【必備】童年的作文錦集7篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的童年的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
童年的作文 篇1
童年是快樂的，童年是有趣的……各式各樣，豐富多彩的童年生活圍繞在我們的身邊。
五歲那年，正是春天，我也跟著奶奶去田里干活。走在羊腸小道上，蝴蝶，蜜蜂……圍繞在我的身邊仿佛它們也去田里干活，那一刻，可真讓人懷念�。】墒�，當(dāng)我正在享受快樂的時(shí)候，一只蜜蜂兇狠地向我飛來，在我手上蟄了一下，我放生大哭，那響亮的哭聲，布滿了整個(gè)小道，奶奶回過頭，才發(fā)現(xiàn)我被蜜蜂蟄了，連忙把我?guī)У搅酸t(yī)院。
到了醫(yī)院，奶奶在掛號(hào)，我在一邊玩耍，不料玩起了勁：我把鹽水瓶砸碎了，假裝當(dāng)成真，在地上劃來劃去。那樣吵的聲音，醫(yī)院哪里受得了啊，醫(yī)生大步向我走來，生氣的說：“小妹妹，你不要再玩了！”那是我第一次看見醫(yī)生，雙腳抖動(dòng)不停，特別緊張。
奶奶掛好號(hào)，把我抱進(jìn)了看病的地方，一見到醫(yī)生，我又開始害怕，生怕他來給我打針，又開始哭了起來，奶奶說：“沒事的，小孩第一次看病，還不適應(yīng)。”奶奶又開始給我講看病的好處。無奈之下，我只好把手伸了過去，閉上眼睛，“好了，等會(huì)去配點(diǎn)藥，過幾天就好了！”醫(yī)生對(duì)著我笑瞇瞇地說。
原來看病是如此的簡(jiǎn)單，早知道這樣，就可以很快地看病了，也不用花費(fèi)那么多時(shí)間了。
回到家里，涂上了藥，躺在床上睡著了。
童年是多么快樂啊！
童年的作文 篇2
別人跟我說，她的童年是粉紅色的，因?yàn)榉奂t色的泡泡裙充斥著她的童年；別人跟我說，他的童年是灰色的，只有上不完的補(bǔ)習(xí)班；別人跟我說，他的童年是大紅色的，因?yàn)樗幸欢讯训募t色獎(jiǎng)狀，紅成一片。
我呢？我也不太清楚，只是似乎覺得我的童年顏色與他們不大一樣。
【1】
總覺得數(shù)學(xué)就像是外星人用來交流的電波語(yǔ)言，加、減、乘、除、大括號(hào)、小括號(hào)、再來一個(gè)根號(hào)，1、2、3、4、5、6、7……數(shù)著數(shù)著，直接跳過49奔向69�；蛟S是天生對(duì)數(shù)學(xué)沒有感覺，“2+3”的這個(gè)問題，經(jīng)常會(huì)算成6。一點(diǎn)也不像別人，參加什么奧賽、提優(yōu)，去參加各種各樣的比賽，捧回一疊疊的紅色獎(jiǎng)狀。別人做題，就像是撣灰塵，輕輕松松，到了我這，磨嘰半天，漲紅了臉也不見得有什么結(jié)果。
可能，我與他們不太一樣吧！
【2】
醫(yī)院里的消毒水味是這個(gè)世界上最難聞的味道。幼時(shí)的我，用體弱多病來形容一點(diǎn)也不為過。感冒發(fā)燒就得掛個(gè)十天半個(gè)月的鹽水，指不定哪天磕著、碰著摔斷了手、腿，住幾個(gè)月那是再正常不過的了。到后來，醫(yī)院里的護(hù)士姐姐都認(rèn)識(shí)了我，現(xiàn)在我去醫(yī)院，幾個(gè)姐姐還要調(diào)侃我?guī)拙�。童年，醫(yī)院就是我的第二個(gè)家。白色的床單、難看的病號(hào)服，還有一股令人作嘔的消毒水味。這一切都太熟悉了。但是，和家里的溫馨不一樣，醫(yī)院簡(jiǎn)直就像是一扇通往死亡之路的大門，門后面，是恐怖的針頭，還有……問問周圍的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)人像我一樣，去醫(yī)院如此頻繁。
