精選童年的作文匯編10篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的童年的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
童年的作文 篇1
童年，是令人向往而又無法回到的過去。
童年，是令人喜歡而又不肯記憶的過去。
童年，是美妙而又充滿歡樂的美好時光。
童年的生活總是那么無憂無慮的。
記得剛上學(xué)的時候，高興滿懷地走進學(xué)校。
伴隨著我依依不舍的眼神，老師把我們一幫稚嫩的孩子和一些幼稚的心領(lǐng)入了課堂，在那個“歡樂天地”中，我結(jié)交了許多朋友。那是人生的第一次，是令人難以忘懷的……
我還清楚的記著——
每當上課時，老師總會給我們這些稚嫩的孩子講一兩個小故事，以滿足我們的幼稚而又天真的心靈。之后在老師那期盼的目光中，我們的作業(yè)伴隨我們天真無暇的目光和稚嫩的小手交給了我們的“大朋友”，之后又會蹦蹦跳跳地回到屬於自己的座位上。
記住吧，記住自己該記的——那曾經(jīng)屬於我一個人的天空，那天空的云層上留下的一條條幼稚的路，一行行天真的詩，一串串歡樂的笑聲；忘掉吧，忘記自己該忘的——善意的也罷，惡意的也罷，一宗宗是是非非，一絲絲纏纏綿綿。
童年的作文 篇2
當心中那顆發(fā)著光的小星星被裝進玻璃瓶，缺氧的環(huán)境讓它停止閃耀，內(nèi)心將失去原先的斑斕色彩。
還很小的時候，小小的我天天仰望著形形色色的大人。在我的心中，大人們總能夠做很多很多我們不能做的，拿高處我們拿不到的�！岸嗝从腥ぐ�！”我想變成大人，這樣就可以做很多事情啦！這樣充滿稚嫩的話語日常穿梭于我們小孩子中間。“不同高度不同視角，我們的苦你們不懂�！倍笕藗兛偸怯眠@樣的方式回應(yīng)我們。我經(jīng)常聽到“不，你還�。 敝惖脑捳Z，但因此也更引起我想快點長大成人的幼稚的想法。盼著盼著，我終于被父母認同長大了。但是，我發(fā)現(xiàn)“大人”真的很辛苦！
我是家里最大的孩子，當我變?yōu)椤按笕恕焙�，我要照顧家里那個天天“上天入地”的熊孩子。家里的瑣事，我也憑借自己“大人”的臨時身份成功爭取到了一些。在飯店中我們一家和親戚們見面吃飯，飯畢后，大人們的舞臺仿佛才剛剛拉開帷幕�；ハ嗪�，談天說地，聊聊育兒經(jīng)以及生活中哪些雞毛蒜皮的瑣事。小孩們圍著桌子玩。此刻的我卻尷尬異常。我想要逃離那些大人們的談?wù)摚尤牒⒆觽兊年犖�，我的母親一個眼神瞪過來，仿佛警告我：“幼不幼稚，你已經(jīng)是個大人了。”而當我回頭看著弟弟妹妹們沒心沒肺地歡鬧時，又覺得我早已是和他們格格不入的年紀。大人真是無聊�。�
長大——小時候無比向往的夢想終于實現(xiàn)，卻發(fā)現(xiàn)以前的自己傻得可愛，身在福中不知福。“少年不識愁滋味”，��！六一兒童節(jié)也隨著那童年奔跑的身影消失在了盡頭�？粗鴦e的大朋友和小朋友沾了蜜的笑容，我心里真是悔得腸子都青了。
我不想長大了。
幼稚可愛是兒童的專屬代言詞，長大的腳步卻永遠橫沖直撞，我的孩童時代伴著那顆心里的小星星慢慢熄滅。再見！我可愛的童年！
童年的作文 篇3
時光停不下它的腳步，歲月走得匆匆。原本以為很漫長的童年，就在彷徨間偷偷溜走。那些燦爛如彩虹般的日子，如耀眼的煙花，在絢麗地綻放后又歸于平靜。啊!我這既短暫又漫長的童年，我反復(fù)地咀嚼與品嘗，我嘗到了什么?
在萬般滋味中，讓我最留戀的，大概是至今還讓我味蕾留戀的甜味吧!
