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描寫老師外貌的作文

時(shí)間:2023-09-12 16:11:16 秀雯 外貌 我要投稿

描寫老師外貌的作文(精選27篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編整理的描寫老師外貌的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫老師外貌的作文(精選27篇)

  描寫老師外貌的作文 1

  你知道我們的語文老師是誰嗎?沒錯(cuò),她就是學(xué)校的高級教師——龐老師。

  龐老師長得清秀文靜,橢圓形的臉蛋白里透紅;眼睛十分明亮,像閃爍的星星,炯炯有神;她身材苗條,披著長發(fā),走起路來輕快敏捷,就像童話中的.白雪公主。

  龐老師多才多藝,能唱歌會跳舞,口才好,普通說得像唱歌一樣動聽。她認(rèn)真為我們講課,講課時(shí)總是認(rèn)真講解,晚上不廢寢忘食地給我們批改作業(yè),她改作業(yè)可一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致啦,一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號,多一點(diǎn)少一筆,都被她一一地找出來,好像啄木鳥找蟲子一樣。我寫“虎”字常常忘記第三畫的一折,每次都給她改過來了。

  她性格溫和,總是容光滿面,笑容可掬,看不出有什么苦惱,總是把最燦爛的笑容展現(xiàn)給我們,讓我們開心愉快地學(xué)習(xí)。可是,你別以為她這樣就可以自由自在、為所欲為。她對我們可嚴(yán)格啦,常常把學(xué)習(xí)抓得緊緊的,她經(jīng)常說:“嚴(yán)是愛,松是害!边@不,我們班的學(xué)習(xí)成績總排在全年級的前列,特別是語文成績,段考期考總是拿到前幾名。

  龐老師十分關(guān)心我們的生活,平時(shí)常常給我們問寒問暖,想方設(shè)法幫助我們。有一次,我們幾個(gè)班干和龐老師去看望生病的數(shù)學(xué)老師,回來時(shí),天色已經(jīng)很黑很晚了,我們想自己回家,可是龐老師怕我們遇上壞蛋,出現(xiàn)意外,她就出錢讓我們搭車回家。

  龐老師就是這樣處處關(guān)心我們、愛護(hù)我們,給我們知識,給我們溫暖,讓我們開心學(xué)習(xí),“做文明學(xué)生,做儒雅少年!彼媸俏覀兊暮美蠋煛}嬂蠋熡肋h(yuǎn)是我們心目中最好的老師,我們永遠(yuǎn)愛您!

  描寫老師外貌的作文 2

  學(xué)生的天性是什么?那就是玩兒了。玩耍也許就是我們童年最開心的時(shí)光,那么,你在學(xué)校在老師不在的時(shí)候會是什么樣的表現(xiàn)呢?嘻嘻,就讓我來介紹介紹我們班在老師不在的時(shí)候的表現(xiàn)吧!

  有一次,中午的時(shí)候是數(shù)學(xué)時(shí)間,學(xué)校廣播讓老師開會,我們數(shù)學(xué)老師當(dāng)然也去啦,老師背著包走出教室,前邊有位同學(xué)大聲叫道:“老師走啦!老師走啦!”頓時(shí)教室里像炸開鍋一樣說個(gè)不停。后面的同學(xué)又開始戰(zhàn)爭了,這就是所謂的'“第三世界大戰(zhàn)”了,你打我一下,我打你一下,你罵我一句我又罵你一句,熱鬧非凡。

  “砰!”的一下,有位同學(xué)的桌子倒了,全班同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)向了那個(gè)桌子上,一會兒又開始喧鬧了。玩兒的不過癮,同學(xué)們又在教室里瘋跑,你追我趕。頓時(shí),教室里忽然安靜了許多,呀,原來數(shù)學(xué)老師已經(jīng)站在門口“觀戰(zhàn)”許久了。走向講臺說:“哪一組完了?教過來!

  此時(shí)此刻沒有一個(gè)組交,原以為老師會很生氣,可是,相反數(shù)學(xué)老師并沒有生氣只是心平氣和地對我們說:“快考試了,你們要好好學(xué)習(xí),以后不能再這樣了!

  怎么樣,我們班的同學(xué)有意思吧!

  通過這件事,我明白了:老師不在的時(shí)候要和在的時(shí)候一個(gè)樣,不能在老師面前一個(gè)樣,在老師背后又是另外一個(gè)樣子,你明白了嗎?

  描寫老師外貌的作文 3

  要問在學(xué)校什么時(shí)候最搞笑,就在老師不在的時(shí)候。

  有一次,我們“親愛”的張老師在上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)本忘了拿,就對同學(xué)們說:“同學(xué)們。我要去辦公室取作業(yè)本,就5分鐘,大家能不搗亂嗎?”同學(xué)們異口同聲的`說:“能!”老師出門后,坐在窗前的“小靈通”觀察了一會,對大家做出一個(gè)“ok”的手勢。

  于是坐在前排的男生便開始做出古怪的表情,把后邊的同學(xué)逗得一個(gè)勁“咯咯咯”笑,真是老母雞下蛋。接著,我們班的兩位“歌”倫比亞大猩猩上臺秀起了歌喉,你別說,唱的還真不賴!坐在我后面的“樂器達(dá)人”用水瓶敲打課桌打起了架子鼓,我的同桌站起來跳起了健康歌,還奶聲奶氣的叫著:“左三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭······”

  又有一位搗蛋鬼裝模做樣的走上了講臺,清了清嗓子說道:“同學(xué)們!我們今天來學(xué)······”他還沒說完就把大家逗得哈哈大笑。一位長相老成的同學(xué)模仿老師手拿著書走上講臺,同學(xué)們一下子靜了下來,他大聲地喊道:“你看看,你看看!我不在的時(shí)候你們都干了些什么,每人寫一萬字檢查嫌不嫌少?”大家立馬把他轟下講臺,同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行打鬧,教室被弄得一團(tuán)糟。

  突然,歌倫比亞大猩猩哥倆變成“啞巴”了,打架子鼓的兄弟手不動了,我同桌的脖子停在了左邊······大家都成了一座雕像。老師來了!

