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人物的外貌作文匯總六篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的人物的外貌作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人物的外貌作文 篇1
甜甜胖乎乎，大約三歲左右。白里透紅的小臉蛋圓圓的。大大的腦袋瓜上面有一撮黑油油的頭發(fā)調(diào)發(fā)地垂下來，蓋在他那寬寬的額頭上方。那兩道淡淡的`、短短的小眉毛下面，有一雙水靈靈的眼睛。啊，多么活潑的眼睛，好像會說話似的，還流露出一絲調(diào)皮的神色哩！那美麗的眼睛下面有一個微微上翹的小鼻子，還有兩片紅紅的小嘴唇。身上還圍著一塊小圍兜，圍兜上銹著一朵盛開的牡丹花。肉墩墩的小手抱著一塊綠皮紅瓤的西瓜。
人物的外貌作文 篇2
教學目的：
1．使學生懂得通過人物的外貌描寫表現(xiàn)人物的個性特征。
2．學會觀察人物外貌的方法：遵循一定順序細致觀察長相、衣著等，在整體觀察的基礎(chǔ)上捕捉人物最突出的部位。
3．學會描寫人物外貌的方法：根據(jù)表現(xiàn)人物的思想性格或中心思想的需要，有選擇、有重點地進行描寫。
教學難點、重點：
調(diào)動學生的主體作用，引導學生在觀察的基礎(chǔ)上有選擇、有重點的進行描寫。
主要教法
主體性作文教學法。
教學過程
一．導入
同學們，你想寫出一篇篇有血有肉、栩栩如生的寫人記敘文嗎？你想讓你筆下的人物活起來嗎？要寫人，首先必須學會人物的外貌描寫。
二、寫人物外貌要按一定的順序
1．朗讀下面兩個文段。
（1）門一開，班主任領(lǐng)進一位女生。他長的很好看，衣著樸素�！拔医欣钊A，請多光照。”簡單的開場白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。
（2）門一開，班主任領(lǐng)進一位女生。他中等個兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個像眼睛一樣的補丁�！拔医欣钊A，請多關(guān)照�！焙唵蔚拈_場白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。
2．思考問題：
�。�1）找出句段中人物外貌描寫的句子。
�。�2）這兩個句段同寫一個人物，哪一種好？為什么？
�。�3）第（2）文段中，作者是怎樣觀察、怎樣描寫人物的外貌的？
（4）你受到什么啟發(fā)？
3．同桌交流、討論思考結(jié)果。
4．全班交流。
5．教師進行小結(jié)，板書要點。
觀察人物的外貌，要遵循一定的順序細致觀察，先整體后局部，長相、衣著、姿態(tài)、表情等，這是整體的.觀察。再抓住最突出的獨特之處，有重點的觀察，做到以形傳神，形神兼?zhèn)洹?/p>
三、抓住人物外貌的特點進行描寫
猜猜他們是誰：
做游戲：猜猜他們是誰：
1、只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）
2、他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風火輪，威風八面。（哪吒）
3、他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）
游戲小結(jié)：我們平時首先靠外貌把不同的人區(qū)分開來，因為不同的人在外貌上都有與別人不同的地方，即每個人的外貌都有自己的特點。同學們之所以能很快地猜出以上三個人是誰，那是因為他們的外貌都有自己的特點。而作者也描寫出了
人物的外貌作文 篇3
我已經(jīng)換了六個同桌了，現(xiàn)在我的同桌是馬帥，他長著一個小小的鼻子，兩只小小的眼睛，大大的耳朵，總是笑，老師說馬長了一副笑臉，的確是呀，下面請聽我給你們慢慢道來。
有一次，我罵他了一句，你有病呀。沒想到他竟然呵呵的笑了起來，嘴中還反復念叨著；你有病呀這句話。老師看見了，讓馬帥上前面站著去，沒想到都站在前面了還笑。還有一次上補習班，馬帥上完廁所，覺得地上滑滑的.，挺好玩的，就滑起了跐溜，磅的一聲撞到了門上，結(jié)果門又反彈了回來，把鼻子撞塌了，還在嘻嘻地笑。
還有一次，他過馬路的時候，看到地上有一個泥坑，撲的一聲跳了下去，崩了一身泥，還嘻嘻地笑。上課的時候，他總是嘻嘻的笑，我是學習比較好的學生，所以我強忍著笑，不過馬帥的笑聲越來越大，把我也給逗笑了，隨后全班也跟著笑了。哎，這個死馬帥。真希望快一點與他換桌呀。
人物的外貌作文 篇4
落日的余暉疏懶的散步在浩浩大地上，金黃色的天幕邊飄著火紅色的晚霞挺拔健壯的梧桐樹赤裸裸的立在恢宏的蒼穹下，偶爾飛過的鴉發(fā)出一聲聲凄厲悲慘的叫聲，無止息的傳遞在廣袤無垠的天地間。
