溫暖小學(xué)作文(匯編15篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的溫暖小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
溫暖小學(xué)作文1
母愛(ài)是天地間最偉大的愛(ài)，我為什么這麼說(shuō)呢？那就讓我來(lái)告訴你吧！
記得有一次，我發(fā)燒了，頭熱的像被曬的巖石，媽媽用體溫計(jì)給我測(cè)了體溫39。5度，發(fā)高燒了，媽媽急忙把我背起來(lái)，送到一家醫(yī)院，我打吊針了，媽媽在旁邊摸著我的手，眼睛上有一串焦急的淚珠，我說(shuō)，媽媽您休息吧！我沒(méi)事，媽媽說(shuō)：“不，我不累，這是藥，把它吃了病就好了”。我平時(shí)不愿意吃藥，在媽媽的勸說(shuō)下，我把藥吃了，過(guò)后，我就慢慢地睡著了，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)早已疲倦的媽媽摸著我的手，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我當(dāng)時(shí)激動(dòng)的流出了激動(dòng)的淚珠。
母愛(ài)是無(wú)私的，是世界上最好的愛(ài)，每當(dāng)我想起時(shí)，都會(huì)激動(dòng)的哭了出來(lái)。
溫暖小學(xué)作文2
溫暖是一杯熱茶，在學(xué)習(xí)勞累中得到他人的幫助;溫暖是一籃煤炭，在寒冷中給予溫暖。
今天我放學(xué)時(shí)，過(guò)馬路，變成紅燈了。我耐心的等著，突然，我的目光轉(zhuǎn)移到了以為站在中心雙實(shí)線中的以為伯伯。那位伯伯衣衫襤褸，手上還拿著一個(gè)黑色抹布，最主要的是，他是一位殘疾人，因?yàn)樗糁照�。我心�?一位殘疾人還不遵守交通，真是找殘，變綠燈了，我過(guò)了馬路，突然看到那位伯伯正用他的抹布正在給停下的汽車擦駕駛員的玻璃。車?yán)锏鸟{駛?cè)艘埠苡卸Y貌，都打開了窗子說(shuō)了聲謝謝，我鼻子一酸，誤會(huì)了殘疾人。
溫暖，可能是幫助，也可能是給予。
溫暖小學(xué)作文3
九點(diǎn)釧了，房門照例打開，一杯熱氣騰騰的牛奶放在了桌上。三年如一日，每天此時(shí)都有一杯熱氣騰騰的牛奶風(fēng)雨無(wú)阻地放到我的課桌上。那新鮮的牛奶中溶進(jìn)了母親對(duì)女兒的愛(ài)，溶入了一顆慈母永恒的心。夜已經(jīng)深了，母親房里的燈依舊亮著。我輕輕推開門，母親正在燈下為我打毛衣。在一個(gè)夜深人靜夜晚，一位母親為了自己的女兒能穿得曖和，帶著絲絲疲倦，不停地打著毛衣，此情此景，怎能不叫我心動(dòng)？
家，似絢麗多彩的小溪，有著不盡的愛(ài)，有著溫曖的情。父母以自己的方式愛(ài)著我，呵護(hù)著我，使我在人生的道路上渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)艱難險(xiǎn)阻，感受著人間美好的情感。
謝謝你，我的家，給我?guī)?lái)了無(wú)盡的愛(ài)。
溫暖小學(xué)作文4
當(dāng)看見我鋼筆里有半瓶純藍(lán)的墨水，藍(lán)色？母親穎；ぷ潘？，透明的瓶子裝著用的差不多的墨水，就想起曾有一雙手伸過(guò)來(lái)，手里托著一瓶墨水。
一次，我們考試時(shí)，我正奮筆疾書，突然，我的墨水用完了，作文寫了一半了！唉，這倒霉的事怎么落到我頭上，我心急如焚。一只小手伸過(guò)來(lái)，又指指手中的墨水說(shuō)：“喏，借你。”原來(lái)是同桌丁汀。我感激地說(shuō)：“謝謝�！彼龀鲚p松的樣子。看著她油亮亮的頭發(fā)，開心的臉蛋，一副驕傲的樣子，我便裝上墨水快速地寫起來(lái)。我真幸福。
看見這個(gè)墨水，心理就會(huì)好溫暖。
溫暖小學(xué)作文5
總評(píng)說(shuō)明：鑒于當(dāng)前泉州市開展的同題材比賽活動(dòng)，故取消原有的具體評(píng)析內(nèi)容。借此機(jī)會(huì)，再次提醒同學(xué)們不要把將用于比賽的習(xí)作發(fā)表上來(lái)，為不影響比賽的公正性，對(duì)這類作文本專輯一律不予以做指導(dǎo)性的評(píng)析！
