未來(lái)的科學(xué)家作文集錦15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的未來(lái)的科學(xué)家作文，歡迎閱讀與收藏。
未來(lái)的科學(xué)家作文1
在未來(lái)，大家都身處各自的工作之中，有的人未來(lái)會(huì)成為一位救死扶傷的醫(yī)生；有的人未來(lái)會(huì)成為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師；有的人未來(lái)會(huì)成為一位擁有千萬(wàn)資產(chǎn)的企業(yè)家……而未來(lái)的我，會(huì)成為一名為人類造福的、無(wú)私的科學(xué)家。
成為科學(xué)家的我，將會(huì)發(fā)明一系列的環(huán)保動(dòng)物機(jī)器，它們分別是垃圾狗、空氣鳥(niǎo)和清理魚(yú)。
垃圾狗，故（顧）名思義，就是一種專門(mén)處理垃圾的狗形機(jī)器，它身長(zhǎng)40厘米，體形小，但是它一次能“吃”掉5公斤的垃圾，吃掉的這些垃圾會(huì)經(jīng)過(guò)狗狗肚子里的一系列機(jī)器處理，轉(zhuǎn)化成一些類似肥料的東西，被狗狗排在一些植物上，而且這種肥料對(duì)植物來(lái)說(shuō)十分有營(yíng)養(yǎng)，而且還會(huì)發(fā)出香氣……
空氣鳥(niǎo)，它是一種專門(mén)靠吃有害氣體為生的機(jī)器鳥(niǎo)，一次最多可將3立方米的有害氣體轉(zhuǎn)化成氧氣排出體外，這樣我們就可以的大大減少因吸入過(guò)多的有毒、有害氣體因而發(fā)病的機(jī)率了。
清理魚(yú)，這是我最喜歡的環(huán)保機(jī)器，因?yàn)樗晕宜庑魏推胀ǖ牟蒴~(yú)很像，所以我叫它們?yōu)椴蒴~(yú)機(jī)。和它一起工作的還有“海龍”這種清理魚(yú)會(huì)大量地收集海洋垃圾，并把它們送到“海龍”中處理。它一次能收集6公斤的垃圾，清理起海洋垃圾十分有效。而“海”又有許許多的兄弟，弟弟和“海龍”極為相像。
以上就是我要發(fā)明的環(huán)保動(dòng)物，未來(lái)身為科學(xué)家的我將會(huì)發(fā)明更多的為人造福的機(jī)器，讓人們過(guò)上更幸福的生活！
未來(lái)的科學(xué)家作文2
今天在車上，我問(wèn)爸爸：“爸爸，你知道以光速?gòu)你y河系的一邊到另一邊需要多少時(shí)間嗎？”
“好幾年吧�！卑职只卮鹫f(shuō)。
我說(shuō)：“要走十萬(wàn)年呢！”
爸爸又說(shuō)：“要是能讓人利用蟲(chóng)洞從銀河系的一邊到另一邊不用十秒就能達(dá)到的話，那該多厲害呀！如果發(fā)明這個(gè)的人是我兒子就好了�！�
什么，爸爸的兒子。那不就是我嗎？我一聽(tīng)，就來(lái)了興趣，回到家拿起一張白紙就畫(huà)了起來(lái)。唰唰唰……不一會(huì)兒，就大功告成了。步驟是：用人造電、磨鋼鐵的火花、摩擦后的靜電合成的電力能量，再?gòu)暮诙蠢锾崛≡�，將一部分電力能量與黑洞元素混合成為激光。用羽毛、石頭、鋼鐵制成的蟲(chóng)洞列車，把激光以圓形散步在地球上空。再用太空吹風(fēng)機(jī)把中間吹薄，把剩余的電力能量射入中心，利用鏡子折射原理把蟲(chóng)洞的另一端射到銀河系的一邊，再按以上步驟，把列車開(kāi)進(jìn)去，放上鏡子，就能從銀河系的一邊到另一邊了。
我講給爸爸聽(tīng)時(shí)，爸爸很高興，對(duì)我豎起了大拇指。我心想：我一定要把它變成現(xiàn)實(shí)！
