同情的作文(精選15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的同情的作文,歡迎大家分享。
同情的作文1
也許我們最早接觸的是童話(huà)。童話(huà)里沒(méi)有不能伸張的正義,沒(méi)有不可能發(fā)生的故事。英俊的王子,純潔的公主,善良的夏洛,聰明的舒克,勇敢的貝塔,被嘻戲嘲弄的丑小鴨,還有渴望擁有靈魂的人魚(yú)公主,所有這些,都擁有一顆同情心。他們生存在童話(huà)里,所以同情與憐憫便充滿(mǎn)在童話(huà)中,以至于童話(huà)里無(wú)論是怎樣的寒冬,都發(fā)那么暖人心扉。
同情,像冬天里溫馨的陽(yáng)光,驅(qū)去寒冷,留下一個(gè)溫暖而祥和的世界。
懷著一顆悲天憫人的心看世界時(shí),你就是圣人。杜甫貧而濟(jì)天下,呼出"安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士倶歡顏",成為人們敬仰的賢士;寫(xiě)出"四海無(wú)閑田,農(nóng)夫猶餓死"的李紳,被歷史所記住;憐憫百姓的劉備最終得民心而得天下。。。。。。所有受人敬仰,被人所傳誦的英雄人物或優(yōu)秀人物,他們眾多優(yōu)秀品格中必有一種相同的,那就是同情心。有的同情國(guó)家,有的同情人民,還有更深遠(yuǎn)廣闊的同情天地萬(wàn)物。
所有的同情都源于一種東西,那就是愛(ài)。同情國(guó)家的人心中必有對(duì)國(guó)家的愛(ài),同情人民的人心中必有對(duì)人民的愛(ài),同情天地萬(wàn)物的人心中必有對(duì)天地萬(wàn)物的愛(ài)。同情心可以完善一個(gè)人的美好品格,助其成為一個(gè)高尚的人。甚至可以給他帶來(lái)名利等財(cái)富。同情心還可以使弱者受到撫助,得到站起身來(lái)的勇氣;使貧者受到恩惠,有了度過(guò)困境的信心。所以同情心無(wú)論是于己于人還是于國(guó)于家都是有益的,就像歌詞里唱得那樣"只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界就變成美好的人間",因而人人都需要同情心。
假如一個(gè)人沒(méi)有同情心,那他就是吝嗇鬼。吝嗇財(cái)則成為守財(cái)奴,最終成為窮得只剩錢(qián)的窮鬼;吝嗇情則成為冷血?jiǎng)游,最終成為沒(méi)有朋友的孤家寡人。假如既吝嗇錢(qián)又吝嗇情,則是天地間最悲哀的人。就像夏洛克葛朗臺(tái)。
要有同情心只要有愛(ài)就可以,而同情心則會(huì)幫你把愛(ài)傳播出去,最終收回累累碩果。
同情的作文2
生活中,有很多普通、平常、不起眼的小事,但大多數(shù)人都不會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)有些小事里會(huì)帶著一些不平常的美。像:心靈美、外貌美、藝術(shù)美......
今天,我就發(fā)現(xiàn)了一種美。下午最后一節(jié)課開(kāi)始了,這堂課是最令人興奮和緊張的一堂課。因?yàn)檫@堂課是要來(lái)評(píng)選小隊(duì)長(zhǎng),我和別的同學(xué)上去演講競(jìng)選了之后,就開(kāi)始評(píng)選了。很可惜我沒(méi)選上,所以我有一點(diǎn)失望,可是我的同桌吳昀潔比我更傷心,好似不當(dāng)上要被她媽媽打似的,所以就嚎啕大哭了起來(lái)。下課了她還在哭,很多同學(xué)都來(lái)安慰她,有的同學(xué)熱情的遞給她餐巾紙讓她別哭了。有的同學(xué)不要命的給她說(shuō)好話(huà)。其中對(duì)她最好的還要數(shù)林沁蕊啦!林沁蕊飛快地跑過(guò)來(lái)站在吳昀潔的桌子旁,從口袋里拿出一包餐巾紙,拿出其中一張給她擦了一擦眼淚,接著溫柔的對(duì)吳昀潔說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你沒(méi)被選上的原因是還有一些缺點(diǎn),但是如果你改掉這些缺點(diǎn),有可能五年級(jí)就可以選上了!眳顷罎嵚(tīng)了林沁蕊的話(huà),心情好了一點(diǎn)不再哭了。這時(shí)林沁蕊突然想到了什么似得,跑回去從自己的桌子里拿來(lái)她裝貼紙的小盒子,放在吳昀潔的桌子上,把很多貼紙都送給了吳昀潔,還把花花綠綠的貼紙貼在了她的右手上,這時(shí)她看上去還是有一點(diǎn)悶悶不樂(lè)的樣子。林沁蕊見(jiàn)這一招還沒(méi)打動(dòng)吳昀潔的心,就又馬上跑到自己的位子上把她那十分精美、光滑,自己又心愛(ài)的一把尺子小心翼翼的拿著又跑到吳昀潔的身邊,毫不猶豫地把尺子送給了她,還把尺子放在了吳昀潔的鉛筆盒里。這把尺子好像給了她一種溫暖,不一會(huì)兒在她臉上那朵“凋零的花”又“綻放”光彩了。林沁蕊看到吳昀潔笑了自己也在一旁歡呼雀躍起來(lái)。
看!這就是一種美,你猜這是一種怎樣的美呢?是的,這就是同情美。法國(guó)著名雕塑家-------奧古斯特.羅丹說(shuō)過(guò)這么一句名言:世界上不是缺少美,而是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛。的確,如果你仔細(xì)觀察就可以發(fā)現(xiàn)生活中平常中不平常的美。世界上不起眼的小事中還有數(shù)不清的美,希望你去細(xì)細(xì)觀察。
同情的作文3
一只蛇,由于迫不得已,它親眼看著自己的孩子被無(wú)情的人類(lèi)殺害,而它卻認(rèn)為,該被同情的,不是它,也不是它的孩子,而是人類(lèi)自己。
我是一條蛇,是一條普普通通的蛇,自從我出生的那天起,我就被人們所厭惡,說(shuō)我臟,說(shuō)我狠毒,說(shuō)我忘恩負(fù)義。我真的有那么罪惡?jiǎn)?不錯(cuò),我們蛇的身上帶有大量病菌,的確很臟,但我們也是被傳染的呀!我們有時(shí)也咬傷牲畜,咬傷人,但那也是生活所迫。說(shuō)我們的祖先咬死過(guò)救它的人,誰(shuí)有證據(jù)嗎?難道誰(shuí)也不懷疑這個(gè)說(shuō)法的對(duì)與錯(cuò)?我們不僅失去了清白,甚至失去了生存的權(quán)利,最終,我的許多伙伴成為人們餐桌上的美味佳肴!難道人類(lèi)那么殘忍,一點(diǎn)同情心也沒(méi)有嗎?
