一片竹林溫暖了我的歲月作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼囊黄窳譁嘏宋业臍q月作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
清晨，經(jīng)過新生小學(xué)時(shí)，目光忍不住被學(xué)校里那一片蔥郁的綠勾去了。多么親切的竹林�。∑吣昵�，我在這里讀一年級(jí)�；秀遍g，又好像回到了那段美好的日子。
清晨，那片竹林總是校園里最早蘇醒的地方。陽(yáng)光肆意，微風(fēng)拂面。小小的我走在竹林里，仰起臉，茂密的竹葉攔住了一方天空。好一個(gè)既安靜又熱烈的所在��！竹葉隨風(fēng)搖曳，沙沙作響。耳畔回蕩著鳥兒的大合唱……
竹林不算大，但也不小。進(jìn)竹林，是一條由寬變窄的鵝卵石鋪成的小路，再往前走，就能看見一座八角亭子，別致又精巧。因了竹葉的遮擋，四周十分幽靜。躺在這兒閉目養(yǎng)神，倒也別有情致。繼續(xù)向前便沒有了路，交錯(cuò)生長(zhǎng)的竹林成了天然的圍欄。然而說(shuō)來(lái)也怪，中間竟然長(zhǎng)出了一扇像門似的空隙，直通操場(chǎng)。
記得那會(huì)兒，老師格外寬容。誰(shuí)作業(yè)完成，就可以去竹林里自由活動(dòng)。也不知道是誰(shuí)的主意，說(shuō)這片竹林里有很多“鼠婦”（也就是俗稱的“西瓜蟲”）。不如比賽捉西瓜蟲！看誰(shuí)先捉滿一盒。
說(shuō)干就干，我和好朋友分頭行動(dòng)起來(lái)。我找到了一個(gè)塑料盒，琢磨著西瓜蟲喜歡陰暗潮濕的角落，我就直往竹林深處鉆。果不其然，我發(fā)現(xiàn)了許多鼠婦。當(dāng)我的手碰到它們時(shí)，小東西的身體立刻縮成了一個(gè)球，只有豌豆大小。放在手心細(xì)看：它的身體是一級(jí)一級(jí)的，有著看似堅(jiān)硬的外殼，兩只細(xì)小的觸角和他的四肢一樣長(zhǎng)短粗細(xì)。我找了一些土，輕輕的灑在他們的身上，沒想到他滾著離開了小土堆。
二年級(jí)時(shí)，我們還捉過蝸牛。一聽到下雨，我就來(lái)勁。我飛奔進(jìn)竹林，要知道雨后的竹葉上蝸�？啥嗔�。攜帶著戰(zhàn)利品到班的`我，迎著同學(xué)們艷羨的目光，心里別提多開心了！
這片竹林是我最好的朋友，它不但記錄著我的歡樂，也保管著我的悲傷。再長(zhǎng)大一些后，我已經(jīng)不再迷戀捉蟲子了。但我還是隔三差五地到竹林里走走。不管是高興、難過、生氣還是迷茫，一有什么事情我總是會(huì)和它分享。記得有一次和好朋友吵架，聽著她對(duì)我說(shuō)絕交的時(shí)候，我感覺整個(gè)世界都崩塌了。我坐在竹林里，傷心地大哭，邊哭邊說(shuō)。也許竹林真的是有靈性的吧！它靜靜地傾聽著，不時(shí)發(fā)出沙沙的聲音來(lái)回應(yīng)我。好朋友居然莫名其妙地也來(lái)了竹林，聽見我的絮絮叨叨后，我們又和好如初了。
如今，我上初中了。校園里的小竹林已不復(fù)存在，取而代之的是一幢高大嶄新的辦公樓。站在這片熟悉又陌生的校園里，童年發(fā)生的事情仍歷歷在目，人還在，地方也還是，景色卻變了。心中不知什么滋味，有種說(shuō)不出的感受。
哦，竹林�。〕休d了我童年記憶的竹林，充滿著兒時(shí)的快樂與溫情。它，這片竹林，溫暖了我的歲月。
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