未來(lái)的科學(xué)家作文3
我想成為一名科學(xué)家，來(lái)發(fā)明一種讓人永遠(yuǎn)年輕的藥，給那些需要的人用。
我先給我的姥姥用，姥姥是個(gè)五十多歲的“胖胖豬“，她每天忙忙碌碌，好像有干不完的活兒。那是因?yàn)槔牙颜煨睦餆┰�，這里走走，那里看看。時(shí)光老人的小刀在姥姥的眼睛刻下了深深的皺紋。她笑起來(lái)的時(shí)候，像兩條尾巴向外的小魚(yú)，在親密的交談。我想姥姥如果吃了這種藥，一定會(huì)變成一個(gè)苗條鎮(zhèn)靜，又沒(méi)有一縷皺紋的人，姥姥肯定會(huì)對(duì)著鏡子偷偷地笑。
我再給我的老師用。我的老師是個(gè)三十多歲的漂亮的人，她整天辛勤教育我們，哪里做的對(duì)，哪里做的不對(duì)。晚上，老師還要批改作業(yè)，嘴角不時(shí)露出會(huì)心的笑容，但時(shí)光老人也在老師的眼角留下了細(xì)紋，我想讓老師吃了這種藥變得更加年輕，繼續(xù)教導(dǎo)下一代新苗。
我還想給那些可憐的流浪人來(lái)吃。我經(jīng)常看到路邊衣衫不整的流浪人，他們吃不飽，穿不暖，如果他們吃了我發(fā)明的.藥，一定會(huì)變得年輕又聰明，會(huì)找到一份好工作。
我知道夢(mèng)想是要付出艱辛的努力才會(huì)成功，我要為了我美好的愿望而努力，讓人們變得更加年輕幸福。
未來(lái)的科學(xué)家作文4
我非�？释軌虺蔀橐幻茖W(xué)家，假如我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，我一定讓世界變得更美好假如我是科學(xué)家，我會(huì)制造出一種更先進(jìn)的地震監(jiān)測(cè)儀，能提前預(yù)測(cè)到世界各個(gè)地區(qū)的地震活動(dòng)，讓人們提前預(yù)防，這樣就不會(huì)造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。讓人們世世代代平安的繁衍生息。
假如我是科學(xué)家，我會(huì)制造出一種時(shí)光穿梭機(jī)，讓它帶著我們回到遠(yuǎn)古時(shí)代，看看原始人的生活方式，讓人們明白勞動(dòng)創(chuàng)造了世界。假如我是科學(xué)家，我會(huì)制造出一種神奇的藥水，只要人們喝了這種藥水，不但可以不吃飯，不喝水，也不覺(jué)得饑渴，而且會(huì)讓人一輩子不生病，身體也會(huì)越來(lái)越健康。我會(huì)把這種藥水贈(zèng)送給全世界貧窮的人們。那時(shí)這個(gè)世界將永遠(yuǎn)不會(huì)存在饑餓的現(xiàn)象。
假如我是科學(xué)家，我會(huì)研制出一種特殊的衣服，人們只要穿上它，酷暑時(shí)，清爽無(wú)比，不會(huì)感到炎熱；嚴(yán)冬時(shí)，溫暖如春，不會(huì)感到寒冷。這樣人們就再也不會(huì)受到嚴(yán)寒酷暑的折磨了。假如我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種多功能汽車，只要人們開(kāi)上它，就會(huì)運(yùn)用自如。這種車會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)，自動(dòng)駕駛，自動(dòng)關(guān)閉，既可以在陸地上行駛，還可以在水中行駛。當(dāng)然這種多功能汽車不會(huì)發(fā)生交通事故，人們可以放心地乘坐。