我的童年，有一段時間是在鄉(xiāng)下外婆家度過。
裊裊炊煙，從一條狹窄的小巷中緩緩飄出。剛下過一場雨，地面濕濕的，墻壁也是濕濕的，那時，仿佛一切都是濕的。布鞋后跟著一串音符，打著輕輕的拍子。淡淡的霧氣和著炊煙，彌漫著整條小巷，籠罩著整個村莊。
“賣糖咯!剛捏的糖人!”叫賣聲近了，更近了，心跳也更快了，攥錢的手捏出汗來了。那踩在石板上的“噠、噠……”更清脆，那串音符的節(jié)奏更快了。帶著欣喜，我握緊了手中的那份甜蜜。
站在一個攤子前，我期待地望著。那位大伯把麥芽糖煮沸，在銅鍋里不停地攪拌。青煙竄上來，慢慢融入潮濕的空氣中。我看著他麻利地拉了串糖漿，放在熱乎乎的鐵板上，然后，拿了根竹簽在糖漿上一旋，糖漿就乖乖地跑到竹簽上。他的一只手在靈活地上下舞動，糖漿在竹簽上如魚兒般穿梭自如，不一會兒，一頭“�！北愫⿷B(tài)可鞠地出現(xiàn)在竹簽上。真有趣!我下意識地舔舔嘴唇，一股想要的欲望涌上心頭。問都沒問它的價格，我便很快地付了錢，用顫顫巍巍的手把它接過來。它晶瑩剔透，泛著淡淡的紅光，很美;當舌尖觸碰到它時，嘴里散發(fā)著一股甜味兒。
更甜的是：我能無拘無束地在田野之間奔跑，是在那仿佛沒有邊界的田野里;我能隨心所欲地與小伙伴們玩耍，哪怕是摔破膝蓋也不會被責(zé)罵。
隨著回城上了小學(xué)，我就像被擰緊發(fā)條的鬧鐘，一切被束搏，一刻也停不下來。我的童話書被收起來，鎖在了那黑黝黝的大箱子里;我的小玩意兒被收起來，放在那似乎遙不可及的柜頂上;我的童年也被收起來，封在了記憶的最深層。
歲月啊，你帶走了多少的夢，也沖淡了多少美好。那份甜卻在記憶中越來越濃。
童年的作文 篇4
秋天是什么？小朋友說它是農(nóng)民伯伯的豐收季節(jié)。秋天是什么？農(nóng)民伯伯說它是忙碌的季節(jié)。秋天是什么？我說秋天當然是我快樂的童年。
古人說；一分耕耘，一分收獲。每到這個季節(jié)，水果高粱都爭先恐后的釋放自己的個性。仿佛它們才是這個季節(jié)的承包者。
秋天，人多的地方是田野，因為在那里農(nóng)民伯伯盡心照料的玉米熟了。熱鬧而且動作嫻熟的人們，在這茫茫田野構(gòu)成里一幅美麗的風(fēng)景畫。秋天的我自然也不閑著啦！我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、弟弟一行六人也去地里收玉米�！恰恰粋�玉米就弄下來了，看著這一排排的玉米，我總是覺得它們好像是在守護著什么？
到了中午太陽當空，我又熱又累。媽媽說別讓我和弟弟干了，我們就是不愿意，手中還在忙個不停地收著玉米，頭上的汗珠也不約而同地跟著我的步伐滑落在我的秋衣上，打到我的衣領(lǐng)上。但我還是一手拿著玉米一手擦著汗。不一會，雨公公好像聽見了我的'召喚一般落了下來，涼涼的水珠滴在了我的手。一瞬間，好像炎熱都跑走了。過一會兒，細蒙蒙的小雨好像把大地披上了一層紗一樣，變得不再那么明亮，但依然擋不住田野里豐收的心。玉米就像這樣一個個脫離母親的懷抱，被我一個個扯了下來。
