童年的作文【優(yōu)秀8篇】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的童年的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童年的作文 篇1
匆匆地，時間不知不覺過去，兒子已經(jīng)上小學(xué)二年級了。一年多來，我由當(dāng)初的緊張、焦慮變得從容不迫，原因就是：兒子所上的學(xué)校倡導(dǎo)先進的教育理念——適度教育。
兒子即將幼兒園大班畢業(yè)的時候，做媽媽的我十分擔(dān)心，因為他上的是公立園的蒙臺梭利班，漢字、計算的加減法基本不學(xué)。暑假里，許多家長讓孩子上各種各樣的輔導(dǎo)班，而兒子什么班都不想上，我也不想在學(xué)齡前就逼著孩子學(xué)習(xí)，以免讓他上學(xué)后產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此當(dāng)兒子上學(xué)后，我很擔(dān)心他跟不上課。
事實沒我想像的那樣遭，孩子上學(xué)積極性很高，所學(xué)的知識也掌握得不錯，兒子的語文、數(shù)學(xué)老師都有很豐富的教學(xué)經(jīng)驗，他們班的孩子不用做大堆的作業(yè)就可以輕松掌握所學(xué)知識，特別是語文老師何鳳彩教法獨特，她是從高年級循環(huán)下來的一位中年老師，多年的語文教學(xué)經(jīng)驗告訴她閱讀可以有效地增加孩子的識字量，并能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子終生受益，因此她從一年級就抓起了孩子的`閱讀。我基本上沒看到兒子在家寫過字，但是課本上的生字一聽寫他都會，到一年級結(jié)束兒子基本可以閱讀報刊雜志了。數(shù)學(xué)作業(yè)也不多，孩子掌握基礎(chǔ)知識卻比較牢固。兒子讓我比較滿意。
一次家長會上，我聽到李慧軍校長的講話，才知道了濮陽市實驗小學(xué)是全國適度教育試點學(xué)校。不管在生活、工作中，凡事都要有個度，適度教育我還是第一次聽說，前幾年提倡的的素質(zhì)教育不聲不響地消失了，沒人能給下個確切的定義，適度教育改變了老師一貫橫向比較的觀念，更加關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展。其實每個人的智商、所受的教育環(huán)境、個人的學(xué)習(xí)能力是有區(qū)別的，教育者本身應(yīng)該因材施教。適度教育讓孩子在愉快的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子找回了快樂的童年。一年多以來，我的兒子學(xué)習(xí)愉快，學(xué)習(xí)成績良好。
在應(yīng)試教育依然盛行的今天，濮陽市實驗小學(xué)率先倡導(dǎo)適度教育的先進教育理念，無疑于給現(xiàn)代學(xué)校教育指明了前進的方向，由此我想起了自己的童年：生活雖不富裕，但是十分快樂，因為那時候家長不對自己施加學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)是一種自愿的行為，玩耍是生活中的一部分�，F(xiàn)在，有多少家長在為孩子沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嘆息，又有多少家長因為要求過高對孩子大打出手。我們曾經(jīng)也是孩子，用心去理解孩子吧，因為他們是祖國的明天，從某種意義上來說，他們的行為代表著社會的進步。愿適度教育的春風(fēng)吹遍神州大地，愿每個學(xué)生都能成為適度教育的受益者！
童年的作文 篇2
莎士比亞說過“生活里沒有書，就好像沒有陽光；智慧里沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀！”我也是如此，我的童年離不開給予我無窮知識的書！
