給予溫暖作文(集錦10篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的給予溫暖作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給予溫暖作文1
街道上是已如往常的冷清，下雨后的路上，濕漉漉的街面更是添了幾分寂寥。相比之下，高樓平房雖有萬(wàn)家燈火，卻少了往日闔家團(tuán)聚的熱鬧。武漢疫情發(fā)生后，全中國(guó)為之而震動(dòng)！是莫名的心疼，是刻骨銘心的傷痕。有人在家開(kāi)心的看著春晚，有人卻心甘情愿的奔赴一線。
我站在陽(yáng)臺(tái)，打著燈籠，父母笑罵我太幼稚，但我卻想用幼稚的方法點(diǎn)亮他們前進(jìn)的道路。天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，月亮陰晴圓缺。我想，除夕夜奔赴一線的醫(yī)生們接到家人的一聲祝福，他們看到的一定會(huì)是正月十五最圓的月亮吧。
汶川醫(yī)院里有這樣一位護(hù)士，因?yàn)閷I(yè)不對(duì)口，卻仍堅(jiān)決的奔赴武漢，她說(shuō)：“地震時(shí)全國(guó)人民一起伸出援手，在我們絕望之時(shí)，全國(guó)人民雪中送炭；國(guó)家有難時(shí)，我必第一個(gè)挺身而出。”當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，有人選擇逃避，但必有人朝著反方向逆行。
52歲大叔巡邏幫大家測(cè)體溫，太忙顧不上吃飯，突發(fā)心肌梗塞倒在了巡邏路上；一對(duì)新婚夫妻即將籌備婚禮，疫情發(fā)生時(shí)，二人作為醫(yī)生放下一切，各自在自己的崗位上恪盡職守；也有醫(yī)護(hù)工作者為了別人的生命不幸感染去世，還有太多太多這樣的人，他們用行動(dòng)證明：堅(jiān)強(qiáng)都是柔軟磨成的繭！
哪有什么歲月靜好，只不過(guò)有人在為你負(fù)重前行！我不知道，我打著燈籠能夠起什么作用，也許為大家能看到增添年味的喜慶，傳遞溫暖，也可能為奔赴一線的人們送去來(lái)自遠(yuǎn)方最誠(chéng)摯的祝福。
給予溫暖作文2
師愛(ài)，像那春天的雨露，滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)；像夏天的陰涼，帶給我們舒適與涼爽；像那秋天的情懷，洋溢著我們的幸福，愉悅；更像那寒冬中的溫暖，給予我們無(wú)窮的力量。
溫暖是太陽(yáng)照在身上的感覺(jué)，更是人心的一種感受，前兩天，由于天氣十分干燥，我得了感冒，而且越來(lái)越嚴(yán)重，吃了藥也不見(jiàn)好。這件事，不知道怎么回事，被牛老師知道了，她就囑咐我拿水瓶。下午，我把水瓶拿來(lái)了，她就用買來(lái)的板藍(lán)根給我沏茶喝。我拿到這杯水后，不知所措地望著老師，竟想不起來(lái)說(shuō)一聲謝謝。拿著這杯水，我心里有說(shuō)不出的激動(dòng)與溫暖，這雖然是一杯極普通的水，卻包含著牛老師對(duì)我的關(guān)心，對(duì)自己學(xué)生的愛(ài)護(hù)。
她，這個(gè)極普通的老師，沒(méi)有任何特別的語(yǔ)言表達(dá)過(guò)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，但，她卻以最普通的方式傳遞著自己的感受與對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