在這個如此熟悉而又陌生的環(huán)境下，筱寶貝，我又不由自主地想起了你；想起了我們最初認識的那個深秋；想起了我們經(jīng)常手牽手漫步的小道，想起了一起看看星星的天臺；想起了一種叫做幸福的味道；還想起了我們分別的時刻。
筱噠，算起來我們認識有五年了吧，呵，時間真快啊，轉(zhuǎn)眼五年過去了。還記得我們的初識吧，我轉(zhuǎn)校到你們學校，當我站在講臺上作自我介紹時，看到了坐在臺下笑得最甜的你，滿眼的真誠。課后，我主動和你成了好朋友，我們一起吃飯，一起游戲，一起學習，還不知天高地厚的'立下了要在一起一輩子，做一輩子好朋友的誓言。筱噠，想起這些真的好高興，好留戀喔。
哎，筱噠，還記得我們吵架的時候吧。上課時，坐我前排的你老回頭瞪著無辜的大眼睛看我，莫名其妙的，嘻，大眼睛水汪汪的，像南方柔情的水。每次你一回頭，我就快速的看黑板，然后假裝吃驚的看你，你馬上氣鼓鼓的回過頭去，如此幾次，“一旁”的數(shù)學老師沉不住氣了，把我們倆叫起來回答問題，結(jié)果我們都傻了。當數(shù)學老師嘟嘟囔囔的走回講臺時你回過頭來沖我做鬼臉。然后下課我們又和好如初。呵，現(xiàn)在回憶起來真的好幼稚，好天真，好可愛啊。
時間飛快地向前跑，很快我們都上了中學。初一年級時最快樂的時光，我們經(jīng)常去操場的參天的梧桐樹下偷看帥哥打球，忍不住尖叫的我被帥哥發(fā)現(xiàn)后，你若無其事的指著帥哥身后的女生教學樓說：“看，還有那個，那個房間采光好，可亮堂呢，下一年級我們住在那里�！比缓笪揖头浅Ｅ浜系募饨校又劬褪譅渴执髶u大擺的在帥哥面前走過。走到轉(zhuǎn)角處再看，那帥哥瞅著女生宿舍樓一動不動呢，笑得不行的我們一路狂奔回教室。在教室里放聲大笑，周圍人都傻了，哈哈，想起這些情景真是快樂呢。
探尋記憶的長河，飄飄浮浮，來到了這。
筱噠，還記得八下那個深秋嗎，在操場的大梧桐樹下，我問你：“我們會做一輩子好朋友嗎？”良久，你轉(zhuǎn)過頭來，臉紅紅的，說：“我可能要走了，跟我爸爸媽媽去有水的南方�！�
那年的今天，落日的余暉疏懶的散步在浩浩大地上，金黃色的天幕邊飄著火紅色的晚霞挺拔健壯的梧桐樹赤裸裸的立在恢宏的蒼穹下，偶爾飛過的鴉發(fā)出一聲聲凄厲悲慘的叫聲，無止息的傳遞在廣袤無垠的天地間，梧桐樹的葉子落了一地，偶爾吹過的風夾雜著抑郁的氣息，一直吹到飄渺的南方。你穿著白色風衣，粉色牛仔褲，白皙的臉沒有任何表情，如果有，那只是悲傷。你美得好動人……終于，你說：“長大后會重逢的，不要忘記我。’’你跑過來和我擁抱，你的身體不時地顫抖。
我要和你說點什么，比如“我會永遠記得你，長大后一定再重逢。”“祝你快樂，我會想你的。”“你是我最好的朋友，我舍不得你�！币f的話太多，去不知從何說起�？粗矍叭绱藨z惜的你，恐怕下一秒你就要在我的世界里消失。于是，心中愈加著急，腦子里越來越亂，只有止不住的淚來表達我對你的不舍，在這慌忙與混亂中，我只是沒底氣地說了一聲：“再見，筱，不要忘記我�！蹦闳粲兴嫉狞c點頭，然后毅然決然的離開，不回頭，可就算是這樣，在你轉(zhuǎn)身上車的一瞬間，我看到了你紅紅的鼻子和眼角一種叫做淚的東西。
我親愛的筱寶貝，原諒我沒說那么多挽留的話。
深秋里，筱，想你。
人物的外貌作文 篇5
我敬佩我的老師。我的老師濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張能說會道的嘴巴，我們總能從那里學到知識。
有可能你會問我為什么敬佩老師，我會毫不猶豫的.回答：“我敬佩老師教我們做人的那句話”。記得是一年級，老師告訴我們做人要有誠信，借了同學的東西要按時歸還給東西的主人，還要拾金不寐。
老師把大部分的時間都用在為我們判作業(yè)批卷子上。整天幾乎沒有時間休息。
老師把大部分的時間都是給我們備課，再在上課時把知識傳給我們。
如果你問我最敬佩的人是誰我會說是老師。
人物的外貌作文 篇6
我已經(jīng)換了六個同桌了，現(xiàn)在我的同桌是x，他長著一個小小的鼻子，兩只小小的眼睛，大大的耳朵，總是笑，老師說馬長了一副笑臉，的確是呀，下面請聽我給你們慢慢道來。
有一次，我罵他了一句，你有病呀。沒想到他竟然呵呵的笑了起來，嘴里還反復念叨著；你有病呀這句話。老師看見了，讓x上前面站著去，沒想到都站在前面了還笑。還有一次上補習班，x上完廁所，覺得地上滑滑的'，挺好玩的，就滑起了跐溜，磅的一聲撞到了門上，結(jié)果門又反彈了回來，把鼻子撞塌了，還在嘻嘻地笑。
還有一次，他過馬路的時候，看到地上有一個泥坑，撲的一聲跳了下去，崩了一身泥，還嘻嘻地笑。上課的時候，他總是嘻嘻的笑，我是學習比較好的學生，所以我強忍著笑，不過x的笑聲越來越大，把我也給逗笑了，隨后全班也跟著笑了。哎，這個死x。真希望快一點和他換桌呀。
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