團結(jié)作文合集八篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的團結(jié)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
團結(jié)作文 篇1
我們再一次來到這里---濰坊市實驗學(xué)校。這里的花花草草讓藏在深處的記憶再次涌現(xiàn)。我曾在這里笑過、鬧過，在這里到感受
友情的甜美，團結(jié)的力量。
課外拓展是唯一一節(jié)在操場上學(xué)習(xí)的課程。當(dāng)老師介紹到那兩項用具時，我兩腿發(fā)麻，看著那又高又陡的墻，心想該怎么上去啊、、、、、這節(jié)課最能體現(xiàn)的就是團結(jié)合作，只依靠個人的力量是無法上去的。求生墻是其中的一項活動，老師給我們分配了任務(wù)，由幾個男生手疊手，托住一位男生向上運動，周圍的人護著他。終于輕松的上去第一個，接著第二個、第三個 、、、、、直到成功上去了六個男生。而在下面托的兩位男生的手，已變得又黑又臟。但他們一點也不在乎， 拍拍手，一笑 而過。
接下來輪到女生上了，是上去的男生拉，下面的男生托，保護。第一個女生準(zhǔn)備上時，我們都有些害怕。這墻足有四米多高，萬一掉下來……就算男生下了保證不會讓我們摔著，可是女生還是能退就退。看著小彤上，我們都提著十二分的精神。男生配合得不錯，下面的用盡一提，小彤伸手，上面的男生拉著她，直到她安全的上去了，他們才放手接下一個。就這樣，一個、兩個、三個……到我了，說不緊張那是假的，看著他們很臟得手，滿是腳印的衣服，我又不忍心踩上去了。隨著他們一聲“上來！”我嚇了一跳，接著就腦袋空白的的踩上去。只覺得身體在慢慢向上升，一伸手就有好多只手拉著我。我一動不動的任由他們拉著，直到感覺身上的手全沒了，自己也安全上去了。
直到最后一個男上上去，課也接近尾聲了。伴隨著下課鈴聲，我們依舊回味著這節(jié)有趣的課程。
團結(jié)就是力量，團結(jié)能使我們通過各種困難，我們在這里團結(jié)一致，共度難關(guān)！
團結(jié)作文 篇2
在弱肉強食的動物世界中，很多弱小的動物懂得了一個生存之道，那便是“團結(jié)力量大。”
在網(wǎng)絡(luò)上，有這么一段視頻吸引了人們的注意。一個陽光明媚的`早晨，一個牛群在一條河邊安靜地喝著水。它們并不知道河中有幾條兇猛的鱷魚。在河邊的草叢中，有幾只饑餓的獅子，正虎視眈眈地盯著它們。牛群喝完水，開始離開，唯獨有一只淘氣的小牛在嬉戲。牛群漸行漸遠。伺機而動的鱷魚正緩緩地游過來。它們以迅雷不及掩耳之勢，向小牛的身上狠狠地咬去。小牛驚慌失措地大叫。但轉(zhuǎn)眼它被困于危難之中。于是，小牛大聲地呼救。慘叫聲引得小牛的媽媽聞聲趕來，牛媽媽用蹄子不停地踩著水中的鱷魚。牛群也在第一時間趕回來，幫助這對母子。最終，在大伙的幫助下，小牛安全救回。但因為小牛受了傷，走在了隊伍的最后面。埋伏在草叢中的獅子看準(zhǔn)了時機，悄然跟隨，一個猛撲到小牛的身上，拼命地撕咬著。小牛再一次發(fā)出求救，牛群中的同伴頓時憤怒，全部回來，用全身的力氣來攻擊獅子，獅子看到這場面，知道寡不敵眾，倉皇而逃了……