  描寫老師外貌的作文 4

  鴉雀五聲的教室里,講臺后站著一位瘦高的老師。一雙粗糙的手按在教案上,一頭精神抖擻地直豎著。濃密的頭發(fā)中早已摻入了幾根銀絲,兩道烏黑的眉毛下,那一雙炯炯有神地眼睛正威嚴(yán)地掃視著,不時(shí)在某一個(gè)同學(xué)身上停留。他沒有說話,可身上卻散發(fā)出一種氣勢。

  這位老師便是我在青少年宮奧數(shù)班的老師——盧老師。剛見到盧老師時(shí),我只覺得他應(yīng)該比較嚴(yán)厲,因?yàn)樗偸请p眉緊鎖,眉宇間有幾分恨鐵不成鋼的意思。

  但之后的一節(jié)課卻讓我徹底改變了對這位老師的看法。

  那是第三次去上課。之前的兩節(jié)克,盧老師并沒有給我們上新課,而是對我們以前的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了兩次測驗(yàn),并沒有說太多話,我們也不清楚盧老師的`脾氣。

  “上課!”在一陣鏗鏘有力的喊話響起。我和同學(xué)們齊刷刷地站起,互相敬禮后,就開始上課了。

  他翻開了教案,在黑板上寫下了五個(gè)蒼勁有力的大字:平均數(shù)問題。

  就這樣,老師便開始講題。他的聲音不小,卻出乎意料的溫和。他目光有神,語言富有磁性,整個(gè)身心似乎都已沉浸在習(xí)題中。講到關(guān)鍵處,還會用手臂在空中比畫讓我們理解。盧老師雙眼緊緊地盯著我們,似乎要幫我們把解題的思路與竅門深深地刻在腦海中。

  時(shí)間一秒秒地過去,時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)地流逝。一節(jié)課在不知不覺中過去了。

  下課鈴后,老師發(fā)給我們每個(gè)一張回家做的練習(xí)。我看了一遍,上面竟密密麻麻地印滿了題目。其中幾題見過,卻是分布在好幾本奧數(shù)書上。望向老師,我的眼睛不由得濕潤了。!一位在平凡的崗位上,為培養(yǎng)下一代,卻能如此兢兢業(yè)業(yè)的老師,真讓人肅然起敬!

  這就是我的老師,一位耐得住寂寞,在清貧中孕育偉大的奇跡的老師。

  描寫老師外貌的作文 5

  每當(dāng)有人提到老師時(shí),我的腦海就浮現(xiàn)一個(gè)矮矮胖胖,扎著馬尾辮的身影,她便是我生命中第一位也是最重要的一位老師。

  我小學(xué)是在農(nóng)村上的,老師的教書水平不怎么樣,學(xué)校便花錢從城中請來了一位老師,正巧,叫她來教我們這一屆的學(xué)生。她是我們班主任,也是我們的語文老師,還帶全校的英語,當(dāng)時(shí)整個(gè)學(xué)校除你她還沒有一個(gè)英語老師。她語文教得一般,但她的文章寫的十分好,我也就決心跟著她將我的作文提高。

  她為了方便教學(xué),在我們那里租了一個(gè)房子,離我家很進(jìn)。于是,我每個(gè)雙休日便去她家玩,順便叫她教我怎么寫作文。她家的客廳柜子上有一個(gè)十分精致的'作文本,她說這是她讀大學(xué)時(shí)學(xué)校的一次作文活動得的冠軍獎品,自己舍不得用一下。這個(gè)作文本,外殼為牛皮,周邊是金鑲的,就這樣過去了4年。

  周老師教學(xué)嚴(yán)格,同學(xué)們稱其為惡臉婆,可我卻十分喜歡她。到了五年級開學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)班主任不是周老師,心中十分失落,問那個(gè)新來的班主任:“周老師呢?”他回答:“請她的時(shí)候期限4年她走了。”班上同學(xué)頓時(shí)歡呼,那的惡臉婆終于走了?晌业男膮s涼了半截。

  放學(xué)后立刻沖去她家,發(fā)現(xiàn)她正在收拾東西,我哭了。她見了我,擦干了我的眼淚說:“天下哪有不散的宴席?這個(gè)本子給你吧!”她遞給我那個(gè)她最重要的本子,我接了過去剛想說什么么她搶一部說:“這上面有我的地址,等你將上面寫滿了就寄給我,再見了!

  四年過去了,本子寫了一半,我相信,總有一天,她可以看見這個(gè)本子。

  描寫老師外貌的作文 6

  每個(gè)星期五的晚上,是我興趣班的第一節(jié)課,那就是張老師上的課,張老師可不像是一個(gè)文人,倒像是一個(gè)粗人,不過看去還是挺帥的!

  我們張老師的臉蛋圓圓的,可他偏要稱自已是瓜子臉。我的天!還瓜子臉,西瓜子還差不多吧!皮膚黑黑的`,細(xì)看還能看出幾絲淡淡的皺紋。

  張老師還有一張紅紅的嘴唇,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,還以為是涂了大量的口紅呢!在他那寬寬的嘴巴下方,長滿了一片亂糟糟的胡子。仔細(xì)看去,胡子周圍還長了一顆顆細(xì)小的黑痣,就像長滿了一顆顆青春痘。

  張老師的頭發(fā)很短很短,他說還是覺得短頭發(fā)打理方便一些,四十多歲的張老師,隨著時(shí)光的流動,又長年為同學(xué)們操心備課,已經(jīng)長出了絲絲銀發(fā),看上去有點(diǎn)顯老。

  還有他那雙小小的眼睛跟雞蛋似的耳朵之間還架著一副黑色的眼鏡,他的鼻梁不高,那鏡架子隨時(shí)要滑下來似的,他的視力還不淺呢!鏡片厚厚的,聽說已達(dá)600多度近視了,讓我難以置信。

  張老師假如你的皮膚再白點(diǎn),鼻梁再挺點(diǎn),眼睛再大點(diǎn)那他肯定算得上是21世紀(jì)的“張大帥哥”了。

  如果你想更具體地了解我們的張老師,那么可以親自來張良館看看哦!

