有關(guān)講文明的小學(xué)五年級作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的有關(guān)講文明的小學(xué)五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)講文明的小學(xué)五年級作文1
“燈能照亮黑暗，文明確能照亮每一個(gè)人的心靈；其實(shí)講文明非常簡單，與開燈沒什么不同，只須輕輕地舉手投足就能辦到；為何要講文明？其實(shí)也就是大家需要光明，不期望看到不少骯臟和黑暗的東西�！�
以上的話，都是我父親在我小的時(shí)候跟我講的，其實(shí)我當(dāng)時(shí)真的沒理解父親講的文明的意思。反正我知曉要講文明，但如何才算講文明，還是不太懂。
父親也知曉我小，對文明的理解可能還不透徹；就在一次父親單位組織的義工活動中，父親帶上了我。此次的活動目的地是風(fēng)景秀麗的靈巖山，我當(dāng)時(shí)非常高興，由于可以去爬山了！但到了靈巖山，只看到父親和單位里的叔叔、阿姨們一邊爬山一邊在撿著路上游客扔下的果皮和紙屑。我好奇地問父親，“你們?yōu)楹我獡炖。俊备赣H愛撫著我的頭反問我，“假如這山上全是垃圾，你會來游玩嗎？”我愣了一下，又問道，“那為何他們要把垃圾隨手扔在地上呢？”父親笑了笑說：“這就是一種不文明的行為，大家來撿垃圾，就是用行動來告訴那些人要講文明。”我此時(shí)好象忽然開了竅，一把搶過父親手上撿垃圾的袋子，漫山遍野地?fù)熘?/p>
通過這次事情，我終于知曉了講文明其實(shí)真得非常簡單，就象父親說的與開燈沒什么不同；只須大伙都講文明了，什么骯臟和黑暗的東西都會不見蹤影。
有關(guān)講文明的小學(xué)五年級作文2
“文明”這兩個(gè)字似懂又非懂，看上去容易又不容易。為何如此說呢？由于你懂了其意義，但你不會去做，你知曉寫了，不會去完成。其實(shí)“文明”這兩個(gè)字大家常常接觸，譬如：說聲對不起，露出一個(gè)微笑讓個(gè)座位。我雖然知曉，但我也有過悔意。
有一次，我正從家里往學(xué)校去，車上的座位已經(jīng)坐滿了并且有幾個(gè)人站著，到了下一站上來了一位老奶奶，我坐在外面，但我并沒讓座，并且猶豫了許久，本想站起來讓座時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)有一位大哥哥讓座給老奶奶了，這個(gè)時(shí)候我感覺我的臉仿佛被火燒了起來，好燙好燙，我想那時(shí)我的臉一定像關(guān)公一樣紅了吧！
我記得在一次放學(xué)回家的途中，下起了雨，正好有一位姐姐與我同段路，那天她并沒帶傘，一下車就跑來和我擠在同一把傘里，那時(shí)我想這人如何如此，不問問我的建議就擠了過來。后來，我發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該換一種想法，假如她問了，我也會答應(yīng)，何必再讓她問一次了，畢竟是同路嘛，在后來分開的時(shí)候我又是多么的孤單，原來她也幫了我。
還有一次上體育課的時(shí)候，體育老師叫大家比賽跑步，到我這一組時(shí)，我跑著跑著，感到很不舒服，仿佛天地都不見了，好想吐，但聽著好朋友為我加油，我又非常想堅(jiān)持跑完，但我真的堅(jiān)持不住了，就在跑的過程中停了幾次，那時(shí)同學(xué)們跑來扶我，我是那樣的高興，那入么的欣慰。
“文明”離大家其實(shí)不遠(yuǎn)，但更不是非常近，做好它并非非常難也并非比較容易，在日常，大家在很多方面都需要講文明，你做好講文明的籌備了嗎？
有關(guān)講文明的小學(xué)五年級作文3
我成長在這片國土上，在祖國撥打的文化的熏陶下成長。我愛中華的文明，我愛我的祖國。
中國文化源遠(yuǎn)流長。當(dāng)我天天手中執(zhí)筆寫著大家民族獨(dú)有些文字的時(shí)候，我的腦海里總能浮現(xiàn)出那一個(gè)個(gè)形象的甲骨文。這是最原始的文字，也是最具情態(tài)、最有神韻、最漂亮、最能體現(xiàn)中華民族文化魔力的文字！想當(dāng)初，大家只可以用手來做動作，用口來表達(dá)我們的意思。想把一見難忘的事記下來卻沒辦法辦到是多么的遺憾。于是，他們創(chuàng)造了世界上獨(dú)一無二的文字：甲骨文。這是種易懂的文字，一看就知，他們將它不斷加以改進(jìn)，留長去短，進(jìn)步了五千多年，才有了大家目前這么豐富的文字文化！這是何等的不容易，又是何等的偉大！
