精選趣味童年作文錦集六篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的趣味童年作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

趣味童年作文 篇1

　　童年宛如一條五彩的彩帶，上面記載著許多童年的.事。

　　那是一個(gè)暑假，我和媽媽去買(mǎi)菜，突然看見(jiàn)一群五彩繽紛的小雞，就吵著媽媽要買(mǎi)，媽媽無(wú)奈只好買(mǎi)了一只給我。

　　回到家，我趕忙去向爸爸討材料，又趕忙跑去給小雞搭窩。我再去拿了點(diǎn)米給小雞吃。

　　下午，我來(lái)找小雞玩，我把小雞放在地上，靈機(jī)一動(dòng)：小雞和小鴨這么像，小鴨會(huì)游泳小雞應(yīng)該也會(huì)吧。我小心翼翼地端來(lái)一盆水，準(zhǔn)備教小雞游泳，我笨手笨腳的將小雞抓進(jìn)水里，想教它蛙泳，可小雞怎么也不聽(tīng)話，弄得我滿身是水。對(duì)了，游泳前應(yīng)該先熱身吧，我拿來(lái)一條短短的牛皮筋，讓它“跳繩”，大概活動(dòng)了十分鐘，我又把它抓到水里，教它蛙泳，大約10分鐘，我把它抓出來(lái)，放在地上看它直哆嗦，就急忙拿來(lái)毛巾，把它擦干凈，免得它著涼。最后，把它放回窩。

　　第二天，我去看小雞，它一動(dòng)不動(dòng)地躺在窩里，我趕緊跑去問(wèn)媽媽，媽媽走過(guò)來(lái)，連忙問(wèn)我：“你對(duì)小雞做了什么事？”

　　我說(shuō)：“我給小雞喂了些米，還教它一會(huì)兒游泳。”

　　“什么，你教它游泳？”

　　“就一會(huì)兒”

　　“看來(lái)，小雞是死于非命了。”

　　童年的一件傻事，想起來(lái)都好笑，不過(guò)，笑的同時(shí)也為小雞的死感到悲傷。

　　雩林學(xué)校三年級(jí)：許旺馨

趣味童年作文 篇2

　　童年是美麗的，是可愛(ài)的。童年里發(fā)生的那些趣事就像草叢中的藍(lán)蝴蝶花一樣，一叢叢，一簇簇，散發(fā)著誘人的味道，讓人想走上前去瞧一瞧。

　　記得5歲那年冬天，我和媽媽去鄉(xiāng)下看望奶奶。鄉(xiāng)下有很多小老鼠，它們個(gè)個(gè)都是肉乎乎、圓滾滾、毛茸茸的非常討我歡心。冬天非常冷，小老鼠沒(méi)有去處，只好躲在我家。因?yàn)橹挥形覛g迎它們。媽媽和奶奶又不讓它們到坑上去，但聰明的小老鼠還是找到了好去處——媽媽價(jià)值不菲的羽絨服。它們齊心合力將那件羽絨服咬了一個(gè)大洞，全家人都躲在里面一點(diǎn)兒也不會(huì)冷。

　　幾天后，媽媽要穿那件衣服了。我有些擔(dān)心那幾只小老鼠會(huì)被媽媽扔掉或叫大貓來(lái)吃掉�？晌覠o(wú)論如何都找不到那件羽絨服。只聽(tīng)見(jiàn)媽媽大叫一聲“啊——”。我聽(tīng)見(jiàn)后急忙跑過(guò)去，媽媽已經(jīng)穿上了那件羽絨服，小老鼠發(fā)現(xiàn)自己家出現(xiàn)了異狀，就都跑了出來(lái)。著實(shí)把媽媽嚇壞了。眼看著媽媽就要把大貓從籠子里抱出來(lái)了。我以迅雷不及掩耳的速度奪走小老鼠放在衣服里，并制止了媽媽的行為�！皨寢專�小老鼠把你的衣服咬壞不能穿了，那你就穿我的衣服，我的`衣服多得很呢！”我一邊護(hù)著衣服里的小東西，一邊鼓著嘴對(duì)媽媽說(shuō)道。這件事就這么不了了之了，但在以后的日子里就成了大家每次見(jiàn)到我時(shí)的笑談。