  描寫老師外貌的作文 7

  有很多個(gè)老師教過我學(xué)習(xí),可是,讓我印象最深刻的卻是教我們寫的張老師。

  張老師每天頂著一蓬陽光的,帥氣的頭發(fā),又短小又花白。眉毛又粗又黑,說起話時(shí)眉毛一動一動,就像一只正在蠕動的懶洋洋的小毛毛蟲。張老師有一個(gè)壞毛病,每次要把眉頭皺起來,如果再皺緊一點(diǎn)的話,沒準(zhǔn)就能把一只蚊子給夾死。

  張老師的眼睛又細(xì)又小,閃爍著智慧的光芒,眼睛就像一顆珍珠,但是沒有光澤。

  張老師戴著眼鏡,把眼睛關(guān)在里面,這副眼鏡是黑色的鏡框,厚厚的`鏡片透明透明的。

  張老師的“大餅?zāi)槨庇趾谟旨t,肥嘟嘟的,臉上長著很多分散開的痣。耳朵小小的圓圓的,像兩個(gè)小貝殼,又像兩把很小的扇子。

  鼻子就像一個(gè)凸起的小山丘,兩個(gè)小鼻孔就像兩個(gè)小山洞,小山丘因?yàn)榻?jīng)歷了四十多年的風(fēng)吹雨打,終于支撐不住了,結(jié)果塌了下來。

  張老師的嘴巴厚厚的,還有點(diǎn)兒卷了起來,有幾分蒼白,很像香腸嘴,可能是因?yàn)榍皫讉(gè)星期動過手術(shù)吧。

  說起張老師的胡子,那真的是又雜又亂,而且有很多都白了。

  這就是肥嘟嘟的張老師。

  描寫老師外貌的作文 8

  我的老師是一個(gè)非常漂亮的人,她一頭黑里透黃的短發(fā),就像一個(gè)芭比娃娃一樣。

  老師愛幫助同學(xué)做一些小事,記得那一回,一位同學(xué)不小心把自己鉛筆盒碰掉了,老師看見了,連忙幫它撿起來說:“下次小心點(diǎn),別再碰掉了!”

  她還是一個(gè)很幽默的人,有一次,一位同學(xué)非常淘氣,上課時(shí)非常鬧,老師就說:“給你個(gè)‘大飛腳’!”這把我們都給逗樂了,笑得前仰后合。有的時(shí)候,有同學(xué)多嘴,她就說:“拿抹布塞你嘴了!”

  別看老師現(xiàn)在非;顫婇_朗,但她小時(shí)候是很內(nèi)向的,不敢和人說話。那一回,老師家里來了客人,老師趕緊跑進(jìn)了廁所,鎖上了門,就等那個(gè)人走了再出來,過了好長時(shí)間,眼看就一個(gè)小時(shí)了,老師心想:唉,以前的客人不就跟媽媽說十幾分鐘就走嗎?今天怎么那么長時(shí)間啊。又過了二十分鐘,老師變得非常著急,她緊緊地繃著臉,咬著牙,真希望客人立即就走,這樣就可以從廁所走出去了。最后,只聽媽媽說:“要不今天就到這兒吧!要不然我女兒就該在廁所里憋壞了!”客人走了之后,老師也出來了?矗r(shí)候的老師內(nèi)向吧!但是老師現(xiàn)在不這樣了!

  這就是我的'老師,一個(gè)既年輕又漂亮的老師!

  描寫老師外貌的作文 9

  我的語文老師是楊老師,她也是我們的班主任。

  楊老師的瓜子臉上鑲著一雙明亮的大眼睛,她瘦瘦的身材,烏黑的頭發(fā)直直的垂在肩上,特別的有氣質(zhì)。

  楊老師每次講課的時(shí)候,先讓我們讀幾遍課文,然后讓我們畫出好詞好句,再給我們講課文內(nèi)容及大意,她講課時(shí)總是繪聲繪色,把人物和景色講的栩栩如生,我們仿佛身臨其境一般,同學(xué)們聚精會神地聽著。我們都特別喜歡上語文課。

  楊老師不僅教我們學(xué)習(xí),更教會我們做人的道理。記得有一次,我和同學(xué)吵架了,我很生氣,但是,我想到楊老師經(jīng)常告訴我,同學(xué)之間要和睦相處,多一個(gè)朋友總比多一個(gè)敵人好。想到老師的.話,我給同學(xué)道了歉,同時(shí),同學(xué)也給我道了歉,我們又成為了好朋友。

  在學(xué)習(xí)上,老師就像嚴(yán)厲的父親一樣教育我們,在生活上,老師想慈祥的媽媽一樣關(guān)愛我們,我們雖然不是老師的孩子,但老師把我們當(dāng)自己的孩子一樣關(guān)愛著。

  我們在楊老師的教育下,沐浴著陽光,吮吸著雨露,茁壯成長。我愛我的語文老師。

  描寫老師外貌的作文 10

  雖然這位老師只陪伴了我短短4年的時(shí)間,但她的笑容讓我終身難忘。她大約有一米七幾,身體很瘦,有著金燦燦的頭發(fā),又黑又銳利的眼睛和一張能說會道的嘴巴,還有一雙細(xì)嫩潔白的手。這就是我的幼兒園老師——張老師。

  張老師的記性非常好,F(xiàn)在我讀四年級了卻還記得我。一次,9歲的我從幼兒園門前經(jīng)過,巧好碰上了張老師下班?匆姀埨蠋,卻沒有向她問好。咦?這位老師好像教過我,又好像沒有教過我,問不問好呢?算了,不問好了,等會兒認(rèn)錯(cuò)人了,就顯得我好傻呀!當(dāng)我正想走的時(shí)候,張老師卻把我叫住了:“施怡,你跑什么呀?”我笑了一下,露出兩顆大門牙,忙說:“老師好!”當(dāng)時(shí),我還是沒有想起這位老師叫什么名字。張老師邊笑邊向我走來:“你不記得我啦?我是張老師呀!”我突然想起來了,這位就是我的.幼兒園老師呀!張老師面帶微笑的問我:“要不要到幼兒園去玩?”我很客氣的回答:“不用了,謝謝你=您,張老師。”張老師笑了笑就走了。

  張老師,您的微笑我終身難忘。

  描寫老師外貌的作文 11

  我從一年級到現(xiàn)在有很多老師,但我最喜歡的是我們現(xiàn)在班主任楊老師。

  楊老師三十多歲,年輕、時(shí)尚、漂亮,一束長長的頭發(fā)時(shí)兒長發(fā)披肩,時(shí)兒扎成一個(gè)馬尾辮,充滿活力。

  在學(xué)習(xí)上,楊老師是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)莊重的老師。剛上一年級,楊老師告訴我們想學(xué)好語文必須要大量閱讀。那個(gè)時(shí)候我們還不認(rèn)識很多字。覺得讀書是一件很枯燥的事情。楊老師每天利用中午休息的時(shí)間給我們讀故事書。如《綠野仙蹤》,《了不起的狐貍爸爸》……楊老師的聲音很好聽,她的故事講的`娓娓動聽,每次聽的我們?nèi)绨V如醉。我們在楊老師的故事中一天天長大。漸漸的我們喜歡上了讀書,在書中我認(rèn)識了淘氣包馬小跳,小美人魚,孫悟空……等,在書里我們找到了樂趣。楊老師對我們文學(xué)愛好的培養(yǎng)有如春雨點(diǎn)點(diǎn)。

