一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文匯編10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
今天，陶老師在課堂上給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，就是怎樣讓雞蛋浮在水面上。真的是太有趣了。
首先陶老師準(zhǔn)備了一些鹽、一個(gè)勺子、一個(gè)空杯子、一個(gè)雞蛋、還有一些清水�？粗@些材料，我們像是倒入油鍋里的水一樣沸騰，一下子七嘴八舌地議論開了。陶老師看著一臉困惑的我們，微笑著說：“今天我們換個(gè)學(xué)習(xí)的方式，我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，你們覺得怎么樣？”“耶，太好了！”歡呼聲仿佛要把房頂掀開了！
實(shí)驗(yàn)開始了，先將杯子里倒入清水，接著老師拿著雞蛋對我們說：“你們猜雞蛋是漂浮的還是沉入水底？”“當(dāng)然是沉入水底了！”我們異口同聲地說，果然，雞蛋放下去后立馬沉入水底，還發(fā)出叮咚的響聲。陶老師看著專注的我們說：“如果放入鹽，它會(huì)有什么變化呢？”接著老師放了兩勺鹽進(jìn)去，杯子里好像下起了暴風(fēng)雪，到處是白色的粉末，老師用紅筆攪拌了起來，雞蛋也隨著水流旋轉(zhuǎn)，像是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的陀螺。停下來后，雞蛋還是矗立在杯底，好像一座大山一樣屹立不動(dòng)�！凹欲}，加鹽……”我們又哄鬧起來。老師又放入一些鹽，再次攪拌，杯子里的水渾濁不堪，接著見證奇跡的時(shí)刻到了，雞蛋慢慢浮起來了，懸在水中。老師接著加鹽，雞蛋竟然浮在水面上了。老師還用筆把它按下去，手一松開雞蛋又浮上來了，真是太有趣了！過了一會(huì)兒，雞蛋下面出現(xiàn)了一些粉末，好像上面長滿了絨毛，水又漸漸變清澈了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師告訴我們，鹽水的浮力比水大。雞蛋在清水、適量的鹽水還有濃鹽水中的狀態(tài)是不一樣的。就像是死海，在死海里，人都是不會(huì)下沉的.一樣。科學(xué)造福人類，對于一個(gè)熱愛科學(xué)的我來說，覺得科學(xué)就在我們的身邊，以后我更要努力的學(xué)習(xí)科學(xué)，成為一名舉世聞名的科學(xué)家。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
有一次，媽媽問我一個(gè)問題，在死海中不會(huì)游泳的人，會(huì)不會(huì)沉入海底？我脫口秀：“當(dāng)然會(huì)沉入海底！”媽媽神密地笑了，我絲毫沒有察覺。后來爸爸告訴我，我也查閱了《百科全書》求證，因?yàn)樗篮＠锖写罅康柠}份，所以即使是不會(huì)游泳的人，因?yàn)辂}份的浮力，也會(huì)浮在水面，而沉不下去。起初我不太相信，可也沒有那閑情逸致去求證。直到今天，老師布置了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我就親自動(dòng)手，看百科全書說的對不對。
第一次實(shí)驗(yàn)是用溫開水做的，拿兩個(gè)透明的杯子，一個(gè)放溫開水，另一個(gè)里加上大量的生鹽，同時(shí)將兩個(gè)同樣大小的.雞蛋分別放入兩個(gè)杯子里，可是兩個(gè)杯子里的雞蛋都沉入水底，像兩個(gè)秤陀。我左思右想，不得其解，我并不灰心，又進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)。我仍然是用那兩個(gè)杯子、兩個(gè)雞蛋，只不過是倒入生水，一個(gè)是放純生水，另一個(gè)加上幾勺生鹽，那個(gè)放純生水的雞蛋沉入杯底，而另一個(gè)加生鹽的雞蛋，輕巧地浮出水面。