中國文化勵(lì)精圖強(qiáng)�！袄夏耆顺Ｋ技韧倌耆顺Ｋ家院蟆边@句話的意思是“老年人常常想起的是過去，青年常常想著的是以后”。中華民族有兩種書面語：文言文與白話文。在那個(gè)戰(zhàn)亂的年代，并非只有政治上的戰(zhàn)爭，思想上的戰(zhàn)爭時(shí)時(shí)刻刻也在進(jìn)行著。由于文言文的復(fù)雜而產(chǎn)生了白話文，一個(gè)國家的政權(quán)需要改革，一個(gè)國家的文化更需要改變！當(dāng)舊文化上面產(chǎn)生了新文化的時(shí)候，隨之而來的是舊文化被淘汰，新文化來頂替。中華文化每時(shí)每刻不在進(jìn)步著，進(jìn)步著，更新著。
中國文化兼容并蓄。在科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，中華民族的文化也在伴隨世界的時(shí)尚前進(jìn)，汲取外來精華，發(fā)揚(yáng)民族文化。手機(jī)就是一個(gè)最好的說明。由原來占滿整個(gè)腰包的“大哥大”，不斷從海外引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，成為了目前的“iPhone”。中華民族每一刻都在進(jìn)步，取彼之長補(bǔ)己之短。
我的祖國，這個(gè)散發(fā)出無窮文化魔力的東方圣地，我深愛著她，愛著她那千年不朽的文明。
有關(guān)講文明的小學(xué)五年級作文4
古人云：“不學(xué)禮，無以立“。意思就是假如人不會禮儀，就沒法在社會中立足。那樣，啥是禮儀呢？容易的說，禮儀是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)他人尊重和理解的過程和方法。文明禮儀不止是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，國家的臉面。
作為具備5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，，也是弘揚(yáng)民族文化，展示民族精神的要緊渠道。大家生在社會中，身份、角色在不停地變化之中。大家這一刻討厭其他人，下一刻往往成了其他人討厭的對象。當(dāng)大家身為游客的.時(shí)候，一直依著我們的興致，隨地吐痰，踩踏草坪，在文物上亂寫亂畫；當(dāng)大家是市民的時(shí)候，又是對那些不文明的現(xiàn)象深惡痛絕；當(dāng)大家和同學(xué)相處的時(shí)候，一直對同學(xué)的言行耿耿于懷，而大家對自己卻從不在乎；當(dāng)大家乘坐公共汽車的時(shí)候，一直為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到其他人的時(shí)候卻不屑于說對不起。
伴隨社會的進(jìn)步和進(jìn)步，大家的精神需要層次和自我認(rèn)知的價(jià)值的愈加高，就愈加期望的大理解，受到尊重。毫無疑問，在目前的形勢下，禮儀已不是個(gè)別行業(yè)、個(gè)別社會層次的需要，而是全民所需。在家，假如家長能帶好頭；在學(xué)校，假如上能帶好頭；在單位，領(lǐng)導(dǎo)假如能帶好頭，假如大家每一個(gè)人都能從我做起，從目前做起……好問，大家的文明禮儀就會競價(jià)得愈加容易。大家都會生活在友好、寬容、關(guān)愛、溫馨的社會環(huán)境中！
有關(guān)講文明的小學(xué)五年級作文5
今天，我看到幾幅圖畫，受益匪淺。
圖上畫的是在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，學(xué)校放學(xué)，小明和小紅一塊回家，當(dāng)他們路過路旁時(shí)，看見一位叔叔順手往垃圾筒旁扔了一袋垃圾，后來，又有幾個(gè)阿姨扔垃圾。小紅走上前去，對小明說：“老師天天都教育大家要做講文明的學(xué)生，你看，這垃圾堆這里，既不美觀，又污染了環(huán)境，咱們把它扔進(jìn)垃圾筒吧�！闭f著，小紅便籌備把垃圾放進(jìn)垃圾筒里。而小明卻走到旁邊，放下書包，掏出一張紙，趴在地上不知寫什么東西。小紅看見了，心想：小明也太不喜歡勞動了，如何目前趴在地上畫畫呢？看來我將來要多多教育他。小紅撿完垃圾，正籌備過去看小明在畫什么。這個(gè)時(shí)候，小明直起腰來，用膠帶把剛才寫得東西貼在了垃圾筒上。小紅仔細(xì)一看，原來小明趴在地上寫：文明—只差一步。小紅這才了解過來，原來他誤解小明了。這個(gè)時(shí)候，走過幾位叔叔阿姨，正籌備把垃圾扔在路旁，但他們看見垃圾筒上的標(biāo)語，都慚愧的把垃圾扔進(jìn)了垃圾筒。
看了這幅畫，我想到：2008年奧運(yùn)會將在中國北京舉行，口號中有一句“綠色奧運(yùn)”。但假如連大家自己都不遵守咱們國家的規(guī)定，如何能教育大家身邊的人呢？大家要以身作則，不亂扔垃圾，不然，外國人會嘲笑大家國家沒環(huán)保意識，到時(shí)候，北京，不，應(yīng)該是中國的臉面會在世界無光，遭到外國人的恥笑。
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