  楊老師在學(xué)習(xí)上對我們每個(gè)孩子都很嚴(yán)格。每次聽寫,讀,背都要一絲不茍,認(rèn)真完成。有時(shí)候她又像我們的大姐姐陪我們跳繩,踢毯子,跑步。

  我喜歡這個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲的老師。她用她的方式地教會了我們學(xué)習(xí)的樂趣。

  描寫老師外貌的作文 12

  我覺得獨(dú)特的外貌和氣質(zhì)會給人留下很深的印象,接下來就是語言了,再往后就是行為了。不過通常在初次見面的7秒種就會給人留下第一印象,你永遠(yuǎn)不會有第二個(gè)給別人留下第一印象的機(jī)會。所以在跟陌生人見面時(shí)一定要把握好。祝你成功!在生活中,我們經(jīng)常遇到新面孔,并在后來的相處中不段的加深了解。我的數(shù)學(xué)老師——范老師,她給我流下的印象很深。

  那是在我剛剛升入二年級的第一天,一張陌生的面孔映入了我的眼簾:一雙大眼睛,一頭濃密的黑發(fā),五十來歲的年齡,給我的第一感,她是多么親切,和藹,一看她的`外貌我就知道,她一定是個(gè)好老師。

  范老師她平易進(jìn)人,對學(xué)生愛護(hù)有加,給我們上課時(shí)非常認(rèn)真,也很幽默風(fēng)趣,在課堂上我們聽得既興奮又輕松,她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來給我們分析。我們一邊聽故事一邊學(xué)知識,真是一舉兩得。

  一轉(zhuǎn)眼的功夫,一年的時(shí)間那過去了。我當(dāng)了老師的好助手,每天收作業(yè),管理好同學(xué),再幫助范老師批改作業(yè)……挺繁忙的,但是我樂意,因?yàn)椤?/p>

  我剛上三年級時(shí),學(xué)習(xí)有些下降了,范老師常常找我談心,問我原因,我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛,十分羞愧,可是,范老師給我的都是鼓勵,沒有一句批評。我覺我得對不起她。因?yàn)榉独蠋煂ξ姨貏e好,又很關(guān)心我,我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽。下半期,我又回到了最好。因?yàn)槲野逊独蠋煹墓膭罨癁榱藙恿Α?/p>

  描寫老師外貌的作文 13

  一雙小小的眼睛,一個(gè)大大的鼻子上架著一副眼鏡,一個(gè)能說的嘴巴。她就是二年級教我作文的周老師。自從她教我作文后,我的作文水平提高了很多,但更引人注目的是她那能說的嘴。她的嘴,全班無人不知,無人不曉。

  記得有一次上課時(shí),您在讀我們的作文時(shí)。讀到一半,就停了下來。只見您把本子放下。從您的包里拿出了一紅通通的紅蘋果,大口大口地吃了起來。我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都用奇怪的眼光看著您,而您卻還在大口大口的`吃,還吃吃得津津有味。這時(shí),有位同學(xué)忍不住了,站了起來說道:"周老師,您平時(shí)不是要求我們上課是不要吃東西嗎?可現(xiàn)在您卻…"還沒等他說完,您打斷了他的話,說道:"我都給你們連續(xù)講兩節(jié)課了,喉嚨都干死了,我吃個(gè)蘋果潤潤喉有什么不對嗎?"那位同學(xué)支支吾吾,說不出話來,只好坐下了!蹦怯械耐瑢W(xué)上課時(shí)偷吃東西,這樣對嗎?“有同學(xué)低下了頭,后來再也沒有同學(xué)上課吃東西了。

  還記得有一次,有位一向上課偷吃梅,被周老師抓到了。周老師一手奪過梅,我們本以為您要把梅扔進(jìn)垃圾桶里,可讓我們意外的是,您竟把梅全都倒進(jìn)了您的嘴里!又有位同學(xué)站起來說道:"周老師,您這是…"話音剛落,您就說道:"你看把還能吃的東西扔掉,這不是很浪費(fèi)嗎?再說了,這東西也是用錢買的呀!"他也被逼得說不出話來。

  怎么樣,這就是我們的周老師。你要不信可以問我們班班同學(xué)呀!你最好不要遇到她哦!

  描寫老師外貌的作文 14

  我的班主任老師叫閆娟,我們大家都親切的喊她閆老師。閆老師顧名思義就是“嚴(yán)”。

  閆老師對我們的學(xué)習(xí)要求可嚴(yán)格了,每天都給我們布置家庭作業(yè),每到考試前的復(fù)習(xí)階段,我們的作業(yè)就更多了。

  記得有一次,老師讓我們做語言積累,張江江等幾個(gè)同學(xué)把字寫得很爛,老師一氣之下把他們的作業(yè)本都給撕了,并且都罰重寫。

  老師不僅對我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,對我們的日常行為規(guī)范要求的.也很嚴(yán)。有一次,我們班的陳新旗被政教處扣了分,閆老師知道了。有的同學(xué)就批評他說:“陳新旗扣了分怎么不到辦公室跟老師說一聲呢?”閆老師走進(jìn)教室就問陳新旗:“你是為什么被扣了分?”陳新旗吞吞吐吐地說:“進(jìn)門時(shí)沒排隊(duì)。”老師問大家:“進(jìn)出門要排隊(duì),老師要求過沒有?”同學(xué)們異口同聲的說:“要求過!”“只有你陳新旗沒有聽到嗎?你寫出檢討,讓家長簽字!遍Z老師生氣的說。第二天陳新旗只簽了一個(gè)家長的名字,閆老師要求他重簽,他簽了三次才成功。老師通過這件事讓陳新旗和大伙同時(shí)都受到了教育,再也沒有人進(jìn)門不排隊(duì)了。

