溫暖的眼神作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的溫暖的眼神作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
溫暖的眼神作文1
“光陰似箭，日月如梭”隨著時(shí)間的漸漸推移，我踏進(jìn)了五年級(jí)的殿堂，開(kāi)始了五年級(jí)“夢(mèng)”一般的生活。在五年級(jí)里，我最敬愛(ài)最感激您——老師，您在生活上給我們無(wú)微不至的關(guān)懷，給我留下難以磨滅的印象。
您長(zhǎng)著一雙有神的眼睛，高高的鼻梁上有一副明亮的眼鏡。您那纖長(zhǎng)的手總能寫(xiě)出一篇篇優(yōu)美的文章。您工作一絲不茍，對(duì)我們嚴(yán)格要求，可是，當(dāng)中又包含著關(guān)心，所以大家都很愛(ài)戴您。
不知您是否記得一件事，那一年我升上五年級(jí)，剛踏進(jìn)五(2)班的門(mén)口時(shí)我才恍然發(fā)現(xiàn)，我竟然忘記了自己原先坐的位置在哪里，“糟了，開(kāi)學(xué)就忘記自己原先的位置，還不被別人笑掉大牙了�！蔽倚睦锇迪氲�。就在我東張西望找座位的時(shí)候，一陣諷刺闖到了我的耳邊：“都五年級(jí)了，還忘記坐在哪里，而且才放假兩個(gè)月……”
我往門(mén)口一看，只見(jiàn)您面對(duì)著我諷刺著，嘲笑著�！笆裁�？老師都這樣子笑學(xué)生的，那以后肯定教不好學(xué)生，這種老師……”我在心里嘀咕著，從此我就對(duì)老師您懷恨在心。
什么事都和您對(duì)著干，您說(shuō)往西，而我會(huì)偏往東，而老師您還是一如既往的對(duì)我。
那一天，我生病了，我吃了早餐卻又吐回出來(lái)，您見(jiàn)我沒(méi)什么精神便問(wèn)我：“你怎么了？你是不是發(fā)燒了？”我過(guò)扭頭，顯然不想和您說(shuō)話。忽然，“哇”的一聲桌子，書(shū)本上全是我的嘔吐物。您一看便知道我發(fā)燒了，立刻找人扶我到講臺(tái)上。讓我多喝一些暖水，并吩咐全班看書(shū)，說(shuō)完之后您便幫我把嘔吐物的地方打掃起來(lái)，這時(shí)，您看見(jiàn)了我的書(shū)本便立刻向旁邊同學(xué)借了一塊紙巾，小心翼翼地擦著書(shū)本。您那副樣子，完全像對(duì)著自己的孩子，生怕弄疼自己的孩子似的。
看到這里，淚水模糊了我的雙眼。老師您看見(jiàn)了，用愛(ài)憐的溫暖的眼神望著我，好像在說(shuō)：“你不要哭，我知道你現(xiàn)在的辛苦，可是你也不能向病魔低頭。你要堅(jiān)強(qiáng)，老師相信你，加油�！睆拇宋覍�(duì)老師您的看法徹徹底底的改變了。
誰(shuí)說(shuō)嚴(yán)格的老師，沒(méi)有溫柔。我找到了，我在您那溫暖的眼神中找到了。
溫暖的眼神作文2
如果生活是船，那記憶就是那揚(yáng)起的帆，如果生活是鳥(niǎo)，記憶就是那飛翔的雙翅，如果生活是太陽(yáng)，記憶就是那耀眼的光芒，記憶與生活是分不開(kāi)的，我敢說(shuō)沒(méi)有記憶的地方就不會(huì)有生活，而記憶就像一只被打翻的五味瓶，或甜或酸，或苦或辣或咸。但我相信在記憶中更多的是心頭一震的感動(dòng)。在我的記憶中最溫暖的地方，就是那兩道溫暖的眼神。
記得那是五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，我來(lái)到了一個(gè)新的班級(jí)，對(duì)一切都是那么陌生，不一會(huì)兒，上課鈴響了，我們的班主任李老師便開(kāi)始講課了。而上課鈴并沒(méi)有降低我談話的興趣，只是壓低了聲音，李老師講什么，我全然不知，仍然吵鬧著。不一會(huì)兒。我偶然抬起頭來(lái)，剛好和李老師的眼神對(duì)上了，那是一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，照進(jìn)了我的心房，我一下子恐懼起來(lái)了，馬上停止了和同桌的“行動(dòng)”認(rèn)真聽(tīng)講，雖然這次李老師沒(méi)有直接批評(píng)我，但我仿佛受到千言萬(wàn)語(yǔ)的呵責(zé)一般，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的味道，慢慢地?cái)囋谛念^。有了這次經(jīng)歷，我上課再也不敢不認(rèn)真聽(tīng)講了，因?yàn)檫@眼神中我感覺(jué)到了李老師的嚴(yán)厲。
可從另外一件事上，我又發(fā)現(xiàn)李老師溫柔的一面。