動物都知道這一道理，人們又和何嘗不知呢？一個人力量小，困難卻很大，所以大家要擰成一股繩，發(fā)揮出最大的力量。俗話說得好：“人心齊，泰山移。”回想那血腥的戰(zhàn)爭時代，日本帝國主義來侵犯中國的時候，八路軍和老百姓聯(lián)手抗擊敵人。雖然那時條件和武器都很差，但最終八路軍和老百姓們?nèi)〉昧藙倮�，這又一次證明團結(jié)就是力量�，F(xiàn)在，生活中更是離不開團結(jié)。在學(xué)習(xí)中，肯定會有小組合作學(xué)習(xí)，每個人把自己所學(xué)知識告訴別人，這樣獲得的知識更多，學(xué)習(xí)更好，分享便是快樂的。再如拔河比賽中，一個人的力量不可能贏得一場勝利。勝利的前提就是每一個人用盡全身的力量，積極投入比賽而換來的。由此看來，團結(jié)在任何時候都是那么至關(guān)重要。
在充滿神秘的自然世界，動物們的生存之道能給人們啟示，值得每個人去思考，去發(fā)現(xiàn)。
團結(jié)作文 篇3
這天晚上，我正在看動畫片——《團結(jié)的小螞蟻》。動畫片中有一個情節(jié)緊緊栓住了我的心：小螞蟻住在海邊，突然發(fā)了洪水，它們措手不及，來不及逃避。我想它們定死無疑，但萬萬沒有向?qū)�，它們竟抱在一起，積成一個團，滾動著逃奔到了遠方，大部分的螞蟻啃骨頭都躲過了這場災(zāi)難。我感到非常疑惑，就問媽媽：“為什么螞蟻遇到洪水，會抱成一個團呢？”“你自己去做個實驗不就知道了嗎？”媽媽笑著回答我。
說干就干，我在樹下找到一個螞蟻窩，用美食把它們從洞里引出來后，迅速地裝到一個瓶子里，把它們帶回了家。我把它們倒在了浴缸里，然后往浴缸里倒熱水。這時，我發(fā)現(xiàn)螞蟻四處瘋狂逃竄。有的緊緊地抓住浴缸壁往上爬，有的在水中奮力掙扎著……不一會兒，幾十只螞蟻橫七豎八地躺在水面上。
看到這一切，我失望極了，難道動畫片里的情景都是假的嗎？不甘心就這樣得出不清不楚結(jié)論的我，決定再試一次。
我再一次把螞蟻放入浴缸中，剛要往里倒熱水，忽然靈機一動，會不會是螞蟻懼怕熱水呢？于是我就往浴缸里倒冷水。奇跡發(fā)生了，小螞蟻們立刻聚在一起抱成了一個小黑團，滾到了浴缸的一角，等浴缸里的水退去時，小黑團里層的螞蟻都活了下來，這簡直跟動畫片里講的一模一樣。
我高興得一蹦三丈高，可我還是沒有想明白螞蟻在遇到洪水時，為什么會立刻聚成團？于是我又去翻了百科全書。原來螞蟻天生就是協(xié)同作戰(zhàn)的專家，他們在水中抱成一團，是為了減少螞蟻團隊整體的傷亡，這是當(dāng)它們在災(zāi)難中保存團隊實力的最好的方法。當(dāng)我合上百科全書時，我真為那群小生命的團結(jié)和勇敢而感動！
團結(jié)作文 篇4
今天，我上第二節(jié)課的時候，老師給我們玩了兩個游戲。
第一個環(huán)節(jié)是連句游戲，就是讓每個組的人寫一個字或一個詞組成完整的句子。
我是我們組第一個人，我先寫了一個拿字，我便傳給下一個人，下一個人又寫了“水杯”上去，這時，我后面的同學(xué)焦急地喊：“快！”第三個人寫了一個“我”字在“拿”的前面。又傳到了第四個人，第五個人，他們分別寫了“去”和“廣場”，這時，眼看第三組已經(jīng)寫完了，我們一個男生說道：“快，隨便寫一個�！�
于是，第6個人寫了“倒水”。我們組便用詞語和字組成了一個句話是“我拿水杯去廣場倒水”。第二次老師增加了難度，他讓我們每個人只能寫一個字，所以我們組決定寫了“我拿水杯回家”，而第三組寫得最搞笑“我們都是學(xué)圣”。
第二個游戲數(shù)字游戲，我們組到“26”就落敗了。
今天唯一的遺憾就是我們組不夠團結(jié)，導(dǎo)致沒有拿到第一。
團結(jié)作文 篇5
在一個陽光明媚的下午，太陽公公把自己的力量無償?shù)劁仦⒃诮淌依�，使我們感到十分暖和�?/p>
叮鈴鈴，上課鈴響了，李老師拿著一個包，這個包鼓鼓的，這會不會是老師這節(jié)課要用的東西呢？這會是一個怎樣的活動呢？教室里發(fā)出沙沙的聲音，同學(xué)們開始議論……
“咦，老師突然之間會玩魔術(shù)，手里拿著三個氣球，我猜她一定是要我們吹氣球，看誰先把氣球吹破誰就贏了吧，這么容易，四年級的年紀小肯定會輸，他們這么矮，力氣也不大，我們六年級個個比他們強壯，肯定會贏的。”我在心里自言自語說著。
“好了，現(xiàn)在各個隊派代表來選顏色，四年級選什么？”李老師打斷我的沉思，開始進行比賽了。“藍色，因為藍色代表著勝利�！彼哪昙壸钕冗x了藍色。五年級呢？橙色，因為我們喜歡橙色。六年級的呢？只能選綠色了。沒事，綠色代表著幸運。好了，確定顏色之后，我們就開始吹氣球的游戲比賽了，隨著“六年級加油！六年級加油”的吶喊聲爆響。我們大聲的吼叫著，大家一起為本年級的加油助威，在正規(guī)場合我們顯得十分的團結(jié)。
四五年級也不甘示弱地吼道。噗噗噗，五年級的因沒把握好，吹起的氣球突然變小了。
快加油，四年級的追上來了，他們吹的比我們的氣球還要大，我急得跺起腳來，臉上露出著急的樣子。
陳一凡因用力過度，他的臉上紅透了，但卻怎么也追不上四年級。
“停”！隨著老師的一聲令下，游戲到此結(jié)束，大家只好用繩子把氣球扎起來，并舉起來請老師作裁判。
老師比較了三個年級的比賽結(jié)果，發(fā)現(xiàn)只有四年級的氣球被吹得最大�！斑�，四年級的大，這好像有一點出乎意料了，誰能說說你的感想�！崩罾蠋熡悬c不解地說。
這次是歐陽伊寧自告奮勇站起來說：“可能是我們沒有他們配合得好，而四年級把握得好，因此氣球就吹得特別大�！崩蠋燑c點頭。
沒想到四年級贏了，他們這么小，卻能吹得這么大。我很佩服他們�；顒泳驮诖蠹业臍g聲笑語里結(jié)束了……
我們六年級班也很自豪，畢竟得了第二，還是不錯的，因為這是我們大家共同努力，可見只要團結(jié)就可以戰(zhàn)勝一切困難，獲得最后的勝利。
團結(jié)作文 篇6
“五十六個民族，五十六只花。五十六個兄弟姐妹是一家”歌里唱的真好。中國人民經(jīng)歷了多少苦難，還是那么團結(jié)。
1931年日本帝國主義侵略我中華大地，中國人民團結(jié)奮戰(zhàn)最終把日本侵略者趕出了中國，老話說的好“一根筷子易折斷，十根筷子難折斷�！边@句話說出了一個道理，那就是團結(jié)就是力量。
20xx年5月12日四川省汶川縣發(fā)生了8級大地震。在陣陣的轟鳴聲中一棟棟房屋高樓在轉(zhuǎn)眼之間都崩塌。許多的人都在頃刻之間失去了家園和親人。是團結(jié)讓汶川站了起來，各大廠家紛紛捐出水和食物，許多明星和慈善家都捐出資金。為汶川人民建設(shè)醫(yī)院、學(xué)校和家園就這樣又讓汶川人民過上了幸福的日子。