就算我們的確有那么多缺點(diǎn),我們就沒(méi)有一點(diǎn)好的地方?我們整天辛苦地捕食鼠類(lèi)來(lái)幫助人們治理鼠患,保護(hù)糧食。我們有時(shí)還捕食野兔,幫助人們消滅兔災(zāi),保護(hù)青草。我們?yōu)楸3稚鷳B(tài)平衡做著巨大的貢獻(xiàn),難道這些人類(lèi)一點(diǎn)也沒(méi)看到?
我悲痛極了,我不知道自己該怎樣做才能博得人類(lèi)的憐憫之心,哪怕一點(diǎn)點(diǎn)也好。然而我錯(cuò)了。昨天,我眼睜睜地看著自己的孩子被一大群人圍住,我看到有一個(gè)人把它挑起放入瓶子里,然后讓其他人觀賞戲弄,我心痛,我憤怒,然而我卻無(wú)可奈何。我等待著機(jī)會(huì),我要救我的孩子?墒,太晚了,那些人抱來(lái)一只鵝,于是,我的孩子便被一口吞食到鵝的肚子里。孩子,對(duì)不起,是媽媽不好,可是,媽媽又能怎樣呢?我悲傷地扭曲著身子回到那冷冰冰的地洞里,眼前一片漆黑……晚上,我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)世界上只剩了人類(lèi)自己,沒(méi)有植物,也沒(méi)有動(dòng)物,我看到他們?cè)诳蕖?/p>
于是,我不再憐憫自己,我開(kāi)始同情人類(lèi),上帝賦予他們?nèi)绱寺斆鞯拇竽X,讓他們來(lái)主宰世界,然而,他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到,由于無(wú)情地戕害其他生物,他們被埋葬在自己手中!可憐的人類(lèi)啊!
同情的作文4
有一天突發(fā)奇想問(wèn)朋友:“同情心是好是壞?”
朋友說(shuō):“有人不忍蠶受破繭之痛,用剪刀幫助它們,但蠶卻死于人的同情心。農(nóng)夫溫暖了凍僵的蛇,卻被蛇恩將仇報(bào),至死都悔恨自己的同情心。”
我說(shuō):“看來(lái)同情心害人匪淺啊!
或許,因?yàn)橥樾挠泻,人們都不愿意容納它,更不愿意展示它。所以日本9級(jí)大地震發(fā)生后,不少?lài)?guó)民冷眼旁觀。更有甚者借日本近代侵華史大呼痛快,冷冷地說(shuō):“日本干了如此多傷天害理的事終遭天譴,是罪有應(yīng)得!蔽铱吹竭@些驚悚的語(yǔ)句大驚。日本與中國(guó)是一衣鄰邦,他們?cè)庥鰹?zāi)難,我們不應(yīng)該同情地伸出援助之手嗎?為什么在此冷嘲熱諷?歷史只是上輩子的恩怨情仇,為什么非得把仇恨延續(xù)到毫不相關(guān)的新一代呢?有人大笑。同情?此刻的同情換來(lái)的只是日本鬼子的忘恩負(fù)義。同情是不想回報(bào)的?磥(lái)這些人已經(jīng)沒(méi)有同情心了,他們只是在用仇恨掩飾罷了。
同情心就真的一無(wú)是處,遭人唾棄嗎?
慈善首富陳光標(biāo)一生最大的事就是幫助別人。他覺(jué)得在幫助那些貧窮、不幸的人時(shí),自己能感受到他們的辛酸,能理解弱小的他們面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)時(shí)的無(wú)助,更能體會(huì)到他們?cè)诓恍颐媲坝啦环艞壍木。這一切他可能不會(huì)經(jīng)歷,但他以他人的經(jīng)歷充實(shí)了自己的人生閱歷,從而使他的思想更成熟,精神更高尚。正是同情心給他帶來(lái)人們的敬佩,給他帶來(lái)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的快樂(lè),帶給他精彩的人生。
從這個(gè)角度講,開(kāi)展希望工程活動(dòng)還有一個(gè)重要意義:生活相對(duì)優(yōu)越的孩子通過(guò)向山區(qū)孩子捐書(shū)捐物,感受到他們對(duì)知識(shí)的渴望和求學(xué)的艱難。讓孩子知道此刻幸福來(lái)之不易,要努力學(xué)習(xí)。這份優(yōu)越對(duì)貧困的同情心給孩子上了很好的一課,這一課比所有的苦口婆心更具有說(shuō)服力。
我問(wèn)朋友:“你還要不要同情心?”
朋友笑笑說(shuō):“豈能害怕被其黑暗一面所害而舍棄它呢?”
