【精華】團結(jié)作文匯編五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的團結(jié)作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
團結(jié)作文 篇1
為了準備這場比賽,我們班可是做了充分的準備,可是“人算不如天算”這句話說的一點兒也沒錯,因為比賽的前一天,我們班的“足球小將”李志在練球時不小心扭了腳,所以在比賽時不能充分的發(fā)揮實力。
比賽分上下兩半場,上半場剛開始的時候,我們班一直占上風(fēng),但對方的球員雖算不上專業(yè),可也不能小看他們,加上我們的隊長李
志可能因為受傷的腳在作痛,跑起來落了人家一半。所以上半場下來,我們班還是保持在“0紀錄”線上,六(3)班卻連進了3球,上半場結(jié)束時,我們只能忍受著(3)班的“欺凌”了。
中場可以休息20分鐘,我們的啦啦隊也跑到了球員的休息室,但在門口我們卻停了下來。因為我們聽到了這樣一段話“雖然上半場我們輸了2球,但只要我們齊心協(xié)力,一定會拿回那2球……”這是隊長李志的發(fā)話,接下來便是我們?nèi)w球員的響應(yīng)。我們在聽了他們的話后意識的退了回去。
下半場開始了,知道他們的“目標”后,我們啦啦隊也更加賣力了。我們驚奇地發(fā)現(xiàn),我們的小隊長李志在進攻開始時退到了守門員的位置,前鋒則由第二實力最強小輝補上,看到他們的調(diào)整,我們頓時明白了實意。
隊長李志的實力是第一的,但他的腳受了傷,所以守門員的位置也許適合他,第一的走了,當然由第二的補上。
只見在下半場比賽中,我方的“士”氣大加,每個人都是全神貫注地傳著球,特別是前鋒小輝,他速度神快的帶著球直奔球門,我們的守門員隊長也不錯,對方的球都被他接了下來,一個、兩個、三個,我們終于追上了紀錄,還領(lǐng)先了一球,時間快到了,在著緊張的時刻,我們?nèi)w球員都好像“護駕”似的一起胡著小輝向球門前進。
“嘭”的一聲,時間到了,在這最后一刻,足球被我們的“護駕”隊安全的送進了球門,不用說,這場比賽我們贏了,我們在賽場上歡呼著,跳躍著,這場比賽還不僅為我們贏得了榮譽,還讓我們懂得了“團結(jié)的力量勝于天”!
團結(jié)作文 篇2
團結(jié)就是力量。這力量是鐵,這力量是鋼,這力量比鐵還硬、比鋼還堅。這是軍人們所擁有的高尚品質(zhì),也是小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)具備的品質(zhì)。
在星期二的下午,我們學(xué)校舉行了20xx年仁川鎮(zhèn)中心小學(xué)慶元旦師生拔河比賽。這次的拔河比賽讓我們真正體驗到了團結(jié)的重要性。當裁判員宣布拔河比賽正式開始時,我們又是歡呼,又是鼓掌,后來我們干脆站了起來蹦呀、跳呀,那股樂勁,那種熱鬧的氣氛怎么形容也不為過。拔河比賽首先上場的是一年級的男同學(xué),一年級的男同學(xué)雖然個子小,但力氣還是挺大的。兩個班的男同學(xué)你拉過來、我拉過去,拉了很久才分出勝負。最終一(1)班的男同學(xué)贏了。緊張激烈的拔河比賽一局接著一局,過了一段時間,終于輪到我們班的男同學(xué)與六(1)班的男同學(xué)比賽了。我們班的男同學(xué)一個個拉的滿頭大汗、氣喘吁吁,結(jié)果還是輸了。接著輪到我們女同學(xué)比賽了,我們團結(jié)一致,一起用力,贏了第一場。決定勝負的第二場、第三場又開始了,最終我們還是輸了。我們都疑惑不解。為什么面朝太陽的班級輸?shù)膸茁时容^大呢?其中一位老師看出了緣由,因為拔河兩邊的地面都是傾斜的。