我很喜歡看書，大部分書是媽媽給我買的，有時候在媽媽學(xué)校里，我也會到他們的閱讀大廳去借書。雙休日，爸爸媽媽經(jīng)常帶我去新華書店，我在那里一看就是大半天。每次去新華書店，用期盼的目光望著每本書，我真是恨不得把全部書都搬回家。挑好一本書，我喜歡在座位上津津有味地看著，時間過得飛快，不知不覺半天過去了，爸爸媽媽催我無數(shù)次，我才依依不舍地和書告別。
我喜歡旅游，每次我都會帶上幾本心儀的課外書。暑假，我們?nèi)ヌ﹪眯�，因為是晚上的飛機，我就先睡了會覺，醒來后就拿起本書看了起來，一直看到飛機降落了我還沉浸在書的海洋里，在媽媽的催促下，我才整理好書本下飛機。第二天晚上回到旅館，雖然我已經(jīng)精疲力盡了，但看到床上的課外書，我感覺整個人又滿血復(fù)活了。
在旅游的這幾天里，我每天都在看書。在旅游車上看，在賓館房間里看，有時候吃飯也看，甚至有時玩的間隙也看，可惜的是在回來的飛機上沒有看，因為那時候已經(jīng)是深夜12點半多了，就只顧著睡覺了。
從書本里，我學(xué)會了很多常識，應(yīng)用在生活中，使我更加熱愛生活。在書本里，我增長了很多知識，可以應(yīng)用在學(xué)習(xí)中，使我的學(xué)習(xí)更加優(yōu)質(zhì)高效。在書本里，我明白了很多道理，提升了我的思想內(nèi)涵。
書讓我走進浩瀚的`世界，書給我無窮的知識，書帶給我無窮的快樂。沒有書的日子可真難過，吃飯不香，睡覺不甜，書是我生活中不可缺少的一部分！
童年的作文 篇3
紙飛機，童年的玩物，圖中的兄妹那天真的笑臉，猶如風(fēng)中的花瓣，飄搖在蒼穹
嘿，我來教你折紙飛機吧！紙飛機是我們的信使，它可以把我們的愿望傳達給天空。哥哥揮動著手里的一張白紙，笑意盈盈。
妹妹露出兩顆小門牙，喜滋滋地答應(yīng)了。
那我們要去找一張白紙，越大越好哦，大的紙飛機可以載更多的愿望。哥哥說。
那我可以選藍色的紙嗎？那種好藍好藍的，像天空一樣。妹妹出神地望著的天空。
當(dāng)然可以。哥哥說。
哥哥從袋子里拿出兩張很漂亮的折紙，妹妹點點頭說：這張紙做出來的紙飛機肯定很棒。
他們找了個平坦的.地方，陸續(xù)坐了下來，伏著身子，雙手捏住了紙的兩角。
首先，將紙從中間沿縱向折疊，再打開，從頂上折一個角到中間。哥哥耐心地教著，妹妹笨拙地跟著。他們很認(rèn)真，舌頭不時抿著嘴唇，很安靜
折好了！最后呢，就像這樣。哥哥站了起來，妹妹也站起來了，在紙飛機的頂部呵了一口氣，用力把它擲向空中，紙飛機顫顫悠悠地在草地里穿行。
好厲害啊！妹妹也站了起來，學(xué)著小男孩的樣子，把他那大大的紙飛機擲向空中，兩架紙飛機在草地里翱翔。
試飛成功！他們異口同聲地歡叫，屁顛屁顛地跑到屋外，那里有一棵很大很大的樹，樹上的樹葉沙沙地笑。
哥哥望著妹妹問：你的紙飛機要帶什么愿望給天空呢？
妹妹低頭思索了一會兒，抬起頭時，眼睛里閃閃地亮：我可以讓它帶多一點的愿望嗎？
可以啊，你的紙飛機信差可以帶好多好多的愿望。哥哥在妹妹捧著的紙飛機上畫了很多的圈圈：你看，這兒是一個愿望，這兒是一個愿望他的手指在紙飛機的機翼上轉(zhuǎn)動，他手指走過的地方，都出現(xiàn)了一顆小星星，妹妹開心地喊：哇！我可以有這么多的愿望。
妹妹轉(zhuǎn)頭看了看哥哥的小小紙飛機，遺憾地說：那你呢？你的愿望這么少。
哥哥憨憨地一笑，沒關(guān)系的，我可以多折幾架紙飛機。
不行，你沒有折紙了怎么辦
我想到了，讓我們一起飛！哥哥拿過妹妹的紙飛機，把它安在自己的紙飛機上面，看上去就像一架白色的飛機被圍繞在藍色的光環(huán)內(nèi)。
妹妹眨了眨眼睛，開心地笑著。
哥哥把紙飛機放到地上，他們不約而同地面對著紙飛機，不約而同地閉上眼睛，不約而同地把手指緊緊扣在一起，放在胸前，他們默默地說出了自己的心愿。
然后，在樹下，在風(fēng)中，一起放飛了滿載他們夢想的紙飛機
童年的作文 篇4
我的童年是天真的、美好的、快樂的，它給我的生活添加了很多樂趣，現(xiàn)在想來，當(dāng)初做的一些事是多么傻、多么可笑!