  同學(xué)們都覺得老師對待我們太嚴(yán)格了,但是不這樣嚴(yán)格,多數(shù)人就不自覺,只有這樣大家才會遵守紀(jì)律,才會認(rèn)真對待作業(yè)。

  看,這就是我們的班主任老師。

  描寫老師外貌的作文 15

  自從我們原來的女體育老師貴老師生病后,我們一直沒上體育課了。

  今天下午,上課鈴一響,我們紛紛奔進(jìn)教室,在教室里說話的說話,做小動作的做小動作。突然,一位中老年的男人走進(jìn)教室:他的頭發(fā)有些蒼白,臉上有不少皺紋,眉頭也是皺著的。最好笑的是他把頭低下,用手指指著頭頂,讓我們(看)他的頭。“啊,他是禿頭。真像個(gè)烏龜哦!”“哈哈哈……!”同學(xué)們聽了,都笑不攏嘴,甚至有的同學(xué)笑的都要得羊顛瘋。

  細(xì)節(jié)很生動。

  這時(shí),有個(gè)女同學(xué)問:“大伯!您找誰啊?”他搖了搖頭,立即大聲喊:“上課!”這時(shí)同學(xué)們才都恍然大悟,原來他是老師啊。他首先向同學(xué)們鞠了個(gè)躬,然后親切的對我們說:“大家好!我姓李,以后叫我李老師吧!以后見到我可以尊敬地叫我一聲李老師好。你們不想叫,也沒關(guān)系,就一溜煙的跑過去,當(dāng)我是空氣吧!鳖D時(shí),教室里又第二次呵呵大笑。

  細(xì)節(jié)生動。 “這老師真有意思。”一個(gè)同學(xué)想,然后當(dāng)著老師的面故意在位子上說話,老師的臉馬上變得兇猛、可怕。(他)一下子走到他身邊,一把把他抓起來,拖到講臺上,就是幾棍子,打的'他只叫饒命。然后叫他做100個(gè)浮臥蹲(俯臥撐)。我們看了,嚇的腿直(打)羅(哆)嗦,甚至都不敢看(他了)。

  事情處理后,老師給我們講了許多他的故事,還講了一些笑話逗我們開心。我想:“老師既搞笑又嚴(yán)肅,我們盡量讓老師開心,否則就完蛋了!

  描寫老師外貌的作文 16

  學(xué)生的天性是什么?那就是玩兒了。玩耍也許就是我們童年最開心的時(shí)光,那么,你在學(xué)校在老師不在的時(shí)候會是什么樣的表現(xiàn)呢?嘻嘻,就讓我來介紹介紹我們班在老師不在的時(shí)候的表現(xiàn)吧!

  有一次,中午的時(shí)候是數(shù)學(xué)時(shí)間,學(xué)校廣播讓老師開會,我們數(shù)學(xué)老師當(dāng)然也去啦,老師背著包走出教室,前邊有位同學(xué)大聲叫道:“老師走啦!老師走啦!”頓時(shí)教室里像炸開鍋一樣說個(gè)不停。后面的同學(xué)又開始戰(zhàn)爭了,這就是所謂的“第三世界大戰(zhàn)”了,你打我一下,我打你一下,你罵我一句我又罵你一句,熱鬧非凡。

  “砰!”的'一下,有位同學(xué)的桌子倒了,全班同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)向了那個(gè)桌子上,一會兒又開始喧鬧了。玩兒的不過癮,同學(xué)們又在教室里瘋跑,你追我趕。頓時(shí),教室里忽然安靜了許多,呀,原來數(shù)學(xué)老師已經(jīng)站在門口“觀戰(zhàn)”許久了。走向講臺說:“哪一組完了?教過來。”

  此時(shí)此刻沒有一個(gè)組交,原以為老師會很生氣,可是,相反數(shù)學(xué)老師并沒有生氣只是心平氣和地對我們說:“快考試了,你們要好好學(xué)習(xí),以后不能再這樣了!

  怎么樣,我們班的同學(xué)有意思吧!

  通過這件事,我明白了:老師不在的時(shí)候要和在的時(shí)候一個(gè)樣,不能在老師面前一個(gè)樣,在老師背后又是另外一個(gè)樣子,你明白了嗎?

  描寫老師外貌的作文 17

  我們的語文老師燙發(fā)頭,一張白里透紅的臉龐,一雙銳利無比而又透著智慧的眼睛。她的眼睛銳利到,有的`同學(xué)上課在桌子下面玩什么東西都能看得一清二楚。她經(jīng)常上身穿一件半高領(lǐng)的灰色羊毛衫,下身穿一件灰色牛仔褲,腳穿一雙棕色的牛皮鞋,顯得精神十足,干凈利索。老師每天都會給我們許多新知識,好讓我們長大后成為祖國的驕傲、花朵。

  我們的語文老師懂養(yǎng)生。養(yǎng)生是指要養(yǎng)護(hù)生命,讓自己壽命長一些。老師學(xué)養(yǎng)生已四年多了。她很清楚自己的飲食、活動規(guī)律,還不時(shí)向我們講養(yǎng)生之道。比如她告訴我們不要常吃冰,常吃冰可能導(dǎo)致自己體內(nèi)的寒氣增多,老了會得很多;還有小孩子春天不要吃梨等。老師每講一個(gè)養(yǎng)生的道理,我們就會聽得津津有味,老師也會諸繪聲繪色。我們很感激語文老師,是她教給我們一個(gè)又一個(gè)的養(yǎng)生道理,是她把我們帶進(jìn)了一個(gè)養(yǎng)生的世界!

  我們的語文老師對我們非常嚴(yán)格,但讓我們上學(xué)時(shí)可帶課外書,這是為什么呢?原來,老師為了讓我們可以利用課余時(shí)間多讀點(diǎn)書,能增長知識,開闊視野,豐富智慧。老師從三年級上學(xué)期接手我們這個(gè)班這后,就一直讓我們帶課外書。我現(xiàn)在已經(jīng)看了歷史類、故事類等各類圖書。從這些書中,我了解了世界上的很多國家,知道每一個(gè)國家的歷史和它們的地域風(fēng)情等。將來,我要看更多的課外書,使自己成為一個(gè)知識淵博的人!