這一切，都是“假如”，要想實(shí)現(xiàn)，我們必須要從現(xiàn)在起。努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來(lái)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我相信那一天并不遙遠(yuǎn)。
未來(lái)的科學(xué)家作文5
20xx年，我已經(jīng)是一個(gè)偉大的發(fā)明家了，每個(gè)人都用我的發(fā)明品。就比如說(shuō)：基因轉(zhuǎn)變器。基因轉(zhuǎn)變器是我最偉大的發(fā)明。這個(gè)機(jī)器可以讓你長(zhǎng)出翅膀，飛上那藍(lán)藍(lán)的天�？梢宰屇汩L(zhǎng)出魚(yú)鰭，在海底呼吸和游泳。如果你要夠了的話就可以以其機(jī)器把你變回原來(lái)以前的樣子。怎么樣，厲害吧！
我不止發(fā)明了這個(gè)，我還發(fā)明了隱身衣。怎么，你一定很驚奇吧！如果你是拍照片的，可以讓你拍得事物不會(huì)察覺(jué)，就能拍到最生動(dòng)的畫(huà)面。你問(wèn)我如果有小偷怎么辦？不會(huì)的，小偷怎么逃得過(guò)我電子眼的搜索呢？只要小偷一出沒(méi)設(shè)有電子眼的地方，就會(huì)立刻被發(fā)現(xiàn)，露出原形。接著就會(huì)有一個(gè)警察機(jī)器人去抓小偷了。什么，你問(wèn)我一個(gè)機(jī)器人打得過(guò)小偷嗎？不用擔(dān)心，這個(gè)機(jī)器人就是我要介紹的發(fā)明品了：
我的機(jī)器人可是一個(gè)厲害的角色呢。它刀槍不入，而且還附有激光劍。雖說(shuō)是劍，可這劍可沒(méi)有殺傷力，但是可以讓小偷暈倒，再發(fā)射大網(wǎng)。哈哈！小偷再厲害也逃不出網(wǎng)了。而且，警察機(jī)器人的激光劍可以穿過(guò)一切遮擋物把你麻暈的。所以無(wú)論你穿的是盔甲還是防彈衣，都逃不過(guò)警察機(jī)器人的激光劍的。而且我的機(jī)器人還有讀心術(shù)功能，小偷是逃不過(guò)有警察機(jī)器人守衛(wèi)的地方的。怎樣，我的機(jī)器人很強(qiáng)吧！
我的發(fā)明還有許多，有；即拍即放的錄影機(jī)、制作自己城市的機(jī)器、自制的寵物蛋、實(shí)物顯形機(jī)、飛毯……還有很多很多的神奇工具。這些都是我發(fā)明的，我要發(fā)明更多更好玩的神奇工具，為這個(gè)世界做貢獻(xiàn)！
未來(lái)的科學(xué)家作文6
如果我是未來(lái)的科學(xué)家，我就要把全世界所有問(wèn)題的答案都搞清楚，然后宣布，在全世界，不給人類留下任何疑問(wèn)，讓人類一看見(jiàn)問(wèn)題，嘴里就會(huì)說(shuō)出幾個(gè)又簡(jiǎn)單又正確的答案。不管是什么問(wèn)題，只要是問(wèn)題，只要看見(jiàn)問(wèn)題，人類就會(huì)說(shuō)出正確答案。
如果我是未來(lái)的科學(xué)家，我就要探索宇宙的奧秘，為什么在宇宙中我們能夠飄起來(lái)，為什么隕石洛克就像一顆流星，為什么所有星系都要圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，這些答案我統(tǒng)統(tǒng)都要知道。
