【精華】童年作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的童年作文3篇，希望能夠幫助到大家。
童年作文 篇1
每一個人都有著童年的時光，一說到童年，我便想起了有關(guān)于一首《童年》的歌曲：池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停，等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年，福利社里面什么都有就是口袋里沒有半毛錢，諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那支寶劍，隔壁班的那個女孩怎么還沒經(jīng)過我的窗前，嘴里的歷史手里的漫畫心里初戀的童年，總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點
總是要等到考試后才知道該念的書都沒有念，一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰，一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年，沒有人知道為什么太陽總下到山的那一邊，沒有人能夠告訴我山里面有沒有住著神仙，多少平日記憶總是一個人面對著天空發(fā)呆，就這么好奇就這么幻想這么孤單的童年，陽光下蜻蜓飛過來一片片綠油油的稻田，水彩蠟筆和萬花筒畫不出天邊那一條彩虹，什么時候才能像高年級的同學(xué)有張成熟與長大的臉，盼望著假期盼望著明天盼望長大的童年，一天又一天一年又一年盼望長大的童年。
每當(dāng)我聽到這首歌曲的時候，我就會情不自禁得想起我那幼小時的酸、甜、苦、辣，幼小時我的童年是無拘無束、自由自在的，可現(xiàn)在卻不同了，現(xiàn)在我已是一個快畢業(yè)的小學(xué)生了，下學(xué)期的我要面臨著一場場競爭激烈的考試�，F(xiàn)在回想起童年，我現(xiàn)在想想童年時的我覺得非常傻，那個時候我和弟弟兩個人在家里面，原本還好好的我們，在不知不覺中聽到了外面有聲音，使我們提心吊膽。
后來，我們兩便想出了一個很傻冒的想法出來，我們用一根長的繩子將門把綁住，后來再將另一端的繩頭在窗戶那兒綁住，于是再把衣服架給掛在繩子上，兩人手拿水槍，頭頂鍋蓋，做好一級“戰(zhàn)斗狀態(tài)”，我們兩還暗暗地在想：這樣的話，等會兒有人來了，繩子上的衣服架就會搖擺起來，然后我們把手中的水槍噴出去。
我們等了很長時間還是沒有人來，于是我們便看起了電視來，到了下午五六點的時候爸爸和媽媽回來了，可我們卻不知道是爸爸媽媽還以為是小偷來了，就趕緊拿起水槍，爸爸媽媽一開門，就被我們澆成了“落湯雞”。
……經(jīng)過這件事情使我明白里一個道理：不管做什么事情都應(yīng)該要先想想事情的前因后果。
童年作文 篇2
時過境遷，童年對于我來說，已成為歷史。如今已堪比黃花，看著一群群嬉鬧的孩童，聽著你叫叔叔，他叫伯伯的稚嫩的童聲回蕩在耳畔，歷史的厚重之感，便越發(fā)的沉重。但是，因為工作的關(guān)系，經(jīng)常和這般孩童一起日月消長，童年的那些影像，就不時的撞擊著胸膛。要知道，在這個我熟悉不能再熟悉的學(xué)校里，我也灑落下了嬉鬧的聲音，雖然已隨歲月湮滅。