記得有一次，我和弟弟乘車到鄉(xiāng)下去看爺爺，正好那天爺爺要到蔬菜大棚去育苗，我和弟弟也吵著要去，爺爺被纏得沒辦法只好同意帶我們?nèi)�。進入大棚，感覺到里面的的溫度比外面高，看到爺爺在熟練地播種育苗，我和弟弟也吵著要做，因為當(dāng)時我們都很小，拿不動大鏟子，爺爺就給我們準(zhǔn)備了兩把小鏟子，讓我們自己去種。我拿著小鏟子在想“種什么呢?”。
記得爺爺曾經(jīng)給我講過“種瓜得瓜，種豆得豆”，我摸摸口袋，里面有一張紙巾，馬上有了主意，就把紙巾種下去吧!這樣媽媽就不用花錢買紙巾了。我立即動手，按照爺爺?shù)臉幼樱饶苗P子在地上劃了一個長方形，再沿著線用鏟子往土里挖，一鏟一鏟地，過了好久，我終于把坑挖好了，累得滿頭大汗，看到爺爺十分輕松、熟練地挖坑播種，又快又好，我感到自己真沒用，很生氣，用自己的`右手打自己的左手，一邊打一邊罵“都怪你這沒用的手，這么笨，讓我累得滿頭大汗!”再看看坑，整整齊齊的，我又很高興，我兩手捧著紙巾，小心翼翼地把紙巾放入坑中，生怕放歪了，長出來的紙巾也會長歪。放好后，我用手把土推入坑里，把紙巾埋好，又用腳踩平，然后在上面澆了一壺水，等待紙巾發(fā)芽……
這就是我的童年，幼稚卻快樂的童年!
童年的作文 篇5
我的童年，是在鄉(xiāng)村度過的。我的老家在湖南東南部的小山村里，父親是一位普通的中學(xué)教師，工資微薄，家里老老小小有八口人，家庭非常清貧。讀小學(xué)時，學(xué)校條件很差，老師都沒有很高的學(xué)歷，我們的學(xué)校四周都是田野，教室是四排平房，沒有大操場，更沒有籃球場，學(xué)校教室中間的一塊空地，就是我們活動的場所。那時候，學(xué)校也不可能有圖書館，更不可能開展很多文體活動。童年雖然非常清苦，但過得非�？鞓贰Ｎ壹椅萸坝刑镆�、小溪，屋后有松林，可以到小溪里摸小魚、撈小蝦，也可以到山上采野果、采蘑菇。小時候，家里有一些古典文學(xué)名著，如《紅樓夢》《水滸》《三國演義》和《西游記》，我如饑似渴的閱讀。那時候，爸爸媽媽偶爾也會給我?guī)酌X零花，我就偷偷攢起來，去小鎮(zhèn)上，買《兒童文學(xué)》雜志，買冰心、泰戈爾的詩集，還去大姨父家借閱一些報刊雜志。因此，童年時代就體驗到了文字的樂趣，感受到了文學(xué)世界的迷人，也很羨慕那些能夠?qū)懗鰟尤斯适潞蛢?yōu)美詩篇的作家、詩人。
記得有一次端午節(jié)，我家所在的平背公社要和相鄰的安平鎮(zhèn)搞一個賽龍舟比賽。姐姐帶著我和弟弟去觀看，那一次媽媽給了我一塊錢，讓我買吃的。結(jié)果，我看了一會兒龍舟表演，就跑到鎮(zhèn)上的書店去買書了，我花了九毛二分錢買了兩本書，還剩八分錢了，不夠買吃的。只好餓了一天的`肚子，下午才趕回家。童年時，我最大的夢想，就是希望長大后走出大山，去看大海，看輪船，坐火車，乘飛機。媽媽告訴我，有一次，吃完晚飯后，我和小伙伴出去玩打仗，玩累了回到家里，歪在床頭就睡了。媽媽看我滿身汗水，渾身泥巴，就把我抱下來，給我脫衣服，還給我擦洗身子。然后把我抱回床上。我躺在媽媽的懷里，說了夢話：媽媽，媽媽，坐飛機真好玩！媽媽一聽我說夢話，一巴掌拍在我的屁股上，把我拍醒了，她大聲對我說：“東崽，你又說夢話了，還說坐飛機真好玩。要是你不好好讀書，變出人，將來只能坐板車！”媽媽的話，給我留下了深刻的印象，那時候，我就想：一定要好好讀書，做個有出息的人！
