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同桌的作文3篇(精品)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的同桌的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同桌的作文 篇1
同桌的你，有一頭瀟灑的短發(fā)，高高的個子使你鶴立雞群。那雙彎彎的眉眼好似月牙般皎潔，總是充滿了友善。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，大家都在絞盡腦汁地想著一道很難的數(shù)學(xué)題，教室里一片寂靜，只剩下唰唰的寫字聲和老師的腳步聲�！罢l算出來了?”老師顯然等不及了，盡管如此，換來的也只是同學(xué)們苦惱的嘆息聲。老師有些失望，但還是抱著最后的希望問了一遍：“沒有一個人做出來了么?”這時，一句“我!”傳入了大家的耳朵，側(cè)身一看，原來正是身旁的'你，只見你高舉雙手，嘴角微微向上翹起，臉上洋溢著自信的微笑。老師欣喜萬分，連忙把你叫起來講題。你立馬站起身來，侃侃而談，仔細(xì)地為大家分析自己的見解，不僅思路清晰，而且句句頭頭是道。老師情不自禁得為你豎起了大拇指。當(dāng)同學(xué)們向你請教學(xué)習(xí)方法是，你只是淡淡一笑，拿出一沓又一沓的數(shù)學(xué)卷，眾人頓悟。周圍又是一片掌聲，還真是一分耕耘一分收獲！同桌的你，原來如此勤奮刻苦。
還記得剛開學(xué)時，我的字寫得不好，經(jīng)常被打趣像是彎彎曲曲的蚯蚓爬行留下的痕跡。而你總是一紙工整的字跡，令我羨慕不已。同桌，你的純真與友善猶如云彩般美好，博學(xué)的你常常教天真的我寫字。你雖小小年紀(jì)，在書法方面卻造詣匪淺：字體時而堅硬強韌，時而柔軟細(xì)膩，令人贊道。才華橫溢的你時常學(xué)著詩人的樣式吟誦詩歌，頗有老成之風(fēng)。謝謝同桌你的助人為樂。
同桌的你，雖然有些調(diào)皮，常常和我開玩笑，但卻是勤奮好學(xué)、助人為樂的典范。平日的歡聲笑語早已深深刻在心頭，感謝你給予我的一路相伴，愿你我友誼長存！
同桌的作文 篇2
我的同桌是班長——彭桂琪。他是一個天真可愛的男孩，他非常熱心幫助別人。
彭桂琪的臉上有兩道濃濃的眉毛，一雙會放電的眼睛，一個高高的鼻子。他的嘴特別能言善辯，有時會讓人生氣，有時會讓人發(fā)笑、大笑、傷胃，有時會讓人感到尷尬和不知所措。
彭桂琪很喜歡思考，數(shù)學(xué)很好。記得有一次老師想出了一個多解的`應(yīng)用問題，全班都只想出一個繁瑣的解決方案。老師說方案不理想，問誰能想出更好的方案。就在學(xué)生們眉頭緊鎖的時候，彭桂琪站了起來，給出了一個非常簡單巧妙的解決方案。他出乎意料的話讓老師刮目相看，也讓學(xué)生們大吃一驚。
彭桂琪也是一個樂于助人的人。一次寫作課，劉福月沒帶筆，彭桂琪帶了兩支。劉福月小聲問彭桂琪能不能借她的筆。劉福月以為彭桂琪不肯借給女生，彭桂琪欣然同意。劉福月禮貌地對彭桂琪說：“謝謝�！迸砉痃餍χf：“不客氣�！�
彭桂琪還是一個無私的人。有一次上課，我想和他說話，他卻默默的坐在那里不理我。我想他沒有告訴我，所以他請和吳告訴他們，但當(dāng)他們剛想說話時，彭桂琪叫他們閉嘴。我還記得有一次考試，我沒問彭桂琪一個問題，他卻不理我，惹我生氣。下課后，我和他算賬。他不慌不忙地說：“如果我告訴你答案，我不會傷害你，我不會！”聽了他的教誨，我暗暗告誡自己要記住班長的話，考試作弊是在害自己。
同桌的作文 篇3
幫助是一種人與人之間的交往，它使我們之間的關(guān)系變得緊密。我曾經(jīng)幫助過我的同學(xué)，我的親人，和我素不相識的陌生人。令我印象最深的是幫我的好朋友楊嘉的故事。
那天我們一起考奧數(shù)。離考試還有十分鐘時，我們都整整齊齊坐在教室里。老師提醒大家檢查文具，我看了看兩支削好的鉛筆盒橡皮，感到十分滿意。
這時，楊嘉突然向我走來，我半開玩笑地問她：“你的鉛筆是斷啦還是沒帶呀?哈哈。”她皺著眉頭，焦急地說，“哎呀!昨天晚上削好的鉛筆放在桌子上忘帶了。怎么辦呀?”她咬緊下嘴唇，眼里似乎閃著晶瑩的淚花�？粗钡臉幼樱覄偛砰_玩笑的歡樂煙消云散。我很想借給她，但有很為難，如果接一支筆給她，我可能就不夠用了;如果不借，她的畫圖題就會丟分。這兩種念頭在我的.腦海里激烈地斗爭著，我突然想起媽媽告訴我的一句話，“患難之中見真情。”我們是好朋友，在朋友困難時要互相幫助。于是，我拍拍她的肩膀，歡快地說：“沒關(guān)系，我借你鉛筆�！彼拿碱^一下子舒展開了：“太好了!你真是我的好朋友!”
考完后，我滿懷喜悅地回家了。不是因為我超水平發(fā)揮了，而是因為我在別人困難時，伸出援助之手，解了燃眉之急。
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