在不對(duì)的時(shí)候出現(xiàn)的同情心的確會(huì)害人,但更多時(shí)候它傷害的只是我們的時(shí)間和金錢(qián)。讓同情駐扎心中,勿做無(wú)情人。
同情的作文5
你眼神里,心靈的太陽(yáng)光輝燦爛。
——菲立普·錫德尼
很多年以前的了個(gè)寒夜,在弗吉尼亞州北部,一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過(guò)河,寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一層釉?磥(lái)他的等待似乎是徒勞的。寒冷的北風(fēng)把他的身體凍得麻木和僵硬了。
突然,沿著冰凍的羊腸小道上由遠(yuǎn)而近傳來(lái)了有節(jié)奏的馬蹄聲,他懷著焦急的心情,打量著幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過(guò)去。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過(guò)他時(shí),老人站在雪中僵直的像一尊雕像,就在將要擦身而過(guò)的一瞬間,老人突然看著那人的眼睛說(shuō):“先生,您能否讓一個(gè)老人和您乘一匹馬共行?你知道,單憑用腳走,人是很難通過(guò)這一段路的!
騎者勒住了自己的馬,回答:“確實(shí)是這樣,上來(lái)吧!”看見(jiàn)老人根本無(wú)法移動(dòng)他那凍得半僵的身體,騎手跳下馬來(lái)幫助老人上了馬,騎手不僅把老人馱過(guò)河,而且送他到他要去的地方,那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。
當(dāng)他們走近一座小而舒適的村舍時(shí),騎手的好奇心促使他問(wèn)道:“先生,我注意到你讓其他幾個(gè)人過(guò)去而沒(méi)有請(qǐng)求幫助,而當(dāng)我經(jīng)過(guò)時(shí)你卻留住我借用我的馬,我很奇怪這是為什么,在如此一個(gè)寒冷的冬夜,您卻等待在這里并截住最后一個(gè)騎手,如果我拒絕您的要求并把您留在那里,結(jié)果會(huì)是什么?”
老人慢慢下了馬,以一種驚奇的目光看著騎手,回答說(shuō):“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間,但我以為我知道誰(shuí)更有美好的品德,”老人繼續(xù)道,“我仔細(xì)觀察了那幾位騎手,立即便看出他們沒(méi)有關(guān)心我的處境,這時(shí)候就是我求他們幫忙也無(wú)濟(jì)于事。但是當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛,仁慈和同情之狀是相當(dāng)明顯的。我知道,當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù),您的友好態(tài)度使我得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),使我在最需要的時(shí)候能夠得到幫助。”
那些暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深地觸動(dòng)了騎手,“您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大了,”他告訴老人,“可能我以前在從事自己的事情上過(guò)于忙碌,所以我對(duì)別人需要安慰和伶憫的幫助太少了!
說(shuō)完這些,那名騎手——托馬斯·杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭,踏上了通往白宮的路。
同情的作文6
我本以為世上充滿(mǎn)勾心斗角你騙我詐,沒(méi)有一點(diǎn)真情,沒(méi)人肯付出愛(ài)心、同情心真心地去對(duì)待每一個(gè)人。但從那天我親眼目睹那件事起,我的想法從此以后改變了。
那天,我和媽媽去公園玩。路過(guò)一座天橋。天橋上人來(lái)人往、人聲鼎沸,天橋下車(chē)輛穿梭,在這一曲美妙的樂(lè)章中,突然間我聽(tīng)到了一個(gè)很不協(xié)調(diào)的聲音,聲音沙啞、凄涼,那是……
天橋上人來(lái)人往,竟然沒(méi)有人愿意駐足聆聽(tīng)二胡樂(lè)曲;沒(méi)有人愿意伸出援助之手來(lái)幫助他;沒(méi)有人用自己的愛(ài)心、同情心來(lái)真誠(chéng)地關(guān)心他。二胡發(fā)出的聲音不斷地哽咽著,似在向人們?cè)V說(shuō)著什么……
這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著她媽媽的手似一個(gè)天使蹦蹦跳跳地走來(lái),在那可憐的老人面前靜靜地聽(tīng)他拉完了一曲。
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)o這老爺爺一點(diǎn)錢(qián)吧!”她使勁地晃著那婦女的手哀求道。只見(jiàn)她媽媽狠狠瞪了她一眼,說(shuō):“你裝什么好心?你看這盒子里有多少?”
“可這老爺爺看上去真的是挺可憐的。就給一點(diǎn)點(diǎn)好嗎?”“小孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面就別瞎說(shuō)。你知道現(xiàn)在有幾個(gè)乞丐是真的嗎?”可女孩怎么為乞丐說(shuō)情,換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼。這一剎那,我看見(jiàn)那乞丐的臉上有了稍許的變化,那就是一種委屈與無(wú)奈
婦女拉起女孩的手正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí),女孩卻使勁地掙脫媽媽纖細(xì)的手。她在自己的衣服口袋里摸了半天,終于摸出一枚紀(jì)念章,放進(jìn)鐵盒中。她親切地對(duì)老人說(shuō):“老爺爺,我只有這個(gè)了。對(duì)不起,我不能幫助你!边@時(shí),乞丐緩緩地抬起頭,但仍是閉著眼睛,慈愛(ài)地“看”著小女孩,我從他的眼中捕捉到了感激的目光。他的臉上流淌著兩行熱淚。我這時(shí)才明白,原來(lái)他是一個(gè)盲人。
天橋又恢復(fù)了剛才的熱鬧,二胡聲也跟著響起來(lái)了,唯一增多的,只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。
那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街,思緒一直停留在天橋上的那一幕,和那小女孩離開(kāi)時(shí)的背影……
那天的我上了一堂受益匪淺的課。
那天的我雖然是在天橋上,但是小女孩的行為告訴我:人間自有真情在。孩子的純真、善良能讓我們是否有所思索嗎?
同情的作文7
何謂同情心態(tài)?知道嗎?不知沒(méi)關(guān)系,就心的往下細(xì)讀吧!