老師對(duì)我的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，甚至批評(píng)，都包含著一個(gè)字：“愛(ài)”。偉大的愛(ài)是母愛(ài)，而高尚的愛(ài)就是讓人時(shí)時(shí)刻刻都能感受溫暖到的——師愛(ài)！
給予溫暖作文3
“咦？”為什么我的板凳會(huì)飛去呢？有鬼事件嗎？真的太可怕了�！弊罱谖疑磉叞l(fā)生了一件可怕的事，結(jié)果怎樣？那你還得聽(tīng)我細(xì)細(xì)講來(lái)。
近幾天，由于大掃除，每個(gè)人每天臨走時(shí)都要把自己的板凳放在桌子上。但為什么我每次到教室時(shí)都會(huì)看到我的板凳老老實(shí)實(shí)的呆在地上。難道是我昨天忘了放了？應(yīng)該不會(huì)吧，一天課程真快��！一會(huì)兒就結(jié)束了。“回家啦！”等一下，我的板凳是在桌子上的，我不會(huì)忘了。
可我第二天來(lái)的時(shí)候，板凳又“長(zhǎng)腳”了，又待在了地上。為什么？我心里想第三天，我一定要早早來(lái)到教室，去一探究竟。第三天，一下子就到來(lái)了，我提前了30分鐘到教室，躲在角落中張望，其他同學(xué)都一臉問(wèn)號(hào)的望著我，我望著他們的眼神，感覺(jué)他們?cè)谡f(shuō)：“你為什么在這里，不去上課嗎？”這時(shí)，我看到我的同桌來(lái)了，她先把我的椅子放了下來(lái)，然后再把她的椅子放下，原來(lái)是這樣，我還這么大驚小怪。我快步走入教室，來(lái)到座位上，對(duì)同桌說(shuō)了一聲：“謝謝！”同桌先是一臉疑問(wèn)地望著我，之后想想，她又回了我一個(gè)微笑。
這一舉動(dòng)一直溫暖著我的心田，她為我做過(guò)的事，還有許多，可能我說(shuō)不過(guò)來(lái)，也數(shù)不過(guò)來(lái)，因?yàn)橐恍┬∈驴赡軙?huì)忘，但她做的這件事情，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。
給予溫暖作文4
傍晚，夕陽(yáng)的溫暖裝滿了村子里的運(yùn)動(dòng)廣場(chǎng)。我坐在門前的竹椅上懶懶地曬著太陽(yáng)，心中有些微的蜜意。
鄰居是位孤寡老人，按村里的輩份我要叫他一聲太公，我從小在蜜缸里浸泡大，所以從來(lái)看不懂老人臉上的溝壑和黯淡。太公也坐自家門口曬太陽(yáng)，穿著一件舊棉襖。突然，他猛地站起身，拖著沉重的步伐，一步，一步，又一步，仿佛踩在我心上，太公僵直著背，艱難地彎下腰，用龜裂的手撿起了一個(gè)銀角。霞光照在他溝壑深深的臉上，他笑了，帶著七分高興三分落寞。他小心翼翼地把它銀角裝進(jìn)口袋，用手輕輕拍了拍口袋。似乎，他想起了還有一個(gè)曬太陽(yáng)的我，便轉(zhuǎn)身向我看來(lái)，呆怔了一會(huì)兒，他猶豫著向我走來(lái)。拉長(zhǎng)的拖沓聲一下一下敲在我的心上，我的心劇烈跳動(dòng)起來(lái)。他終于停在我面前，抖著手從口袋里摸索出三個(gè)銀角，伸手遞到我眼前，咧著嘴說(shuō)：“你去買糖吃�！蔽业谝淮握曀菑埳n老的臉，我的眼睛被他手心中的三個(gè)銀元刺痛了，有些微微的酸意。我搖了搖頭，示意我不要，那只手倔強(qiáng)地伸著，三個(gè)銀角夕陽(yáng)下微微搖動(dòng)著，拍打著。一縷微風(fēng)剛剛拂過(guò)樹梢，但我心中卻暖暖的`。