因為愛讀書，也希望自己有出息。所以，小學(xué)時我對每門課程都懷著莫大的興趣，成績一直非常優(yōu)秀。參加初中升學(xué)考試，我是整個學(xué)區(qū)的第一名。后來，初中和高中我也努力學(xué)習(xí)，并且在課余時，大量閱讀中外文學(xué)作品，為以后的文學(xué)創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ)。記得初、高中時，每個學(xué)期的作文比賽，我都能獲獎。除此以外，我還經(jīng)常參加書法、美術(shù)比賽，也能拿到很好的名次。高中時，我不但在全縣數(shù)學(xué)競賽中取到了好名次，還在作文比賽和美術(shù)比賽中遙遙領(lǐng)先。那時候，我還和同學(xué)一起辦墻報，開展文學(xué)社活動，在嘗試著寫作時候，雖然不敢投稿，但對文學(xué)世界的感悟能力，卻在一天天提高。高三時，我去四姨父家工作的水泥廠玩，發(fā)現(xiàn)那里因為地處偏僻，工人的孩子上學(xué)很困難，就寫了一篇呼吁改善工人孩子上學(xué)難問題的文章，投到了《湖南工人報》，沒想到，我這篇反映情況的短文，被刊登在該報的頭版。那是我第一品嘗到了發(fā)表作品的樂趣。雖然那不是我的第一篇文學(xué)作品，卻激發(fā)了我的寫作興趣。于是，大學(xué)后，我充分地利用學(xué)校的圖書館，認(rèn)真學(xué)習(xí)，博覽群書，虛心向名師請教，終于走上了文學(xué)道路。大學(xué)二年級開始在省市報刊大量發(fā)表詩歌、散文和新聞報道，到了大學(xué)三年級時，我就出版了第一部詩集。漸漸地，美好的文學(xué)之路，越走越寬敞。
回想我的童年，那些山村的日子，也給了我文學(xué)的啟蒙。美麗的自然風(fēng)光，家鄉(xiāng)淳樸的人情人性，都給了我愛和美的靈性。當(dāng)然，我能成為一名作家，獲得魯迅文學(xué)獎，更多是因為愛讀書，是讀書，讓我真正理解了文字，感受到了文學(xué)的深邃。我一直覺得，沒有美好的文學(xué)世界，人類就很難真正長久地保持理想和希望。我的成長離不開文學(xué)，文學(xué)在我的生命里發(fā)生了不可估量的影響。
童年的作文 篇6
什么是樂土？我想，定是那兒時的散發(fā)著芬芳?xì)庀⒌纳鷻C勃勃的小花園。每當(dāng)從幼兒園放學(xué)回家，總要在樓下小園子里和小伙伴一同玩耍，當(dāng)時最愛玩的，當(dāng)屬花園里的幾小堆細(xì)沙與石頭子。不知是誰家的，在詢問警衛(wèi)爺爺和家長后，我們便開始了玩耍，我們先挖開了這個沙子堆，把里面比較潮濕的沙子挖出后，就開始了“比賽”。我們看誰用沙子做出的東西最好看。我用沙子堆出了一個心形，然后壓實，裝飾成蛋糕的形狀，隨后又跑去摘了幾朵小野花，插在了“蛋糕”上。比賽結(jié)束了，有的堆成兔子，有的堆出太陽——大家玩兒的都很開心，我每天也在期待著明天的到來。