如果我是未來(lái)的科學(xué)家，我就要發(fā)明人類往往想不到的東西，它就是“電扇”，它可不像我們?cè)诩依镉玫哪切┐箫L(fēng)扇，這種電扇，很小，用瓶裝的，而且它可以隨心所欲的帶在自己的身上，這臺(tái)電扇上有兩個(gè)按鈕，一個(gè)是紅色的，一個(gè)是綠色的，上面是開(kāi)，下面是關(guān)，雖然這臺(tái)電扇很小，但是它的風(fēng)力最低是大電扇風(fēng)力最高的10倍，給你說(shuō)不出的涼爽。在學(xué)校里，你很熱，你就可以把它拿出來(lái)扇風(fēng)。
如果我是未來(lái)的科學(xué)家，我就要發(fā)明汽車，這種汽車可不是一般的汽車，它都具有特殊功能。如果發(fā)生水災(zāi)或者火災(zāi)它外面就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)一個(gè)保護(hù)膜，這個(gè)保護(hù)膜看起來(lái)是透明的，但是它很堅(jiān)固。我發(fā)明的汽車不但不會(huì)污染環(huán)境，而且還能凈化空氣呢！
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，我相信，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
未來(lái)的科學(xué)家作文7
未來(lái)的我是一位科學(xué)家，說(shuō)了你們不信，我獲得了很多項(xiàng)發(fā)明權(quán)。其中最令我驕傲的是時(shí)光機(jī)和百邊星君。
我剛剛制造完了時(shí)光機(jī)，未來(lái)的主席就給我打電話，要求我去賞代去，改寫(xiě)歷史，輔佐紂王。我匆匆掛了電話，進(jìn)入時(shí)光機(jī)。一秒鐘時(shí)間來(lái)到了商代，不看不知道，一看嚇一跳。原來(lái)我已經(jīng)到了紂王的宮殿，我定了定神說(shuō)：“紂王，快把妲己給廢了，我會(huì)幫你輔佐朝政的。”妲己推了推紂王：“拉下去，使用炮烙。”我立即拿出消音激光槍，一扣板，妲己立即結(jié)束。我使用一種新型藥物用來(lái)控制紂王。大約用了一分鐘時(shí)間，紂王就被我洗過(guò)腦，變成一個(gè)比包公還無(wú)私的人。我的任務(wù)也完成了，回到現(xiàn)代，《史記》上竟奇跡般的出現(xiàn)了我的名字。
還有一個(gè)就是百變巨星。這是一部電影，但是到另外我的手里就會(huì)變成了現(xiàn)實(shí)。被我，大名鼎鼎的周仁祥給發(fā)明出來(lái)了。只要什么地方出現(xiàn)火災(zāi)、搶劫我的百變巨星立即來(lái)到那兒。不出幾天，被我的研究成果救出的人是不計(jì)其數(shù)。報(bào)紙、電視、記者、媒體。我的大名是頭版頭條。記者紛紛涌向我家，趕也趕不走。幾天下來(lái)，門(mén)檻都被踏壞了。沒(méi)辦法記者太多。
我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，成功一定會(huì)向我招手！
未來(lái)的科學(xué)家作文8
今天，爸爸拿來(lái)一本相冊(cè)，神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“黃蕊，你想不想看未來(lái)科學(xué)家的相片呢？”正歪坐在沙發(fā)上看書(shū)的我立刻來(lái)了精神，饒有興趣地說(shuō)：“怎么個(gè)看法？是坐時(shí)光機(jī)去，還是你變魔術(shù)？！”我和爸爸的對(duì)話引來(lái)了媽媽和外婆的好奇。媽媽漫不經(jīng)心地說(shuō)：“什么呀！”外婆也疑惑地問(wèn)：“怎么個(gè)看法呀？”