好像，我和他們真的有點(diǎn)不一樣。
【3】
我喜歡聽音樂、畫畫、看書、跳舞。雨天坐在窗口看書是我的最愛，喜歡在雨天的朦朧中靜靜的看伙書，得到些片刻的愜意。大人會(huì)問：“你怎么不做作業(yè)？”“你怎么不復(fù)習(xí)？”
對(duì)了，他們還會(huì)說：“你怎么不像xx阿姨家的xxx學(xué)習(xí)？人家是認(rèn)真到吃水果的工夫都沒有，哪像你，在那整些有的沒的，心思不放在學(xué)習(xí)上！”
是啊，我怎么不像他們一樣呢？有優(yōu)異的成績(jī)，有著被別人贊揚(yáng)的資本，對(duì)了，為什么我和他們差這么多？我不知道。童年時(shí)的我，只想做一個(gè)快樂的小孩，自由自在的度過每一天，沒有像鄰家小孩一樣的雄心壯志，只會(huì)一個(gè)人在那里異想天開。當(dāng)他們?cè)诟鞣N補(bǔ)習(xí)班上奮筆疾書的時(shí)候，我還不知道在什么地方傻樂呢！
這么想，我的童年似乎真的與他們不一樣。
我大聲笑，不一樣就不一樣。
我開心，我的童年與他們的不一樣。
我疑惑，這算什么顏色的童年呢？
心中說，因?yàn)椤?/p>
你的童年和別人不一樣，所以——
你的童年有著最獨(dú)特的顏色，那就是——
玻璃球那最純真的透明！
噢，原來——
我的童年是透明的！
童年的作文 篇3
對(duì)關(guān)注孩子閱讀的父母?jìng)兌�，最初的也是最費(fèi)心思的問題或許是：怎樣為孩子選書？這個(gè)問題如果換一個(gè)角度，也可以這樣看：童年的孩子能夠讀到哪些書，是由誰以及如何決定的？大人們常常允諾要給孩子自由，那么在閱讀這件事情上，孩子們有多自由？在選書這件事上，我們不妨有更多、更深入的觀察與思考。
可見的濾網(wǎng)
對(duì)當(dāng)前熱火朝天的童書市場(chǎng)而言，這不過是一次小小的風(fēng)波。一本以三歲左右的幼兒為主要目標(biāo)讀者、品質(zhì)相當(dāng)不錯(cuò)的小書，因?yàn)閮?nèi)容涉及身體器官而被一部分成年人誤讀，緊接著視角被修正，誤解被澄清，家長(zhǎng)們終于可以放心地將這本書送到孩子的面前。整個(gè)事件顯示出社會(huì)大眾在兒童閱讀觀念上的進(jìn)步，讓人感到欣慰。但換一種情形，如果被置于輿論放大鏡下的是一本確實(shí)有問題的書，可能的后果或?qū)?huì)完全不同：圖書會(huì)下架，出版者會(huì)被追責(zé)，甚至?xí)|發(fā)出版、教育主管部門大規(guī)模的整頓行動(dòng)。
或許我們沒有讀過這本書，但從這個(gè)小事件中，我們可以清楚地看到，在童書到達(dá)孩子們的手中之前，早已經(jīng)接受了層層的過濾。這些濾網(wǎng)的設(shè)置者，包括童書的編輯、出版審查機(jī)關(guān)、銷售商、購(gòu)買書籍的教育機(jī)構(gòu)，還有每個(gè)孩子的父母。如同關(guān)心奶粉和零食的安全程度，他們會(huì)努力確保提供給孩子的每一本書都是無毒無害的。
父母審查官