在大一點，就到了小學(xué)。剛上一年級的我和幼兒園的小朋友再次分到了一個班，于是每天中午上學(xué)前的一段時間，就成了我們的玩耍時間，沙子和石碓早在之前就已被移走，現(xiàn)在的我們當(dāng)然也不屑于玩沙子和泥巴了，我們開始新的游戲，“捉迷藏”“一二三木頭人”“二十三點不許動”等小游戲。我們也不局限于兩三個人，因為人太少玩兒起來沒意思，我們跑去找到了幾個哥哥和姐姐，一起玩耍。那是天真純良的笑聲至今難忘。
隨著花園的樹日益健壯，綠蔭所籠罩的小道越發(fā)顯得凄涼寂寥。一日閑來無事，獨自一人在這已無人打理的小花園里暗自傷神，忽然聽見了微弱的叫聲，仔細(xì)一聽，像是貓。我小心地扒開身旁的枝枝葉葉，往小徑深處走去，遠處兩團毛茸茸的小肉團擠在一起，靠在一棵大樹旁邊，走近一看，果真是兩只還未斷奶的小奶貓！貓媽媽可能已拋棄了它們，兩只小貓叫的十分凄慘，我心生不忍，抱起它們，從樓下喊來了小伙伴，幫兩只小貓洗了澡，擦干了毛，發(fā)現(xiàn)他們長得真是可愛俊俏，兩只水靈靈的藍眼睛配上一身潔白里透銀的'毛，真是說不出的好看。后來，其中一只貓死了，另一只不知所蹤。
轉(zhuǎn)眼我們上了初中，聚到小花園的機會越來越少。前段時間放假去了一趟小花園，雖然更加的破敗，可綠蔭依舊，心頭的芬芳更是不減反增，可是我知道，已經(jīng)有什么變化了，回不去了。想念那童年的樂土，想念那曾經(jīng)的歡樂與興奮。
笑聲與陽光仍在，而承載著我童年美好回憶的樂土，卻已消逝。
童年的作文 篇7
月下收土學(xué)種瓜，人行漸遠霜鬢發(fā)。兒時幽夢何處尋？偶聞稚語透窗花。
大凡人過中年，眼見繞膝兒孫，及諸多令人啼笑皆非的童言稚語，倏忽間把人引入遙遠的童年。令人不由想起童年時代的放蕩無忌，及其玩伴匪夷所思舉止。
記得在村里的一座家廟里上小學(xué)二三年級的時候，不知怎么，便對脫泥人，捏泥哨，捏陶塤產(chǎn)生了興趣，和鄰家一個小伙伴整日躲在墻角及坑底玩泥巴。有一天，我和小伙伴正玩得不亦樂乎，老師來到了身邊竟全然不知，給老師逮個正著，一壺“精美的作品”被踏為齏粉。然后，兩個人的耳朵被揪著帶進教室。
還有一次，小伙伴們都在家廟里上課，我卻在外面悠來蕩去，忽然見房檐上飛來一只鳥雀，便撿起一個小石頭打過去，不想從窗口投進了教室，又被老師捉住，拉上講臺，交代自己的不是。
更淘氣的是我童年的那些小伙伴，有幾個是出了名的刺頭兒，學(xué)習(xí)都是全班最差的一伙人，但壞點子卻很多。有的在教室里的土地上挖坑、拉屎，然后再蓋上一塊方磚，弄得教室臭氣熏天。有的用麻葉包了土，放在虛掩的門扇上，有的同學(xué)不注意，一推門，弄了一頭塵土。還有一次，竟弄了老師一身土。夏天孩子們都穿橡皮筋緊腰的褲衩，在教室里，幾個搗蛋鬼在對方不留意時，突然扒掉他人的褲衩，引得一陣哄堂大笑。有一個刺頭兒更氣人的是，被人扒了褲子，卻拗
著站在原地，不肯提上，他說：“誰扒的，誰給我提上�！迸脦讉�女同學(xué)都不敢進屋，結(jié)果被走進教室的老師踹了一腳。