看著兩次不同的結(jié)果，我瞪大眼睛，用手撫摸著浮出水面的雞蛋，很普通，世上無難事，只怕有心人，分析兩次實(shí)驗(yàn)不同的結(jié)果，原來竅門就在生水與開水的分別，浮力在純水與鹽水的分別，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦，生活就是一個(gè)萬花筒，等待我們來尋找其奧秘！這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)�。�
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
我記得在四年級(jí)時(shí)，我曾經(jīng)做過一次小實(shí)驗(yàn)：把幾粒黃豆放進(jìn)水里，看能不能長成豆芽。
第一次，我滿有自信地把幾粒豆芽放進(jìn)了冷水里，過了兩天，我給豆芽換水，又過了兩天，我去看看，見豆芽依舊是原樣，我聽同學(xué)說，豆芽在水里泡四天多，差不多就會(huì)脫皮，就想：唉，這次失敗了。
第二次，我用了熱點(diǎn)的.水泡了兩天，發(fā)現(xiàn)外皮開始變軟，我實(shí)在等不及，就用手把皮剝開了。誰知里面竟然被熱水給燙壞了。經(jīng)過前兩次失敗，我有些不自信了。但我一想起很多科學(xué)家他們經(jīng)過了幾十幾百次失敗也不會(huì)氣餒，而我才經(jīng)過一、兩次失敗，就想氣餒，所以，我必須堅(jiān)持！
于是，我懷著這種信念，就干脆溫水泡。當(dāng)時(shí)我想：第一次用涼水泡，沒脫皮；第二次用熱水泡，卻把里面泡壞了。這次我用溫水泡，肯定會(huì)既脫皮，又不會(huì)把豆泡壞。于是，我每隔一天就給它換水，過了幾天，我見它慢慢的開始脫皮，這時(shí)我并不急躁，因?yàn)樾募背圆涣藷岫垢�。又過了一天，我發(fā)現(xiàn)黃豆已經(jīng)脫皮，渾身象外皮一樣圓溜溜的。又過了一天，我發(fā)現(xiàn)豆子已經(jīng)發(fā)芽，剛開始芽很短，只有一兩毫米，后來慢慢變長，經(jīng)過幾天的艱辛努力，豆芽終于長出來了。
有時(shí)候，成功就在咫尺，若你中途放棄了，那也算是白流了汗水，前功盡棄。只有不氣餒，一氣把事情做到底，才能夠成功。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
“媽媽，快來看那，雞蛋浮起來了，雞蛋真的浮起來了”。我興奮地大喊著，讓媽媽一起來分享我的喜悅。
星期天，我在家里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字是雞蛋在水中是沉還是浮。做實(shí)驗(yàn)當(dāng)然離不開器材了，我準(zhǔn)備好鹽、透明杯子、雞蛋、勺子和筷子后，先往杯子里接了大半杯水，然后小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)了杯子里，生怕把它打破了。
雞蛋剛放到水里，就直接落入了杯底。哦！原來雞蛋在清水里是不會(huì)浮起來的`。此時(shí)，只見它懶洋洋地躺在杯底，仿佛在說：“這里好舒服呀！”我對雞蛋說：“不要高興得太早了，你的舒服日子快要到頭了，下面，看我怎么收拾你�！�
我先往水里放了幾勺鹽，然后用筷子在水中來回?cái)嚢�。加了鹽的水變成了乳白色，可雞蛋仍紋絲不動(dòng)躺在杯底。我又往水里加了幾勺鹽，再次不停地來回?cái)嚢�，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，雞蛋很不情愿地離開了杯底，但是只上升了一點(diǎn)點(diǎn)后就不動(dòng)了�！半u蛋呀雞蛋，你這么懶，怎么行呢？”我自言自語地說。我又加了一勺鹽進(jìn)去，繼續(xù)用筷子不停地?cái)嚢�，隨著水的旋轉(zhuǎn)，雞蛋蹦蹦跳跳的，像一位小姑娘在水中跳舞。等到鹽完全溶化后，我發(fā)現(xiàn)雞蛋又向上升了一點(diǎn)。