但是對(duì)于關(guān)注家庭閱讀的普通父母而言，問題才剛剛開始。我們對(duì)童書的要求，除了安全無害，還有希望它富于營(yíng)養(yǎng)、有益健康。更進(jìn)一步，我們可能還希望它適合自己的孩子，或者孩子會(huì)喜歡。大家都明白一個(gè)道理：不是所有無害的書都是有益的或者合適的。于是，第二次過濾和擇取勢(shì)在必行。那么，父母?jìng)儠?huì)依據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)做出自己的選擇？不難想見，許多因素會(huì)影響父母為孩子選書時(shí)的判斷。比如父母自身的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。他們會(huì)從個(gè)人的閱讀趣味出發(fā)，來考量哪些書有趣、哪些書無聊；自身的知識(shí)面與視野，決定了他們會(huì)更多地關(guān)注自己熟悉的領(lǐng)域，而常常失去接觸陌生讀物的機(jī)會(huì)；對(duì)童書的特點(diǎn)的了解程度，會(huì)直接形成他們對(duì)童書品質(zhì)的鑒賞能力。父母對(duì)童書的關(guān)注程度，是另一個(gè)重要因素。在兒童讀物上投入的時(shí)間和精力越多，獲取的童書出版信息的渠道就越多，發(fā)現(xiàn)好書的機(jī)會(huì)就越大。
而最重要的影響，則來自于父母對(duì)孩子的理解。大家都在說：“適合的才是最好的�！蹦敲�，對(duì)于自己的孩子，什么書才是適合的？什么書他們可以讀？什么書堅(jiān)決不能讀？每個(gè)孩子都有不同的性情特點(diǎn)、長(zhǎng)處與不足，他們各自需要讀些什么？在這些問號(hào)之下，父母?jìng)兙牡靥暨x著每一本書。一方面，他們期盼著孩子能讀到更多的好書，得到更多的收獲；另一方面，那些被認(rèn)為“不合適”的書，被他們義不容辭地?fù)踉诩议T之外。如果說挑選和購(gòu)買是一種審查，那么父母或許是兒童讀物最嚴(yán)厲的審查官。父母的習(xí)慣、能力、態(tài)度和觀念，很大程度上決定了孩子的書架上能夠擺些什么書。而最嚴(yán)厲的審查者是那些對(duì)閱讀漠不關(guān)心的父母，因?yàn)樗麄儚牟粸楹⒆淤I書，書架上除了課本一無所有。
無形的審查
除了家中的父母，學(xué)校的老師也是積極的審查者。關(guān)心學(xué)生的身心健康是教育者的責(zé)任所在，其中當(dāng)然會(huì)包括禁止孩子們?cè)趯W(xué)校閱讀“有害”的讀物。一般情況下，如果孩子在學(xué)校閱讀的書籍被老師們視為對(duì)學(xué)習(xí)無益或無效，也會(huì)被勸阻。許多學(xué)校禁止漫畫書，便是最直觀的見證。一所學(xué)校的管理者對(duì)閱讀的理解和重視程度，不僅能夠反映在圖書室藏書的數(shù)量上，也會(huì)決定學(xué)生書包里課外讀物的豐富程度。
從家庭到學(xué)校，對(duì)孩子閱讀的'審查從未缺席。既然如此，提供給孩子們的童書中理應(yīng)不會(huì)缺少優(yōu)秀的經(jīng)典讀物。但讓人迷惑不解的是，為什么好書那么多，孩子們讀不到？為什么質(zhì)地平庸的流行讀物反而能夠勝利地占領(lǐng)孩子們的書包？如果一路向上追溯便會(huì)發(fā)現(xiàn)，最大規(guī)模的審查并不是讓孩子不讀什么書，而是有什么書可以給孩子讀。對(duì)生產(chǎn)者而言，童書是一種消費(fèi)品，生產(chǎn)童書最重要的目的是利潤(rùn)，而不是為哪一個(gè)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。