點(diǎn)評(píng)人：閩南?同學(xué)少年吳曉婷（小學(xué)高級(jí)教師）
我相信，溫暖存在于每個(gè)孩子的心中，不管是窮苦的孩子，或是富裕的孩子，是孤兒還是單親家庭的孩子，都會(huì)有在心里感到溫暖的時(shí)候。但是，有時(shí)這溫暖會(huì)跟你玩有趣的捉迷藏，讓你不知它的去向，不知它什么時(shí)候出現(xiàn)……
溫暖小學(xué)作文6
一片綠色的樹葉落在我身上，像大地在撫摸我，感受到無(wú)限的溫暖。
一縷金色的陽(yáng)光照耀著我，像一雙將陽(yáng)光放在心里的手，感受著無(wú)私的溫暖。
我身邊的一片大海，像生命的春天，感受到了生命的希望。
母愛(ài)是一種溫暖，關(guān)心也是一種溫暖。身邊有很多溫暖，只要用心去感受，就會(huì)感受到更多的溫暖。
吉林省豐滿區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)，吉林省李善玉3360
溫暖小學(xué)作文7
20xx年10月24日星期三下雨
今天早上雨下得很小。吃完早飯，我趕緊背上書包，沖到門口。就聽，我媽在家喊：“帶把傘，外面下雨了！”我回答：“雨很小，不要帶�！�
我一個(gè)人在小雨中慢慢走著，感覺(jué)清涼。雨飄在我的小臉上，很有意思！
過(guò)了一會(huì)兒，一陣大風(fēng)刮過(guò)來(lái)，一串雨滴直直地落下來(lái)，雨下得很大。我正后悔沒(méi)聽媽媽的話，一把漂亮的傘出現(xiàn)在我頭上。原來(lái)媽媽在這里。
突然心里暖暖的，心想：“我媽總是千方百計(jì)的照顧我。我長(zhǎng)大了一定好好孝敬她！”
溫暖小學(xué)作文8
就這樣我一步一個(gè)雪印地走到了似乎已塵封多年的家。我媽當(dāng)時(shí)問(wèn)我：孩子，外邊下的雪冷吧，看今年下的雪多大。我當(dāng)時(shí)一聲沒(méi)吭，眼里噙著快要滾下來(lái)的淚珠，很想說(shuō)：媽，我再也不要離開家了。
其實(shí)大雪并不一定是個(gè)寒冷的東西，至少它讓我感受到了這個(gè)家的溫暖。
溫暖小學(xué)作文9
我有一個(gè)即溫暖又可愛(ài)的家！
每天早晨，我都會(huì)聽見小房間傳來(lái)優(yōu)美的歌，我走向小房，原來(lái)是媽媽在玩電腦！我一邊看風(fēng)景一邊聽著優(yōu)美的歌，我看見花園里的花長(zhǎng)得茂盛極了！在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光！那兒的花顏色極多！有紅色，有黃色，有藍(lán)色……旁邊還圍著翠綠翠綠的草看起來(lái)顯得更加美麗，更加鮮艷！
花園旁邊還有小溪，我聽著小溪那嘩嘩嘩的聲音！我用手放到小溪里，小溪冰冰的，感覺(jué)好舒服！我每次心情不好的時(shí)候我都會(huì)到小溪那兒，聽小溪的聲音，把手放進(jìn)去，感受它那冰冰的感覺(jué)，這樣我的心情就會(huì)好的！
外面的風(fēng)景，外面的清晰讓我感到家變得更溫暖了！
溫暖小學(xué)作文10
我們生活在幸福快樂(lè)中，而有的同伴們卻生活在困難之中。讓我們伸出援助的手、溫暖的`手吧。
老師呼吁我們找找家中的舊衣服和舊文具，捐給青川受水災(zāi)的同伴們。聽到這個(gè)消息，我和同學(xué)們都很難過(guò)�；氐郊�，我們找了起來(lái)衣服和文具，并帶了些繩子和大口袋，積極地參加這次捐贈(zèng)活動(dòng)。一到學(xué)校，同學(xué)們紛紛把東西放到墻角。過(guò)了一會(huì)兒，墻角的東西已經(jīng)堆成料一座小山坡。上第三節(jié)課時(shí)，我們開始給衣服“穿衣裳了”(用口袋把衣服裝起來(lái))，用繩子捆綁好，交給了學(xué)校。
我們伸出了援助的手，把我們的溫暖傳遞給了他們。世界上需要關(guān)愛(ài)和幫助的人很多，我們應(yīng)該獻(xiàn)出我們的愛(ài)心，讓世界變得更加和平、快樂(lè)和幸福。
溫暖小學(xué)作文11
冬天的一天，我一個(gè)人出去玩。突然，“吱——”一聲，我轉(zhuǎn)身走了。原來(lái)是一個(gè)老人騎的三輪車車輪陷在雪里動(dòng)彈不得。我正要去幫忙，看到一群人已經(jīng)去幫忙了。就在這時(shí)，又是一聲“砰——”。因?yàn)槁泛芑�，一個(gè)騎自行車的人撞上了一個(gè)路人，路人手里保溫瓶里的湯被雪覆蓋了。