我繼續(xù)往水里加鹽，繼續(xù)攪拌，在我停止攪拌的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)雞蛋完全浮起來了。我高興得手舞足蹈。雞蛋為什么浮起來呢？帶著這個(gè)疑問，我向媽媽請教。媽媽說：“是因?yàn)榍逅拿芏刃∮邴}水的密度，雞蛋受到的浮力小于雞蛋自身的重量，雞蛋會(huì)沉在杯底。而水中加了鹽之后，水的密度增大，雞蛋受到的浮力大于它自身的重量，雞蛋就會(huì)浮在水面�！迸叮≡瓉硎沁@樣，我終于明白了這個(gè)道理。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣。通過實(shí)驗(yàn)，加上細(xì)心觀察，多動(dòng)手，勤思考，我們就會(huì)知道更多科學(xué)知識(shí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
在學(xué)校的課程中，科學(xué)是我喜歡的課程。每次科學(xué)課我們都能做有趣的實(shí)驗(yàn)，并懂得知識(shí)。但令我記憶猶新的是前不久剛剛做的實(shí)驗(yàn)——植被和土地的侵蝕有關(guān)嗎？
那天，科學(xué)老師說好要帶我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，全班沸騰了。彭老師向我們我們簡單介紹了一下過程，就宣布開始了。我們每個(gè)小組都找來兩個(gè)盒子，分別裝上同樣的土，只不過一個(gè)裝滿植被，另一個(gè)則沒有。接著，從同樣高度灑水，灑同樣的時(shí)間。一會(huì)兒，就發(fā)生了變化。裝有植被的土地被水淋濕后，因?yàn)橛兄脖煌恋厍治g的不嚴(yán)重；而另一邊沒有植被的土地可就遭殃了，被水淋濕后，就變成了泥漿，只是依稀還能看出土地的樣子。真是鮮明的`對比��！
植被覆蓋對于減少地表徑流以及水土流失是非常有效的。因此一旦下雨，有植被覆蓋的土壤，就可以較好地涵蓄水分，而不至于被雨水侵蝕，沖刷流走，從而造成水土流失這也就是為什么裝有植被的土地被侵蝕的少的緣故�？磥碇参锸欠浅Ｖ匾纳�，缺少了他們，我們的生活就要遭殃了。沒有森林植被，幾乎很難降雨，還會(huì)造成土地沙化，引來沙漠，洪水，臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害。
幾千年前黃河兩岸是原始森林，那時(shí)黃河叫長河。因宋朝人口大量南遷，長河流域遭到嚴(yán)重破壞，海洋水汽無法大量北上，沒有森林的保護(hù)，長河的水徹底變黃，才改叫黃河�，F(xiàn)在東南、西南地區(qū)森林嚴(yán)重被砍伐，長江也快改名叫為黃江了。
這是多么可怕的事啊！快讓我們一起保護(hù)植被，不再讓家園受損害吧！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
上課了，科學(xué)老師走了進(jìn)來，對我們說：“這節(jié)課我們來做實(shí)驗(yàn)”。頓時(shí)教室里熱鬧非凡，像炸開的油鍋一樣，我們早就盼望著這節(jié)實(shí)驗(yàn)課了。
老師告訴我們，今天做的是“火山噴發(fā)”實(shí)驗(yàn)。還沒等老師說完，教室里又沸騰起來了，“不會(huì)吧？在教室里做火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)，是不是很可怕？”老師看到我們害怕和納悶的申請，不禁呵呵大笑起來。我們覺得其中肯定有“文章”，就停止了說話�？衫蠋焻s故作神秘，他拿出了一袋番茄醬和一包土豆泥，我們看了看是流口水，老師笑著說：“別這么饞，這可不是吃的，過一會(huì)兒做實(shí)驗(yàn)要用著它”。老師擺好了實(shí)驗(yàn)工具，在土豆泥里放上了番茄醬，再放到三腳架上，用酒精燈加熱。過了大約20分鐘，番茄醬像“火山”一樣噴了出來，實(shí)驗(yàn)成功了�。�
老師讓我們輪流實(shí)驗(yàn)一下，我首先戴好了塑料手套，在三腳架上把土豆泥堆成一個(gè)小堆兒，再把中間挖空，在中間填滿番茄醬，上面再用土豆泥封住。然后把酒精度放在三腳架下面。過了5分鐘左右，上面開始冒出了一點(diǎn)兒熱氣“開鍋了，可以吃了”我笑著開著玩笑。又加熱了一會(huì)兒，我們的心情激動(dòng)極了，心“砰砰”直跳。突然，番茄醬像瘋了一般沖了出來，真像火山噴發(fā)一樣，“成功了，成功了！”我們喊了起來，還有的同學(xué)跳了起來。