爸爸搖搖頭，一臉無(wú)辜地說(shuō)：“大人是看不出來(lái)，小朋友就知道了！”外婆說(shuō)：“就讓我看一眼，我保密，我絕對(duì)不跟別人說(shuō)，可以吧？”媽媽也來(lái)了興趣，說(shuō)：“我保密，我也要看！”爸爸故作為難地說(shuō)：“可以是可以，但你們一定要保密！”我、媽媽、外婆異口同聲地說(shuō)：“好！絕對(duì)保密！”
爸爸拿出一副領(lǐng)導(dǎo)的架式，像發(fā)表演說(shuō)一樣，說(shuō)：“既然你們都要看，可以，我來(lái)排順序。怎么排呢，按年紀(jì)來(lái)排，外婆第一�！蔽覀兌荚诓抡l(shuí)是第二。我想，根據(jù)“尊老愛(ài)幼”的原則，肯定是我。沒(méi)想到爸爸一錘定音：“媽媽第二，黃蕊第三！”我在心里吶喊：“為什么！為什么！”可也只好作罷！
我和媽媽站在旁邊等外婆看。外婆接過(guò)相冊(cè)，慢吞吞地戴上老花鏡，翻開(kāi)來(lái)，看著看著，竟然笑起來(lái)了。我的心里此時(shí)是十五個(gè)水桶打水――七上八下！
輪到媽媽看了。媽媽接過(guò)相冊(cè)，一看，又抬頭瞄了我一眼，撲哧一聲，也笑了出來(lái)。我的心里像千萬(wàn)個(gè)貓爪子撓――癢癢！
未來(lái)的科學(xué)家作文9
同學(xué)們，你們看見(jiàn)過(guò)未來(lái)科學(xué)家嗎？大家肯定很納悶，怎么你見(jiàn)過(guò)未來(lái)科學(xué)家？小朋友們不要疑惑，等會(huì)我就會(huì)告訴你未來(lái)科學(xué)家什么樣子嘍！
今天上課，老師說(shuō)讓我們看一看未來(lái)科學(xué)家的照片。我們都不信，但我們還是被老師說(shuō)服了。當(dāng)時(shí)我跟你們一樣都有許多的問(wèn)題，是誰(shuí)呀？是男的還是女的？是哪個(gè)國(guó)家的？是不是機(jī)器人？長(zhǎng)什么樣子？會(huì)不會(huì)、、、、、、
老師說(shuō)要求，等一下先看完照片的同學(xué)不能說(shuō)照片上的這個(gè)人是誰(shuí)，老師又說(shuō)讓萇北京或陳達(dá)巍先看，他們都很謙讓，他們倆把這次機(jī)會(huì)讓給了劉威，劉威笑嘻嘻地走到講臺(tái)上，老師神秘地把照片給劉威一看，劉威一看說(shuō)：“老師絕對(duì)不可能的，我不看了，我不看了！”老師又把王宇航叫上去，王宇航興奮地走到講臺(tái)上，王宇航看完照片后神秘地笑了一下，就走了下去回到自己的位置上。輪到我了，我懷著既渴望又高興的心情來(lái)到講臺(tái)，老師慢慢地把照片給我看，只見(jiàn)上面有一個(gè)活潑可愛(ài)漂亮的小女孩，這個(gè)女孩就是___我。我高興地笑了起來(lái)，快樂(lè)地回到座位上。
老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們都知道了吧！未來(lái)科學(xué)家就是在坐的每一個(gè)人，同學(xué)們只要你們努力地學(xué)習(xí)，將來(lái)一定會(huì)成為一名出色的專家的。同學(xué)們加油！讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)吧！”聽(tīng)守這句話，我覺(jué)得這些話就是一股溫暖的陽(yáng)光，照射在我的心田上。
未來(lái)的科學(xué)家作文10