某些的時(shí)間,很多人都或多或少的被一些酸楚問(wèn)題所困擾,像抱怨、人與人冷漠、對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀不滿(mǎn)、人與人現(xiàn)實(shí)等許多不盡人意的現(xiàn)象和生活問(wèn)題。被這些問(wèn)題困擾,以至于對(duì)自己生活和個(gè)人思想產(chǎn)生消極影響產(chǎn)生不良情緒,會(huì)不時(shí)的對(duì)社會(huì)對(duì)人們感到某種無(wú)形的失望和抵觸情緒。而某些人更異想天開(kāi)的希望不要長(zhǎng)大,這樣就可以在自己的象牙塔,天真爛漫。
偶爾的一次早睡,無(wú)心翻開(kāi)《意林》讀本,看到一文章,具體說(shuō)什么就不詳盡道來(lái)了。文章宣揚(yáng)的主題是關(guān)于愛(ài)的,熄了燈掩了書(shū),還難以立刻入睡,百無(wú)聊賴(lài)的就在床上輾輾反側(cè)!巴椤蓖蝗贿@樣一個(gè)詞匯閃現(xiàn)在腦中。同情?同情什么呢?什么值得同情?同情世界,對(duì)。
抱著同情世界的豁然心態(tài),你便不會(huì)抱怨了,不會(huì)被困于社會(huì)的種種不盡人意而失望和責(zé)備了,更也不會(huì)被某些無(wú)形的疙瘩讓自己對(duì)社會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒了。帶著這同情的態(tài)度,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的思考方式開(kāi)始變了,看待社會(huì)的態(tài)度也變寬容了。
因?yàn)槟銜?huì)站在他人的角度想,會(huì)想到,誰(shuí)會(huì)喜歡社會(huì)冷漠和現(xiàn)實(shí)呢?所以你不會(huì)責(zé)備,而是給予同情,因?yàn)橐欢ㄊ悄承┎缓媒?jīng)歷才使社會(huì)產(chǎn)生這樣的問(wèn)題的,所以這樣想的你還會(huì)厭世嗎?
當(dāng)看見(jiàn)社會(huì)上無(wú)所事事,整天碌碌無(wú)為的同齡青年,你也不會(huì)抱怨。你會(huì)說(shuō)“其實(shí)他們也不想過(guò)這樣的生活!他們也想改變,他們也一定努力過(guò)嘗試著讓自己變好。而現(xiàn)在的生活未必是他們喜歡的,相反他們也是受害者啊,所以他們這是值得同情的。
當(dāng)你再偶遇以前某些同學(xué)和感情好的玩伴發(fā)現(xiàn)彼此關(guān)系沒(méi)以前的自然和感覺(jué)隔膜時(shí),你也不會(huì)悲觀長(zhǎng)嘆物是人非。因?yàn)槟銜?huì)想,他們一定是在過(guò)去的時(shí)間遇到些不好的事情才使彼此這樣的,所以你不會(huì)責(zé)備,而會(huì)加以同情。
發(fā)現(xiàn)了嗎?想必現(xiàn)在的你應(yīng)該知道同情的含義吧!我想,沒(méi)有人喜歡社會(huì)現(xiàn)實(shí),沒(méi)有人喜歡社會(huì)冷漠,沒(méi)有人喜歡世間不美好的東西。而要使自己美好使周?chē)氖澜缑篮,帶著同情的心態(tài)就可以做到了。
所以對(duì)社會(huì)的不盡人意和許多反感抵觸的一切不美好,只要用“同情”的心態(tài)來(lái)思考。你會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)澜玳_(kāi)始變得陽(yáng)光,會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)人都值得可愛(ài)了。
同情的作文8
那是一只不惹眼的母貓,毛色錯(cuò)綜復(fù)雜,灰、白、黃三色交織在一起,明顯,它的血統(tǒng)并不是很純正。它的身材并不好,干瘦、呆小集于一身,給人一種病態(tài)橫生的感覺(jué)。如果有人把貓比作是女人,那她一定不是一個(gè)美女。
但如果說(shuō)它一無(wú)是處,它的眼睛又太過(guò)凌人了。那雙炯炯有神的眼睛帶著蠱惑人心的清明,總是警覺(jué)地打量著周?chē)囊磺,人或事?/p>
我不是很喜歡貓這種動(dòng)物,只是出于一種不知名的欣賞。感覺(jué)它的一舉一動(dòng)都散發(fā)著一種高貴的氣息,那種與生具來(lái)的雍容華貴是世人所學(xué)不來(lái)的。它的一切都極具無(wú)名的吸引力,讓我不由地去關(guān)注它的所有。
開(kāi)始,我一直認(rèn)為貓只是一種性格怪僻的動(dòng)物。也許在這一刻還在你面前撒嬌,那么很可能在下一刻就在你的身上留下數(shù)道血痕。它總是會(huì)給人一種患得患失的感覺(jué),讓人擔(dān)心失去什么。
我不知道是不是錯(cuò)覺(jué),它時(shí)常給我一種滄桑而蕭瑟的感覺(jué),那種感覺(jué)帶著說(shuō)不出的哀傷與惆悵……道不明的滋味,但可以肯定的是我不喜歡那種感覺(jué)。
對(duì)于它,我喜歡說(shuō)一句話(huà):“它知道什么?它只是一只微不足道的貓,它什么也不懂!钡F(xiàn)在看來(lái)并不是這樣……