終于，他妥協(xié)了，拖著沉重的腳步走開(kāi)了。晚霞中，我看著他高大而蒼涼的背影。“太公！”——我跑過(guò)去牽起他的手，夕陽(yáng)下，我們相視而笑。
太公說(shuō)：“我最喜歡春天，春天啊，燕兒成群成隊(duì)地飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳的好不熱鬧�！�
這只是小小的三毛錢，但我又覺(jué)得這不止是三毛錢。它給予的，是一份溫暖。
給予溫暖作文5
陌生
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我意外的當(dāng)上了班長(zhǎng)。那時(shí)，大家都不熟悉，所以關(guān)系自然也不是太好。我在帶讀的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人不讀，大家都裝的很乖很聽(tīng)話，可是漸漸的，漸漸的，大家都彼此了解了，開(kāi)始大鬧天宮了，我扯著嗓子拼命的喊：“安靜，別吵了”可是這渺小的聲音如同一根針掉在地上，根本不管用。
友好
到了下學(xué)期，我試著和同學(xué)們友好的交往，不看成績(jī)交友，不僅僅和優(yōu)生玩。結(jié)果，連我的死對(duì)頭都跟我成為了好朋友，連以前和我作對(duì)的女生，現(xiàn)在我買你竟然成為了臺(tái)州，而且關(guān)系很好。大家時(shí)不時(shí)會(huì)搞出一些集體活動(dòng)，如：六一去爬云髻山，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)生日要求大家去生日派對(duì)等等。我在班上的人際關(guān)系逐漸好了起來(lái)，微信也日益增大。( 維加酒窖 - 維加文學(xué) www.wei-jia.com )
溫暖
由于我的成績(jī)逐漸下降，老師對(duì)我的信任也大大減分，所以我就有了不當(dāng)班長(zhǎng)的念頭。老師喜歡的，成績(jī)卻與我一樣的副班長(zhǎng)向老師表明了情況，老師說(shuō)：我可以不當(dāng)班長(zhǎng)，但是副班長(zhǎng)一定要當(dāng)”所以，我就向大家說(shuō)：“我已經(jīng)不是班長(zhǎng)了”大家都紛紛問(wèn)我“為什么不當(dāng)”“你不當(dāng)誰(shuí)當(dāng)”“你不能不當(dāng)”我一一解答，“不行”“不準(zhǔn)”“不要”大家的回答都是這樣，那我也沒(méi)辦法啊。結(jié)果，一個(gè)個(gè)來(lái)給我做思想工作，一句句溫暖的話圍繞在我身旁，最后，我被他們打動(dòng)了，堅(jiān)持當(dāng)了下去，我永遠(yuǎn)也忘不了一直支持著我的那些溫暖！
給予溫暖作文6
閑暇時(shí)期，望著路對(duì)面的垃圾桶發(fā)呆，看見(jiàn)一位步履蹣跚的年過(guò)花甲的老人，頭戴一頂破舊的帽子，身上的舊衣服已骯臟不堪，并且補(bǔ)了好幾塊補(bǔ)丁！帽子破了幾個(gè)洞，露出幾只大腳趾。飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上表現(xiàn)出疲勞、饑寒。
我看了以后，并未有絲毫注意，可之后那一幕，讓我大吃一驚，老人伸手去翻那臭烘烘的垃圾桶，找到可吃的食物便拼命向嘴里塞。我的心被震撼了，那食物能