番茄醬為什么會(huì)“火山噴發(fā)”呢？因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)室番茄醬相當(dāng)于地殼里的.“巖漿”，土豆泥是地殼，在高溫的時(shí)候，巖漿不斷上升的過程中，遇到薄弱的地殼就會(huì)噴出地面，形成火山。
這次的實(shí)驗(yàn)真是有趣啊！大自然真是奧妙無窮啊！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
上課了！上課了！同學(xué)們向（像）閃電一樣沖進(jìn)教室。老師就走上講臺(tái)。今天唐老師上課時(shí)還帶了一個(gè)盆子和一個(gè)盛滿水的小碗，她再找來一個(gè)透名（明）的玻璃杯和一張紙。我們都伸長了脖子，恨不得把頭湊到盆了里。第二排的'人都站了起來，圍向講臺(tái)。
只見唐老師把碗里的水倒進(jìn)了玻璃杯里，再把紙輕輕地蓋在杯沿上，然后把右手托住杯子，左手按在紙上，把杯子慢慢地旋轉(zhuǎn)過來，現(xiàn)在是杯底朝上。忽然，老師說：“大家看好了，我要把左手移開了！”我提心吊膽，非常擔(dān)心，我想水一定會(huì)沖開紙片“嘩”的一聲流出來，把老師濺得滿身是水。老師把左手移開了，我們睜大了眼睛，張大了嘴巴，看見紙并沒有被水沖開，而是牢牢地粘在杯沿上了，我們驚訝極了。老師說：“請大家說說，為什么水沒沖開紙流出來呢？”大家馬上展開了議論�！拔抑�！”一個(gè)同學(xué)大聲說，“因?yàn)樗姓承�！”“那是不是摩擦力？”另一個(gè)同學(xué)說。他一說，立馬有人反對：“老師用的紙和杯子都很光滑，不可能有摩擦力的！”有個(gè)同學(xué)說：“是老師作弊，在紙上涂膠水吧……”
最后，老師釋疑：“因?yàn)榭諝庵杏写髿鈮�，把杯子倒�(jié)M水，空氣擠出杯子，杯子里有的大氣壓比外面的小，外面的大氣壓就會(huì)托起紙，看起來，紙就像粘在杯沿上了。”我們恍然大悟。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
星期五下午第二節(jié)課，科學(xué)老師在教室里為我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)——給冰塊量體溫。同學(xué)們個(gè)個(gè)都開心極了。
實(shí)驗(yàn)開始前，王老師拿出幾根溫度計(jì)，兩個(gè)透明的杯子，一些裝在杯子里的碎冰和一小包食鹽。
實(shí)驗(yàn)開始了。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著王老師。只見王老師將晶瑩剔透的像鉆石一樣的冰塊倒入兩個(gè)透明的杯子里，然后把一根溫度計(jì)放入其中的一個(gè)杯子里。王老師告訴大家：“現(xiàn)在冰的溫度是零攝氏度。”“同學(xué)們，讓我們看一看在冰中加一些鹽后會(huì)有什么變化呢？”王老師一邊說一邊往冰里倒了一些鹽。同學(xué)們靜靜地看著杯子。過了一會(huì)兒，王老師低下頭看了看溫度計(jì)說：“現(xiàn)在是零下四攝氏度，你們知道這是為什么嗎？”同學(xué)們你看看我，我看看你都不知道怎么回答。這時(shí)我和楊雄博舉起了手�！皡羌覑�，你來�！蓖趵蠋煂ξ艺f�！耙�?yàn)辂}讓冰的融化速度加快，冰在融化過程中吸收了大量的`熱量，使周圍的冰和空氣冷卻下來�！蔽也换挪幻Φ鼗卮鹆死蠋煹膯栴}�！皼]錯(cuò)，因?yàn)楸望}在融化的過程中都需要熱量，這樣就把周圍的熱量吸收了，冰的溫度就下降了。冬天在結(jié)冰的路面撒鹽就是這個(gè)道理。明白了嗎？”“明白了�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說。
這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了科學(xué)知識(shí)無處不在。我們一定要好好學(xué)習(xí)，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
今天，我們教室充滿了好奇、開心的氣氛，因?yàn)�，我們正在做一次有趣的�?shí)驗(yàn)---紫甘藍(lán)水的實(shí)驗(yàn)。