那是偶爾的一天，我忽然發(fā)燒了，李老師知道后，三步并兩步的來(lái)到我面前。她先是摸摸我的額頭，關(guān)切的說(shuō)；“孩子，沒(méi)事吧！和我一起去醫(yī)務(wù)室看看吧�！边@時(shí)，我發(fā)現(xiàn)李老師的眼神變了，不再那么犀利，平時(shí)的嚴(yán)厲絲毫無(wú)存，剩下的只是那似水的溫柔，頓時(shí)，我感到全省溫暖融融，病也仿佛好了不少。李老師你既是我學(xué)習(xí)的嚴(yán)師，又是我生活的慈母��！
日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)春秋。我升入了初中，開(kāi)始了新的學(xué)校生活。盡管李老師的容貌漸漸模糊，但那兩道眼神在我的記憶海洋中永遠(yuǎn)是一片最美的浪花。
溫暖的眼神作文3
黃色的.臺(tái)燈，熄滅了。
疲倦的我，入睡了……
那天，我感冒了，打著噴嚏。
我在床上躺著，困了，倦了，卻遲遲不能入睡。天花板上仿佛放著電影，不然為何會(huì)吸引我的眼睛？
好容易睡著了。
那晚，我做了一個(gè)噩夢(mèng)。
一條大河有幾百米寬，我輕輕地走向河邊。河邊坐著一些余人，他的面帶微笑，心里很愉快，“哇！好大的魚(yú)啊！”他們長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)線隨風(fēng)舞動(dòng)。突然，水漲起來(lái)了，一條龍飛了出來(lái)。我被嚇了一跳，連忙往回跑。沒(méi)想到，那條龍徑直沖我飛，張開(kāi)了血盆大口，我被吞了下去。
就這樣，我被嚇醒了。我渾身發(fā)顫，身上好像沒(méi)有蓋被子，是的，涼颼颼的。我無(wú)精打采，沒(méi)有力氣了。
媽媽的手伸過(guò)來(lái)，放在我的額頭，一會(huì)兒，又縮了回去。我知道，我發(fā)燒了。媽媽馬上爬起來(lái)。他迅速抓起一件，衣服披上，褲子也不穿，徑直朝柜子走去，她的腳步很快，很快。
由于前一天上午，我脫了外套，好久沒(méi)穿，就感冒了。沒(méi)想到，竟然發(fā)燒了！
一忽兒，媽媽走了過(guò)來(lái)。只見(jiàn)他拿著體溫計(jì)，輕手輕腳，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。
她把體溫計(jì)打開(kāi)，插在我的腋下。她又轉(zhuǎn)身走了。
不一會(huì)兒，她又輕手輕腳地端著一盆水和一條毛巾走了過(guò)來(lái)。他蹲在我身邊，用毛巾把我的身上輕輕擦一遍。向左，向右，向前，向后。她輕輕的撫摸我。擦完，她看著我。她那眼神特別溫暖，我也目不轉(zhuǎn)睛地望著她。他肯定在思考，“這孩子竟然發(fā)燒了！我明天……”我用眼神回答他：“媽媽，我會(huì)好起來(lái)的！”
又過(guò)了幾秒之后。她又蹲下來(lái)，輕輕的撫摸我：“孩子好些了嗎？”
這句話，使我倍感輕松。
我對(duì)她說(shuō)：“好些了�！彼⑽⒁恍�，轉(zhuǎn)身，離去……
黃色的臺(tái)燈，再次熄滅。
我輕松而又疲倦，再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
溫暖的眼神作文4
老爸老爸，我們?nèi)ツ睦镅�？你就是我的天大和地大�！栋职秩ツ膬骸?/p>
夜。
窗外的天空飄著零星小雨，一如秋的節(jié)奏。我窩在沙發(fā)里，看著那五對(duì)父子的大漠之旅。
“那個(gè)斜坡太高了，而且很陡，但是我女兒不停地求我，不停地求我。我真的不想讓她失望，因?yàn)槲姨珢?ài)她了�！笨粗逼律夏莾蓚�(gè)身影，那些微微泛黃的畫(huà)面漸漸浮現(xiàn)在眼前。
小時(shí)候，每天都是晴天，陽(yáng)光永遠(yuǎn)讓人覺(jué)得溫暖。風(fēng)吹桂樹(shù)，桂香濃郁，正值中秋。
幼時(shí)的我總愛(ài)甩掉女孩的文雅端莊，和鄰居的幾個(gè)男孩穿梭在田野中。我正玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，你卻大喝一聲：“趕緊給我回來(lái)！”
我極不情愿地走向田埂上的你，默默地跟在你身后，走回家。還未走完那片田野，手心便挨了重重的一下，火辣辣地疼。我委屈極了，哭著跑進(jìn)房間鎖上了門(mén)。
我不理解，為什么你不允許我和別的孩子玩鬧，不理解，真的不理解。
那時(shí)的我，不懂愛(ài)。
長(zhǎng)大些，天空總是灰蒙蒙的，一如你發(fā)怒時(shí)陰沉的臉。田埂邊的桂花，謝了，又開(kāi)了。
不知是哪月哪日，你為我買(mǎi)回一架電子琴。就這樣，我毫無(wú)商量余地地被你要求學(xué)琴。