  描寫老師外貌的作文 18

  “老師您是蠟燭,用汗水把青春點(diǎn)燃;老師您是詩人,用粉筆表達(dá)人類最真摯的情感;老師您是人類智慧的傳播者,終身辛勤的誨人不倦。雄鷹在藍(lán)天飛翔,卻永遠(yuǎn)飛不出您的視線,我無論走多遠(yuǎn),都永遠(yuǎn)走不出您的心田。”每當(dāng)聽到這首詩,我就會情不自禁發(fā)出由衷的感慨:“老師,您辛苦了!” 張老師,您辛苦了!

  記得您剛接手我們班時(shí),您經(jīng)過幾天的'了解,發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)有許多不良習(xí)慣,比如:老師布置的作業(yè)總有一些同學(xué)不是這個(gè)沒做,即是那個(gè)沒帶。您便開始教育我們:“如果你是一名醫(yī)生,因?yàn)槟愕膩G三落四,粗心大意為病人做手術(shù)時(shí)將面紗遺留在病人的身體內(nèi),發(fā)生感染造成生命危險(xiǎn)進(jìn)行二次手術(shù),給病人帶來不必要的痛苦,同時(shí)給自己和醫(yī)院造成不良后果..”我們聽了都默不作聲,張老師又說:“拿現(xiàn)在大家共同努力把馬虎趕下樓,好不好?”我們不約而同使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭,您終于露出會心的笑容。

  張老師,您辛苦了!有一次放晚學(xué),我的《七彩語文》被遺忘在教室里了。我便去教室拿,當(dāng)天已經(jīng)上了黑影,我經(jīng)過老師的辦公室時(shí),發(fā)現(xiàn)燈還亮著,我想肯定是老師忘記關(guān)燈了,不經(jīng)意的向窗口一看,卻看見您正在那里為我們批改作業(yè)呢!

  只見您一會兒眉頭緊鎖并搖著頭,一會兒嘴角露出笑容并點(diǎn)點(diǎn)頭燈光下的您是那么的執(zhí)著,那么的慈祥!老師,寧可知道您頭上又增添了幾許白發(fā)!您可知道您額角又增添了幾許皺紋老師,您辛苦了!教師節(jié)有快來臨了,我衷心祝愿老師永遠(yuǎn)年輕美麗

  描寫老師外貌的作文 19

  朱教師的眼睛是雙眼皮兒,烏黑的眼珠兒又圓又大。初看好像沒有什么異常,可你仔細(xì)一瞧啊,嘿,朱教師的眼睛會說話!

  語文課上,我看著書桌上那一快漂亮的新橡皮,手癢了,不知不覺地伸過手去,想要摸一摸。正巧被朱教師看見了,她好象在暗示:“顧宇,你怎樣做小動作啦”我的手立刻不癢了,趕緊放在背后,認(rèn)真的聽教師講課……

  我懂得了朱教師眼睛說的話,同學(xué)們也懂得了朱教師眼睛說的話。一天自習(xí)課上,朱教師站在教室門口和家長談話,大伙便隨便的講起話來。這是朱教師回過頭來,用眼睛盯著我們看了一下,仿佛在批評我們:“怎樣講話了”于是,大家立刻靜下來,教室里頓時(shí)鴉雀無聲……

  有一次,朱教師在禮堂里給我們上《烏鴉喝水》這一課,有三百多位教師聽課呢!朱教師提問:烏鴉為什么能喝到水我立刻把手舉得高高的朱教師喊了我。我看有這么多的教師,心里很慌,那顆心啊“撲通撲通”地直跳,聲音回答得很輕。朱教師的眼睛立刻向我投來鼓勵的.目光,似乎在說:“對,對,聲音在響亮點(diǎn)兒!”我看了朱教師的眼睛,膽子大了,聲音也響亮起來。這時(shí)朱教師向我投來贊許的眼光,好像在說:“講得真好!”

  期中考試我得了“雙百”,朱教師可高興啊!她在給我發(fā)獎品時(shí),眼睛笑的彎彎的,似乎在說:顧宇啊,這次考得真好,下次還要得“雙百”。

  描寫老師外貌的作文 20

  我的班主任是位語文老師,姓翁。她個(gè)子高高的,梳著長長卷卷的頭發(fā),濃而細(xì)長的眉毛下,有著一雙炯炯有神的眼睛。

  翁老師是一個(gè)對工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,同學(xué)既喜歡她又很怕她,因?yàn)樗袝r(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲。要是誰上課時(shí)做小動作或者在做別的事情,翁老師先是嚴(yán)厲地盯著那位同學(xué),如果那位同學(xué)還不聽,翁老師就會說他幾句,讓他認(rèn)真聽課。翁老師的語文課上得生動有趣,她總是能說出很多和學(xué)習(xí)有關(guān)的`小故事給我們聽,讓同學(xué)們聽得津津有味。

  翁老師也很關(guān)心我們。有一次,語文課上,黃家寶突然流鼻血了,當(dāng)時(shí)翁老師還不知道,有一個(gè)同學(xué)就告訴翁老師,翁老師聽后,馬上放下手中的課本,走下去看黃家寶。只見黃家寶從鼻孔里流出很多血,簡直可以用“血流滿面”來形容了。翁老師就趕緊拿出紙巾,幫黃家寶止住血,還一邊用拍著他的額頭。血終于止住了,翁老師走上講臺,對我們說:“現(xiàn)在天氣很熱,你們一定要多喝點(diǎn)水,不然很容易想黃家寶一樣流鼻血!闭f完,翁老師又繼續(xù)上課了。

  翁老師無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都很關(guān)心我們,雖然她有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲,但她還是一位好老師,我很喜歡她。

  描寫老師外貌的作文 21

  溫老師是在四年級教過我們的一位語文老師。她很愛美,每天都習(xí)慣涂個(gè)淡妝,畫個(gè)口紅。她淡淡的眉毛下長著一對水靈靈的大眼睛,仿佛會說話呢!她說起話來繪聲繪色,而且有時(shí)說著說著,總會習(xí)慣地?cái)偸只螂p手合十,這是她獨(dú)有的標(biāo)志性動作。

