以溫暖為題的作文優(yōu)秀范文
導語：在我身邊的溫暖，處處可以感受到，但最讓我著迷的是爸爸給我送衣服。以下是小編為大家整理的以溫暖為題的作文優(yōu)秀范文，歡迎大家閱讀與借鑒！
以溫暖為題的作文優(yōu)秀范文（1）
今天的教室里，顯得格外壓抑。沒有了往日朗朗的讀書聲，也沒了平時面紅耳赤的爭論聲。大家都覺得非常難過，因為王明同學小時候父親就去世了，而昨天他的母親也與世長辭，只剩下他和姐姐兩個人了。
這是多么沉重的打擊呀！當一個孩子正需要母愛的時候，他的母親卻身患癌癥而過早的離開了他，這叫王明姐弟倆今后怎么過呀！
在我們這個班級體里，歡樂不是屬于一個人，而是屬于全班同學的，王明失去母愛的痛苦也不是只屬于他自己，而是全班同學的痛苦。王明從門外走了進來，他臂上帶著黑紗，兩眼紅腫，拖看沉重的步子，一步一步挪進教室，大家抬起頭看著他，看著他坐在座位上。整整一個上午，全班都格外沉重。
中午，吃過午飯，大家都不約而同地圍聚在王明周圍，有的人用安慰的眼光望著他，有的人欲言又止，嘆了口氣，還有的上前拍了拍他的肩膀。王明站起身，走到教室門口，回頭看了大家一眼，朝大家笑了一下，走了出去。這不是普通的.一笑，這是一個孩子在失去母愛時，強裝出來的笑，為的是安慰大家，怕影響同學們的學習。這一笑，表示他能夠挺過去。我堅信，他一定能挺過去的。
大家圍坐在一起沉默了好一會兒，忽然不知誰說了一句：“我們給王明捐錢吧！”大家齊聲回答：“對！我們大家一定供他到畢業(yè)�！币幻瑑擅�，五毛，一元……一張張紙幣放進了王明的鉛筆盒。王明回來后，看著他鉛筆盒里的錢，又看了看同學們，同學們都向他微笑。
下午第一節(jié)課，又有不少人放錢在王明的桌上，還有一個筆記本。王明打開了本子，本子里有這樣一句名言：“人生不是快樂的晚宴，而是奮斗，磨難；再奮斗，再磨難�！北咀永镞�有同學們珍貴的贈言。王明看了，眼里噙著淚水，提筆在本子最后寫道：“我是六（1）班的一個成員，我的心將和五十三顆心融合在一起……”
在這一瞬間，我感到了一股無形的力量，那就是愛，當王明受到挫折時，全班同學用金子般的心去溫暖他那顆已經(jīng)冰冷的心。我看到的不是五十四個同學，而是五十四顆金子般的心緊緊地，緊緊地靠在一起……
以溫暖為題的作文優(yōu)秀范文（2）
思緒飛揚間，用手碰碎了那一束束暖暖的，柔柔的陽光，伸手，便觸碰到了溫暖的“形狀”。
溫暖是什么？我不會忘記自己曾經(jīng)讀過的這樣一則故事。
一位少年因貧困而不得不去行竊。一次，少年在企圖行竊時被一位躺在床上的小女孩發(fā)現(xiàn)了。這個女孩的臉蒼白的出奇，嵌在臉上的大眼睛暗淡無光，一張精致的臉雖然顯得病懨懨的，但臉上卻有無法掩飾的純真。少年難堪極了：“怎么辦，偷東西現(xiàn)場被抓，怎么辦，怎么辦？”小女孩也在左右為難：“他是小偷！我要不要報警呀？唉，不行。小偷也有自尊的，她一定有自己的苦衷，畢竟誰都不是天生就想做小偷的！”出乎少年所料，小女孩沒有按下床頭的報警器，她從床上下來，對少年說：“你是來我家做客的嗎？不好意思，爸爸不在家，愿意和我聊聊嗎？”少年愣了一會，輕輕點了點頭。
一只瓷杯，清淡幽雅，一把茶葉，香氣怡人，沖下來開水，茶葉上下沉浮，浮在水面的，緩緩沉下，沉在水底的，慢慢浮上，互不打擾。女孩把茶遞給少年，他們聊得很開心。少年臨走前，小女孩用自己的阿馬提小提琴位少年拉了一首曲子，并將小提琴送給了少年。
后來，少年又回來找小女孩時，卻意外地得知小女孩因骨癌離開了人世。少年悲痛欲絕地來到小女孩的墓碑前，這時，他看見在小女孩青色的墓碑上鐫刻著“把溫暖奉獻給這個世界，所以我快樂”！
從那天起，少年變了一個樣。他在貧困和苦難中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火……
最終，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大劇院，用當年小女孩送給他的那把小提琴，深情地拉起了悠揚的曲調(diào)——把它獻給那位女孩。
小女孩善待少年，是為了體面地維護他的尊嚴。她也許永遠不會意識到，她的友善、寬容和愛心——就如紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳底上，怎樣震撼了一個迷途少年的心，讓他重新拾起了信念，揚起生活的風帆。
一次友善的.交談，一首優(yōu)美的曲子，就這樣改變了人的一生！生活中有無數(shù)個這樣的少年，可又有多少個這樣的小女孩？我們并非永遠都有行善的機會——如果我們一度錯過。
溫暖是什么呢？我想說，溫暖是天空，包容天地間的萬物；溫暖是氧氣，孕育新的生命；溫暖是陽光，是雨露，照耀、滋潤著美德的生成。
溫暖的“形狀”是什么？一把小提琴？一杯茶水？一首曲子？溫暖的“形狀”，似乎只存在心里；又似乎，充滿了這個世界。把溫暖奉獻給世界，將溫暖蘊藏在心靈深處；又似乎，是一個循環(huán)的圓……