關(guān)于題目未來(lái)作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的題目未來(lái)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
題目未來(lái)作文 篇1
不要因?yàn)槟阍谀睦锒趩�，而要因�(yàn)槟阏谧呦蚰睦锒錆M(mǎn)希望。
——題記
我曾經(jīng)擁有的一切，轉(zhuǎn)眼都飄散如煙。
孩提的夢(mèng)想最純真無(wú)邪也最天馬行空，我曾無(wú)數(shù)次地幻想自己的未來(lái)，將那些未來(lái)用彩筆悉數(shù)描繪成一幅五彩斑斕的涂鴉，勾勒的線(xiàn)條稚嫩無(wú)序卻能讓人眼前一亮。于是，我決定我的未來(lái)不要平凡，我要它有黃河長(zhǎng)江一般的一瀉千里氣勢(shì)磅礴而非涓涓溪流的潺潺流動(dòng)；我要它有藍(lán)天大地一般的廣闊無(wú)垠包容萬(wàn)物而非深井淺洼的封閉淺��；我要它有早春寒梅一般的凌寒怒放一枝獨(dú)秀而非野草野花的隨遇而安……
我懷著最簡(jiǎn)單最直白的想法踏上自己的道路，希望創(chuàng)造不平凡的未來(lái)。然而事不遂我意，我在這條路上不知不覺(jué)地失落、失望以致幾乎失掉所有方向。
少年的夢(mèng)想是需要最堅(jiān)定也最持之以恒的步伐去實(shí)現(xiàn)的，但十八年的歲月如流水般匆匆流逝，未來(lái)卻讓我找不到方向，我曾經(jīng)夢(mèng)想的那些未來(lái)圖景開(kāi)始模糊而我卻墜入渾渾噩噩的黑洞。站在街上櫥窗邊的我，看著玻璃窗里映照出的面容，不禁失神那人是誰(shuí)。我似乎再?zèng)]有喜歡在書(shū)海中遨游的那種喜悅，似乎再?zèng)]有發(fā)現(xiàn)某一不知名小花的那種激動(dòng)，似乎再?zèng)]有幻想一些不切實(shí)際事件的那種癡心。我揣著既迷茫又不知所措的心情走過(guò)了新鮮的高一、煩惱的高二、緊張的高三。
高三時(shí)班主任換人了，新的班主任告訴我們：每一個(gè)同學(xué)都得明確描繪屬于自己的未來(lái)藍(lán)圖，都得為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)拼搏一回，讓平凡綻放不凡。
高三的我們走著最平凡也最艱辛的道路，這是我們的同齡人所必須面對(duì)的道路——高考。好像上一刻鐘的我還在為去哪游玩而煩惱，此刻卻以思考者的身份考慮自己的未來(lái)；好像上一分鐘的我還在放聲歌唱發(fā)泄一切不快，此時(shí)卻以沉默者的身份接受自己的現(xiàn)在；好像上一秒鐘的我還在抬頭細(xì)數(shù)天上的繁星，此時(shí)卻以?shī)^斗者的身份備戰(zhàn)自己的高考。我懷著最平凡的心情拼搏自己的未來(lái)。走過(guò)眼前的黯淡前方應(yīng)該有光彩奪目的霞光和紅日。
我在校園，我在教室，我在這茫茫人海中以最普通最平凡一員的身份存在著。我曾沮喪也曾失望，但可慶幸的是我仍然還有夢(mèng)想。我的明天是否燦爛？這個(gè)問(wèn)題即使我問(wèn)遍整個(gè)世界也不可能得到肯定的答案，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題關(guān)乎我的努力與否。
有哲人說(shuō)過(guò)，不要因?yàn)槟阍谀睦锒趩�，而要因�(yàn)槟阏谧呦蚰睦锒錆M(mǎn)希望。是的，我要因?yàn)樽呦蜃约旱奈磥?lái)而充滿(mǎn)希望。向前走，就這樣走，告訴自己，就算自己曾被時(shí)間奪走過(guò)什么，也無(wú)須嘆息悔恨。時(shí)間無(wú)言，明天已在眼前，風(fēng)從身邊吹過(guò)，路依然遙遠(yuǎn)。
題目未來(lái)作文 篇2
多少年來(lái)，人們夢(mèng)想的“天上宮闕”，不久的將來(lái)就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，這就是太空城。
未來(lái)的太空城是圓環(huán)形的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像一個(gè)巨大的車(chē)輪。圓環(huán)的直徑大約1600米，“輪胎”是空心的，內(nèi)部直徑為150米，是太空城的生活區(qū)。整座城市總面積約160平方公里，可供1萬(wàn)居民居住，
人類(lèi)在太空城中的生活與在地球上相同。人們?cè)谀抢锊粫?huì)像宇航員在航天站里那樣飄在空中，而是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地踩在“地上”。這是因?yàn)閳A環(huán)每分鐘繞著自己的中心軸慢慢旋轉(zhuǎn)一圈，使圓環(huán)的外緣產(chǎn)生了與地面重量相等的人造重力。不過(guò)，太空城的地面與地球不同，前后都向上翹起。人總感覺(jué)自己站在坑的中央，然而走起路來(lái)卻是如履平地。圓環(huán)的內(nèi)緣是太空城的“天”。天上有一排排拱形的玻璃窗，上面按有鏡片，它可以接收密封圓環(huán)外面巨大的凹面反射的太陽(yáng)光，給太陽(yáng)城帶來(lái)光明和溫暖。