云南發(fā)生百年不遇的嚴重旱災(zāi)。地里的莊稼完全絕收，甚至于很多地方就連人們正常飲水都出現(xiàn)了問題。當(dāng)?shù)氐娜藗儾徽摾仙贋榱私鉀Q飲水問題，不惜艱難跋山涉水到有水源的地方背水、挑水、馱水回家。這一情況后來被記者叔叔阿姨報道出來后，全國人民紛紛向災(zāi)區(qū)群眾捐款捐水，以解決災(zāi)區(qū)人民生存問題。這真是印證了一句話“一方有難，八方支援”。就這樣靠大家和災(zāi)區(qū)人民的自救方式，旱災(zāi)最終在全國人民的幫助下得到了解決，災(zāi)區(qū)人民又恢復(fù)了正常的生活。
這么多的見證都說明了中華民族是個團結(jié)的大家庭，誰有了困難大家都會向他伸出援手。
團結(jié)作文 篇7
從前小猴、小兔和小羊是好朋友，他們團結(jié)友愛、互相幫助。
有一天，小猴、小兔還有小羊一起在森林里玩。小猴在樹上拿著樹藤蕩來蕩去，小兔和小羊在草地上跳繩。忽然，小猴從樹上掉了下來，“啪”的一聲摔在草地上。小兔和小羊趕緊跑過去，看見小猴的腿受傷了。他們把小猴扶起來，看見他的腿流血了，小兔說：“小羊你在這里看著小猴，我回家去拿藥箱。”說完后飛快往家里跑去。
過了一會兒，小兔拿著藥箱跑回來了。他從藥箱里拿出棉簽和紅藥水涂在小猴的腿上，然后用紗布把傷口包起來，小猴說：“謝謝你！小白兔。”小兔說：“不客氣，我們送你回家吧�！笨墒切『镒拥耐仁軅瞬荒茏�，小羊說：“不要緊，我來背你回去�！庇谑切⊙蚝托⊥冒研『锼突亓思�。
猴媽媽看見小羊和小兔把小猴背回家，很感動說：“謝謝你們！”小羊和小兔說：“沒關(guān)系，這是我們應(yīng)該做的，因為我們是好朋友啊�！�
團結(jié)作文 篇8
每一個的專長并不一樣，術(shù)業(yè)有專攻，若能夠有效整合，必定能夠發(fā)揮更大的力量，一個人的力量是有限的，團結(jié)力量才會大，如果能夠透過團體的參與，大家彼此分工合作，腦力激蕩，發(fā)揮創(chuàng)意，很多事情可以做得更透徹更完美，而且可以減少很多不必要的失誤發(fā)生，讓事情做起來更順暢．效率更高，更圓滿成功。
舉例來說：學(xué)校的清潔工作，可以依同學(xué)的專長或特點來分配工作。高個子的人可以負責(zé)擦窗戶；比較會打掃的人，可以負責(zé)地板的清掃；有領(lǐng)導(dǎo)管理能力的人，可以負責(zé)分派工作及檢查；比較細心的人，可以負責(zé)擦桌椅：力量大的，可以負責(zé)倒垃圾或搬東西等等，大家分工合作，一下子就可以將清潔工作做好。但如果單靠一個人的力量，就必須花費很多的時間，而且可能因此而做不好。
團結(jié)力量大，螞蟻也能搬巨象，如果不能夠團結(jié)合作，拋開不了私心私利，反而會事倍功半，甚至。有這樣一則故事：“若一間公司想聘請一個中國人和一個外國人來做事，中國人會是比較好的選擇，因為中國人非常勤勞，不畏艱難。”
若許大家都能拋開個人利益，以團隊的整體利益為前提，不分彼此曾經(jīng)是否有恩怨，開誠布公，工作分派能夠公平公正公開，彼此包容、尊重、欣賞，大家分工合作，相信許多事情一定能夠做得更好更圓滿。
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