　　還有一件令我非常高興并記憶猶新的事，是發(fā)生在我6歲那年。那時(shí)候，我熱衷于一個(gè)人跑出去玩。在一個(gè)清爽的夏日午后，我為了能找和奶奶一起去公園玩的妹妹。我就先講故事給媽媽聽(tīng)，把媽媽哄睡著了。然后我一個(gè)人悄無(wú)聲息的溜出家門(mén)，出了小區(qū)，熟門(mén)熟路地跟著人群過(guò)馬路，穿梭在人與車之間。一來(lái)到公園，我就直奔池塘，用自已的小水杯捉魚(yú)，早已忘記此行的目的是為了找奶奶和妹妹。一直玩到天擦黑，我才戀戀不舍地回到家。媽媽被我嚇得差點(diǎn)兒報(bào)警�？粗�他們緊張的樣子，我反而覺(jué)得特別有趣。這以后也成了我嘲笑媽媽的一個(gè)內(nèi)容。

　　我是一個(gè)貪玩、調(diào)皮的孩子，在我的童年里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)很多這樣的事，現(xiàn)在想起來(lái)說(shuō)起來(lái)還覺(jué)得很有趣，有時(shí)自己就不由得都笑出聲來(lái)了。

　　童年，真好！

趣味童年作文 篇3

　　童年的數(shù)學(xué)可以是直覺(jué)的、模糊的，它強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性和科學(xué)性，但同時(shí)也能包容錯(cuò)誤與偏頗。它用一個(gè)寬闊的胸懷包涵著孩子們并不完整、科學(xué)、精確的數(shù)學(xué)思考，唯獨(dú)怕自己的苛求磨滅了孩子們探索的激情與沖動(dòng)。

　�。郯咐�］

　　“五角星究竟有幾個(gè)角”

　　那是一年級(jí)的一次“觀察與發(fā)現(xiàn)”數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，孩子們正圍繞生活中的角展開(kāi)交流。“張老師--”上課剛幾分鐘，芮明昊就興沖沖地找了過(guò)來(lái)�！拔野l(fā)現(xiàn)五角星上共有五個(gè)角，而且這五個(gè)角大小都一樣。”“是共有五個(gè)角嗎？”我在“共”字上加了重音。見(jiàn)我非但沒(méi)有表?yè)P(yáng)，反而提出了反駁，他頓時(shí)來(lái)了勁兒：“怎么不是五個(gè)，你看，一、二、三、四、五�！边呎f(shuō)還邊數(shù)起來(lái)了�！霸俸煤每纯矗瑒e輕易下結(jié)論�！币�(jiàn)我如此固執(zhí)已見(jiàn)，他也沒(méi)再作什么爭(zhēng)辯，只是很不情愿地回到了自己的位置。那節(jié)課， 他那迷茫的眼神至今還清晰地留在我的腦海里。

　　兩年后，當(dāng)正式學(xué)到“角的認(rèn)識(shí)”這一內(nèi)容時(shí)，芮明昊跑來(lái)告訴我：“張老師，我現(xiàn)在才明白，五角星上其實(shí)不止有五個(gè)角，應(yīng)該有十個(gè)才對(duì)，因?yàn)槟抢镞呥�有五個(gè)向外張開(kāi)的鈍角呢，對(duì)嗎？”我朝他笑了笑，“或許吧�！�

　　轉(zhuǎn)眼又到了六年級(jí)，或許是接觸了更多有關(guān)平面圖形方面的知識(shí)，他又一次找到了我�！皬埨蠋�，這回我終于明白了，科學(xué)地講，五角星上共有無(wú)數(shù)個(gè)角。因?yàn)�，在它里面還有許多大于180度或360度的角，而這些角我們以前并沒(méi)有去關(guān)注過(guò)�！�

　　說(shuō)真的，我當(dāng)時(shí)只有一種強(qiáng)烈的感觸，那就是：為何在當(dāng)初，面對(duì)一年級(jí)孩子這樣一個(gè)雖不準(zhǔn)確、但很了不起的發(fā)現(xiàn)，我連肯定的勇氣都沒(méi)有。僅僅是為了捍衛(wèi)數(shù)學(xué)學(xué)科準(zhǔn)確、科學(xué)的尊嚴(yán)嗎？

　�。鬯伎迹�

　　當(dāng)數(shù)學(xué)在人們的認(rèn)識(shí)中逐漸從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、從確定走向變化、從精確走向易謬時(shí)，數(shù)學(xué)科學(xué)的神圣光環(huán)已逐漸褪去。數(shù)學(xué)與其說(shuō)像一個(gè)神壇上走下的圣人，毋寧說(shuō)更象一個(gè)平易近人的`凡夫俗子。數(shù)學(xué)從某種意義上講，她已不再是一成不變的真理的集合和化身，相反，她更像是一個(gè)不斷發(fā)展、不斷進(jìn)化、不斷更新著的運(yùn)動(dòng)體。既是如此，那我們又有什么理由要求那些剛剛接觸數(shù)學(xué)的兒童，能一步到位地完成對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的精確建構(gòu)？我們又有什么理由拒絕數(shù)學(xué)的模糊性和直覺(jué)性？

　　“五角星共有五個(gè)角”，這對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子而言，它究竟何錯(cuò)之有？換言之，就算是這一表述不夠科學(xué)，但那只是我們從成人數(shù)學(xué)的視角所作出的判斷，對(duì)于一年級(jí)的孩子，尚沒(méi)有對(duì)鈍角、周角等有更多的了解，作出這一判斷恰恰反映了他的認(rèn)識(shí)水平。對(duì)他們而言，或許這才是一種真正的“準(zhǔn)確”。如果說(shuō)這是一種對(duì)孩子的遷就，那千萬(wàn)別以為這樣的遷就會(huì)誤了我們的孩子。恰恰相反，孩子的數(shù)學(xué)發(fā)展本身就是一個(gè)螺旋上升的漸進(jìn)過(guò)程。從模糊走向清晰、從混沌走向有序理應(yīng)成為兒童數(shù)學(xué)發(fā)展的必由之路。上述案例中孩子對(duì)于角的認(rèn)識(shí)恰恰充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。

　　其實(shí)，又何止“認(rèn)識(shí)角”如此，數(shù)學(xué)教育中這樣的現(xiàn)象無(wú)處不在。只有當(dāng)我們能真正從發(fā)展、變化的眼光來(lái)看待數(shù)學(xué)、看待數(shù)學(xué)教育、看待孩子們的數(shù)學(xué)成長(zhǎng)，我們的數(shù)學(xué)教育也才能真正促進(jìn)學(xué)生健康、持續(xù)地發(fā)展。

趣味童年作文 篇4

　　童年是一道亮麗的風(fēng)景線，蔥蘢而絢麗：燦爛春光中的嬉戲，自由玩耍中的幻想，無(wú)知好奇中的探求……這些都令我流連忘返。

　　四歲時(shí)，我上了幼兒園，整天在校園里和同學(xué)們嬉戲，所以性格活潑好動(dòng)。每到星期天，我在家里坐不住，就和爺爺提迷藏。

　　“十、九……三、二、一�！蔽腋吲d地?cái)?shù)著，“藏好了嗎？爺爺，我來(lái)捉你了！”

　　忽然，我看見(jiàn)大樹(shù)后的小草動(dòng)了一下，我想爺爺一定藏在那兒，就悄悄地走過(guò)去。“喵——”哎呀，原來(lái)是一只小貓。

　　“小貓，你知道爺爺藏在哪兒?jiǎn)�？”我幼稚地同小貓交談起�?lái)。

　　“喵—一喵—一”