有一天早上，不知是誰把墳上的花圈掛在了教室門口，嚇得學(xué)生都不敢來學(xué)校上課。老師不得不到各家去拜訪、去解釋、去乞求。待學(xué)生到齊后，老實說：“花圈上有死人味兒，誰抗來的'花圈，身上有味兒，愛招蒼蠅�！�
老師話猶未了，在教室最后坐在一起的幾個刺頭兒同時望著其中的一個，有的還捂著鼻子向旁邊躲，抗花圈的那個刺頭兒便乖乖地站了起來了。
其實，學(xué)生就如老師的手指，其一舉一動，老師心里都是清清楚楚的，每次都能這樣迅速破案，有時會把某個作俑者鎖在教室里，以示懲罰，“殺一儆百”。此番，這個刺頭兒同樣也被鎖在了這個作為教師的破廟里，但下午上課的時候，發(fā)現(xiàn)破廟窗戶上的兩個窗欞被砸壞，教室里已是空無一人。
小同學(xué)們走進教室，見講臺的一角被掀掉一塊磚，于是都議論著那個刺頭兒是掀了磚，砸壞窗欞逃走的。
老師看看到上課的時間了，讓班長查一下人數(shù)，于是有一個刺頭自報奮勇地站起來說：“老師——他查不清，讓我查吧！”
“好——你查吧！”老師答應(yīng)著。
于是那個刺頭站起來，故意把男女生搭配在一起，扳著指頭說：
“兩口子——又兩口子……”幾個被查到的女生聽了，表露出鄙夷及抗議的神色。
“咋查了？”老師嚴(yán)厲地制止說。
“那就論‘對’吧！”那個刺頭兒沒等老師下句，就又“一對，兩對”地查起來。
“查人數(shù)，不能論對！”老師又制止說。
“那就‘論頭吧！’一頭、兩頭……”
“你這是成心搗亂！”老師被氣得臉色焦黃，嘴唇不自主地顫動著，然后壓壓氣而說：“大家都不要說話了，現(xiàn)在上課！”然后他在黑板上出了幾道除法算術(shù)題，讓三名同學(xué)上去答題。有一名同學(xué)遲遲作不下來。剛才點人數(shù)的那個刺頭兒說：“不會除（鋤），不會耪啊！”于是，老師把他拉上去，讓他去耪（除）！他在講臺上站了半天也做不下來。
“說話‘啪啪’的，你怎么不耪��？”老師有些發(fā)火地說。
“別說‘鋤了’連個鋤櫤（jiang鋤把）都沒有，咋鋤（除）？”那刺頭兒不會作題，不以為羞，反而還眼不眼，砍不砍地說白話，把老師氣的不輕，但也無奈，只好把他們攆下去了事兒。
下了課，那個刺頭兒拉著我一起向家里跑去，半道上路過一個大水坑，刺頭兒的姐姐正在坑里洗衣服，衣服漂得遠了，怎么也夠不著，正在著急地劃著水，想讓衣服飄回來，但怎么也不能如愿。刺頭兒見了，脫下衣服跳到水里把衣服遞給姐姐說：
“姐姐——俺會鳧水（游泳）”，姐姐高興地說：“你往里一點，再往里一點”那刺頭兒做著游泳的姿勢，向深處挪著——挪著，就夠不著地兒了，在水里一露頭一露頭地灌起水來。刺頭兒的姐姐站在坑邊著急地?fù)]著手，聲嘶力竭地嚷道：“弟弟——快回來��！弟弟——快回來！”
這時，忽聽一陣急促的腳步聲由遠及近，接著是一個人影“嗖”地一下，縱身跳進水里，把“一露頭一露頭”的刺頭兒從水里攜到水邊，讓他趴在膝頭上倒水。
自此，她再沒與老師犟過嘴，學(xué)習(xí)成績直線上升。
有一年麥?zhǔn)蘸螅幸淮髩K豆子即將開花，不知為什么，讓我們小學(xué)生把豆子拔掉，犁了，再種紅薯。我們拔一塊，東方紅拖拉機就在后面犁。休息的時候，很多同學(xué)都攆著拖拉機玩，有的爬上管升降犁鏵的座位上，看上去，比汽車駕駛員還神氣，引得同學(xué)嘖嘖贊嘆，有的爬到系耙繩子的斜桿上。
