有關兔子舞的作文
跳兔子舞是非常有趣而且可愛的。今天小編就來分享有關兔子舞的作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
有關兔子舞的作文(一)
最近，我們校園正開展著一個有趣的活動——學跳“兔子舞”。
聽到這消息后，女孩子們個個欣喜若狂，做好了充足準備，迎接著“兔子舞”的到來;而男孩子們則滿不在乎，以為跳兔子舞還不是小菜一碟的事兒。
“兔子舞”終于來了!第一天，老師教我們一二兩節(jié)。嗨!情況還正如我們男生所想，大家輕而易舉地就學會了。看來，學跳“兔子舞”還真那么有趣。
可“天有不測風云”。等老師教我們后面幾節(jié)時，不是彎腰，就是抬腿，我們累得腰酸背痛、大汗淋漓。這還不算，關鍵是動作太復雜，讓我們男生“應接不暇”。可女生們卻依然應對自如，什么原因?難道女生天生聰明?課后通過“偵察”、“采訪”，我們終于明白：原來，她們女生課前已做了大量的練習!我恍然大悟——熟能生巧。等到課后，我們也不時練習一會兒兔子舞。果不其然，當老師再教的時候，我們終于比以前學得輕松多了。
哎，老師現(xiàn)在又在教我們男生學起來最困難的——“踢毽子”動作了。我相信，這個動作一定會像以前學習的動作一樣，只要我們勤學苦練，困難會迎刃而解的。要明白：“兔子”會舞遍校園的。
在此，我也祝愿各位男同胞們：努力吧，“一分辛苦一分才”，讓我們的跳舞技術更上一層樓，“須眉”不讓“巾幗”!
有關兔子舞的作文(二)
十一月三日早晨，天氣晴朗。瓦藍瓦藍的天空漂浮著朵朵白云，柔和的太陽光照耀著大地，我們懷著無比興奮的心情，在老師的帶領下來到了“龍頭渚”公園，開展“打開大自然五彩的課本”綜合實踐活動。
秋天的龍頭渚公園，山木蔥翠，曲徑通幽。我們欣賞了煙波浩渺的太湖，聆聽了“青龍顯靈”的神奇故事，感受到了大自然的靈秀。不過，在今天的活動中，給我印象最深的還是我們的陽光少年勵志拓展活動了。
隨著教官的一聲令下，我們迅速地排好隊。教官說：“我們先來熱熱身，教你們跳個兔子舞。”“兔子舞?”這對我們這些孩子來說，完全是個新名詞，“兔子舞怎么跳?”我們的眼里充滿了好奇，也寫滿了期待。教官似乎看出了我們的心思，也不故意賣關子了，便請了幾個同學上臺示范兔子舞的動作。“對，就這樣，手拉手圍成一個圈，再把雙手搭在前面一位同學的肩膀上，按‘左、左、右、右、前、后、前前前’的口令跳起來。”“就這么簡單呀?”我在心里暗暗地想。示范完后，教官讓我們分組練習，然后進行比賽。我們一組12個同學馬上行動，以最快的速度圍成了圈。怎么了?我的手腳怎么就不聽使喚了呢?再看看其他同學，怎么也和我一樣手腳不協(xié)調，跳得別別扭扭?我們決定一起喊口令，這樣一來，果然順利了很多。反復練習了好幾遍，正式比賽時，我們的口令整齊響亮，一只只小兔子異足同跳，贏得了大家熱烈的掌聲。
教官看我們一個個興致勃勃的樣子，提出了新的要求：“現(xiàn)在我們分組跳已經(jīng)跳得很整齊了，如果全班同學一起跳，又會怎樣呢?”一聲令下，很快一個大大的圈在草坪上形成了。“預備——跳!”我們全班同學一邊喊口令一邊跳兔子舞，不過，圈太大了，同學們的口令也不整齊，很快就失敗了�？纱蠹也皇悄敲慈菀追�?shù)�，我們重新喊口令，一起跳起來，第二次就成功地連跳了三組口令。
在這初級版的基礎上，教官一次次提升難度：“把前面同學的右手從身前繞過，抓住后面同學的右手，連起來跳——這是升級版”“把前面同學的右手從胯下穿過，抓住后面同學的右手，連起來跳——這是高級版”，我們一次又一次地嘗試著，挑戰(zhàn)著，草坪上不時留下我們的抖擻的口令聲和愉悅的歡笑聲。
金色的秋天，我們在“龍頭渚”公園收獲快樂，更收獲了成功。“一起來跳兔子舞“讓我們明白了：大家一起充滿自信，團結合作，就能挑戰(zhàn)一切困難。我們是最棒的團隊!