爺爺說玉米還要脫皮，先脫了皮再放到拖拉機上運走。于是，我又激情似火地開始給玉米脫皮了。玉米說容易也就太容易了。右手或左手抓住玉米，另一只手皮扯兩三下，最后一掰就撐下來了。我一個接著一個地掰著，看著玉米澄黃澄黃的，我就越干越有勁兒。時間已經(jīng)接近黃昏，媽媽先行回到家把飯做好了，我們也把玉米剝了一大半了，裝上了拖拉機。
一堆堆玉米像挺拔的山一樣擺了出來，而我卻累得趴在床上。媽媽走過來對我說：“今天好樣的！媽媽為有你這樣一個女兒感到驕傲！”我聽了心里很高興，帶著快樂進入夢鄉(xiāng)。在夢中，滿世界仿佛都是金色的玉米，我在玉米的海洋中游玩……
這就是我秋天的童年，簡單又幸福。在這樣的季節(jié)中我學(xué)會了分擔(dān)，也學(xué)會了堅持，即使有時會很累，但卻又能變化成為收獲的快樂感！
秋天的童年，無法用語言表達更完整，當汗水化在土壤時，下一個秋天將是更加美好與輝煌的！
童年的作文 篇5
我，是一個土生土長的農(nóng)村女孩，我的童年是在農(nóng)村度過的。
農(nóng)村的景是幼年的我心中最美的圖畫：金黃的油菜花占據(jù)了大片大片的農(nóng)田，許多蝴蝶翩翩起舞。而從地平線上則升起炊煙裊裊，多么富有詩情畫意��！
中秋節(jié)是我最希望、盼望的節(jié)日。我總是眼巴巴的盯著那黃燦燦的大月餅，聽著鄰居或大伯豪邁的聲音。我最忘不了的，是躡手躡腳的去“摸秋”。悄悄地，慢慢地，到這家拿個月餅到那家偷個紅棗，再去喝碗紅糖茶……每次都會“大飽口福”，將肚皮撐的如大西瓜一般圓滾滾的。
我家有一小塊田，上面種有韭菜、青菜等植物。每當爺爺奶奶往菜上澆水時，我總會用手捧起水，不往地上灑，往空中一揚，大喊：“下雨啦！快跑！下雨啦！”奶奶總會刮著我的鼻子嗔怪：“你這個可惡的小淘氣！”當奶奶栽菜時，我會跟上去，將土踏平，嘴里還嘟囔：“我是一個好孩子……”小時候的我就是如此得可愛，如此得頑皮。
當我稍微大一點的時候，總喜歡搬個小凳子坐在院門口曬太陽，一邊傾聽著一些有趣的聲音：知了的歌聲，麻雀的“唧唧”，青蛙的“呱呱”，還有鏟子的“撲撲”聲……這便是一首最純樸，最快樂的“農(nóng)村生活交響曲”。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天……”我的生活在農(nóng)村，我的童年在農(nóng)村。金黃的油菜花，豪爽的大伯，裊裊的炊煙……我的童年在——農(nóng)村！
童年的作文 篇6
饞嘴的童年就像那次偷吃的烤鴨一樣，令人回味無窮。
咚咚，剛從菜市場買完菜的媽媽回來了，她的一只手里拎著讓我讓我兩眼放光，口水直流的脆皮烤鴨。這個烤鴨先生可不經(jīng)常到我們家“光臨”，今天到我們家“登門拜訪”，我做主人的可按捺不住自己的嘴巴。終于，老媽放下菜，把烤鴨放在桌上，但她x威似的把拳頭舉起來，說：“這烤鴨上要是少了一粒芝麻，我都請你吃”饅頭”。砰！一聲關(guān)門響后，媽媽走了，她要到我們家店里去。
少一粒芝麻，都請我吃”饅頭”。哼，我才不信她有那么強的洞察力。媽媽呀，別怪我貪吃，怪只怪烤鴨太誘人了！我大步流星來到門口，連忙把門反鎖，又疾步來到陽臺，直到看到老媽匆匆離去的身影，我才離開陽臺，直奔烤鴨。不知怎的，來到桌前，我卻猶豫了：如果媽媽發(fā)現(xiàn)了，真的會請我吃“饅頭？還是不要偷吃了吧？我想拋開烤鴨的香氣，去寫作業(yè)，但是我的身體開始抗議，嘴巴說：“我看烤鴨上少了一粒芝麻能被發(fā)現(xiàn)？”我的眼睛直勾勾盯著烤鴨，沒辦法，我控制不了自己，我的手一伸，一塊肥美的烤鴨落入我的手中。很快，它又落入了我的口中，我的饞氣頓時解了許多�？梢恍K鴨骨倔強地巴住我的舌頭，不愿松手。這個鴨骨讓我的口齒中有一種香氣，讓我的味蕾快活無比。