首先，科學(xué)老師提前先為我們準(zhǔn)備好了幾個(gè)量杯和一些不同類別的液體，而我們也準(zhǔn)備了一個(gè)塑料袋和一個(gè)紫甘藍(lán)。道具齊全！老師先告訴我們?nèi)绾蝸碜鲞@次的實(shí)驗(yàn)，便將量杯和不同的液體給了我們，讓我們自己來完成這次有趣的化學(xué)試驗(yàn)。于是，我們很快地分完組，就開始動(dòng)工了。一開始，我們先撕下一些紫甘藍(lán)片，將它放入準(zhǔn)備好的袋子中，用手把它用力捏成紫甘藍(lán)汁，然后將紫甘藍(lán)汁灌進(jìn)其中一個(gè)量杯中，再拿出牛奶那杯，將牛奶與紫甘藍(lán)汁混合為一體。神奇的事情發(fā)生了！原本發(fā)藍(lán)的紫甘藍(lán)汁和白色的牛奶兌在一起，竟然變成了淡紫色！看到這奇妙的一幕，我們的好奇心就更大了，那么其它的液體倒入紫甘藍(lán)汁里又會(huì)呈什么顏色呢？于是，被好奇心驅(qū)趕的我們，又將自來水滴入了紫甘藍(lán)汁中，但是顏色并沒有改變，這讓我們有點(diǎn)兒摸不著頭腦了。看著我們好奇的樣子，科學(xué)老師走了過來，耐心地為我們幾個(gè)講解著其中的奧秘。聽完了老師的講解，我們恍然大悟，原來，讓顏色變化的原因，其實(shí)與水的酸堿性有著很大的'關(guān)系。因?yàn)�，自來水為中性，所以滴入紫甘藍(lán)汁才不會(huì)發(fā)生變化，而牛奶為弱堿性，所以滴入紫甘藍(lán)汁中顏色才會(huì)從藍(lán)色變成酸性紫色。
通過今天的實(shí)驗(yàn)，我們不僅收獲了許多關(guān)于酸堿性的知識(shí)，而且見到了紫甘藍(lán)汁遇到不同的液體的奇妙化學(xué)反應(yīng)。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！原來，這小小的紫甘藍(lán)中也隱藏著這么多的奧秘啊！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
今天，老師教了我們一個(gè)有趣兒的實(shí)驗(yàn)：用鹽做項(xiàng)鏈。
老師走進(jìn)教室，對全班同學(xué)說：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫……”“耶”還沒等老師說完，同學(xué)們早已歡呼雀躍了。“誰再說話這實(shí)驗(yàn)就不做了”老師沒好氣的`說。這，算是給我們?nèi)恿艘活w“炸彈”，教室里立刻鴉雀無聲了。
“今天，我們要做的實(shí)驗(yàn)叫：用鹽做項(xiàng)鏈�！�
“這不可能”
“太稀奇了”
“不知道好不好看”
話題一公布出來，教室里就像“開了鍋”一樣，同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論了起來。
老師說道：“大家安靜，我來教大家做�！薄笆紫�，需要準(zhǔn)備酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)、濾紙、小碟、鹽、繩子。
第一步：先在小燒杯中加入20毫升水，然后一直加鹽，直到飽和為止，并撈出因飽和而沒有溶化的鹽20克。
第二步：把20克鹽過濾，然后和繩子一起放在小碟里。
第三步：在酒精燈上放好三角架和石棉網(wǎng)，把小碟放在石棉網(wǎng)上，點(diǎn)燃酒精燈，直到鹽和繩子凝結(jié)為止�！�
老師剛說完，我們就熱火朝天的干了起來：周瑩弄來了飽和過的鹽；我又把飽和過的鹽過濾了；楊博為點(diǎn)燃了酒精燈，我小心翼翼的把小碟放在了石棉網(wǎng)上。五分鐘過去了，終于大功告成了。冷卻后，我拿起來看看，晶瑩剔透，十分美麗。古老師一個(gè)個(gè)看過后，最后說道：“楊博為他們組做的很好，大家下課后可以看看�！蔽覀兟犞睦锩雷套痰�，因?yàn)榇蠹叶加泄凇?/p>
啊！這真是一次多么有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)！
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