有關兔子舞的作文(三)
兔子舞，是鮮美多汁的蜜罐，是平淡無味的松樹皮，甚至還是苦澀有余的黃蓮湯。但之前喝了多少黃連湯不重要，重要的是最后你有沒有品嘗到蜜罐……
時光總像一只奔騰的野馬，轉眼間三個月的“迎亞運兔子舞”籌辦工作過去了，最后的時刻來臨了，時光不斷反映的的膠片停止了，一切都定格在了25號的下午。
這天，陽光燦爛，悠悠的白云不慌不忙地漂浮在操場上空，天空一片湛藍，遙遠的地平線上呈現(xiàn)一抹白霞，一片愜意籠罩著大地。由于我們是最后一個出場，所以我們不得不經(jīng)過一段漫長的等待。但是令我們沒有想到之前的比賽也同樣不失激烈色彩，各方都擺了“鹿死誰手”，拭目以待的架勢，一年級有一年級的童真，五年級有五年級的沉穩(wěn)，我情不自禁地給他們鼓掌，正當我沉迷于光賞表演之時，主席臺上突然響起一聲“六年三，六年四做準備，我一聽到之這話，平靜的心不由得一下子懸了起來。久經(jīng)殺場的我也感到了壓力，是退縮?還是奮力一搏?兩個大大的問號呈現(xiàn)在我的眼前。真的要放棄嗎?不不，如果放棄，幾個星期的訓練，苦和樂就白流了，沒錯，我們一定要去面對。
阿基米德曾說過，給我一個支點，就能撐起一個地球，而我相信，憑著我們美好的期盼，頑強的斗志和班級那股本著冠軍的心，沒有任何困難可以阻止我們的步伐，即便是前面道路崎嶇，我們也要去闖一闖，因為我們?yōu)槟闶且粋�集體。經(jīng)歷一番比現(xiàn)實的斗爭更激烈的心理斗爭后，我們充滿了激昂的斗志。比賽終于開始了，我們跳著嘩然一體的步伐，幾個星期的委屈全都轉成動力凝聚在步點上，陀螺陣密而不亂，井然有序，轉起來，好似回轉壽司在吸引眼球，錯位陣有好似歐洲馬其頓方陣，出其不意變化無窮，最耀眼的要屬荷蘭大風車了，氣勢好似金沙江的水一眼磅礴，動作好似蛟兔一般靈活，我只覺得身邊生風“呼呼呼”跳著跳著，比賽不知什么時候結束，這時我才感覺到四肢有些發(fā)麻，大口大口的喘氣……
雖然，我知道，我們最終還是與冠軍失之交臂。但是，沒關系，我認為我們已經(jīng)拿到冠軍了，因為結果并不重要，重要的是過程。換個角度，比賽就像一個花籃，即使失去了最心愛的珍稀花朵，但它依然是美麗的，只要你用心體會就會發(fā)現(xiàn)，珍稀花朵旁邊的不起眼的小花，是幾朵更美麗的鮮花!
有關兔子舞的作文(四)
昨天下午，一到五年級的同學進行了激烈的兔子舞比賽。
二、三、四、五年級都穿著統(tǒng)一的校服，跳著有趣的兔子舞，有的圍成一個圈，有的排成一朵美麗的小花，有的排成一個正方形，有的排成菱形，真是五花八門，精彩極了，看起來像一只只活蹦亂跳地小兔子。
輪到我們了，我的心里像藏著一只小兔子，上下跳動著，非常緊張。我們進場了，我看見有一些同學一點兒也不緊張，我的心情一下子平靜了下來。
音樂響起來了，我們個個精神飽滿，都投入到了美妙的音樂中，把外面的同學忘的一干二凈，我隨著蔣老師的指揮，把兔子舞跳得很整齊。
突然，音樂嘎然而止，同學們的比賽結束了，我們累得上氣不接下氣，現(xiàn)在該老師們跳兔子舞了，四位領隊老師和其他的老師一起跳著兔子舞，跳到一半同學們也情不自禁的跑進去跳了起來，操場成了老師和同學歡快的天地，歡呼聲，笑聲在操場上空久久回蕩著。
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