正當我沉浸在烤鴨的回味中時，門鈴?fù)蝗豁懥�，不好！是老媽殺回馬槍來了嗎？我手忙腳亂打開臺燈，翻開作業(yè)，拿出筆和橡皮，做好假象后才向門走去，可是嘴里的鴨骨還沒“回家”呢，我準備打開窗戶，讓鴨骨先生體驗飛翔的感覺，可是，樓底有居民，上來告我亂扔垃圾我就更遭殃了。我又準備讓鴨骨住進我的溫暖小口袋里，然后抽時間再讓它入住垃圾桶，但我知道像只警犬的老媽還是會聞到上面的殘留氣味。最后我的目標坐落在了媽媽大人的舊皮鞋上，告訴你，它的年齡比弟弟大的多。“砰”，鴨骨以三分投球姿勢進入了“籃球框”里。鴨骨藏好后，舌頭繞了個圈把所有的香味都給吸進了嘴巴，手上的油也和桌子親吻了一下，后來我才裝作如無其事地樣子寫作業(yè)，匆忙趕回的老媽拿了東西后又很快離開了。啊，我長舒一口氣！
童年時的嘴饞，引出了一個大笑話，但童年時的那份可愛讓我留戀。
童年的作文 篇7
我的童年有許許多多有趣的故事，但是我覺得最有趣的就是往水仙花里倒鋼筆水的事了。
有一天，媽媽帶我去朋友家，我看見她家有一盆藍色的水仙花，就想：我家的水仙花是白的，一點都不好看，要是我家的水仙花也是藍色的多好。突然我看見了桌子上的鋼筆水，靈機一動，想：如果，把這瓶藍鋼筆水倒入水仙花的花瓶里，水仙花就應(yīng)該會變成藍的了吧。太好了，說辦就辦，我拿著鋼筆水，把鋼筆水倒進了水仙花花瓶里，結(jié)果，水仙花瓶里的水變成藍晶晶的了。
這時，媽媽回來了。一看水仙花瓶里的水變藍了，就問我：“花瓶怎么藍了?”我說：“我把鋼筆水倒進里面了。我想讓水仙花開出藍花�！眿寢尶扌Σ坏�，說：“你這樣會把水仙花害死的�！蔽移恍牛�把水仙花搬到了我的房間。
第二天，我發(fā)現(xiàn)水仙花都死了。
這個事，讓我明白一個道理：小孩一定要聽大人的話，不要想當然的做一些啥事，否則，會害死很多生物。
童年的作文 篇8
“我想歌唱可不敢唱，小聲哼哼還得東張西望……”記得小時候，我總是一邊唱著這首歌，一邊無憂無慮地玩。那時候只覺得這首歌曲調(diào)很好聽，歌詞很好記，至于歌詞的內(nèi)容所包含的意思，就從沒有認真地考慮過了。
我長大了，從小學(xué)升到了初中，兒童時代的那快樂勁兒不知不覺地消失得無影無蹤了，取而代之的是一副永無盡頭的擔(dān)子——作業(yè)，作業(yè)，作業(yè)……“我想歌唱可不能唱，還有許多復(fù)習(xí)題還沒做……”這時的我，仿佛是一葉無人掌舵的小舟，在作業(yè)的海洋里隨風(fēng)飄蕩。一個浪頭接一個浪頭地向我撲打著，我暈頭轉(zhuǎn)向。這時只得勉強打起精神，提著那只早已酸痛發(fā)軟的手，拈起筆再“戰(zhàn)斗”下去。似乎大自然造就我就是為了寫作業(yè)，而不是干別的。我常常想，什么時候才有人發(fā)明一種魔法，讓我重新返回到童年時代，永遠永遠生活在天真爛漫無憂無慮的大陸上呢?
