有關(guān)暢想未來的作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的暢想未來的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暢想未來的作文 篇1
一位科學(xué)家朋友剛剛研究出了時(shí)光機(jī)，我榮幸的成為了第一個(gè)乘坐時(shí)光機(jī)親近未來的人。這次旅行時(shí)間為時(shí)3天，看到華麗的時(shí)光機(jī)我滿心歡喜地坐上去，想去看看未來的世界。
在時(shí)光機(jī)里，我不斷的想著未來的生活。因?yàn)樵?1世紀(jì)，人們對自然并不愛惜，導(dǎo)致環(huán)境的嚴(yán)峻和人口過快的增長，我們現(xiàn)在的生活環(huán)境真是不容樂觀。哎！真不知道30世紀(jì)會怎么樣。下車看看再說吧。
此次旅行的第一站是30世紀(jì)的80年代。
從艙門出去的我一看，街上一個(gè)人也沒有，全都是車。奇怪的是一點(diǎn)汽車尾氣和噪音也沒有。后來才知道他們用的是清潔能源環(huán)保油。我不禁感嘆未來的科學(xué)技術(shù)真發(fā)達(dá)��！但是在如此發(fā)達(dá)的未來，街道四周卻沒有綠草，樹木，沒有散步的行人，讓人覺得沒有生機(jī)和活力。
溜達(dá)了一會，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是中午了，肚子餓的咕咕叫，好想吃東西啊。于是，我便進(jìn)入了一個(gè)商場，商場里也是一個(gè)人也沒有，我便覺得有些奇怪了，但一進(jìn)門只聽到一聲“歡迎光臨”，門就開了，原來全是自動(dòng)的啊，剛才說話的時(shí)導(dǎo)購機(jī)器人，它只是一個(gè)可以隨的人的移動(dòng)而移動(dòng)的隱藏在墻里的機(jī)器人。
今天我去了那么多地方，感到非常疲憊，我找到了一家大賓館住下了。
剛進(jìn)賓館，在我眼前出現(xiàn)了一個(gè)觸摸屏，屏上有亮光的數(shù)字鍵和灰色的數(shù)字鍵�；疑臄�(shù)字鍵為已有人的意思，亮光的數(shù)字為無客人，按灰色鍵之后進(jìn)入旁邊的電梯，就可以去XX房間拜訪客人。如你想住宿，先輸入人數(shù)。例如輸入三，系統(tǒng)會自動(dòng)搜索三人房并列出。我隨便選了一個(gè)單人房就住下了。
我一進(jìn)房間，躺在舒服的床上睡著了。
在第二天的九點(diǎn)十分，嘟嘟……嚇了我一跳。我被這聲音驚醒，廣播說：“您所預(yù)定的前往頤和園的車已到時(shí)間了。”我穿上衣服，上車去了頤和園。
到站了，我一想；這頤和園是文化公園，總不能也是機(jī)械化吧？我進(jìn)去一看，還真一點(diǎn)沒變，仍然是老樣子，那樣的端莊美麗，未來都是這樣該多好�？墒侵挥羞@樣一個(gè)地方是那樣的美麗，真的很可惜。
當(dāng)我走出頤和園，遙控的路燈，塑料制作的紅花綠草仍在，一點(diǎn)生機(jī)盎然的感覺也沒有。但有一樣很特別，我看到了一塊牌子，上面寫著：“此地是頤和園，禁止機(jī)動(dòng)車通過！”我被深深地感動(dòng)了，步行回到了賓館。
3日的期限到了，我戀戀不舍的離開的了這個(gè)現(xiàn)代化的未來，可這未來又讓我心生感慨。我們的下一代就要生活在這沒有綠色，沒有歡聲笑語，一切都是冰冷的機(jī)器和現(xiàn)代化的工具的世界里。我們還能為后人做些什么呢？那些科學(xué)技術(shù)的成果他們以后可以自己創(chuàng)造出來，而地球卻只有一個(gè)，在21世紀(jì)的人卻依然不知道保護(hù)環(huán)境。嘴里呼吁著自己要和自然和諧相處，手里卻在用輻射武器和核武器破壞著我們賴以生存的家園。
為了我們自己，也為了我們的子孫后代，讓我們共同攜手維護(hù)生態(tài)平衡，讓未來更加美好。
暢想未來的作文 篇2
20xx年，這是一個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代。我和朋友有說有笑地來到“知識餐廳”吃早飯。
