以同情為話題的作文1000字
導(dǎo)語(yǔ)：同情是一種感情，人有了同情才是一個(gè)完整的人，下面是小編整理的以同情為話題的作文，歡迎大家閱讀!
篇一：同情
同情，有時(shí)會(huì)阻止別人前進(jìn)的腳步，盡管同情者的動(dòng)機(jī)是善意的。
荊棘鳥，大家都很熟識(shí)，它的使命是尋找一根荊棘刺，讓荊棘刺穿透自己的心臟，唱出最美妙的歌。如果你不忍心看那鮮血滴瀝的情景而阻止了荊棘鳥的行動(dòng)，那么荊棘鳥雖則保全了生命，卻失去了自身的價(jià)值。荊棘鳥只有走出人類的同情，才能完善自我，讓悠揚(yáng)的歌聲伴隨鮮血染紅整個(gè)天空。
我們也和荊棘鳥一樣，有自己的使命。在完成使命的路途中，有艱難，亦有險(xiǎn)阻。
如果我們接受同情，就會(huì)削弱意志，失去進(jìn)取的勇氣。
記得小時(shí)學(xué)走路，磕磕絆絆，腿上青一塊紫一塊的。望著我“蹣跚”的身影，媽媽心疼地扶我，我倔強(qiáng)的推開了媽媽，趔趔趄趄地往前走去，一路跟頭一路淚，我終于行走自如了。是我走出了媽媽的“同情”，才有了這份獨(dú)立。
初三了，千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過獨(dú)木橋，要想在這個(gè)龐大的隊(duì)伍中勝出談何容易呢!苦是真苦啊!我牢記“梅花香自苦寒來(lái)”的古訓(xùn)，日日在“書山題海”里摸爬滾打;我?guī)е?ldquo;頭懸梁，錐刺骨”的精神，天天在無(wú)窮無(wú)盡的題海中案牘勞形;我謹(jǐn)奉“吃得苦中苦，方為中考人”的教誨，夜夜拼搏在沒有硝煙的“戰(zhàn)場(chǎng)”。
“如今的孩子真不易啊!起得最早的是他們，睡得最晚的也是他們!唉!”是同情的聲音。
“兒子，休息一下吧!實(shí)在考不上，咱就上自費(fèi)。”媽媽的“同情”傳入了我的耳膜，我不敢接受。我怕自己變得脆弱，喪失斗志。競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力的，只有吃苦，唯有拼搏，才能讓自己成為強(qiáng)者，才能踏破荊棘，走向輝煌。
同情，是一種美好的感情，它時(shí)刻縈繞在我們的生活中，當(dāng)你遇到挫折，苦惱失意時(shí);當(dāng)你被荊棘刺破，想要退卻時(shí);當(dāng)你……當(dāng)你……，朋友，同情就會(huì)向你涌來(lái)，請(qǐng)你堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，走出同情，把同情化作奮斗的動(dòng)力，成為你跋涉旅途的加油站吧!千萬(wàn)不可因“同情”而停滯你前進(jìn)的腳步!
篇二：同情的罪
同情有點(diǎn)像嗎啡，它起初對(duì)于痛苦確是最有效的解救和治療的靈藥，但如果不知道使用的分量和停止的界限，它就會(huì)變成最可怕的毒藥。
——茨威格
天空下起了傾盆大雨，豆粒大的雨滴肆虐著大地，仿佛鋪天蓋地地向我撲了過來(lái)。我沒有帶雨傘，只能冒著暴雨跑在街上，眼看車站就快到了，使用了平生的最快速度，終于到了這個(gè)避雨的“港灣”。
車站里有很多人，他們有的是避雨的，有的是等公共汽車的。而我則屬于后者，我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，每天我都是坐車去學(xué)校的。在車站里，一個(gè)蹩腳的老人拿著一個(gè)碗在乞討，我已經(jīng)不是第一次見到他了，他總是蹩著腳，背著一個(gè)發(fā)黃的殘舊的小背包，一小步一小步地挪動(dòng)著，向車站的每一個(gè)人一一地乞討。每次見到他，我總是拿出一塊錢硬幣，投入他的碗中。我從口袋里拿出了一元硬幣，“叮當(dāng)”，碗中發(fā)出清脆的回響。他道了聲謝謝，就一拐一拐地走開了，看著他的背影，不禁覺得他很可憐。