“‘初三啦，還有閑情唱’，媽媽聽了準會這么講……”我的個性、心理都促使我不能安于現(xiàn)狀，于是就試圖在廣闊的天地里去尋找童年時代。
一天下午，草地把作業(yè)寫完，偷偷地溜下樓，有一種鳥出籠的爽快，覺得天是那樣的藍，地是那樣的廣，空氣是那樣的新鮮，樹是那樣的綠，花是那樣的艷……我仿佛又回到了童年。然而，好景不長，不一會兒，我又像犯人一樣站在了媽媽面前，聽著那把我的耳朵都快磨出繭的“教導(dǎo)”。
“‘努力吧，準備考重點’，老師聽了準會這么講……”在家里尋找童年的大陸總是處處有紅燈;可我不死心，又準備在學(xué)校碰碰運氣——乘開運動會之機，把一本《金色少年》拿到了學(xué)校，正當我看得津津有味的時候，卻被老師的一句“你在看什么?”打斷了思考�！靶≌f看不看不要緊但你不要忘了你還得考高中、升大學(xué)呢!”忘不了，我這一輩子是和考學(xué)結(jié)下了不解之緣。我無可奈何地苦笑了。但不久又想起了童年那沒有煩惱的時代。
“成天悶聲不響，難道這樣才是考高中、大學(xué)的模樣，可這壓抑的心情多悲傷，憑這怎么能把大學(xué)考上(時時刻刻地光啃書本，這樣下去就像書呆子一樣，這種煩悶的生活多枯燥，憑這怎么能把大學(xué)考上。)……”我真不明白，媽媽和老師為什么總想把我們培養(yǎng)成像綿羊一樣溫順，像兔子一樣乖巧，像機器人一樣聽話的“好孩子”，他們說一我們不能說二，他們讓往東我們不能往西……似乎只有這種沒有思想、沒有自我、沒有獨立見解的人才能考上重點高中，升上重點大學(xué)，將來才能成為一名對國家有用的人才。在我看來，這是多么不切合實際，然而媽媽和老師卻不這樣認為，于是他們不顧我的個性、天資、理想和愛好，就禁止玩，禁止唱，禁止笑，周圍掛滿了紅燈。童年那和小伙伴哈哈大笑的場面，好像是夜空中的星星，可望而不可及了。亮綠燈的路口只有一個——聽話。
“�；钚枰呱柟�，年輕人就要放聲歌唱，媽媽，媽媽呀你可知道，鎖上鏈子的嗓子多么癢(老師，老師呀你要想想，難道你過去就是這么樣?)……”我們的生活需要大自然的清新空氣，需要在太陽下沐浴，需要鳥兒般的快樂歌唱，需要在課本中看不到的東西，需要解開童年時代的諸多疑惑……然而，媽媽和老師仿佛沒有經(jīng)歷過我們這個時代，只是一味地叫我讀呀，寫呀，學(xué)呀，一點兒也不理解我!怪不得現(xiàn)在人人都喊“理解萬歲”呢!唉!有誰能理解我。我時常望著窗外的白云發(fā)問：我所向往的童年時代在哪里呢?
“我想歌唱我就唱，唱起歌來心情多么舒暢，歌唱吧，青年朋友們，因為生活就該是這樣;一張一弛是文武之道，莫把自己弄得總是那樣緊張，只要心情快活精力充沛，學(xué)的知識就會永記不忘。該學(xué)就學(xué)該唱就唱，年輕人就要放聲歌唱，老師，媽媽呀不要生氣，生活本來它就是這么樣。”這首《我多想唱》的歌曲有了個美好的結(jié)尾，而現(xiàn)實中的我呢?一方面心中仍然向往童年時代那無憂無慮的生活;一方面又不得不聽老師和媽媽的話，讀那讀不完的書，寫那寫不完的作業(yè)，為考重點高中、考大學(xué)拼搏!因為我明白：媽媽畢竟是媽媽，老師畢竟是老師，我畢竟是我，我在他們眼里永遠是一個長不大的孩子，他們的話畢竟是善意的他們呀他們，好吃的自己不舍得吃，給我們吃;好穿的不舍得穿，“武裝”我們他們用心良苦，一片真情，一腔期望……總之，到頭來我終究還得聽他們的話，至于我所向往的童年時代，那畢竟只是向往。這就是現(xiàn)實生活!