《世界五千年科技叢書(shū)》真是一本好書(shū)，令人愛(ài)不釋手。書(shū)中介紹了羅伯特.奧本海默——偉大的德國(guó)科學(xué)家、杰出的正義衛(wèi)士的故事，講述其作為猶太后裔的出生、其為制止納粹德國(guó)——對(duì)原子彈進(jìn)行了許多次的反復(fù)研究，最后獲得了成功。
過(guò)去，我對(duì)科學(xué)界知道得很少，讀了這本書(shū)以后，才知道科學(xué)界里的許多發(fā)明都是由科學(xué)家們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)國(guó)家而發(fā)明創(chuàng)造的。我多么渴望當(dāng)一名科學(xué)家呀！當(dāng)了科學(xué)家就可以為國(guó)家出一份力。
如果我從小保持真確的科學(xué)觀點(diǎn)，并且堅(jiān)持不解。我想，我就是一名科學(xué)家。在那時(shí)，我會(huì)把科技推向更高峰。我想把房屋改造成與樹(shù)融合在一體的樹(shù)屋。因?yàn)闃?shù)木有維護(hù)生態(tài)平衡中起著重要作用，具有制造氧氣、凈化空氣、涵養(yǎng)水源、保持水土、調(diào)節(jié)氣候、防風(fēng)固沙、消除噪音等功能。并且不用浪費(fèi)資源。還有就是屋內(nèi)排放出的氧氣可以讓人更好地吸收。我還想在汽車的排氣管里量身制作一個(gè)轉(zhuǎn)換器。這個(gè)轉(zhuǎn)換器的主要功能是將汽車中排出的廢氣轉(zhuǎn)化成清新的空氣，對(duì)環(huán)境起了環(huán)保作用。
《世界五千年科技叢書(shū)》通過(guò)介紹古今中外著名的科學(xué)家和發(fā)生在科學(xué)家身上一件重大的事情，來(lái)反映科學(xué)家在思想上有獨(dú)立思考、敢于懷疑、勇于創(chuàng)作的科學(xué)精神。這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我會(huì)多看科學(xué)書(shū)和去探索奧秘，我相信在行走科學(xué)之路上的我會(huì)學(xué)到許多的知識(shí)，然而我就是未來(lái)的科學(xué)家！
未來(lái)的科學(xué)家作文11
從小到大，我們認(rèn)識(shí)了許許多多的科學(xué)家，有﹕愛(ài)迪生、魯班、張衡和祖沖之等。今天我要告訴大家我的同學(xué)葉步煒，我覺(jué)得他有可能成為未來(lái)的科學(xué)家。
大家都知道科學(xué)家從小就要愛(ài)學(xué)習(xí)、有鉆研精神再加上好奇心。而我同學(xué)葉步煒也酷愛(ài)學(xué)習(xí)，也有鉆研精神，好奇心更帶上“勁”了。
有一件事就可以為他證明。記得，那是上學(xué)期寫(xiě)觀察日記的時(shí)候。當(dāng)時(shí)是星期五，下午放學(xué)比較早。我們和家長(zhǎng)商量好后先在沙池邊玩會(huì)兒再回家。“當(dāng)我放下書(shū)包，要去玩沙時(shí)，看見(jiàn)葉步煒還背著書(shū)包蹲在地上一動(dòng)不動(dòng)。我不由得走過(guò)去，看見(jiàn)葉步煒在看螞蟻窩，奇怪地問(wèn)他：“你干嘛看螞蟻窩呀？”葉步煒頭也不抬地說(shuō)：“你忘了林老師說(shuō)這周周記寫(xiě)的什么嗎？”我才醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)葉步煒也那么酷愛(ài)學(xué)習(xí)，課堂上的認(rèn)真表現(xiàn)還不是最完整的！過(guò)了一會(huì)兒，我感到無(wú)聊，就又跑到葉步煒身邊，而他則像木頭人一樣仔細(xì)地觀察著，我說(shuō)“葉步煒呀，你咋了？怎么這樣有鉆研精神呀？”又過(guò)了好一會(huì)，葉步煒觀察完了，他才走過(guò)來(lái)，陪同我一起玩沙。“咦，這啥？”葉步煒拾到一個(gè)東西，拿來(lái)問(wèn)我，“這是……是……”我結(jié)結(jié)巴巴，我連自己都不知道，還能告訴你？你的好奇心太強(qiáng)了一點(diǎn)吧……