對(duì)于殘疾的、乞討的老人或年紀(jì)輕輕的小孩子，我總是會(huì)掏出一元給他們。不過看到一些年紀(jì)不大，四肢健全的人，我不禁覺得鄙視，即使他們哀求著，死纏著，我也是置之不理的。如果我給錢他們，等于在犯罪。這些人不應(yīng)該給予同情，他們是健康的，是年輕的，比起那些殘疾年老幼小的生命，他們所遭遇的，是微不足道的。每個(gè)人的命運(yùn)都是自己掌握的，有許許多多的例子證明了，只要你有健康的身體，有勤勞的雙手，就能創(chuàng)造出一片屬于自己的新天地，俗話說得好，命運(yùn)就在你手中。
看著路上那些健健康康的乞討的人，每天在等待著人們給予他們的施舍，每天都在等待著生老病死，全然不去想想怎樣改變自己的現(xiàn)狀。他們是可悲的，但卻不值得同情。同情他們這種人，只會(huì)讓自己罪孽深重，而讓他們更加地以這種生活方式生存，對(duì)社會(huì)無(wú)奉獻(xiàn)不說，也害了他們自己。
每個(gè)人都應(yīng)該相信自己，命運(yùn)就在自己的掌握之中，靠別人同情的施舍，是沒有前途的。而要做到這點(diǎn)的，不僅僅是在生活中乞討的人……
篇三：同情心
有人告誡我，別隨意傾注和播撒你的同情心。這世界上沒有誰(shuí)活得真比誰(shuí)幸福，沒有誰(shuí)活得真比誰(shuí)悲哀。
我同意，我也一直這么做的，我懼怕被同情，所以我想做強(qiáng)者，我深知在被同情者看來(lái)同情者除了仁慈，也會(huì)有傲慢，所以我不輕易同情別人，當(dāng)我心理有了關(guān)與同情的欲望和念頭時(shí)，我會(huì)自責(zé)，當(dāng)我眼里溢滿了由于同情而翻滾和流淚的淚水時(shí)，我不會(huì)讓它留下，即使眼淚已無(wú)可阻擋無(wú)可否認(rèn)，我也會(huì)說我為自己流淚。
最近，我看到有人在憂郁，我知道她憂郁的事情，誰(shuí)都知道，我不知道使她憂郁的真正原因，誰(shuí)都不知道，我們知道一個(gè)原點(diǎn)，一個(gè)終點(diǎn)�？晌覀儾恢缹⑵溥B接的復(fù)雜軌跡，人心的軌跡，隨血液被沖刷，更難捉摸。
不是所有哭過的人全部痛苦，不是所有痛苦的人全部選擇哭泣，我不說同情。
我不說同情，因?yàn)橥槭俏姨搨沃凶钐搨蔚囊粋�(gè)，我不說同情，因?yàn)橥槭菍?duì)別人所有的輕蔑中最輕蔑的一個(gè)。況且，享受痛苦或許也是幸福，比我的平靜由虛偽的幸福更美麗的幸福，所以，何以見得她在痛苦著她的痛苦?同情踐踏你的尊嚴(yán)，同情斜靠在你顫抖的不幸上，雙手抱在胸前，深?yuàn)W又冷酷的對(duì)你微笑。你是不希望看到它的影子的，我知道。
最近，我們經(jīng)常能在校門外看到那些自強(qiáng)的殘疾人，我們都看到了，英語(yǔ)課的老師讓我們講述感受，這讓我難受和遲疑，嘴唇輕碰，禁不住要吐出同情的話語(yǔ);思緒輕浮，止不住開始同情的念頭，我說“敬佩”?難道“敬佩”沒有可憐他們的成分嗎?我說“感動(dòng)”就沒有慶幸自己的成分嗎?我說“震撼”?難道“震撼”就沒有聲討命運(yùn)的成分嗎?
我不做聲了，我不敢做聲，我驚異每條路的末端都一樣，我驚異每條感情的末端都系著自己。原來(lái)我是覺得自己活得不錯(cuò)了，才去關(guān)注別人，以至于同情別人的，原來(lái)以為最無(wú)私的同情，正是最自私的只愛自己。
我不敢做聲，同班的一個(gè)女生站起來(lái)說“lt’ssocruel(殘酷)”cruel對(duì)了，這就是我想要的詞匯，雖然她所指的并不是我心里想的，但我喜歡這個(gè)詞。
我還沒有低下頭來(lái)看清楚自己，我怎么有權(quán)力把目光移到別人的身上?
我還沒有部開心來(lái)識(shí)別自己的悲哀，我怎么有真情濕潤(rùn)了眼眶為別人流淚。
我還沒有停下步來(lái)思考明白，自己以及自己的命運(yùn)有多可笑，多值得同情，
怎么有真心同情別人?
做不到絕對(duì)無(wú)私的同情，就別去輕易的同情。
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