童年的作文 篇9
我懵懂的童年，仿佛一部分是在公園里度過的。記得春暖花開的時候，父母就帶我到公園放風(fēng)箏，父母給我裝好支架，我就扯著線，邁開了腿，屁顛屁顛地在公園里跑開了，終于在我不懈的堅持下，風(fēng)箏飛上了藍天，我開心地跳著、蹦著在那里玩，我一直認為那是我最快樂的童年。
我童年有一部分也是在游泳館里度過的。
童年時的暑假，天氣十分悶熱，游泳館變成了一個十分好的去處。那年暑假，我?guī)缀踝哌^了區(qū)里所有的游泳館，我不會游泳，最多就撲騰兩下水，但我對水的熱情一直都是有增無減的。
我意識到我童年枯燥無味是在那次汽車上的遠游。
當汽車沖進那條一望無垠的草地的公路上，我正在欣賞那片草原，突然，我望見幾個小小的身影在那兒奔跑、跳躍，可能是當?shù)厝税�，也可能是外地來旅游的吧。隨著汽車的靠近，我漸漸看清了——那群人在放風(fēng)箏。
我隨著他們手里的線看到了天上，那里花花綠綠、五顏六色的風(fēng)箏好多些呢。
看！那里有一個十多歲的小孩，扯著一個十幾米長的蜈蚣在那里邁著雙腿，跑著、跳著，手里拉著的那根線一直在身后一擺一擺的，臉紅的像終年飽受日曬的紅富士，十分紅潤，臉上也帶著滿滿的笑意，與我在公園里放風(fēng)箏，我就立刻相形見絀了。我用羨慕的眼光看著他，心里滿是嫉妒。
車子繼續(xù)往前開著，我又望見一條小溪，有幾個較大的孩子在那兒玩，十分開心。
我望見一個小孩，站在盤邊一塊盤石上，往后退幾步，然后邁開步子，向前沖去，到了溪邊，彎腿一跳，在空中橫向轉(zhuǎn)了360度入了水，激起一片水花。在水里，他左右手在溪面上劃著，身姿十分健美。還有人在那里打水漂、打水仗、化石有用……
與他們相比，我那時在城市游泳館也沒那么開心啊！我也十分向往這樣有用。
此刻，我多么渴望撲入這樣的大自然，與他們仰首看風(fēng)箏在原野上靜靜地飄過，也多么渴望能撲入這樣的河流，與他們沐浴在夕陽的余暉里，提著小魚，摸著小蝦，或者互相使個小壞，扔你一瓢，潑你個天南不知地北……
呵，原來我的童年只是個被程式化的童年�。∥覅s還一直沾沾自喜呢！但愿有一天，我能穿越回我向往的童年。當然我也相信，未來的那些還沒有經(jīng)歷童年的一定會有著比我更有趣的童年，或許他的向往也如我一樣，隨著人生經(jīng)歷的豐富也會發(fā)生翻天覆地的變化呢？
童年的作文 篇10
坐在桌前，獨掌一燈，班得瑞《童年的回憶》的旋律始終縈繞在耳邊，那幽深的鋼琴聲聲悅耳，攝人心弦，將我漫漫腦海里的記憶連結(jié)成畫，拼成一幅幅膠片電影。那影錄一幕幕應(yīng)接不暇，是那么得唯美，像海邊殘陽染紅了波濤海面，使人迷醉于其中，久久不愿醒來……不覺間眼前朦朧霧色，回憶慢慢連結(jié)，一個小男孩正在記憶深處單純的微笑著。
童年時的我從小生活在山村的一所小學(xué)，一直到四年級轉(zhuǎn)學(xué)我才離去。
記得，我童年氣息最重的地方，不是書香滿室的課堂，而是毫無憂慮樂園般的操場。記憶中操場位于學(xué)校的最北邊，是學(xué)校最高的地方，好似一座大大的平臺。在操場的最北圍墻邊，有過我真摯的童年。那時，爺爺經(jīng)常哄著幼時的我去那兒玩，那個貼近學(xué)校最北圍墻的“小山”，其實是一座小小的土丘，可我寧愿固執(zhí)地說它是小山，因為那時爺爺經(jīng)常對幼稚的我說那是小山，于是乎，它就在我心里成為了小山，雖然它現(xiàn)在已不復(fù)存在，但它在我純稚的心靈中是偉岸的，記憶不可磨滅的，它的模樣早已徹底地、深深地，刻印在了我的心里，成為永遠封存的記憶。