從作者、出版商到銷售商，他們更關(guān)心一本書能否暢銷，這是無可厚非的事實(shí)。一本童書寫得再好，如果缺乏暢銷的潛質(zhì)，便可能永遠(yuǎn)無法與小讀者見面；那些不具備暢銷潛力的普通童書，出版商不愿印，銷售商不愿意賣，能夠見到的必將越來越少；而那些直奔商業(yè)而去的暢銷書，經(jīng)過精心的營(yíng)銷宣傳，長(zhǎng)久地吸引著讀者的注意力，為書商帶來了豐厚的回報(bào)。長(zhǎng)此以往，童書市場(chǎng)上最容易獲得的，便只剩下為數(shù)不多的暢銷讀物。讓孩子們自由選擇的前提，是有豐富多樣的童書可供選擇。而一個(gè)消費(fèi)時(shí)代的市場(chǎng)，會(huì)用無形的審查，讓這種多樣性逐漸消失。
自由的限度
父母也好，學(xué)校也罷，我們?cè)跒楹⒆舆x書時(shí)所做的一切判斷，建立在我們的兒童觀念之上：兒童是什么？?jī)和茏鍪裁�？�(jī)和枰裁�？從這個(gè)意義上講，童書實(shí)際上的審查者，是社會(huì)對(duì)兒童的觀念。一個(gè)社會(huì)的兒童觀，會(huì)決定這個(gè)社會(huì)的兒童能閱讀什么。經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立的不可能性，已決定了兒童在與成人世界關(guān)系上的弱勢(shì)地位。層層過濾和審查之下，對(duì)于有什么書可讀和讀什么書，兒童顯然只有很少的選擇余地。成年人的態(tài)度似乎永遠(yuǎn)是：你可以自由選擇，但只能在我們所認(rèn)可的安全、有限的范圍之內(nèi)。
我們已經(jīng)看到，從童書作家寫下第一個(gè)字，到一本書抵達(dá)孩子的手中，有一段多么漫長(zhǎng)的路程要走。作為父母和老師，為孩子“選書”固然是出于善意，而且作為一種保護(hù)和協(xié)助也必不可少，但我們是否已經(jīng)意識(shí)到自己作為成年人的局限？我們費(fèi)心盡力所做的選擇，有多少是出于成人自己的目的？有限的選擇，也是對(duì)無限可能的終結(jié)。成人所謂的“選擇”，會(huì)不會(huì)恰恰是一種剝奪？
在為孩子的童年之書作出選擇，也意味著我們?cè)谟米约旱幕騽e人的觀念塑造他們。我們的孩子首先是他自己，是值得尊重和敬畏的生命。一個(gè)“有協(xié)助能力的成人”，最重要的任務(wù)是為孩子提供選擇的機(jī)會(huì)，而不是幫他們做出選擇。我們與其在“應(yīng)該讀”和“不能讀”上糾結(jié)，不如多做些自我完善的努力，讓自己少一些狹隘與偏見。
童年的作文 篇4
記得那時(shí)我上幼兒園的時(shí)候，發(fā)生過這樣一件事。
我當(dāng)時(shí)特別喜歡勞動(dòng)，每天其他同學(xué)走光了以后我都會(huì)留下來幫助老師打掃教室。有一天，同學(xué)們都走了，我把椅子先放到桌子上，但是因?yàn)橐巫犹亮�，再加上我�?dāng)時(shí)三四歲的年齡，所以走起來很費(fèi)勁有麻煩，但是我還是努力的去完成這件艱難的工作。忽然發(fā)生了一件令我異想不到的事：我當(dāng)時(shí)手滑了一下，椅子就從桌子上掉了下來，剛好砸到了我的額頭上，流了很多的血，把老師嚇壞了，最后來適合幼兒園的校長(zhǎng)把我送回了家。
到家見到了媽媽以后，我就開始委屈的大哭了起來，媽媽抱著我說：“你是個(gè)男子漢，可以幫老師干活了。媽媽因?yàn)橛心氵@樣一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子而感到驕傲�！甭犃藡寢屵@么說，我開心的笑了。