  溫老師最會鼓勵人了。從一年級到現(xiàn)在,我都特別膽小,每次老師提問題,我總是想舉手,又不敢,只是低頭默默地思考,聽著同學(xué)們的回答。在四年級的期末復(fù)習(xí)階段,溫老師每天都特別早到學(xué)校為我們復(fù)習(xí)功課。有一天,溫老師提了一個(gè)問題,回答問題的.手紛紛舉起來,特別多,由于那個(gè)問題正是我記得滾瓜爛熟的,我不禁激動地也舉起了手。溫老師的眼睛一瞄,看見了我的手。她忽然笑得特別燦爛,二話不說,點(diǎn)了我的名。我的心怦怦直跳,呀!我怎么舉手啦?我生怕回答錯(cuò)誤,鬧出笑話來,可我想到“軍令如山”,我還是雙腿顫抖著站了起來,把問題像背書一樣響亮地背了出來,當(dāng)我還在懷疑自己是否有錯(cuò)誤時(shí),忽然“回答正確!掌聲在哪里?”的聲音傳進(jìn)我的耳朵里,霎時(shí)間,一股暖流涌上我的心頭,溫老師的這一句話令我感動不已。抬頭再看溫老師的時(shí)候,只見她雙手合十,似乎在祝賀我成功邁出的這一步!自此以后,我勁頭十足地投入復(fù)習(xí),并在期末的語文考試中分?jǐn)?shù)提高了3.5分。

  這就是我們的溫老師,一位辛勤工作,善于鼓勵學(xué)生進(jìn)步的好老師!

  描寫老師外貌的作文 22

  老師,你像春雨一樣滋潤著我們,你像大樹一樣保護(hù)著我們,你像星辰一樣指引著我們,你把知識播種到我們心里,老師我愛你。

  我的老師非常地疼愛我們,她不顧自己的身體,生病了仍然堅(jiān)持給我們上課。一天,老師慢悠悠地走進(jìn)教室,緩緩地給同學(xué)們舉了個(gè)躬,就開始講課。老師的聲音很低,嗓子有些沙啞。過了會兒,同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)老師的臉很紅很紅,班長站起來說:“老師,你身體不舒服嗎?你休息會兒吧!”老師咳了咳,沙啞著嗓子說:“沒關(guān)系,我能堅(jiān)持。”老師就這樣硬頂著,給我們上了一節(jié)完整的課。后來我們才知道,那天老師發(fā)著高燒在給我們講課。老師,你愛我們,我們都知道,我把你對我們的`愛深深地記在了心里。

  老師深愛著我們,但從不溺愛我們,她對我們的要求非常嚴(yán)格。每次作業(yè),老師都看得很仔細(xì),大到句子,小至標(biāo)點(diǎn),她從不放過,錯(cuò)了必須改正,如果書寫不認(rèn)真,那我們就面臨重寫兩遍懲罰。

  老師不僅書教得好,而且還很非常漂亮,她是我們學(xué)校公認(rèn)的大美女。圓圓的臉蛋,大大的眼睛,高高的鼻子,勻稱的身材……令許多女老師羨慕不已。

  老師深愛著我們,我們也同樣深愛著老師。當(dāng)聽說老師要離開我們,不再教我們時(shí),全班同學(xué)都流下了不舍的眼淚。老師也紅著眼睛不停地安慰同學(xué)們,鼓勵同學(xué)們……

  這就是疼愛我們、關(guān)心我們,讓我永遠(yuǎn)不能忘記的程老師。

  描寫老師外貌的作文 23

  我最難忘的人是教我四年級數(shù)學(xué)的李老師。李老師才三十歲出頭,可皺紋卻早已爬上了她的臉頰,原來細(xì)嫩的手也被粗紋和老繭占領(lǐng)了,她很瘦,很矮,很嚴(yán)厲又很和藹。

  記得有一次,我放學(xué)排路隊(duì)回家,肚子已餓得咕咕叫,前面有人正在賣煎餅,我正聞著煎餅的香味,想著吃煎餅,好朋友叫我一起回家我也不理,因?yàn)槲业男乃家驯患屣瀻У骄畔鲈仆饬。我正想著想著,“哎呀!”我一聲慘叫,我被前方一輛倒著的`自行車給絆得四仰八叉倒在地上,我頓時(shí)疼得嚎啕大哭起來,李老師見了,急忙為我找了一把椅子,讓我坐下,把褲腳卷上去,幫我吹跌下來的地方,只見傷破了好多皮,又青又腫。李老師還幫我買了一煎餅給我吃,關(guān)心地問:“餓了吧?”我小聲地應(yīng)了一聲,李老師見我沒事了,就打電話給我爸爸,叫他來把我背回去,爸爸來后,李老師親眼看見爸爸把我背回去了,才放心地離開了。頓時(shí),我對李老師的敬佩之意勃然而起。這便是老師和藹的一面。

  老師有和藹的一面,當(dāng)然也有嚴(yán)厲的一面。記得那次我做題時(shí)少寫了單位,老師讓我把那題抄寫20遍,我打心底不服氣。但說也奇怪,從那以后,單位我再也沒少寫過。那時(shí),我才明白老師的良苦用心。

  啊!老師,您是大樹,是我們嬉戲玩耍的好家園。老師,您是紅燭,照亮了我們前方的輝煌路程。

  描寫老師外貌的作文 24

  一雙長滿了老繭的手,一張愛笑的嘴巴,變成了一位和藹可親的老師一一陳老師。

  陳老師是我們班的另一位語文老師,她長得比較瘦小,常常穿著一身樸素的衣裳,肩上總是掛著一個(gè)裝手機(jī)的黑色小袋子,我從來沒有見她穿過裙子或者色彩鮮艷的衣服。她與胡老師站在一起時(shí),會顯得有些黯淡。

  陳老師,最讓我記憶猶新的就是她勤勤懇懇地工作的樣子。經(jīng)常為了我們,她會趕在下課時(shí),站在后門邊上,督促我們訂正和催交作業(yè)。一次,我和小鐘同學(xué)來到陳老師的辦公室搬作業(yè)。剛走近辦公室,就聽見了“嘩啦啦"的翻書聲和“刷刷"的紅筆在紙上劃過的聲音,只見陳老師坐在辦公桌前,埋著頭,一絲不茍地改著作業(yè)。在她的右手邊還有堆積如山的作業(yè),等著她去批改。她見到我們來了,就笑著對我們說:“作業(yè)就放在這里吧,順便把這些本子搬上去。”她指了指放在右邊的.凳子和左手邊的本子,示意我們把它搬到課室去,就繼續(xù)拿起紅筆投入到她的改作業(yè)“大業(yè)”中去了。我第一次覺到陳老師那矮小的身影,竟顯得如此高大,她為了我們班付出了她的休息時(shí)間,勤勤懇懇,認(rèn)認(rèn)真真地改正一本本的作業(yè)。我突然發(fā)現(xiàn),如果胡老師是鐘表上的指針,那陳老師就是在鐘表后面默默運(yùn)作的齒輪。