我以為他們會(huì)吵架，沒(méi)想到騎車的人站起來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起，我把你的湯弄丟了�！甭啡诵χf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，都是我的錯(cuò)。我走路的時(shí)候沒(méi)有‘眼睛’。”騎自行車的人聽著，和路人一起笑著，握手，然后分道揚(yáng)鑣�！昂玫�。”一個(gè)人喊了一聲，我轉(zhuǎn)過(guò)頭看到三輪車也被推出雪坑了。��！多美的世界��！多和諧��！
溫暖小學(xué)作文12
長(zhǎng)不大的我們，在這個(gè)大千世界中徘徊。那顆孤獨(dú)，好奇的心，卻在一種溫暖下，茁壯成長(zhǎng)。
她那時(shí)32歲，我那時(shí)9歲。她是我小學(xué)的語(yǔ)文老師。我們的陳老師。
“張馨月，作業(yè)寫完沒(méi)？該交了�！苯M長(zhǎng)在一旁催促著�！白屗龑懓桑∥襾�(lái)收�！标惱蠋熣f(shuō)�！皶�(huì)寫嗎？”老師關(guān)切地問(wèn)我。我并沒(méi)有回答，而是在埋頭寫作業(yè)。我害怕，我擔(dān)心，思緒胡亂得很。
“還在呀！天冷，喝杯綠茶，驅(qū)驅(qū)寒在寫吧！”我還是不說(shuō)話，老師拉住了我的手，說(shuō)：“慢慢寫，別著急，以后認(rèn)真點(diǎn)�！�
老師的手好溫暖，我“恩”了一聲，喝了老師給我泡的綠茶，這茶里有說(shuō)不出的味道。
溫暖小學(xué)作文13
炎熱夏天晌午的樹蔭下，我看見一位年輕的媽媽還撐著一把傘，傘下是一個(gè)小男孩，小男孩正在津津有味地啃西瓜，母親憐愛(ài)地看著孩子，那孩子仿佛不是在吃西瓜，而是在啜吸著媽媽的乳汁。我沒(méi)有、也沒(méi)有必要去探究這么熱的天，母親為何沒(méi)讓孩子在家中享受西瓜、享受涼爽，但眼前這位母親的行為的確是感染、感動(dòng)了我，我也好像驀地感受到了母愛(ài)的溫暖。
是的，母愛(ài)的溫暖無(wú)時(shí)無(wú)處不在我們的身邊。天熱了，母愛(ài)是一股清涼的風(fēng)；天冷了，母愛(ài)是一件厚厚的棉襖。你成功的時(shí)候，母愛(ài)是含著幸福淚花的祝福者；你失敗的時(shí)候，母愛(ài)是讓你重新振作的源動(dòng)力。
愛(ài)母親吧，因?yàn)樗俏覀兩钠鹪�，是我們�?ài)和力量的源泉。
溫暖小學(xué)作文14
溫暖，是每個(gè)人都應(yīng)該需要的，但是有寫人卻視而不見，讓那個(gè)想要給你溫暖的人感到傷心，最另人可恨的是有的人就連爸爸媽媽的溫暖都不肯去接受，也許，這就是溫暖的種種方式吧！我想啊，賜予溫暖的人有很多，但有了溫暖卻不去珍惜的人更多！
如果有了溫暖的人還不懂得去珍惜，那是多么傻的行為啊，愛(ài)！很重，但如果不懂得去被愛(ài)或者不懂得去
愛(ài)別人的話，那是很愚蠢的行為，也是一種讓人傷心的行為。
我真希望世界上的每一個(gè)人都能懂得去幸福的被愛(ài)和去感受別人的溫暖！
溫暖小學(xué)作文15
5月31日下午，文瀾五（2）班的教室里歡聲笑語(yǔ)，充滿著節(jié)日的氣氛。這種氛圍寫在臉上，寫在臉上，寫在黑板上，寫在教室的每個(gè)角落。同學(xué)們興高采烈圍坐著，一邊談笑風(fēng)生，一邊欣賞著精彩的節(jié)目。舉行著“放飛夢(mèng)想，溫暖童年”為主題的六一慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)一開始老師就給我們送來(lái)節(jié)日的祝福，并分發(fā)節(jié)日的禮物。在屬于我們自己的節(jié)日里，我們盡情的慶祝著，我們充分的感受到老師的“愛(ài)”和同學(xué)間的“情”。
“六一”是全世界兒童的節(jié)日�！傲弧笔怯亚榈南笳�；“六一”是活潑的象征；“六一”更是歡樂(lè)的象征！“六一聯(lián)歡會(huì)”結(jié)束了。正是因?yàn)檫@是一個(gè)激動(dòng)人心的節(jié)日，所以更讓我們期待明年。
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