從這件事以后，我每次都在幼兒園幫助老師做些我能做的事，我還經(jīng)常幫助其他的同學(xué)。因?yàn)榭梢詭椭渌瑢W(xué)和老師，我自己也感到特別的快樂，與自豪。
從那以后，我終于明白了媽媽對(duì)我的愛，是我牢記在心，因?yàn)檫@樣是對(duì)我好。
童年的作文 篇5
俗話說“書中自有黃金屋，書中自有言如玉”，從小我就一個(gè)“小書蟲”，聽媽媽說，小時(shí)候只要有慢畫書我就不會(huì)吵鬧，安靜的看著，似乎書中總有秘密吸引著我去發(fā)覺。威爾遜曾經(jīng)說過：“書籍是通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。”書成了我的伙伴，他在我的身邊形影不離，伴著我長(zhǎng)大。
毛主席說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀�！敝灰挥锌�，我就會(huì)情不自禁的看起書來。如：《百科全書》、《裝在口袋里的爸爸》、《魯濱遜漂流記》等等。書的世界里總是能讓我廢寢忘食，同時(shí)，也讓我感同深受、得身臨其近。在家里，只有書是形影不離的，書桌上有、床頭上有、柜子里也有，書就是一個(gè)展開的廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙，總是能引領(lǐng)我敖翔。
讀書不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，還開闊我的視野，例如：《百科全書》讓我了解到了這個(gè)世界的奇妙，《夏洛的網(wǎng)》讓我感受到了純真的友誼，《魯濱遜漂流記》讓我知道了在荒島中生存的不容易，《裝在口袋里的爸爸》，讓我明白了一個(gè)小孩也可以拯救世界。
劉向曾說：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀書讓我進(jìn)步，讀書讓我成長(zhǎng)，讀書伴我永生！
童年的作文 篇6
天，陰沉沉的，落日的余輝灑向大地。火紅的“火燒云”烙印在原本湛藍(lán)的天空上。忽然，一縷余輝悄悄地鉆進(jìn)我那充滿“黃金書屋”的小房間。
此時(shí)此刻的我正在欣賞這一本書——《實(shí)用文摘》的小實(shí)驗(yàn)。我通紅的小手不知不覺想摸那肉色而富有“彈性”的小雞蛋。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)上講的是用醋來泡普通的雞蛋，三天后，大名鼎鼎的雞蛋就已經(jīng)“脫了一層衣服”，好像在指那鬼天氣：“哼！你為什么要出太陽(yáng)？害得我連衣服都落了一件！”
我躡手躡腳地走進(jìn)廚房，“偷”走了一個(gè)雞蛋，順便“偷”了一瓶不知什么成分的黑色不明液體。
手里拿著一個(gè)小碗，再把“醋”倒入其中，就連那光亮的雞蛋也不輕易放過炎炎夏日洗澡的機(jī)會(huì)。
為了不讓爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我的“貴重物品”，我輕手輕腳地把這個(gè)小碗放進(jìn)窗臺(tái)下，藏在厚厚的窗簾布下面，被窗簾保護(hù)得好好的。
第二天，我拉開“罩子”，看到那個(gè)小圓球，并沒有脫粉末的痕跡。只見潔白的雞蛋上，隱約看到幾個(gè)小黑圓點(diǎn)，他好像是雞蛋王國(guó)里的國(guó)王，掌握著整個(gè)雞蛋王國(guó)的生殺大權(quán)。我不屑的瞟了它幾眼，有一種瞧不起它的感覺。