站在高處的同學(xué)要比站在低處的同學(xué)用的力更大。這只是其中一個原因而已。第二個原因是我們在拔河時用力點不一致,只要這條繩子一歪,那么我們的用力點就不在同一個位置上,因此造成了另一個原因。還有一個更重要的原因就是拔河的十五位同學(xué)沒有團結(jié)一致,沒有力往一處使。這次的`拔河比賽讓我們真正悟出了“團結(jié)就是力量”。
這次的拔河比賽還讓我想起了一個非常有啟示的故事:折筷子。一個人拿著一根筷子,毫不費力的就折斷了,拿了兩根筷子還是可以折斷。筷子的數(shù)量一根一根的增加,從兩根到三根,從三根到四根,從四根到五根……直到添加到一捆筷子,那他還折的斷嗎?如果是一個人,那便是人,如果是兩個人,那便是從,如果是三個人,那便成了眾,成了眾就力大無比。這個故事又告訴我們團結(jié)的力量是無窮的,團結(jié)的力量是無法戰(zhàn)勝的。
一粒粒沙子聚在一起就成了一座座高塔,一粒粒米飯聚在一起就成了一碗碗米飯,一雙雙手聚在一起便能幫助許多人。是團結(jié)的力量讓我們成長,讓我們一步步跨向成功。
團結(jié)作文 篇3
說我們這個班集體普通,是因為它不是很寬敞,可是教室干凈,整潔。桌子凳子都整齊的擺著,地面雖不是一塵不染,但也算挺白了;我們班的教師雖然不是特級教師,但講課也生動有趣,對我們也和藹可親;我們班的同學(xué)都心地善良、學(xué)習(xí)刻苦、團結(jié)友愛,這是在學(xué)校出了名的。我們會為班級獲得了榮譽而高興,為班級沒得到第一而傷悲?傊,我們班是非常平凡的。然而,也是非常溫暖、充滿生氣的。
不久前校園運動會到了,我班的運動健將們各個摩拳擦掌,全力以赴,都想為班級榮膺地獲得全校第一名。但是,因為一時疏忽,在打籃球這個項目中沒有獲得第一名,所以積分最多的四(3)班理所當然地獲得了第一名。 同學(xué)們各個閉緊雙眼,眉頭緊鎖,還有的不停地低聲嘆息:“可惜啊,真是‘一失足成千古恨’啊!”這時四(3)班隱隱約約傳來了歡呼聲。這時,連一根針掉下的聲音都聽得見的教室里傳來了一陣哭泣聲。是啊,經(jīng)受了打擊后再聽到勝利者的歡呼,心里最后那道防線能不一下子被摧毀,讓同學(xué)們失去理智嗎?
那歡呼聲雖在平時是相當?shù)奈⒉蛔愕溃F(xiàn)在就好比是壓垮駱駝的最后一根稻草啊。忽然聽到一聲比敲鐘的聲音還響亮的聲音:“上次他們輸給了我們,我們因為怕他們傷心而沒有歡呼,只在心里高興。還去安慰他們。如今可學(xué)會恩將仇報了呵?真是厲害。∥艺媸峭耆怂麄!”說完,還狠狠地拍了一下桌子。大家看去,原來是性格不太溫和的鄧勝楠。大家也開始議論紛紛了!笆前。@真是讓人悲哀啊!薄笆澜缟显趺磿羞@樣的人?””停下來,同學(xué)們!”班長雙手舉起來,大喊一聲。原本像小鳥一樣,唧唧喳喳議論個不停的同學(xué)們立刻變得鴉雀無聲了,我們一貫聽從班長的的指揮。“自己能力不夠別人,聽到別人歡呼,就那么控制不住自己的感情了?我知道這可以表達各位希望班級得到榮譽的赤子之心,但是這不能有什么實際的作用。讓我們?yōu)橄麓芜\動會準備吧!”同學(xué)們會意地點了點頭,擦干了眼淚,堅定地說:“好的,班長!” 在下一年的運動會上,我們?nèi)〉昧说谝幻?山,不在于高,有仙,則靈;湖,不在于深,有龍,則靈。
團結(jié)作文 篇4
時鐘,是人們生活中必不可少的生活用品。
嘀嗒——嘀嗒......熟悉的聲音又在耳邊響起。時鐘,是一個小精靈,為人們指出時間,告訴他們幾點到了,該做什么了。這個小精靈似乎永遠也不會累,無時無刻敲著那小巧玲瓏地鈴鐺,提醒著人們。
時鐘是多么重要,失去了時鐘就等于失去了一切。吃時間的惡魔會從沒有時間觀念的小朋友那里偷走屬于他們的時間,讓他們覺得整天都沒事可做。反之,有了時鐘,時間老人就會在鐘面上顯示出來。光陰似箭,日月如梭。時間是寶貴的,為什么呢?因為時間過的很快,一看見有不節(jié)約時間的人,時間就會悄悄地溜走了。