先吃嗎? 為什么他的兒女不在身旁，這世間的親情何在? 所謂的孝又何在？我的心像被凍住似的，這世界怎么淪為這種狀態(tài)?街上不時(shí)走過(guò)幾只花枝招展的“花蝴蝶”頭發(fā)染著各種各樣的顏色，脖子上戴著金項(xiàng)鏈，穿著今年最潮的服裝，手提腭魚包，腳踩高根鞋。向老人那邊走去。我本以為她們會(huì)幫助老人，她們不僅沒(méi)有幫助老人，反的一陣厭惡，捂著鼻子匆匆而過(guò)。街頭的行人也對(duì)老人視而不見(jiàn)。原來(lái)萬(wàn)里無(wú)云的天空瞬間變得烏云密布，老天似乎在斥責(zé)那些行人。
看了這些，我潸然淚下，人世間的親情、溫暖，怎會(huì)是這樣?我沖出門去，想要找到那位老人，可老人已消失得無(wú)影無(wú)蹤。我將這件事寫成文章，表示我未幫助到老人的愧疚，也請(qǐng)那些高高在上的人，給予世界一絲溫暖吧! 哪怕只是一絲！
給予溫暖作文7
小美一家住在一個(gè)村莊中，那個(gè)村莊中的居民差不多都是苗族人，只有小美家是漢族人。
小美經(jīng)常去鄰居老奶奶家?guī)兔�，因�(yàn)槔夏棠桃粋�(gè)人住，兒女不在身邊。有一天清晨六點(diǎn)鐘，小美又去幫助老奶奶洗衣服，小美先搬出老奶奶家的大木盆，又拿出水桶，去村里的水井打水。只見(jiàn)小美咬緊牙關(guān)，走一步搖一下地慢慢拎著水走到老奶奶家，她的額頭上滿是汗水，臉紅紅的，小嘴巴也一張一合呼著氣，好像說(shuō)：“這桶水可真重呀！不知道老奶奶平時(shí)是怎么把水桶拎回來(lái)的�！苯酉聛�(lái)，小美又找出臟衣服放進(jìn)大木盆里，用力的搓了起來(lái)，一會(huì)兒又拿刷子刷，“唰唰”的聲音像輕快的音樂(lè)，組成了一支勞動(dòng)者的勞動(dòng)之歌。
老奶奶醒了，她拄著拐杖，慢慢走到小美身邊，擁抱著小美，用她布滿皺紋的臉緊貼在小美的臉上，小美有些不好意思了，手不自在地絞著裙子，老奶奶含著眼淚說(shuō)：“好孩子，謝謝你，老是這樣幫奶奶，真讓奶奶過(guò)意不去呀！”小美說(shuō)：“奶奶，我照顧您是應(yīng)該的，以后我還要幫您做更多的事兒呢！”
小美一直熱情周到，持之以恒地照顧老奶奶，把老奶奶當(dāng)做自己的家人。她對(duì)于老奶奶來(lái)說(shuō)真是“不是親人勝似親人”呀。
給予溫暖作文8
家，占據(jù)了每個(gè)人心里最柔軟的那塊地方。
一個(gè)冬天的早晨，寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，天空中下著鵝毛大雪，媽媽騎著電動(dòng)車送我去參加期末考試。冷風(fēng)中的媽媽挺著直直的背，原本瘦小的身子在此時(shí)竟顯得如此高大。我小鳥依人般躲在媽媽身后，媽媽的背竟是如此溫暖。
開(kāi)始考試了，我拿起筆，開(kāi)始答卷。前面的題很容易就過(guò)關(guān)了，終于到了最難的一關(guān)——課外閱讀。我緊張地手心都出汗了，筆尖甚至被我顫動(dòng)的手指壓彎了一點(diǎn)。完了，這道題老師沒(méi)有講過(guò)，我皺起眉頭，一動(dòng)不動(dòng)地盯著那道題，不停地?fù)项^，絞盡腦汁冥思苦想，仍不得其解。
“胤輝，別緊張，媽媽相信你！”溫柔的話語(yǔ)回蕩在我耳邊，回想著媽媽暖心的笑容，我的手不再抖了，一下子又充滿了信心，按媽媽的方法，又把短文讀了一遍，重新思考題目。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，這道題竟然和昨天晚上媽媽讓我做的那道題目一樣。我思如泉涌，立刻揮筆將答案寫了上去。
雪停了，風(fēng)也停止了鬼哭狼嚎的“呼呼”聲，久違的太陽(yáng)露出了笑臉，將明媚的陽(yáng)光灑在我的身上，一切都是那么美好……