那時(shí)它已是病重,醫(yī)生下了“無(wú)可救藥”的斷言。在它死前的一刻,我一直守在它的身邊,我心情沉重著。想哭,卻無(wú)奈掉不出淚來(lái)。這時(shí),眼神朦朧間我仿佛看到它笑了,極具譏諷的笑。毫不猶豫,我想我是看花眼了,沒(méi)怎么在意,也不敢去在意。因?yàn)槲遗拢遗挛以谝獬鍪裁唇Y(jié)果,畢竟它已經(jīng)是在死亡的邊緣徘徊的生命了,我不想去質(zhì)疑什么。然而,我錯(cuò)了……
當(dāng)我再次回眸的一瞬間,我被淚模糊的視線(xiàn)定格在那張臉上就再已無(wú)法移開(kāi)。在它那尚存一絲生機(jī)的臉上我又看到了不可思議的神情,我不知道那可不可以理解為憐憫、悲哀或是不屑,或是更多。我徹底愣住了,我不知道那意味著什么……我希望再看看它還想示意我什么,但我卻看到它那一貫有神的瞳漸漸渙散開(kāi)來(lái),直至占滿(mǎn)整個(gè)眼眶……毋庸置疑——它死了,這一刻變?yōu)榱擞肋h(yuǎn)的訣別。片刻過(guò)后,余下的肉體已然僵硬……
時(shí)間解釋了一切,生活應(yīng)證完所有,它詮釋了那段猶新的記憶。
時(shí)至今日,我終于明白自己是多么的愚蠢、木然,而那些我原來(lái)不置可否的神情便是一個(gè)智者對(duì)于無(wú)知的人的同情。
同情的作文9
老人那雙迎著風(fēng)流淚的眼睛,那漸黯淡的光芒不停叩擊我的心靈,敲打在這個(gè)可悲的社會(huì)現(xiàn)象。
伴著黃昏的余暉,走進(jìn)這座小公園,此時(shí)已是深秋,熾紅的楓葉在為秋日畫(huà)上最后的音符,暖暖的斜陽(yáng)照在身上卻不能擋住迎面的寒風(fēng)……
公園里有位老人,至于他年紀(jì)多大我是不大清楚的,聽(tīng)周?chē)?人談起他:他沒(méi)有孩子,而且又聾又啞,只能靠拾荒和別人極少的救濟(jì)度日。不難想象了,我眼前在長(zhǎng)椅上躺著怎樣的一個(gè)老人,油漬斑斑的衣服滿(mǎn)是裂開(kāi)的線(xiàn)縫,單薄的外衣只能任寒風(fēng)吹徹,那雙渾濁的眼睛看不到一絲的光芒,如同一潭死水。
這時(shí),身邊走過(guò)一對(duì)母子,孩子正興高采烈地?cái)[弄著手里的玩具,身旁的母親系著條圍巾,帶戴著口罩,正不停地刷著手機(jī)。
忽然,小男孩停下了,他手中的玩具“咕!币幌聺L在了老人的長(zhǎng)椅下。
男孩抬頭看看老人又看看那玩具,他不知該不該撿。而老人從長(zhǎng)椅上坐了起來(lái),透過(guò)他那渾濁的雙眼看著男孩,那一刻,他們的目光相遇了。
老人隨即低下了頭,想了想,他擦了擦手,撿起了那個(gè)玩具,遞向了男孩。
男孩正準(zhǔn)備接時(shí),他那一直沉默的母親呵止住了他,將那雙冷漠的目光從手機(jī)上移了過(guò)來(lái),將老人從上往下打量了一番,對(duì)她那無(wú)邪的孩子說(shuō):“好了,別要了,我再給重新給你買(mǎi)一個(gè),我們走!”那目光在男孩身上是有些溫度的,但又立馬消散了。男孩看著母親,最終拉著母親的衣角走遠(yuǎn),消失在我的視線(xiàn)里。
這時(shí),寒風(fēng)吹緊,一陣寒涼,透到骨子里,浸到心里……
我不敢再?gòu)睦先松磉呑哌^(guò),那雙停留在半空的手漸漸垂了下來(lái),那眼光中掠過(guò)的最后一絲光芒似乎也隨著落日逝去,最終又恢復(fù)了那如死水的沉寂。
我不能說(shuō)什么,也無(wú)意對(duì)那孩子的母親的行為進(jìn)行譴責(zé),但那雙眼睛卻讓我不能不沉思。我不知道她是出于一位母親對(duì)孩子的愛(ài)護(hù),選擇了冷漠,還是她本身冷漠,缺乏應(yīng)有的悲憫。但歸根結(jié)底都是人類(lèi)的自私與貪欲,使得我們很多美好的品質(zhì)丟失,使得社會(huì)少了溫情,多了冷漠。一旦人人都缺失了同情與悲憫,社會(huì)的道德基石將轟然崩塌,人類(lèi)又該將如何自處?
請(qǐng)拾起你的同情,播撒你的悲憫,為社會(huì)多創(chuàng)造一份珍貴的溫暖。
同情的作文10
中國(guó)有句古話(huà)“滴水之恩,涌泉相報(bào)”。意思就是說(shuō),別人給你一些幫助,你要牢記在心,用加倍的努力去回報(bào)。
懂得回報(bào)的人被人們稱(chēng)為“有良心的人”;只知索取,不知回報(bào)的人就被人們稱(chēng)為“沒(méi)有良心的人”!北京的呂鑫就是這樣的孩子。呂鑫是個(gè)棄兒,1985年,他的媽媽就將他扔在了垃圾箱旁。卻被一位善良的,窮苦的清潔工人呂書(shū)泉給抱回了家。從此,呂叔叔就省吃?xún)用,供呂鑫上學(xué)。直到呂鑫上小學(xué)四年級(jí)時(shí),呂叔叔因勞累過(guò)度而癱瘓?jiān)诖病析尉桶褜W(xué)校里的自助餐給呂叔叔吃,他用千方百計(jì)來(lái)治好呂叔叔的病。但最后還是無(wú)濟(jì)于事——呂叔叔去世了。雖然呂叔叔不是他親身的,但呂鑫早以把呂叔叔當(dāng)做是親身爸爸。呂叔叔對(duì)他的養(yǎng)育之恩,以不是滴水,而是江河!