小時候爺爺會趁我玩的開心的時候教我一些經(jīng)典，他曾經(jīng)是這所學(xué)校的校長。我們就這樣沐浴在溫馨的時光中，坐在窄窄的小山頂上一個咿呀一個，陽光下洋溢著一對慈愛與童真的笑臉。即使到了雨天也遮不住我們歡樂的腳步，我們不怕風(fēng)吹雨淋，爺爺撐著傘，我調(diào)皮地在雨中跑，雨中充斥著我單純的笑聲。記憶中，小山上不時會有泉眼冒出，它們一個個點點的非常的可愛，簡直像極了童年玩耍的黑白琉璃球，還緩緩地流出泉水來，就像爺爺教過我的一句詩：清泉石上流。想那時的我見爺爺用手去觸摸，幼稚的我很害怕，會怕它會像小蛇一樣咬傷爺爺?shù)氖�。還是在那雨天中，停止了奔跑，我稚嫩的小手打著傘，爺爺?shù)挠暌卤伙L(fēng)吹起，在風(fēng)中冉冉飄動，隨風(fēng)飄揚，就像個帶著披風(fēng)的超人，好不威風(fēng)！
想著每當雨來臨時，我和小伙伴們就趁著泥土的軟韌，飛奔至小山頭，大干一場，熾熱的陽光下，盡是我們一串串銀鈴般的笑聲。打打鬧鬧中，“宏偉基地”建成，一座城堡成型，但一場雨過后，于是乎，城堡蕩然無存。
童年記憶中的操場上，有過一道別致的小風(fēng)景，當時是大奪我心，就是西南部的小水塔，這長方體水塔在當時年時已老，墻皮層層欲剝落，斑斑青苔跡。聽說現(xiàn)在已經(jīng)拆了，但它在我的心里仍然還是那么年輕，那么別致，那么美，那么得不可替代。
那水塔真的是老啦，它老是壞了又修，修了又壞，我爺爺總會是主動地去修理，每次都要爬上那令我眩暈的梯子，真是不容易。盛夏時，我會自己那兒玩，我總是嘗試著爬上梯子，一次次的刷新著自己的階數(shù)，不斷挑戰(zhàn)自我，最終——放棄了！因為它太高了，令人望而生畏，于是我開始改為賞景。
這座老水塔，不斷會有可愛的水珠滴答落下，它們在和煦溫暖的陽光下顯得晶瑩剔透，惹人憐愛，這時我總會用稚嫩的小手去努力托住它們，享受著水滴落在手心開花的感覺。如今，童年的水塔去哪了？物非人也非，感嘆著。那時，腳邊總是會有一灘清澈見底的水洼，那是小水珠日積月累形成的，那是心底的水，心里的童年。每當我接水珠接累了，我就輕輕的撫摸水面，摸著水波紋，看著風(fēng)吹動了樹葉，溫暖了湖心，也不禁，蕩起了一層漣漪。而有時我也很調(diào)皮地用樹枝將小湖翻個底朝天，一臉壞笑地看著臟兮兮的水，笑得壞壞的，真是那樣傻、那樣天真，以為它再也不會恢復(fù)到原來的樣子，再也不會像以前那樣清純，漸漸地，漸漸地淡忘了它，卻不知，它已慢慢沉淀。是在以后的某一天，殊不知它又恢復(fù)了原來的純潔，原來的靜謐，而且比原來還要美麗，還要動人，儼然一位水仙仙波仙女，出淤泥而不染的蓮花。哦，原來這才是真正的它，我頓悟了。
每當接受了雨的洗禮的夜晚，螢火蟲星星點點，如同童話般的夢幻，我踏著雨滴，追逐著螢火，孩童的純真，透露出一股傻傻的稚氣。知識淵博的老師們都不約而同地到水塔下納涼，在那盞稍有簡陋的燈下有說有笑，他們臉上洋溢著雨后爽朗的笑容。
不過現(xiàn)在，物非人也非，水塔已不復(fù)存在，那小山也去哪兒了？記憶下起了雨，濕潤了眼眶，也浸濕了我的心。多么羨慕童年自由純真的微笑啊，但只能是幻想吧，過去已被埋葬，那時的雨，像一場大雨淋濕我的眼跡，化作一道回憶，化不成昨天的你，那時的童心也消失了，一切都變了，什么都已不復(fù)存在，沒變的，只恐是這幾筆蒼白無力的文字。
“云雨于風(fēng)淅，腐塔滴水清�！边@一切都已過去……
依舊沉浸在班得瑞旋律的余音中，眼前已一片朦朧。那幼時單純童稚的微笑已化為虛無，飛去了它本該存在的未知天堂。漸漸的，淺淺的，已被時光，悄然淡忘了過去。
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