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蒙娜麗莎的微笑賞析
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的蒙娜麗莎的微笑賞析呢？以下是小編為大家整理的蒙娜麗莎的微笑賞析，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家寫蒙娜麗莎的微笑賞析有所幫助。
蒙娜麗莎的微笑賞析
《蒙娜麗莎》，畫面有太多的因素，大家太關(guān)注這張畫，太多的神秘氣息，那么這些神秘氣息是從什么來的?所有繪畫的感覺是要靠繪畫材料，靠你的眼睛來傳遞給你的，所以它所用的繪畫材料直接決定了它的視覺表現(xiàn)力。下面是小編為你帶來的蒙娜麗莎的微笑賞析，歡迎閱讀。
《蒙娜麗莎》是最早、最完整的油畫作品，也就是說它畫面當中，大量地用亞麻仁油造成用油過渡的效果，色彩、材料，用不同的媒介來調(diào)粉，就產(chǎn)生了不同的畫種。達芬奇之前很多人都是用淡彩，或者是濕壁畫，這樣它的銜接是很不周到的，所以他大量地用亞麻仁油就造成了層次過渡非常地細膩豐富，以至于豐富到比我們看到張三李四的臉上的過渡好像還要玄妙，因而這種神秘感與它這種特殊的材料語言是離不開的，所以我們看到它既很真實可信，但又好像像大理石雕塑般地是我們生活當中某個形象的一種升華，包括它的背景處理，它的背景處理就像中國國畫當中的很多山水畫那樣，因為西方的繪畫是講究透視，在它的這個背景當中，這種透視弱化了，所以它產(chǎn)生了一種既可信又非真實的這樣一個畫面，這種畫面太神奇了。
人的表情所給人傳遞的這種信息是第一直觀的，那么她這種表情是非常微妙，你看如果我們把她的嘴擋住，你發(fā)現(xiàn)這個表情非常冷峻，但是有了這個嘴角的微笑，她就是目光的這種冷峻，這種最捉摸不定的表情和她恰到好處的一點微笑的這個嘴角，形成的這種既有美感但又深邃，還有一點就是大家注意畫面沒有眉毛，達芬奇他確實好像不是太喜歡畫眉毛，因為我們看到他的好多畫把眉毛都畫得很淡，但這張畫我覺得他肯定當初是畫了眉毛，他可能是用一種透明的赭色，再加上用油這樣畫的，色粉含量比較少，透明赭色時間長了是褪色的，但是消失之后的結(jié)果是什么，女性特征弱化了，因為最能有表情的東西，你們注意一下，一定是人的嘴角和眉頭，眉毛已經(jīng)沒了，好像更莊重了，更不像人了。
我們觀察很多人畫眼睛，或睜得大大的，或稍稍瞇一點，而這張畫她既不睜大也不微闔，她恰到好處，就是以一個最平實的方式注視著你，就是一種冷靜的凝視，我們想如果一個人沒有表情地凝視著你，就給你看毛了，其實是挺讓人緊張的一種表情，所以這時候她嘴角微笑一下，給人們往這種美好的空間帶，所以這是作者的一個意圖，眼睛專注于你，其實她是給你的這種注目的凝聚感，凝視的效果是重要的。
除了這些表情之外，我們發(fā)現(xiàn)這個人身上、耳朵、手上一點首飾都沒有，那么作者為什么要去掉她的這些首飾?其實他用意很明顯，就是去掉她能夠代表她一切社會身份的、社會背景的這些裝飾物，讓她回到一個人、一個女人。母性、人性，就是往這種更大的情感空間來引領(lǐng)你。
還有就是中國的《畫語錄》里頭很強調(diào)似與不似，其實這個畫也是這樣，所謂似與不似，不是說畫的這個人又像又不像，其實是說具有這個人可信的生命信息，所謂不似，是說不僅僅是具體的，這個人這一剎那的狀態(tài)，而是把她情感升華了，藝術(shù)家賦予她更多的情感，和藝術(shù)家的精神信息，這樣她就變得強大了，她的精神含量就寬廣了。
蒙娜麗莎的右手被譽為是世界上畫得最美的右手，最美的手其實包括幾個，一個是結(jié)構(gòu)上的，它的輪廓、它的比例，還包括它層次的過渡，它不是一個青筋暴露的、生活痕跡很強的，而是這么溫潤，你看到這雙手，你能體會她的溫情、她的母性，確實是這個手畫得太精彩了，有那么細膩的過渡，但又不瑣碎，還讓人一目了然，就所謂近精微，然后又很廣大，是一種很可信、很周到，又很堂正的美，但是需要說的是，她的左手畫得一般，但是沒辦法，因為是人工的，沒有事情是完美的，其實畫面的神秘感最終來源于畫家本人，因為畫家神奇，因為畫家神秘，他智慧，所以這個作品才能表達這么神奇、這么神秘、這么耐人尋味的一種情感空間。