10歲的呂鑫都懂得知恩圖報(bào),更何況14歲的我們呢?當(dāng)我們?cè)谛〉昀锉M情地吃著零食時(shí),你有沒(méi)有想到過(guò)你的父母,這是他們辛辛苦苦賺來(lái)的錢(qián)。他們這樣無(wú)私的,不愁我們回報(bào)的奉獻(xiàn)難道不值得我們珍惜嗎?難道不值得我們回報(bào)嗎?那是一次春天,爸爸去千島湖考試。好吃的我趕緊打電話(huà)叫爸爸給我買(mǎi)些好吃的回來(lái)。到了晚上,爸爸一回來(lái),我就從爸爸的包中拿出吃的,狼吞虎咽地吃了起來(lái)。卻還沒(méi)問(wèn)爸爸吃飯了沒(méi)有。直到爸爸和媽媽談話(huà)中。我聽(tīng)到爸爸說(shuō)他還沒(méi)吃飯,我聽(tīng)了,慚愧極了。趕緊拿出一個(gè)面包給爸爸吃———我們的父母做什么都是為了我們,我們的父母養(yǎng)育了我們這么多年,那是我們一輩子也還不了的!而我們做什么都要想想自己的父母,都要經(jīng)過(guò)我們父母的同意,才能做決定。
《知心姐姐告訴你》這本書(shū)不僅讓我知道了在地球上有這么一位知恩圖報(bào)的人,還讓我學(xué)會(huì)了要去回報(bào)父母的這個(gè)道理!我希望,天下的兒女們都能像呂鑫一樣懂得知恩圖報(bào)!
同情的作文11
生活中,不難發(fā)現(xiàn)許多科幻電影中都以計(jì)算機(jī)像人類(lèi)一樣思考為主題,來(lái)表達(dá)對(duì)此的擔(dān)憂(yōu),但更恐怖的并不是此事,而是像庫(kù)克所說(shuō)的:我們?nèi)祟?lèi)像計(jì)算機(jī)一樣思考,失去了價(jià)值觀和同情心,罔顧后果。對(duì)此,我認(rèn)為:作為一名人類(lèi),我們要保持擁有自己的價(jià)值觀和同情心,切不可將其失去。
價(jià)值觀,顧名思義,是一個(gè)人對(duì)所做的事、看到的事物的價(jià)值的評(píng)估。而同情心,則是人類(lèi)與生俱來(lái)的一種情感。這二者相結(jié)合,便形成了最基本的人格。
失去了價(jià)值觀和同情心的后果是很?chē)?yán)重的。失去了價(jià)值觀,會(huì)讓我們變得功利和目中無(wú)人,只去做自己認(rèn)為有價(jià)值的東西,而不顧后果。二戰(zhàn)時(shí)中途島戰(zhàn)役中的日軍指揮官就是一個(gè)很好的例子,只為了眼前的一點(diǎn)小利:一艘美軍航母,而失去了全局的勝利,轉(zhuǎn)勝為敗。
失去了同情心則會(huì)讓我們變得冷漠。在現(xiàn)代城市中,行人們都是一副冷漠的表情,當(dāng)有人遇到麻煩時(shí),也幾乎沒(méi)有人是毫不猶豫地去幫忙的。這樣的生活會(huì)麻木我們的內(nèi)心,漸漸地將我們的同情心消耗殆盡。連同情心都沒(méi)有了,那還算人類(lèi)嗎?我不知道。
因此,保持我們的價(jià)值觀和同情心的重要性不言而喻。
然而,又該如何保持呢?
端正自己的心態(tài),將目光望向長(zhǎng)遠(yuǎn)。作為一名學(xué)生,我經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話(huà):“畫(huà)畫(huà)有什么用,又不能加分。”這說(shuō)明了什么?這說(shuō)明了說(shuō)這句話(huà)的人的目光短淺。難道琴棋書(shū)畫(huà)沒(méi)有一點(diǎn)價(jià)值嗎?眾所周知,這是錯(cuò)誤的。在長(zhǎng)久的時(shí)間里,我們因琴棋書(shū)畫(huà)而陶冶的情操就是價(jià)值。雖然短時(shí)間內(nèi)不一定看得出,但它們的價(jià)值不容否定。
認(rèn)清是非。有些看起來(lái)很有價(jià)值的事情卻是法律所不允許的,切不可因一時(shí)沖動(dòng)失去了價(jià)值觀而造成了無(wú)可挽回的后果。那些犯各種罪的人不也都只是一時(shí)沖動(dòng)嗎?