“咦！媽媽，為什么我的雞蛋還是沒有脫模？。”我差點(diǎn)叫出了聲，因?yàn)檫@可是我的秘密實(shí)驗(yàn)哦！這一天，我差點(diǎn)變“瘋”了……
每當(dāng)我覺得這個(gè)環(huán)境已不再適宜觀察下去時(shí)，我就會(huì)放棄觀察�？蛇^了幾天，連小鳥都不再鳴叫了，老樹陷入沉沉欲睡的狀態(tài)，余輝已全部落下。
窗外，一片漆黑。
我越看越不對(duì)勁，只好硬著頭皮去找“物理學(xué)家愛因斯坦”——爸爸。
“哈！哈！哈！你拿的是醋嗎？只是顏色一樣，氣味卻完全不同，你快過來聞聞！”爸爸笑得眼淚都出來了。
我半信半疑地拿起小碗，用手輕輕拂了一下，鼻間傳來一陣醬油的香味。忽然，我的眼眶一熱，一行熱淚奪眶而出。
在“愛因斯坦”的幫助下，我重新準(zhǔn)備一瓶黑色的陳醋，一個(gè)小碗，一只雞蛋，重燃戰(zhàn)火，又開始新一輪的挑戰(zhàn)。
粉末一點(diǎn)、一點(diǎn)地落下，不到三天，從落粉末……至硬殼完全剝落，透明的雞蛋出現(xiàn)在我眼前。這一次成功終于降臨在我的手中！
以假亂真，讓我明白了雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，會(huì)和醋酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳會(huì)使雞蛋重新上浮，上浮后的雞蛋又會(huì)在重力的作用下下沉，如此反復(fù)，雞蛋皮會(huì)變軟，蛋殼會(huì)慢慢地變酥，直至完全消失，剩下一層膜包著蛋黃與蛋清。
童年的作文 篇7
記憶是條無邊的銀河，而那懸掛在銀河里的明星都珍藏著記憶中的美好與閃耀。
昨日是記憶里不曾隕落的星。一幕幕歡聲笑語(yǔ)，一張張稚嫩童顏，都是童年里最珍貴的回憶，十五歲的我，早已別離了童年，卻還時(shí)時(shí)想要回到童年，想念童年的玩伴，忘不了童年的游戲，魂?duì)繅?mèng)繞的是童年時(shí)的真善美，我生命里最美的東西，也是在夢(mèng)幻的童年時(shí)代得到的。
四四方方的小庭院里，鋪滿紅色方磚，那棵蒼老的槐樹撐起半個(gè)院落的綠蔭，我家的院子是我假期里的游樂�？偸呛蛶讉�(gè)小朋友蹲踞在槐樹下，不厭其煩地聽著知了無休止的長(zhǎng)鳴，或是玩石子，或是拿著短短的樹枝練習(xí)老師教的生字，當(dāng)時(shí)我很愛‘當(dāng)老師’，常常拿著削得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的楊樹枝點(diǎn)著，念著，忘記了敲過幾個(gè)小朋友的頭，也忘記了，那時(shí)的天空有多藍(lán)。那時(shí)還愛在空地上捉蟋蟀，常常會(huì)玩到星星照亮回家時(shí)的路，感覺不到累，卻一到家就躺到床上呼呼地睡，睡得不省人事。
兒時(shí)的愿望是有一盒二十種顏色的水彩筆，很羨慕班里的‘小老板’，常�？粗嫷南∑婀殴值苄迈r的東西入迷。盛夏的夜，好靜謐，我和姐姐躺在陽(yáng)臺(tái)溫?zé)岬臎鱿�，睜著眼睛，面向著廣闊遼遠(yuǎn)的夜空，靜靜地等待流星劃過，雙手合十，虔誠(chéng)地許下那個(gè)夢(mèng)寐以求的愿望……
童年是記憶里不曾隕落的星。
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