這，就是我的同學(xué)，葉步煒。各位，你們覺(jué)得他有可能成為科學(xué)家嗎？總而言之，我是覺(jué)得他有可能成為科學(xué)家的……
未來(lái)的科學(xué)家作文12
星期日，我們?cè)诮淌依镒隽艘粋�(gè)關(guān)于“看未來(lái)科學(xué)家的照片”的活動(dòng)。
首先，老師出示了一個(gè)黑色的神秘袋子，讓我們猜猜是什么？有的人說(shuō)是文具，有的人說(shuō)是生活用品，還有人說(shuō)是食品……可是大家都沒(méi)有猜對(duì)，。直到后來(lái)陳子豪說(shuō)“是照片”時(shí)，老師豎起了大拇指，并獎(jiǎng)勵(lì)了他一個(gè)小禮物。這時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)下一行“未來(lái)科學(xué)家的照片”的大字時(shí)，我們更加疑惑了。未來(lái)科學(xué)家是什么樣子呢？是穿著白衣服？還是戴著白帽子？或者是穿著黑皮鞋？我覺(jué)得他應(yīng)該是戴著眼鏡的，因?yàn)榭茖W(xué)家是有知識(shí)的人肯定看書(shū)多，所以會(huì)有近視眼。
同學(xué)們開(kāi)始輪流看“未來(lái)科學(xué)家的照片”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都很好奇，期盼著早點(diǎn)看到科學(xué)家的形象。第一個(gè)走上講臺(tái)的是一位男生，只見(jiàn)他看完后捂住嘴巴不敢笑出聲來(lái)，微笑著走回座位。第二個(gè)就輪到我了，我好奇地走上講臺(tái)，想看看未來(lái)的科學(xué)家到底長(zhǎng)什么樣子？我朝袋子里一看，里面只有一面鏡子？我大吃一驚，迷惑地望著老師。老師微笑著對(duì)我說(shuō)“你再仔細(xì)看看，鏡子里面的她就是未來(lái)的科學(xué)家��！”我又朝鏡子里看了看，發(fā)現(xiàn)鏡子里自己的影子，我才恍然明白，原來(lái)未來(lái)的科學(xué)家竟然是我自己啊！
未來(lái)的科學(xué)家作文13
“叮當(dāng)、叮當(dāng)”上課了，老師帶著一個(gè)日歷本走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天我給大家?guī)?lái)了一張未來(lái)科學(xué)家的照片�！�
“未來(lái)的照片，難道老師去未來(lái)世界不成?”我想。老師把日歷本打開(kāi)，并遮好，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們一個(gè)一個(gè)來(lái)看，注意看過(guò)后不許說(shuō)出來(lái)是什么!”從第一組第一個(gè)開(kāi)始。第一位同學(xué)飛快地跑上去。他側(cè)著身子，仔細(xì)得看了看照片，“哈哈……”他忍不住笑出了聲，便跑了回去。不僅第一個(gè)笑著跑回來(lái)，第二個(gè)、第三個(gè)……都和前面一樣笑著跑了回去，我一臉不解!