　　“你快說(shuō)呀！”我著急起來(lái)，大聲嚷嚷�？尚∝堖�是不停地“喵瞄”叫著。

　　“哈哈！”爺爺笑著走出來(lái)，“你是聽(tīng)不懂小貓說(shuō)話的。”

　　“那為什么老師說(shuō)，人和動(dòng)物是可以溝通的呀？”我疑惑地問(wèn)。

　　爺爺又“哈哈”大笑，看著爺爺笑，我也跟著笑起來(lái)，不知怎么的，我看見(jiàn)小貓好像也在笑。

　　童年啊，你是無(wú)知的樂(lè)園嗎？

　　有一天，媽媽從菜場(chǎng)買(mǎi)來(lái)幾條小魚(yú)兒，說(shuō)要炸給我吃�？粗�那活蹦亂跳的魚(yú)兒，我有些不舍，就求媽媽把它們留下來(lái)養(yǎng)。其實(shí)，我心里有一個(gè)小秘密。我常聽(tīng)大人們說(shuō)，人是可以生小寶寶的。我想，魚(yú)兒也是可以生小寶寶的，我求媽媽留下魚(yú)兒，主要就是想看看它們是怎樣生小寶寶的，只是沒(méi)好意思說(shuō)出來(lái)。

　　自從養(yǎng)了這些小魚(yú)兒，我變勤快了：每天給小魚(yú)兒喂食、換水，但最重要的'還是看小魚(yú)兒生了小寶寶沒(méi)有，但每次都令我失望。后來(lái)，我終于忍不住，問(wèn)了媽媽，媽媽笑得嘴都合不攏，我也跟著笑起來(lái)，至于笑什么，我無(wú)從知曉。

　　童年啊，你是智慧的果樹(shù)嗎？

　　有一次，我在外婆家里玩，正趕上一只母雞要下蛋。我的好奇心又來(lái)了，想看看母雞是怎樣下蛋的。我站在雞籠前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，可是，太遠(yuǎn)了，我看不到雞屁股，于是跑到雞窩后邊看，可是，不知為什么，我一來(lái)，雞就從雞窩里站起來(lái)，“咯咯”叫個(gè)不停，好像還要跳下雞窩。我怕它不下蛋了，趕緊走開(kāi)。等它再臥下去，我又去看，但只要離它近一點(diǎn)兒，它就又叫起來(lái)，站起來(lái)，這樣反反復(fù)復(fù)，折騰了一上午，我始終沒(méi)有看到這只雞下蛋，直到今天，我還有一點(diǎn)兒遺憾呢。

　　童年啊，你是知識(shí)的甜果嗎？

　　如今，童年就像一片片黃黃的落葉，飄零而去，但無(wú)論什么時(shí)候，隨意拾起，眼前仿佛又 呈現(xiàn)出一片翠綠， 它的莖脈也依稀可見(jiàn)，給我留下溫馨的回憶。

趣味童年作文 篇5

　　我想童年是在我們?nèi)松��?dāng)中最天真無(wú)邪，最開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)光吧！因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候的無(wú)憂無(wú)慮讓我們不會(huì)想很多東西。

　　想起最初入學(xué)時(shí)，最讓我記憶猶新的是幼兒園的老師給我們上的第一課，這一課讓我懂得了成功其實(shí)并不難，其實(shí)有一個(gè)能為我們播種自信的好老師，那么我們就離成功不遠(yuǎn)了!