才剛坐下，一個(gè)機(jī)器人就來到我們的身旁。它笑容滿面地問：“請問你們想吃A餐：語文；B餐：奧數(shù)；C餐：英語；還是D餐：其它？真不愧是“知識餐廳”！我們點(diǎn)了B餐還沒多久，香噴噴的B餐就呈上來。這簡直就是色、香、味懼全的美肴嘛，饞得我們直流口水。
一陣“風(fēng)卷殘?jiān)啤敝螅覀兒埃骸百I單！”機(jī)器人便把三張?jiān)嚲砗凸P遞給了我們。我疑惑：“買單和寫試卷有什么關(guān)系？你拿這個(gè)干什么？”機(jī)器人回答道：“我們這兒吃東西不用給錢，而是要考試。如果顧客合格過關(guān)，就證明我們的食物沒問題，如果沒過關(guān)，就要再吃另一種食物，直到顧客過關(guān)為止�！痹瓉砣绱耍覀兡闷鸸P寫起了試卷。試卷迅速改好了，我們都得了100分。
等我們玩夠了，已是中午吃飯時(shí)間。我們走進(jìn)附近的一間飯館里吃飯�！澳銈兒茫@里是‘藝術(shù)‘飯館，請問你們要吃些什么？”“我要唱歌餐。”“我要舞蹈餐�！薄酝觑垼覀兏锻赍X后，來到了一家K拉OK里玩。我唱歌，我朋友跳舞。旁觀的人都不由自主地鼓起掌來。我們的藝術(shù)細(xì)胞瞬間增長了。
晚上，我們?nèi)チ艘婚g“外形飯店”吃晚飯。咱們不問自明，這肯定是針對外形的。長得不好看，美容美容；長得不夠高，增高增高。
未來的食物跟以前的食物，根本就是一個(gè)天，一個(gè)地，相差十萬八千里！
暢想未來的作文 篇3
到了2160年，食品供應(yīng)已完全崩潰，世界各國都鬧起了饑荒。在這種危險(xiǎn)關(guān)頭下，世界各國的科學(xué)家都一起研究，最終創(chuàng)造了未來食品。
這種人造食品是通過基因復(fù)制技術(shù)造成的，比如“人造肉”：它是由一塊肉提取出基因，然后把這些基因加工，就變成同基因數(shù)量一樣多的“人造肉”。
人造食品的營養(yǎng)比現(xiàn)實(shí)食品里的營養(yǎng)也經(jīng)過了復(fù)制，比原來多了很多：二、科學(xué)家們把人造食品里缺少的營養(yǎng)植入了。如：“人造肉”里的營養(yǎng)復(fù)制后，還缺少了一些肉原本沒有的營養(yǎng)，就象維C。科學(xué)家們?yōu)榱朔乐埂叭嗽烊狻比鄙倬SC，就提取出“人造橙”里的一部分維C植入“人造肉”中，這樣就不怕“人造肉”缺少維C了。
人造食品上有著各種各樣的圖案，其中最常見的就是“人造面條”了。“人造面條”，上會根據(jù)不同人的愛好圖案，制成刻著不同圖案的“人造面條”。有的刻著龍飛鳳舞的圖像，有的.刻著生肖動(dòng)物的圖像，有的刻著卡通類型的圖像……
人造食品還能預(yù)防疾病。因?yàn)榭茖W(xué)家們把疫苗裝在封閉注射器里，交給機(jī)器人，讓它們把疫苗注射到人造食物里。人類吃了以后，就會產(chǎn)生免疫力抵抗病毒。
你們覺得人造食品好嗎？請放心，在不久的將來，我一定會讓變成現(xiàn)實(shí)的。
暢想未來的作文 篇4
未來的學(xué)校是一個(gè)多姿多彩的樂園。
學(xué)校的大門是自動(dòng)的，門上有個(gè)密碼盤，只要輸入自己的班級名、學(xué)號和姓名，大門就及時(shí)打開讓你進(jìn)入。進(jìn)了學(xué)校，被花壇環(huán)繞著的是一座40層高的教學(xué)樓。其中每個(gè)班級都有一層樓的面積，在這一層樓里，有美術(shù)畫室、樂器演奏室、體育器械鍛煉室、英語聽力室等等，每個(gè)同學(xué)在這些教室里都有自己的位置。在美術(shù)課上，同學(xué)們能接著畫上一節(jié)課沒有畫完的山水畫，也能創(chuàng)作自己新的作品；在音樂課上，大家正在練習(xí)新學(xué)會的葫蘆絲曲；在英語聽力教室，大家?guī)е鷻C(jī)徜徉在英語故事的情節(jié)里……。
同學(xué)們使用的文具盒里也十分先進(jìn)。首先，打開文具盒，映入眼簾的是一個(gè)小的電子顯示屏。別看它小，它的功能可全了。
它不僅能告訴你時(shí)間，還能告訴你當(dāng)天的課程表以及老師講過的一些重點(diǎn)內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)用它可方便了。這個(gè)顯示屏不需要充電，它是用太陽能做為能源，既好用又環(huán)保。