“難道未來(lái)的科學(xué)家很可笑嗎?”過(guò)了漫長(zhǎng)的幾分鐘，終于輪到我了，我如脫韁的野馬一樣跑了上去。我側(cè)著身子彎著頭，看見(jiàn)了一位長(zhǎng)著大大的眼睛，大大的嘴巴，高高的鼻梁的小學(xué)生，這不是我嗎?我沒(méi)有像別人一樣笑著跑回去，而是一臉疑惑的走下講桌。我坐在座位上想，老師為什么要讓我們看一看那面鏡子。后來(lái)，我想明白了，老師想讓我們清楚的認(rèn)識(shí)自己，要對(duì)自己充滿信心，也許明天的科學(xué)家就是我們。
我們每個(gè)人都可能成為未來(lái)的科學(xué)家，不過(guò)，我們要從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜每一分每一秒，認(rèn)真學(xué)習(xí)，明天的科學(xué)家注定就是我們。
未來(lái)的科學(xué)家作文14
寫(xiě)作課上，老師告訴我們，要和一位未來(lái)的科學(xué)家見(jiàn)面。一說(shuō)起科學(xué)家，我的腦子里就想起了牛頓、愛(ài)迪生。我想，這位科學(xué)家一定身材高高的，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的白大衣，戴著一副厚厚的眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)的樣子。
老師說(shuō)：“這位科學(xué)家在未來(lái)將最具有魅力，他的照片就在我的魔鏡里，誰(shuí)想先來(lái)和他見(jiàn)個(gè)面？”
羅怡斐有幸第一個(gè)被老師邀請(qǐng)上了臺(tái)，他激動(dòng)地走向講臺(tái)，往魔鏡里一看，忍不住抿著嘴笑了。這位科學(xué)家長(zhǎng)得一定很好笑吧？我更加迫不及待地想看看他的廬山真面目。
第二個(gè)上臺(tái)的是羅浩齊，他興奮的往魔鏡里看，“撲哧”一聲，哈哈大笑起來(lái)，他越看越覺(jué)得好笑，眼睛都瞇成一條縫了。看到這情景，我有點(diǎn)坐不住了，恨不得馬上沖上去，去見(jiàn)見(jiàn)這位神秘的科學(xué)家。
終于輪到我上臺(tái)了，我趕緊往魔鏡里一看，天哪！出現(xiàn)在魔鏡里的人，長(zhǎng)著大大的眼睛，小小的鼻子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，那不是我自己?jiǎn)幔课一腥淮笪�，原�?lái)，那位最具魅力的科學(xué)家就是我呀！
同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地走上講臺(tái)，看到魔鏡的一剎那，有的捂嘴偷笑，有的故作鎮(zhèn)定，有的呆呆發(fā)愣，還有的咧開(kāi)嘴大笑起來(lái)。我知道，他們和我一樣，都在魔鏡中看到了自己。
我以后一定要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)一名真正的科學(xué)家。
未來(lái)的科學(xué)家作文15
10月23日，新城花園小學(xué)五年級(jí)全體師生在輕松愉快的氣氛中參觀了吳江青少年科技館和工業(yè)園區(qū)生物納米科技園。
吳江科技館是專門(mén)為孩子打造的科普旅游新天地，館內(nèi)有140多個(gè)項(xiàng)目：機(jī)器人樂(lè)隊(duì)，全息印象，神州飛船，球幕影院，4D動(dòng)感影院……這些項(xiàng)目都是孩子可以親身體驗(yàn)、親自操作的互動(dòng)項(xiàng)目，極大地激發(fā)了孩子們對(duì)科學(xué)的探索。孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與性極強(qiáng)，挨個(gè)兒玩遍上百個(gè)項(xiàng)目，在輕松快樂(lè)的探索之中，有趣奇妙的原理演示中，體驗(yàn)了科學(xué)的魅力，了解了科學(xué)知識(shí)。
下午，學(xué)生又參觀了蘇州工業(yè)園區(qū)生物納米科技園。 雖然參觀時(shí)間不長(zhǎng)，但是孩子們對(duì)其中的產(chǎn)品、實(shí)驗(yàn)室充滿了興趣。科學(xué)的偉大激起了孩子們幼小心靈的震撼與敬仰。
本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓孩子們走出課堂，走入社會(huì)，走進(jìn)科學(xué)，在親身體驗(yàn)、感知外部世界和觀察自然現(xiàn)象的過(guò)程中，又參與了科技實(shí)踐。參觀活動(dòng)讓學(xué)生們學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)了眼界，親身感受到了科技的魅力。
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