剛開(kāi)始還是興趣盎然的，可是時(shí)間長(zhǎng)了，那種枯燥乏味浮現(xiàn)出來(lái)了，每天都是這幾個(gè)音，哆來(lái)咪，咪來(lái)哆。
自從我開(kāi)始學(xué)琴，手心便經(jīng)常挨打，坐在琴凳上的時(shí)間幾乎可以趕上睡覺(jué)的時(shí)間。我望著那黑白分明的琴鍵，恨極了這樣的你。
我不明白，為什么你一定要讓我學(xué)琴，不明白，真的不明白。
那時(shí)的我，還是不懂愛(ài)。
“我悄悄地跟在她后面，她滑多快，我跟在后面跑多快，到了一個(gè)安全的區(qū)域的時(shí)候，我才松了手.�！甭�(tīng)著電視里田亮溫暖的自白，我摸摸臉，才發(fā)現(xiàn)已滿臉淚水。
如今，天是明媚的藍(lán)，有云悠悠地飄來(lái)。田埂邊的桂樹(shù)高了，風(fēng)吹來(lái)，吹落了秋桂。
我懂了，不允許我和別的孩子鬧是擔(dān)心我的安全，讓我練琴是想讓我有一技之長(zhǎng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。我懂了，全都懂了。
其實(shí)，這就是父愛(ài)，無(wú)需多少言語(yǔ)，只是在斜坡上這狼狽的奔跑，只是對(duì)你一句嚴(yán)厲的呵斥，只是你身后那道溫情的目光。如今的我長(zhǎng)大了，明白了父愛(ài)為何，爸爸也老了。謝謝你，我的爸爸。
寶貝寶貝時(shí)間的手一揮，你是永遠(yuǎn)的珍貴�！栋职秩ツ膬骸�
溫暖的眼神作文5
溫暖是什么？溫暖是人與人之間互相幫助，互相幫助？當(dāng)我聽(tīng)到這四個(gè)字時(shí)，頭腦里便想起了一件令我感動(dòng)的事。
星期一的早上，我很晚再起床，當(dāng)時(shí)已經(jīng)7點(diǎn)了，我急忙刷牙洗臉，背上書(shū)包就向?qū)W校沖去。到了學(xué)校，幸好老師還沒(méi)來(lái)，當(dāng)我準(zhǔn)備拿語(yǔ)文書(shū)時(shí)，它不見(jiàn)了，我翻便了整個(gè)書(shū)包，卻連個(gè)影子也沒(méi)看見(jiàn)，哎呀呀，壞了，壞了，語(yǔ)文書(shū)落家里了，嗨，只怪我早上太匆忙，沒(méi)來(lái)得及整理，我心急如焚，當(dāng)我正焦急的時(shí)候，忽然，張子旋跑到我的面前，說(shuō)：“我的語(yǔ)文書(shū)借給你吧，”我說(shuō)：“不行，不行，不行，如果你借給我，那你不就沒(méi)語(yǔ)文書(shū)了嗎？”他反駁地說(shuō)：“哎呀，不要緊的啦，不跟你多說(shuō)了，老師快來(lái)了，”說(shuō)罷，他便把語(yǔ)文書(shū)放在了我的桌子上。自己卻回座位，與他的同桌合了一本，我只好拿著他的語(yǔ)文書(shū)讀了起來(lái)。
第一節(jié)課上課時(shí)，語(yǔ)文老師來(lái)上課了，他用嚴(yán)厲的目光掃視了一番，發(fā)現(xiàn)只有汪子旋沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)，他走到汪子旋的身邊，責(zé)罵道：“你的語(yǔ)文書(shū)呢？你為什么不帶語(yǔ)文書(shū)？難道你不知道今天我要來(lái)檢查的嗎？”汪子旋站起來(lái)，邊哭邊解釋道：“老師，對(duì)不起，由于我今天早上起來(lái)太匆忙了，所以忘了帶語(yǔ)文書(shū)”當(dāng)時(shí)，我特別想站起來(lái)解釋，可是我沒(méi)有勇氣。下課，我跑到汪子旋的座位上，把語(yǔ)文書(shū)還給了他，說(shuō)：“對(duì)不起，是我害你被老師訓(xùn)斥了一頓，”汪子旋拍拍我的肩膀說(shuō)：“不要緊的，咱倆是兄弟”當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)，有一股暖流在我的全身流動(dòng)，使我的心變得溫暖了。
這件事，汪子旋給我?guī)?lái)了溫暖。其實(shí)溫暖無(wú)處不在，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它，如：你正打羽毛球時(shí)，羽毛球不小心掉進(jìn)小個(gè)小洞里了，一位青年不顧臟，幫你撿羽毛球；在公共汽車上，車上坐滿了，當(dāng)時(shí)上來(lái)了一位老奶奶，你空出座位，讓那位老奶奶坐；晚上，你一個(gè)人走夜路，有一些害怕，當(dāng)你路過(guò)一個(gè)還在買(mǎi)早點(diǎn)的老爺爺，問(wèn)他為什么不回家，他回答了原由之后，你就走了，他提起燈光為你照到了前面的路。像這樣的事例還有許多。
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