　　我的幼兒園老師給我們上的第一課是在圖書(shū)館，她從書(shū)架上抽出一本書(shū)，講了一個(gè)很淺顯的童話。講完后她說(shuō)：“這本書(shū)是一位作家寫(xiě)的，你們長(zhǎng)大了也一樣能寫(xiě)這樣的書(shū)�！�

　　老師停頓了一下，接著問(wèn)：“哪一位小朋友也能給大家將一個(gè)故事?”我立即站起來(lái)，緊張的說(shuō)：“我有一個(gè)爸爸還有一個(gè)媽媽，還有我姐姐和我……”幼稚的童聲在圖書(shū)館中回蕩。然而老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真很工整地把我語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。

　　接著老師又問(wèn)：“哪個(gè)小朋友能給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢?”又一位小朋友站起來(lái)了，畫(huà)了一個(gè)“爸爸”，畫(huà)了一個(gè)“媽媽”，再畫(huà)一個(gè)“姐姐”和“我”。當(dāng)然畫(huà)的很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真的把它接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的`封皮紙，把它們裝訂在一起，寫(xiě)上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。

　　老師把這本“書(shū)”高高舉起：“孩子們，瞧，這是錦程寫(xiě)的第一本‘書(shū)’。孩子們寫(xiě)書(shū)并不難。你們還小，所以只能寫(xiě)這種小‘書(shū)’，等你們長(zhǎng)大了，就能寫(xiě)大‘書(shū)’，成為偉大的人物�！�

　　我的第一課結(jié)束了，在不知不覺(jué)中我們的心里都被播種下了希望的種子，都有了美好的夢(mèng)。

　　這就是我童年的故事了，是不是很有趣呢？

趣味童年作文 篇6

　　海水潮起潮落，在這瞬間，海浪也會(huì)激起美麗的浪花。

　　小時(shí)候，我總有一個(gè)壞習(xí)慣——吃糖，這一天，又有一顆糖被我放進(jìn)嘴里，突然，一陣劇烈的疼痛使我叫了起來(lái)，隨著聲音而來(lái)的外婆看見(jiàn)我一會(huì)兒在地上打滾，一會(huì)兒跳起來(lái)，便不滿的說(shuō)：“怎么了，地下干凈嗎？”我可憐巴巴的望著外婆說(shuō)：“外婆，我牙疼。”“怎么了，過(guò)來(lái)我看看，喲，長(zhǎng)蛀牙了�！薄巴馄胖�牙是什么呀？是有柱子的牙嗎？”外婆笑著說(shuō)：“蛀牙是被蟲(chóng)鉆爛的的呀，你以后可不能吃糖了。”“啊”我失望極了，但是這時(shí)一個(gè)想法在我心里油然而生。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我拿著外公常用的釣魚(yú)竿跑去找外婆，：“外婆，給�！薄案陕镅�？”外婆驚訝的問(wèn)：“你不是說(shuō)我牙里有蟲(chóng)嗎，你幫我把它釣出來(lái)�！蓖馄判π�搖了搖頭，

　　夕陽(yáng)把天邊染得紅紅的，我坐在院子里，充滿了愁緒，要知道糖可是我每天必不可少的點(diǎn)心呀，這突然叫我不吃了，我怎么受的了，唉，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我的牙齒這么不爭(zhēng)氣呢，但是，這時(shí)我想起了外婆的一句話：“一份耕耘，一份收獲，我想：如果，我把糖種進(jìn)土里，以后就有吃不完的'糖了，說(shuō)做就做，我跑到屋里拿著小鏟子，到院子里挖了個(gè)洞，把糖種了下去便大搖大擺的走了。

　　幾過(guò)月后，我的牙好了，這天，我興高采烈的跑到院子里：“咦，怎么還沒(méi)發(fā)芽呢？”等我刨開(kāi)土一看，全是螞蟻：“外婆，外婆，糖變成螞蟻了�！保骸霸趺椿厥拢�什么糖呀？”我把故事的前因后果說(shuō)給了外婆聽(tīng)，外婆捧腹大笑，眼淚從眼角流了下來(lái)，她邊笑邊說(shuō)：“你真是一個(gè)聰明的傻孩子�！�

　　海水依舊潮起潮落，但浪花里的故事是那么的有趣。

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