同情心的保持要去理解他人的內(nèi)心,然后再換位思考。柳宗元曾說(shuō)過(guò):“休符不于祥,于其仁。”我們?cè)谕樗说耐瑫r(shí),也會(huì)因分享感情而理解互相的內(nèi)心思想,從而增強(qiáng)自己的同情心。
同情心應(yīng)該是我們內(nèi)心的自然反應(yīng),而不應(yīng)該是刻意形成的。同情心不可消失。
價(jià)值觀和同情心是作為一個(gè)正常人必須擁有的兩種事物,這二者很重要,不可失去。
同情的作文12
以前,每當(dāng)我在街上遇到那些行乞的老人時(shí),我會(huì)不由的產(chǎn)生一種同情心,看著他們窮困潦倒的模樣和那破爛不堪的衣服,我都會(huì)拿出我的零花錢(qián)給他們,希望能給他們帶去一點(diǎn)幫助。尤其是見(jiàn)到那些和我年齡差不多的小孩子時(shí),我會(huì)豪不猶豫的給他一點(diǎn)援助。可那一次,那一幕,讓我振憾的同時(shí)也深深地感到心痛,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了我的同情心與施舍,競(jìng)這些被騙了……
那次爸爸開(kāi)車(chē)帶我去吃飯,當(dāng)車(chē)剛停下時(shí),一位衣著破舊的中年婦女迎面走到我所坐的車(chē)窗前,用一雙渾濁而渴求的眼睛望著我皺著眉頭說(shuō):“小姑娘,行行好吧!我沒(méi)有了回家的錢(qián)了,孩子也病了”。我望著她那干枯的雙手里少的可憐的一兩張一角兩角的零錢(qián)。我感動(dòng)了立即往回袋里找錢(qián),可不巧今天沒(méi)帶錢(qián)。那婦女仍站在車(chē)窗外,注視著我用乞求的口氣說(shuō):“小姑娘給點(diǎn)吧我已整天都沒(méi)吃飯了”。說(shuō)著又用手揉揉眼睛,像是哭了。她的話(huà)很讓我同情,在這種同情的驅(qū)使下我又努力地搜搜口袋,還是沒(méi)有。我向她擺了手,示意我沒(méi)有零錢(qián),那婦女見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng),轉(zhuǎn)到車(chē)后去了,這時(shí)又走上來(lái)一個(gè)六七歲的小男孩,臟兮兮的小手,瘦瘦的身體,很讓人可憐,伸出一只手,小聲地說(shuō):“大姐姐,救救我吧!”好像很膽怯還不時(shí)地往一邊看。今天真是做不了好事了,就在我側(cè)目的那一瞬間,我發(fā)現(xiàn)了剛才的那位婦女正在用手勢(shì)比劃著,讓小男孩伸出雙手,嘴里還小聲地說(shuō)“叫姐姐叫姐姐”,小男孩聽(tīng)從那婦女的指揮,伸出了雙手。不停地喊著“姐姐,姐姐”這時(shí),我又聽(tīng)見(jiàn)那婦女說(shuō):“今天要是要不到錢(qián),不允你吃飯”。天呀!竟有這樣要錢(qián)的人,我也無(wú)能為力幫那個(gè)小男孩,隨著爸爸下了車(chē)。就在回頭看時(shí),我更吃驚地發(fā)現(xiàn),那婦女正在指點(diǎn)小男孩的頭,小男孩低頭不敢說(shuō)話(huà),可能那位婦女正在吵小男孩笨。
這時(shí),我感覺(jué)到渾身很冷,原來(lái)他們的可憐相是裝出來(lái)的。怎么有這樣的人,幸虧我沒(méi)有給他們錢(qián)。后來(lái)我聽(tīng)爸爸說(shuō):有些人就是靠這種方式掙錢(qián)的。真不可思議,那我以前給那些人的施舍,都被騙去了我的同情竟成了一場(chǎng)騙局,連貧困也有假的,我真誠(chéng)地希望生活中能多點(diǎn)真誠(chéng),讓關(guān)愛(ài)的心構(gòu)起的長(zhǎng)城不再受到威脅,只要我們一起努力,所有困難與貧困都可以解決的。
同情的作文13
有人告誡我,別隨意傾注和播撒你的同情心。這世界上沒(méi)有誰(shuí)活得真比誰(shuí)幸福,沒(méi)有誰(shuí)活得真比誰(shuí)悲哀。
我同意,我也一直這么做的,我懼怕被同情,所以我想做強(qiáng)者,我深知在被同情者看來(lái)同情者除了仁慈,也會(huì)有傲慢,所以我不輕易同情別人,當(dāng)我心理有了關(guān)與同情的欲望和念頭時(shí),我會(huì)自責(zé),當(dāng)我眼里溢滿(mǎn)了由于同情而翻滾和流淚的淚水時(shí),我不會(huì)讓它留下,即使眼淚已無(wú)可阻擋無(wú)可否認(rèn),我也會(huì)說(shuō)我為自己流淚。
最近,我看到有人在憂(yōu)郁,我知道她憂(yōu)郁的事情,誰(shuí)都知道,我不知道使她憂(yōu)郁的真正原因,誰(shuí)都不知道,我們知道一個(gè)原點(diǎn),一個(gè)終點(diǎn)?晌覀儾恢缹⑵溥B接的復(fù)雜軌跡,人心的軌跡,隨血液被沖刷,更難捉摸。
不是所有哭過(guò)的人全部痛苦,不是所有痛苦的人全部選擇哭泣,我不說(shuō)同情。
我不說(shuō)同情,因?yàn)橥槭俏姨搨沃凶钐搨蔚囊粋(gè),我不說(shuō)同情,因?yàn)橥槭菍?duì)別人所有的輕蔑中最輕蔑的一個(gè)。況且,享受痛苦或許也是幸福,比我的平靜由虛偽的幸福更美麗的幸福,所以,何以見(jiàn)得她在痛苦著她的痛苦?同情踐踏你的尊嚴(yán),同情斜靠在你顫抖的不幸上,雙手抱在胸前,深?yuàn)W又冷酷的對(duì)你微笑。你是不希望看到它的影子的,我知道。
最近,我們經(jīng)常能在校門(mén)外看到那些自強(qiáng)的殘疾人,我們都看到了,英語(yǔ)課的老師讓我們講述感受,這讓我難受和遲疑,嘴唇輕碰,禁不住要吐出同情的話(huà)語(yǔ);思緒輕浮,止不住開(kāi)始同情的念頭,我說(shuō)“敬佩”?難道“敬佩”沒(méi)有可憐他們的成分嗎?我說(shuō)“感動(dòng)”就沒(méi)有慶幸自己的成分嗎?我說(shuō)“震撼”?難道“震撼”就沒(méi)有聲討命運(yùn)的成分嗎?
我不做聲了,我不敢做聲,我驚異每條路的末端都一樣,我驚異每條感情的末端都系著自己。原來(lái)我是覺(jué)得自己活得不錯(cuò)了,才去關(guān)注別人,以至于同情別人的,原來(lái)以為最無(wú)私的同情,正是最自私的只愛(ài)自己。
同情的作文14
一個(gè)星期前,我們班發(fā)生了一件令人震驚的“偷車(chē)事件”。
事情是這樣的,我們班的張世啟是一位樂(lè)于幫助他人的同學(xué)。前幾天,他遇到了一個(gè)叔叔請(qǐng)他幫忙,他把自行車(chē)停在路邊,結(jié)果幫助完之后,卻發(fā)現(xiàn)自己的車(chē)不見(jiàn)了!!原來(lái),他們是團(tuán)伙,這一個(gè)“請(qǐng)求幫助事件”竟然是一個(gè)騙局!