那時的學(xué)校，還不是這般的模樣。她是如此的頹敗，那般的蒼涼。但在我們心中，她又是那么的喧鬧，那么的激蕩。好奇、委屈、快樂、萌動、無忌、挑戰(zhàn)，在童夢里，齊頭并進(jìn)。
那時的校園里，有很多很多的樹，高大威猛的傲視著我們的柔弱。樹下面，有著方方的池坑，那是為了下雨的時候，能自然的積蓄雨水。讓雨水自然的去滋潤樹們，讓她們自然的成長。秋雨連綿的時刻，池坑里便蓄滿了水，就像一條小河。于是，河里就留下了我們的影子。穿著和賣火柴的小女孩那個拖鞋一般大的泥靴，在河里撲踏著，玩鬧著。記得有一回，我正撲踏著，岸上的一個高年級的同學(xué)，就沒來由的沖我怒喝：你找死啊，濺了我一身，看你上來我不揍你。我站在河里愣愣的瞅著他，竟是勇氣百倍的告訴他：你下來呀，我偏不上來！我也沒叫你站在那兒呀，你怎么不站遠(yuǎn)點呢？我可是瞅準(zhǔn)了，他沒穿泥靴的。呵，我好聰明啊！看著他在岸上吹胡子瞪眼的，我繼續(xù)撲踏在河里，兀自的偷樂著。
那個時候，是沒有什么體育器材的，一個自己縫制的毽子，被我們玩得爐火純青。不過，玩毽子可是女生的專利。不過，童年無忌，興致來了，我們男生女生，也會打成一片，玩?zhèn)�不亦說乎。記得第一次我們男女混搭，玩著打沙包的游戲。沙包，就是毽子了。我如若無人的歡躍著，糊里糊涂的就和一個同樣大小的男生撞在一起。暈暈乎乎的也不知道怎么進(jìn)了教室，怎么回到了家。只是聽到一個同學(xué)說，我的額頭隆起了一個包。至于撞的是誰，撞得怎樣了，我也是一團(tuán)迷糊。放學(xué)回到家里，奶奶卻是一通責(zé)問。說是我把一個同學(xué)打了，家長領(lǐng)著孩子找上門了，看我怎么辦。我竟然“哇”的一聲哭了，邊哭邊說：誰打他了？我們就是跑的時候撞在一起了，我的額頭還有一個包呢。奶奶就急了，過來哄我，順便就地拾了個瓦片，一邊在我的額頭用瓦片揉著，一邊說：哭什么呢，都是學(xué)生了。那個孩子的牙都被撞的松動了，我孫子勁還挺大的啊。我還是哭著，但滿腹的委屈似乎變成了佯裝的樣子，我心里，兀自的樂了。
一個偌大的村子，就那么一兩臺黑白電視機(jī)，一到晚上，被放在門上的電視機(jī)前，高凳子，低板凳，圍一大圈父老鄉(xiāng)親。文化如此的饑渴。所以，就有了很多，關(guān)于書的故事。老師也寂寞哪，看到我們誰拿著一本還算像模像樣的書，就喧賓奪了主，說：老師先看看，還有的話，繼續(xù)拿給老師看啊。有膽大的就說：老師，你有書不，也讓我們看看，我們交換啊。老師就笑了笑，說：這個可以啊，愛看書的孩子都是好孩子啊。我們于是就在背地里，把老師的話偷梁換柱：愛看書的老師都是好老師啊。一本書，就這樣被傳來傳去。封皮沒了，尾巴掉了，開頭空了，結(jié)尾提前了，但還是看的興趣盎然。為了搶時間，晚上，被窩里打著手電筒，一邊聞著腳的臭味，一邊嗅著字里墨香。有時，書從書包里就會不翼而飛，有時，因為書而矛盾重重，甚至拳腳相加。記得那次，我因為書的緣故，和一個大點的同學(xué)就打了起來。我那般的小巧，他的羽翼輕輕地一張，我便就沒影了。但他攻著上路，我得天獨厚，攻其下路。但我還是吃虧了。我被同學(xué)拉到了外面，一個同學(xué)跑來對我說：他在教室哭呢，說你欺負(fù)他。我盡管腦袋疼著，但咬著牙，兀自的欣慰著。為了書，我怎么能哭呢？我要為了書，讓自己堅強。