斯時，那種同齡人的贊嘆，那種引起大人們的聲聲喝彩，在小孩子眼里，簡直是太誘人了，我禁不住也想顯示一下，于是，就縱身一竄，抱住了那根系耙的斜桿，向上爬了幾下，把腿也摽在了斜桿上，玩著玩著，玩昏了頭，想手腳一起松開，落在軟綿綿的暄土上，心想，那是多么愜意的一種感覺。我這樣想著，正準(zhǔn)備松開手腳的時候，老師可能看出了我的意圖，他突然大呼：
“后面有耙——后面有耙！”
老師的呼喊，提醒了我，使我意識到了自己所處的險境，急忙悄悄地爬下來，逃離險地。要不是老師看出了我的意圖，并及時的提醒了我，后果真的不堪設(shè)想，使我終生后怕，并時刻感念我的老師。
回想起來，我們的童年，簡直是讓老師操碎了心，對他們，很是心存愧疚，一輩子也報答不了的恩情。在他們之中，有的老師已別離人世，已無從報答，只有以他們的操守，來撫育我們的晚輩了。
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童年的作文 篇8
不同的色彩，不同的歡樂湊成了童年，給人快樂，給人幸福，也給人心酸。無憂無慮的童年，已漸漸隨著時光費時了。盡管學(xué)習(xí)任務(wù)很重，我卻還是常常‘飛’回往日那五彩繽紛的時光，回首那幸福而有趣的.童年，讓人流連忘返.....
從小，我就膽小怕事,經(jīng)常被人消化，通過一件趣事,使我膽大了許多。這件事在我腦海中依然記憶憂新。有一次，我和我的小伙伴去草坪上玩游戲，突然有人提出一個怪主意，說要抓蝸牛，大家都異口同聲地說：“好!”我心里一怔，想：“抓蟲子?”平時我看到蝸牛就要嚇了一大跳，更別說去抓了。我只好退避三舍，站在一旁看著小伙伴玩。
大家桌得興致勃勃，我看著他們那么高興，心里也有點癢癢，伙伴們對我說：“來吧!蝸牛又不會咬你，而且還能把它養(yǎng)起來呢!好玩得很呢!”我實在是禁不住誘惑，就跑到草坪中央和伙伴們一起抓蝸牛。別看蝸牛爬得慢，但抓起來可難嘍!我撥開草，在草叢中仔細(xì)地虛招目標(biāo)。
忽然，我看到一只打蝸牛，我向目標(biāo)一步步逼近，這只蝸牛卻悠然自得，反而比原來還爬得慢，我心里象十五只吊桶打水--七上八下。我伸出雙手一把就把蝸牛給抓住了，但是摸到蝸牛粘乎乎得身體，又趕緊把蝸牛給扔了。唉!都怪我沒有抓蝸牛的技巧，膽子又小，伙伴們都嘲笑我沒說我是個膽小鬼。哼!剛才是我輕敵了，這次我一定能抓到。我懷著既擔(dān)心又害怕的心情再次抓蝸牛。
這次，我的自信心告訴我，不要怕，要吸取上次的教訓(xùn)。我看著蝸牛，躡手躡腳地靠近它，把手一伸，但手卻變得不聽指揮，不由自主地又把手給縮了回來，不行!君子一言，駟馬難追!我再次伸手，一把抓住了蝸牛的殼，然后把它輕輕地放在手掌上，我摸到了蝸牛粘粘地身體，渾身起了雞皮疙瘩，但是沒有把它放掉，我高興地叫著：“我抓到了一只蝸牛!”伙伴們聞聲趕來，對我說：“這有什么了不起，你看我們抓得多不!”“我可是第一次抓!”我拿著這來之不易的“戰(zhàn)利品”高興地回家了。
童年象一顆百變糖，有時甜，有時酸，有時苦，有時辣.......讓人回味無窮!
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