時鐘上的十二個數(shù)字,時針走完一個數(shù)字到下一個數(shù)字,轉(zhuǎn)完了一圈又從頭開始......總會有人覺得很無趣(至少我是這樣的體會),可如果不轉(zhuǎn)的話,就不知道時間了,時鐘告訴了我們時間,又同時在完成自己的工作——讓人們知道時間。
我們不能想象沒有時鐘的世界,上學(xué)遲到、上班遲到、不知道什么時候睡覺、不知道什么時候起床、無法約會......說也說不完,還有些想也想不到的。但有了時鐘就完全不一樣了,再也不會稀里糊涂地混日子,生活變得有節(jié)奏了。
時鐘,讓人們知道時間的飛逝,讓人們不要浪費時間!皶r間就是速度,時間就是生命,時間就是力量!边@是郭沫若老前輩的名言。我們應(yīng)該珍惜分分秒秒,不要浪費時間。我覺得時鐘是科學(xué)家發(fā)明的最有用的生活用品之一,是上天賜予人類珍惜時間的寶貝。
團結(jié)作文 篇5
古城麗江是文明全國的美景之一,其自然和諧的風(fēng)格令游客流連忘返,令人驚訝的是這里從未修筑過一道城墻。據(jù)說原因有二點,一是因為古代麗江有位首領(lǐng)姓“木”,如果修筑城墻,就是“口”中加“木”變?yōu)椤袄А保运铝畈粶市蕹菈。二是因為麗江城的人民向來是團結(jié)一致,不曾有過動亂,所以也不用修。這只是麗江太守的一己之見,而我對“團”和“困”浮想聯(lián)翩。
人們常說:團結(jié)就是力量。課改風(fēng)暴席卷校園的每一個角落,我們班也在其中。課改后的課堂,團結(jié)被看的更重要了,要看小組領(lǐng)導(dǎo)怎樣,只要看看他手下的組員團結(jié)不團結(jié)就萬事ok了,不信,你看!
“我發(fā)現(xiàn)我怎么就調(diào)動不起來我們這組組員的積極性呢?我覺得我這組長當?shù)奶顒帕恕!边@是我們第四組的領(lǐng)導(dǎo)人物——孫守娟,經(jīng)常抱怨的話。
隨之而來的答句是:
“你如果自己都放棄了,我們還團結(jié)什么,我們可是在您老人家的領(lǐng)導(dǎo)之下多次被評為先進小組的,沒你我們怎么能行。”
“不對,能評上先進小組,這里面有我們整組同學(xué)的汗水,他自己怎么能占完呢,如果沒有我們的參與,哪里會取得這么好的成績!
“不過,我也認為你功不可沒,至少你讓我們團結(jié)協(xié)作的意識增強了!
聽著同學(xué)們的議論,我們的組長當?shù)倪不錯了,但我怎么覺得我們不如其他組團結(jié)。怪誰呀!……
困——困結(jié)
課上做團結(jié),課下講團結(jié),弄不好名為團結(jié)實為“困解”,“團”加一撇就變?yōu)椤袄А保鯓咏膺@一“困”呢?
首先,我們的座位是一圈人圍著八張桌子座,不就像四周修筑城墻的麗江城了嗎?這樣的座位安排當然有利于團結(jié),可有些組領(lǐng)導(dǎo)不好就是一盤散沙了。其次,人員的分布也不是太合理,有些組差生太多,他們總是一言不發(fā)。還有,積極性,要團結(jié)好就得調(diào)動組員的積極性。可組員的積極性需要老師和同學(xué)的共同努力。最后,我留下一句話:“團結(jié)”加一撇可以變成“困結(jié)”,可“困結(jié)”少一撇則就變?yōu)椤皥F結(jié)”了。
病因好找,醫(yī)起來可難了,希望我們的組長用心治療我們的組病。
古人云:刪繁就簡三樹秋,領(lǐng)新標異二月花。課改,看來還得讓我們領(lǐng)會一下“團”與“困”的內(nèi)涵。
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