  這就是一位勤懇敬業(yè)、默默無聞,認(rèn)真工作的好老師。我愛這位平凡卻又不平凡的陳老師。

  描寫老師外貌的作文 25

  我們的老班――高老師

  她,一頭烏黑亮麗的長發(fā),一對彎彎的柳葉眉下長著一雙會說話的眼睛,白皙的皮膚顯得她很精神。她就是我們的班主任―高新翠老師。

  高老師管理班級總是棋高一招,可能是書教的時(shí)間長的緣故吧,她對《三十六計(jì)》和《孫子兵法》尤為熟悉,經(jīng)常來幾招與我們這一群小將斗智斗勇。

  一日午餐剛過,我們正在盡情地談?wù)撝约旱乃绞,誰知,高老師趁我們不備,突然從后門向班里一閃,把我們逮個(gè)正著,然后一一列出種種“罪行”,這時(shí)的我們只好低垂著頭,任憑高老師發(fā)落,可她似乎沒有要懲罰我們的樣子,反而笑著走了,我們好象得到了“免罪金牌”。她剛轉(zhuǎn)身我們就又放肆的談開了。這時(shí),高老師以迅雷不及掩耳之速,旋轉(zhuǎn)了180度,把我們嚇得目瞪口呆,張口結(jié)舌。高老師冷笑了兩聲后說:“剛才放了你們一馬,想讓你們改過自新,哪只你們不僅不知悔改,反而更加猖狂,真是孺子不可教也!”這就叫“欲擒故縱”吧,真夠狠啊!

  以上只不過介紹了班主任用計(jì)的'一件小事,對于我們這群活潑的小將,還得用更多方法。我們與高老師的“小戰(zhàn)斗”數(shù)不勝數(shù),但總是被高老師一雙慧眼識破,最終改邪歸正。這就是我們敬愛的班主任高老師。在這樣的老師帶領(lǐng)下,我們的班級一天天的向上,墻上的一面面錦旗,一張張獎狀足以說明老班的厲害吧!

  描寫老師外貌的作文 26

  我的班主任陸老師,是一位好老師。她是一輪紅日,溫暖地照耀著我們;她是一名園丁,默默地澆灌著我們,她是一棵大樹,為我們遮風(fēng)擋雨。

  自從陸老師來到我們這個(gè)班上,她就把全部的心血傾注到了我們身上。為了我們,她操碎了心。課上,她苦口婆心地教導(dǎo)我們,一定要好好學(xué)習(xí);課下,她永不疲憊地忙著備課,連午休的時(shí)間都在教室里批改作業(yè)。

  陸老師為人師表,又很親切,常常和同學(xué)們一起干活。記得報(bào)名那天,雪下的如鵝毛般大。我們?nèi)嗤瑢W(xué)早早地來到了操場,拿起推雪板,準(zhǔn)備掃雪。當(dāng)同學(xué)們干的正起勁的時(shí)候,陸老師也加入了我們的'隊(duì)伍。天氣很冷,凜冽的寒風(fēng)像刀子一樣刮著我們的臉。可陸老師不畏嚴(yán)寒,和我們一起賣力地掃雪。

  一尺多厚的雪,推起來很費(fèi)勁,我們把推雪板放在一起推,雪漸漸地變少了。盡管天氣很冷,凍得人直打哆嗦。可是在陸老師的帶動下,我們干勁十足。一雪鏟,兩雪鏟,在陸老師的指導(dǎo)下,那么多的雪很快就被同學(xué)們清理完了。

  陸老師為了我們四一班,操碎了心,從班風(fēng)到班規(guī),從學(xué)習(xí)到生活,方方面面都傾注了她對我們滿滿的愛。

  記得有一次,班里流行感冒。班里有好多人都發(fā)燒請假,沒來上課。老師心疼極了,就在班級群里發(fā)信息,讓我們晚上回家每人喝一包板藍(lán)根,提高抵抗力,預(yù)防流感。

  老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。陸老師,我親愛的好老師,我長大以后,也要成為像您一樣的人,做一個(gè)人人愛戴的好老師。

  描寫老師外貌的作文 27

  老師是明燈,照亮我們前進(jìn)的道路;老師是指向標(biāo),讓我們在前進(jìn)的道路上有明確的方向。

  從幼兒園到現(xiàn)在,教過我的老師有很多,但有一位老師令我印象深刻,她就是尚老師。尚教我們語文,一雙明亮的眼睛,齊肩的長發(fā)垂在肩膀兩側(cè),額前多余的碎發(fā)用一個(gè)漂亮的夾子正好搞定,整個(gè)五官顯得溫和可親,尚老師對我們的關(guān)愛無處不在。

  每當(dāng)有什么好的知識和文章,老師都會發(fā)在群里和我們分享,以此來拓展我們的知識積累。尚老師愛好寫作,她也將這份愛好融匯在我們的語文學(xué)習(xí)當(dāng)中。老師常常有耐心的幫我們指導(dǎo)作文,發(fā)現(xiàn)好點(diǎn)的作文,她會指導(dǎo)我們再修改升格,然后推薦給學(xué)校文學(xué)社或者更高的平臺,以此來激發(fā)我們對寫作的興趣,鍛煉我們的.作文水平。

  還記得去年冬天的那場拔河比賽。比賽場上的吶喊聲、尖叫聲響成一片,場面好不熱鬧。當(dāng)天晚上老師就做了一份美篇,第二天上課還抽空用電腦分享給我們,其中有動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫和場面描寫,老師將各種描寫手法靈活巧妙的運(yùn)用,以此來引導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯懽髦羞\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。老師精心的配圖,里面有我們的加油聲和同學(xué)們爭先恐后向后拉的特寫鏡頭。最后一張圖片,我記得特別清楚,王校長精神振奮地高舉紅旗的動作,老師捕捉這張經(jīng)典照片作為美篇的結(jié)尾,是為了讓我們在新的一年努力拼搏,再創(chuàng)佳績。

  語文老師對我們的關(guān)愛表達(dá)在語言中,體現(xiàn)在行動里。親愛的老師,您辛苦了!

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