同學(xué)們使用的鉛筆也不錯(cuò)。在用它寫字的時(shí)候，假如發(fā)現(xiàn)你寫錯(cuò)了，它就會自動(dòng)幫助你把寫錯(cuò)的字擦去，讓你重新寫好。它的筆芯永遠(yuǎn)不會寫光，它會不斷地產(chǎn)生，讓你能不斷寫下去。
同學(xué)們使用的鋼筆神奇而又奇怪。它不用加墨水，就能夠?qū)懗銎恋淖謥怼７浅７奖�。而且寫出來的字，你想要什么顏色就是什么顏色�?/p>
教室里的桌椅也很特別呢！課桌左側(cè)有一個(gè)攝像頭，它能自動(dòng)拍攝老師上課講的內(nèi)容并存儲起來，以后復(fù)習(xí)的時(shí)候，就能調(diào)出來并顯示在課桌的桌面上。你不禁要問，課桌是用什么做的呢，它當(dāng)然是用高科技新的液晶材料做出來的了。同學(xué)們的椅子還能自動(dòng)調(diào)節(jié)軟硬度，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)的時(shí)候更舒服。
教室的黑板是多功能的。整個(gè)黑板就是一個(gè)大的液晶顯示屏，并且和老師的電腦連接到一起。老師事先把要講的課文輸入電腦，當(dāng)講課的時(shí)候，老師用手輕點(diǎn)課文要講的內(nèi)容，與之相聯(lián)系的信息和圖片就出現(xiàn)在黑板上，使老師講課的內(nèi)容既充實(shí)又生動(dòng)。這樣大大減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，還擴(kuò)大了同學(xué)們掌握的知識面。
在教室里不能亂仍垃圾。假如你亂丟垃圾，教室角落里的智能垃圾桶就會發(fā)出提示音樂，提示你揀起垃圾。假如你還是不揀，音樂就會變成警報(bào)聲，直到你把垃圾扔進(jìn)垃圾桶為止。未來學(xué)校的智能垃圾桶能讓人改掉亂扔垃圾的壞毛病。
這就是我們未來的學(xué)校，怎么樣？神奇吧！只要我們奮發(fā)學(xué)習(xí)，努力拼搏，不久的將來我們必將實(shí)現(xiàn)美麗校園的夢想。
暢想未來的作文 篇5
朦朦朧朧中我進(jìn)人了夢鄉(xiāng)。一個(gè)神奇夢幻想世界進(jìn)人了我腦海，我夢見了500萬年后的人，未來的人類。
闖人我夢中的未來人，渾身呈鱗莖狀，布滿了紅色的脈管。他們都有一雙有力的爪子，攀扶在離地100英尺高的、長滿苔鮮的樹干上，靜靜地等待著黎明的到來。當(dāng)太陽的第一縷光照射在死寂荒涼的大地上時(shí)，他們立即展開身上蘑菇似的鰭狀器官，吸收太陽的熱量。得到足夠的熱量后，他們從樹上飄落下來，用一支從腹部延伸出來的大脈管，吸取湖水中的藍(lán)綠色藻類，這時(shí)可以看清他們的面目了：一張人類的臉。
見了我這老祖宗，他們這些子孫后代們向我訴苦：“都是你們這些老祖宗，把你們一代又一代的致病基因遺傳給了我們，使我們心肺衰弱，肌肉萎縮。”“你們還發(fā)明了那么多先進(jìn)技術(shù)設(shè)備來代替人類工作，使人的肢體逐漸衰退，軀干四肢變成無用的器官而消亡。”“你們還濫用地球上資源，使得生活環(huán)境變得十分嚴(yán)酷：森林、牧場、耕地、喪失肥力，變成荒原：因?yàn)榘l(fā)掘礦藏，山脈不復(fù)存在�！薄按箨懽兂苫臎龅纳充浚Ｑ笞兂衫练e的死水，氣候變得嚴(yán)酷可怕�！薄拔覀冞@里現(xiàn)在只有這too英尺高的樹木和湖泊中生長的綠色藻類還能供我們生存�！薄澳憧纯次覀冞@長相，還像人嗎?都們前輩造的孽�！薄澳阏f怎么辦?怎么辦?”
“不，不，別怪我……”
“悠悠!怎么了?快醒醒。”媽媽把我推醒了。
這個(gè)夢太離奇了，我們的后代怎么會變成“崎形超人”呢?這又使我想到了曾經(jīng)看過的報(bào)導(dǎo)：某地河水污染嚴(yán)重，附近居民深受其害，畸形兒、聾啞兒出生率提高。如果人類再不注意保護(hù)環(huán)境，未來人類真會變成夢中的畸形人。
居住在地球上的公民，為了地球的未來，請保護(hù)好環(huán)境，保護(hù)好生態(tài)平衡吧!
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