走出校門，看到沐浴在陽(yáng)光下等我的媽媽，我張開(kāi)手臂飛撲向媽媽，“媽，咱們趕緊回家吧，我想吃你做的紅燒肉！”“好——”看著媽媽寵溺的笑容，家的溫馨緊緊地裹著我，凜冽地風(fēng)怎么也吹不透。
在我最無(wú)助的時(shí)候，媽媽給予我鼓勵(lì)，家給予我溫暖，使我充滿了自信與勇氣。家是一棵供我們倚靠的大樹，給予我們涼爽，為我們遮風(fēng)擋雨，給我們力量。
給予溫暖作文9
這個(gè)春天，給予我一陣溫暖。
雖然春天來(lái)了，但春姑娘還沒(méi)睡醒呀！
上課鈴響了，不知為什么，老師遲遲也不到。忽煞，我隱隱約約地聽(tīng)到一絲腳步聲，正向課室走來(lái)。瞧，那是劉老師！她和平常沒(méi)什么兩樣，也帶著微笑，步伐總那么輕盈。隨著老師的一聲：同學(xué)們好“。我們上課了。
劉老師開(kāi)始講課了，她在給我們范讀課文。今天老師的聲音有點(diǎn)沙啞，不時(shí)，還轉(zhuǎn)過(guò)頭去，用手捂著嘴，輕咳幾聲，生怕被我們發(fā)現(xiàn)。在她布滿紅絲的眼里，已經(jīng)沒(méi)有了往日的精神。看到老師眉頭緊鄒，好像有些說(shuō)不出的原因。“老師病了�！蔽倚南��？墒�，她去強(qiáng)打起精神，用沙啞的聲音，帶著我們朗讀課文。
課后，我經(jīng)過(guò)了辦公室，聽(tīng)到了一個(gè)老師對(duì)劉老師說(shuō)：“敏靜，不舒服就找別的老師代課吧！順便你自己回去好好休息一下吧！”“不用了！”劉老師堅(jiān)定地說(shuō)：“這點(diǎn)小感冒，很快就好的。這幾天就要測(cè)驗(yàn)了，我要多給他們復(fù)習(xí)。代課老師不清楚情況，考得不好，我對(duì)不起孩子們呀！我不能為了這點(diǎn)小感冒而擔(dān)誤了這幾十個(gè)“兒子、女兒”的學(xué)習(xí)呀！”
聽(tīng)到這里，雖然現(xiàn)在還沒(méi)有回曖，但這個(gè)春天，給予我一陣溫暖！
給予溫暖作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。從初步入校起，老師便成為我們每個(gè)人心中的蠟燭，他在溫暖我們心靈的同時(shí)也照亮了我們前進(jìn)的道路。而我心中的蠟燭則是周妮娜老師。
記得有一次月考，本以為做足了準(zhǔn)備的我竟考了79分，頓時(shí)，我感到烏云密布。突然，您像一縷陽(yáng)光在我心情低落的時(shí)候照耀了我，您走到我身邊親切地對(duì)我說(shuō)：“胡慧娜，這次考試我只是給了你一個(gè)小小的教訓(xùn)，希望你記住這個(gè)教訓(xùn)，找到自己不足的地方加以改正，我相信只要你努力了你的成績(jī)就一定會(huì)更上一層樓�！蔽衣�(tīng)了老師的話，心里不禁覺(jué)得很溫暖，。因此，我下定決心，一定不能讓老師對(duì)我失望。
經(jīng)過(guò)上一次的教訓(xùn)，我掌握了更多知識(shí)，在緊接著的考試中，我也進(jìn)步了許多，這多虧了老師的諄諄教導(dǎo)。在這里我想對(duì)周老師說(shuō)；老師我衷心的感謝您對(duì)我的辛勤付出。居里夫人曾說(shuō)過(guò)：“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等的種子。”如果成功就在離我們不遠(yuǎn)的地方，那么您一定是那個(gè)默默為我們鋪路的人。
俗話說(shuō)：一日為師，終身為父。周老師，感謝您，我敬愛(ài)的老師。