幫助了他人,得到的卻是什么回報(bào)!!
現(xiàn)在,世界上有很多人都喪失了同情心,見(jiàn)到路上有一個(gè)人摔倒了,可以肯定地說(shuō),有大部分的人都是視而不見(jiàn),看一眼就離開(kāi)。很多人都在指責(zé)現(xiàn)在太多的人都在喪失良心,但是,可以想,一個(gè)十一歲的小朋友都會(huì)遭到騙局,同情心從小時(shí)候開(kāi)始就已經(jīng)被扼殺了許多!!!想一想,如果以后張世啟在遇到一個(gè)向他請(qǐng)求幫助的人,第一個(gè)想的還是現(xiàn)在那樣只想著快速幫助他人嗎?他會(huì)怎么想?即使那個(gè)人不是惡意。
想一想,莫非我們將來(lái)會(huì)像這樣嗎?:
看到街上有一個(gè)人摔倒,經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)視而不見(jiàn)的人,總算有一個(gè)人好心一點(diǎn),決定幫助他。但是,他是這樣做的:
馬上拿出攝像機(jī),對(duì)那個(gè)摔倒的人說(shuō):“看好了啊!不是我把你撞摔倒的啊!你證明啊,證明,不是我撞你的啊!你不證明我不讓你去醫(yī)院了啊!!啊!!好,OK,行,起來(lái)吧!”然后關(guān)閉攝影機(jī)。去醫(yī)院。
…………
沒(méi)錯(cuò),這確實(shí)是一個(gè)笑話(huà),但也許,這也是我們的未來(lái)。
或者說(shuō),只要我們繼續(xù)這樣,這就是我們的未來(lái)。
前幾天發(fā)生了一件事,我至今還在腦海里想著這個(gè)事。
一個(gè)小女孩,經(jīng)過(guò)了兩個(gè)無(wú)情的汽車(chē)碾過(guò),經(jīng)過(guò)了十八個(gè)人卻只是藐了一眼,甚至幾個(gè)人連看都沒(méi)看,若無(wú)其事地走開(kāi),可以想象,如果你是那個(gè)人的話(huà),你會(huì)怎么辦??同情心,真的滅絕了嗎?
拯救我們的同情心吧!
莫非,真的會(huì)變得人人互相猜疑,人人心靈都麻木的世界嗎??
不!!絕對(duì)不!!!我們要拯救同情心!
人人在一生中都需要?jiǎng)e人的幫助,但如果人人都不幫助他人的話(huà),那么,人類(lèi)終將滅絕!!!!!至少,是善良心靈的滅絕!!!!!!!!
救救,同情心!
同情的作文15
冰心老人說(shuō):愛(ài)在左,同情在右。走在生命路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)收獲……有淚可落,也不是悲涼。
“感動(dòng)中國(guó)”的年度人物叢飛,傾其所有資助貧困生,他無(wú)疑是高尚的,然而一句“不要責(zé)怪他們”,一個(gè)微笑的表情背后,卻或多或少地透露出些許悲涼。轉(zhuǎn)頭看,一個(gè)十歲女孩聲聲重復(fù)的一句“記住別人對(duì)自己的幫助,學(xué)會(huì)幫助別人”卻讓人無(wú)不為之動(dòng)容。
永遠(yuǎn)記住一句話(huà):愛(ài)在左,同情在右。因?yàn)閻?ài),所以慈悲;因?yàn)閻?ài),所以伸出援助之手;因?yàn)閻?ài),所以傳遞愛(ài)。
《孟子》中有言“老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼”,說(shuō)的就是不僅要尊敬自己的老人,愛(ài)護(hù)自家的幼童,還要將這種美德在社會(huì)中發(fā)揚(yáng),使社會(huì)上互幫互助蔚然成風(fēng)。這樣,一家有難,八方支援,形成合力,還有什么越不過(guò)的困難,還有什么渡不過(guò)的苦海,還有什么攻不破的愁城?幫助別人,不應(yīng)只是一種習(xí)慣,而應(yīng)是與生俱來(lái)的修養(yǎng)。而愛(ài),則是一種信仰。
愛(ài)是一盞明燈,它照亮人熬過(guò)黑暗的歲月;愛(ài)是一輪明月,它安撫孤寂的心靈;愛(ài)是一把火炬,如噴薄的旭日,生生不息。
傳遞愛(ài),就是傳遞一顆善心。世間有愛(ài),才溫暖。在歌德學(xué)院的茵茵綠草地上,一個(gè)男孩兒將一莖青草遞給愁云滿(mǎn)面的三毛:對(duì),像這樣,微笑!于是三毛走遍千山萬(wàn)水,將這份愛(ài)傳播到世界的每一個(gè)角落。在北京某個(gè)不知名的四合院兒里,母親把畢生的愛(ài)傾注在他身上,于是史鐵生搖著輪椅緩緩前行,用一支筆,傳遞生的渴望,生的執(zhí)著。在河南,林秀貞牢記母親的教導(dǎo),無(wú)私地贍養(yǎng)孤寡老人;在天津,許多人自發(fā)建立“稀有血型之家”為需要者義務(wù)獻(xiàn)血;在山東,“微塵”已成為愛(ài)的代名詞……
也許你會(huì)說(shuō),自己沒(méi)有孔子的“仁愛(ài)”,沒(méi)有墨子的“兼愛(ài)”,沒(méi)有慈善家的“博愛(ài)”,但是幫助別人,僅僅是舉手之勞,你能夠說(shuō)自己做不到嗎?畢竟,無(wú)私奉獻(xiàn)的人,大多都是普通的勞動(dòng)者,而他們的共同點(diǎn)就在于—有一顆愛(ài)人之心。我以為,和諧社會(huì),其根本在于建立“互助社會(huì)”,建立“愛(ài)心社會(huì)”。
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