我可不是一只好斗的公雞啊，就算是大家眼中的兔子吧，也會在萬不得意的時候跳一回墻的。記得一次，不知因為什么，我就大大的跳了一回，也許真的是沒法不跳了吧。我跳墻的地點大概在廁所門口吧，當(dāng)時快要放學(xué)了的樣子。我從肩上取下書包，沒頭沒臉的就向?qū)Ψ捷喨�，一邊還怒不可謁的吶喊著什么。這一跳，我兔子的形象就無形中高大起來。但是，我拿女孩沒辦法。那個時候，黑板的上邊都會懸掛著四大偉人像的。馬恩列斯毛吧。閑來無事，總會在本子上胡亂的涂鴉。照著偉人像，涂成自認(rèn)為不錯的鴉，沾沾自喜的又是署名又是簽字。一個不知好歹的女生，自認(rèn)為我叫她姑姑，就大模大樣的在我的書包亂翻。翻出了我的`“罪證”，就到處宣揚，我膽大包天，敢畫毛爺爺。竟然還提著我的本子滿學(xué)校張揚，以為自己發(fā)現(xiàn)了新大陸。我驚恐萬狀的追著這位瘋狂的姑姑，嘴里一個勁地喊著：姑，姑，本子給我吧，我把你還叫姑呢。姑姑就一臉嚴(yán)肅的把本子交給我，說：這次就饒了你吧，下次再對毛主席不敬，就饒不了你。我接過本子，心里嘀咕著：我可是看在毛爺爺?shù)姆萆�，才叫你姑姑的，要不是毛爺爺，你算老幾啊�?/p>
那時，可是想著法兒要和老師作對的。背地里，聽著同伴們宣講著自己的光輝事跡，心里便兀自的羨慕。課堂上，聽著老師時不時的發(fā)一通牢騷：你們這群沒良心的。人都說，一日為師，終身為父，那個王八蛋的，竟然在星期天撬門扭鎖，在我的房間里胡作非為，不知道老師一生清貧么，平時又不是沒進(jìn)去過，有什么稀奇的呢。就是批評一下，小小的年紀(jì)，就心存不良，長大了還能了得嗎？看著老師氣咻咻的臉，下面的偷笑和正義的呼聲此起彼伏。本來的，老師不論怎么啟發(fā)，都不想舉手的。可是，那天情緒莫名的就沖動起來，舉了手。老師就發(fā)現(xiàn)新大陸似的，激動的請同學(xué)們鼓掌祝賀。心里便不好意思的想著：掌聲，就這么輕而易舉的來了，好沒意思啊。
村邊的一隅，有一方池塘，沒有小魚歡快的游蕩，沒有荷花的多情點綴，不過，就是一潭死水�？赡菚䞍�，它可是我們浩瀚的游樂場。幾枝滄桑的歪柳，舒展著飄逸的枝條，曾幾度，打磨著我們的粗襖粗褲，惹來了父母的多少次追打。夏天，一群光著腚的頑童，游歷其間，潑水潛泳，嬉鬧無常。路過的鄉(xiāng)親們，就指手畫腳的評說著：瞧，這群不知羞恥的東西，都快要頂媳婦了，還這樣鬧騰。可池塘也會發(fā)怒的，多雨的季節(jié)，水就會比平時多了很多。那天黃昏的時候，它就悄無聲息的吞噬了一個同伴的生命。晚上，我們用被子蒙著頭，那叫魂的聲兒，還兀自的鉆進(jìn)耳朵：小明，回來啊，小明，娘在呢……夢里，小明的笑臉就會變幻著千姿百態(tài)，攪動著漫長的黑夜。如今，池塘沒有了，歪柳也不見了。取而代之的，是一方方柴垛，一堆水泥轉(zhuǎn)頭澆鑄的房屋。
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，張老師夾著教科書走了過來，看著我說：小可，想什么呢，又在構(gòu)思啥大作了吧。
我笑了笑，說：老張，我在等著你來揍我呢，你不是嫌我把雨水濺到你身上了嗎？
老張也笑了笑說：你小子還記著啊，苦大仇深的。當(dāng)初要不是我沒穿泥靴，非把你揍個稀巴爛不可。
我說：呵呵，我正想著，怎么把你當(dāng)初的囧樣寫成個什么玩意呢。你信不？
老張說：呵呵，我信，我信。
歲月相攜，彼此靈犀
總會在午夜時分想起來自己有太多的感覺和思念，不著邊際的思緒錯綜復(fù)雜，清晰又模糊的條理總會躍躍欲試，試圖打撈那些漂浮于腦海邊緣的細(xì)小泡沫，將其規(guī)圈到自己的心網(wǎng)之中，在歲月的長河里將其逐個擊破，為逝去的年華留下一點痕跡。