太空城沒(méi)有工廠(chǎng)化的農(nóng)業(yè)站。自動(dòng)化農(nóng)業(yè)站自動(dòng)向農(nóng)作物提供co2、水和肥料，農(nóng)作物四季常青，為太空居民提供糧食、新鮮的蔬菜、美味的水里。這些農(nóng)作物通過(guò)光合作用吸收人和動(dòng)物呼出的co2，制造人和動(dòng)物需要的氧氣，凈化太空城內(nèi)的空氣，保證人類(lèi)在這個(gè)世外桃源里自由地呼吸、生活。太空城中多余的熱量通過(guò)太空城外的輻射板，向星際空間散發(fā)掉，以保證城市里寒暑適宜。
太空城的土是人造的，中央是一條環(huán)行馬路，馬路兩旁，綠樹(shù)成蔭，樹(shù)林掩映著青磚紅瓦。那里有宿舍樓、商店、咖啡館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，也成起伏的青山，潺潺的小溪和鮮花盛開(kāi)的公園。
太空城里也有工廠(chǎng)。因?yàn)楣S(chǎng)排出的廢水廢氣會(huì)污染環(huán)境，所以它們都設(shè)在圓環(huán)外面。環(huán)的中樞軸下方有一組“房屋”，那里就是太空工廠(chǎng)。居民們乘電梯到天頂后，打開(kāi)天窗，進(jìn)入與中樞軸相同的輻射管，然后沿著中樞軸去工廠(chǎng)上班。
建造太空城所需要的建筑材料，絕大部分可以從月球上取得。從月球運(yùn)送建筑材料要比從地球取材經(jīng)濟(jì)得多，因?yàn)樵虑蛞χ幌喈?dāng)于地球引力的六分之一。
太空成是人類(lèi)生活的理想“新大陸”，它為人類(lèi)提供了新的生存空間。
題目未來(lái)作文 篇3
在我們這一代人讀小學(xué)時(shí)，那時(shí)的課本所描述的社會(huì)藍(lán)圖是飛向20xx年！最記得在課本的封面上畫(huà)有幾個(gè)機(jī)器人！我那時(shí)幼小的`心思所設(shè)想的20xx年就是一個(gè)機(jī)器人的社會(huì)！可惜現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年了！我再也不敢指望老師曾給我們那一代人預(yù)言的機(jī)器人社會(huì)很快便到來(lái)，甚至我開(kāi)始懷疑了！那種類(lèi)似《變形金剛》電影里的社會(huì)生活方式真是我們以后可能的未來(lái)嗎？我相信：機(jī)器人可能代替人類(lèi)，那是作為物種進(jìn)化的更高級(jí)生命形式，但它不會(huì)是人類(lèi)的終結(jié)者。?
僅作為自然科學(xué)意義上的技術(shù)產(chǎn)物，機(jī)器人永遠(yuǎn)不可能成為真正的人。
我們所說(shuō)的機(jī)器人，它是人類(lèi)的一種延續(xù)體，其是存在進(jìn)化發(fā)展的必然，是具有人之屬性與人一模一樣具有思想精神、具有人類(lèi)之存在意識(shí)的群體存在。
種族仇視的戰(zhàn)爭(zhēng)或犯罪自人類(lèi)出現(xiàn)后，直至今天都還繼續(xù)存在，但是各個(gè)民族之間的大融合，互利共惠，和平共處，共同發(fā)展，一直是全人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的主流。當(dāng)機(jī)器人真正以一個(gè)種群出現(xiàn)后，也許會(huì)與人類(lèi)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)或犯罪，但是整個(gè)世界的存在是向著和諧、完美、統(tǒng)一的方向進(jìn)化發(fā)展的，我們沒(méi)有理由去相信——以某一母系統(tǒng)的消亡能夠換取相對(duì)而存在的子群體可永久長(zhǎng)存！就恰如我們?nèi)缃竦娜祟?lèi)，雖脫胎于自然界，建立了人類(lèi)社會(huì)，但如若破壞毀滅了自然界，人類(lèi)社會(huì)也不能再存在。既然人類(lèi)社會(huì)是機(jī)器人社會(huì)的母體，那么我們發(fā)明創(chuàng)造了機(jī)器人后，它們無(wú)論怎樣強(qiáng)大，也總是不能不在我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)的承載下向前發(fā)展，這是存在進(jìn)化發(fā)展的必然規(guī)律。
機(jī)器人的存在必定是社會(huì)上的群體存在，這才可以成為真正具有人類(lèi)自覺(jué)意識(shí)的機(jī)器人。
人必須先認(rèn)識(shí)了自己才能夠去創(chuàng)造發(fā)明機(jī)器人。
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