歲月荏苒，靜靜的眼睛流落街邊，看錯綜復(fù)雜的街邊小攤，聽小販們高亢另類的吆喝，看人們挑選喜歡的小件，聽他們商議選購的竊竊私語聲，所有的嘈雜交匯成一梭自然之音流于耳際，這應(yīng)該是生活吧，卻有誰能知道風(fēng)聲流過的地方有人歡笑，也有人嘆息，更有人等待！
假設(shè)一段時光，伴著晨鐘暮鼓流離于古老的飛檐雕棟，著素拙的青布長衫，踩著青石板穿行而過，在粗長的古槐樹下小酣，夢一季花開花落，細(xì)雨蒙蒙；明媚的日光里，找一處山色水光抑或水榭荷塘，立于小橋流水之上細(xì)看路人行色匆匆，或許這是忙碌的腳步，或許這是消閑的溜達(dá)，這是生活的縮影嗎？
看一雙雙手捧著那些簡單地吃食，看那一張張靈動的齒唇將空氣中飄蕩的酸甜苦辣咸與食物在咀嚼聲中一并吞下肚子，那滋滋有味的吃聲傳遍整街道，攪動了行人遲鈍的味蕾，引來無數(shù)駐足的人們，頃刻間擁擠的水泄不通，只是這生活的味道又怎能如此簡單，生活的真諦是什么？誰又真的明白呢？而生活，究竟又是什么味道呢？
做一段安然的自己，提上一泡粗茶，著一處垂柳籠罩的河堤，看那些釣客們一遍遍的提撒釣鉤，釣鉤擊起圈圈漣漪，默默承接來自水底的安詳，或許心靈深處的漣漪也會被激起吧；風(fēng)過楊柳搖曳著枝條輕輕擺蕩，驚起陣陣蟬鳴，這個夏日與炎熱親密無間，但卻依然寧靜，只是彼岸的喧囂卻突地開始讓這一切恢復(fù)了原樣，夕陽西下，時間卻早已不再，只剩下細(xì)風(fēng)依舊河堤依然。
謄寫一段別人的生活，或高山大河，或山莊鬧市，背上行囊，不讓自己負(fù)重，踏上前方未知卻既定的旅途，盡管路途坎坷，但能讓原本的躁動不安變的平靜坦然，讓本躊躇滿志的信念變的輕盈松緩，將旅途的心事寄托給高山大河，亦或是山莊鬧市。
在山高人為峰的時刻呼喊出心底的積郁，在狂浪奔放的大河邊淺淺訴說那年那時的故事，在寂靜安詳?shù)纳角f對著窗外的月光細(xì)想身處何時，在喧囂擁擠的都市街頭看人來人往車水馬龍，看喜怒哀樂各不相同的面孔，擁擠、嘈雜、匆忙，這是我們的生活，我們的的感覺，然而，生活只是生活，似乎與自己無關(guān)。
假使有一天了無牽掛，摒除留戀，專注于粗茶淡飯，也許一首琴簫合奏，也許捧上一把書卷，讓沉積太久的歲月變得沉靜，變得透明，讓“執(zhí)子之手，與子偕老”的諾言不再荒蕪，彼此相依窗前，仰望天高云淡或是陰雨綿綿，等到眼前的景物了然于心的時候伏案將過去的故事細(xì)細(xì)的刻畫在紙上。
春華秋實，寒暑更替，陪著已經(jīng)老去的曾經(jīng)達(dá)到彼岸，讓絲絲留戀絮繞心底，讓歲月的年輪安樂詳實。
歲月相攜，彼此靜好；如此靈犀，亦是曾經(jīng)。
童年作文 篇3
童年是什么顏色的?
童年是紅色的。
童年已經(jīng)經(jīng)過發(fā)酵，
在腦海里是一片翠綠。
童年是快樂的，
已經(jīng)被歲月深深染透。
不知不覺中
經(jīng)過了懵懂的童年，
幼葉成長在童年中。
想那快樂的時光，
我慢慢地品味著。
現(xiàn)在，童年一走了之，
像秋天的葉子。
慢慢地飄去，飄得無影無蹤，
我深深地回味著。
童年是一個不成熟的音調(diào)，
過去了，像初春的風(fēng)。
想那歡樂的時光，
我細(xì)細(xì)地回憶著。
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