這個畫面仿佛有生命，你看它，好像被它牽引了，被它引領(lǐng)著走到了另外一種空間境地，就是你的魂被它魂牽夢繞了，最高的美不是取悅?cè)�，它是引領(lǐng)人，它是引領(lǐng)你有崇敬、有欣賞感，如果說我們能夠通過講這張畫，大家明白該怎么欣賞畫，就是說這是一個方式，這是一個例子，然后大家知道所有的畫都該怎么欣賞，以至于不光是畫，整個更多的藝術(shù)，大家怎么樣欣賞，其實這個道理是一樣的，所以我們現(xiàn)在說，太多的人關(guān)心蒙娜麗莎這個人物，很多你們在解讀畫的時候，圍繞著這個畫的原型去了解她這個人的生平和故事，就偏離了欣賞藝術(shù)品的本身，還有網(wǎng)上有的說，我們解讀這個微笑，解讀這個表情，說她百分之八十三的高興，百分之九的厭惡，百分之六的恐懼等等這些解讀，純粹都是胡扯，所以大家千萬不要從這些角度去理解藝術(shù)。
該怎么欣賞藝術(shù)呢?其實很簡單，就是由眼至心，就是由視覺享受到內(nèi)心體驗，這是欣賞繪畫的最根本的東西，假如一個畫家給你講了很多故事，給你講了很多玄妙的哲理，但是你在畫面當中看不到，你就別信他的，這就是蒙事兒。藝術(shù)的核心部分，還有一個很重要的就是它的創(chuàng)造性，假如已經(jīng)有了，就是大家都是這樣，你又做的東西沒有超越這些，沒有你的獨特性，你是可替代的，那么你的價值自然就是有限的。
如果說我們?nèi)シ治鑫乃噺?fù)興三杰，一塊聯(lián)系起來看，比如說達芬奇，他畫面當中有明顯的、非常強烈的理性和神秘，他反映的是人類情感精神領(lǐng)域里頭智慧的這一塊;而米開朗基羅是生命力和創(chuàng)造力，他當然反映的是力量;拉斐爾，是母性和柔情，所以他是人類精神情感當中仁愛這一部分，而恰恰這三部分，是代表人類的精神情感生活當中的最高的幾個重要方面，所以這幾個人的畫面體現(xiàn)的是那么高的境界，當然就不朽了。
除了畫家要畫得講究，語言要有高品質(zhì)、要有魅力之外，也要求大家也要能夠感悟得到，你有沒有這種美的鑒賞力，也是很重要的。其實是你內(nèi)心有情感要求，才有欣賞藝術(shù)的這種渴望。一個藝術(shù)品的價值它分兩塊，一個是藝術(shù)價值，一個是社會和文化的影響力，那么如果說我們問現(xiàn)存世界上哪一張畫是最貴的繪畫作品，那么回答當然是《蒙娜麗莎》。
蒙娜麗莎的微笑賞析
學(xué)習(xí)內(nèi)容
羅浮宮與美國紐約的大都會博物館和英國倫敦的大英博物館并稱世界三大博物館。羅浮宮共收藏有世界各地的藝術(shù)品近40萬件，其中藝術(shù)珍品3萬件，更有被尊為羅浮三寶的三件藝術(shù)品，它們是什么呢？勝利女神、蒙娜麗莎、維納斯。
《蒙娜麗莎》這幅畫可謂家喻戶曉，名氣太響亮。平均每天有兩萬多人，在為她特制的防彈玻璃櫥窗前，被人潮擠來擠去，每人在她前面駐足的時間不超過1.62秒，誰也沒有機會仔細的`多看她一眼……蒙娜麗莎究竟是靠什么魅力吸引無數(shù)的觀賞者的呢？這種魅力又是如何產(chǎn)生的呢？現(xiàn)在讓我們來學(xué)習(xí)《蒙娜麗莎微笑揭秘》這篇文章，看看作者沈致遠給我們什么答案。
五百年來，達芬奇的《蒙娜麗莎》肖像畫令無數(shù)藝術(shù)愛好者著迷，但也令學(xué)者困惑不解。她那神秘的笑容后面到底隱藏著什么呢？不同領(lǐng)域的學(xué)者，從自己的角度給其做了不同的解釋�！睹赡塞惿⑿颐亍肪褪且黄綄に囆g(shù)奧秘，用科學(xué)觀點為藝術(shù)杰作揭秘的文章。
本文雖為“揭秘”，但寫作的核心卻不是落在揭秘的內(nèi)容上。一是有關(guān)蒙娜麗莎微笑之秘是個美學(xué)范疇，列文斯通博士的揭秘也僅為一家之言，尚無確鑿依據(jù)。二是本文雖然為科普文章，但是又和我們讀到過的所有科普文章不一樣：后者更多地側(cè)重于傳播科學(xué)和人文藝術(shù)的碰撞。因此，在學(xué)習(xí)時應(yīng)注意培養(yǎng)豐富的想像力和大膽探究的精神。
研讀與賞析
一、朗讀文章后通過討論，形成以下幾點認識：
�。�1）蒙娜麗莎的魅力在于她神秘的微笑，這微笑 若隱若現(xiàn)，似有若無。
（2）哈佛大學(xué)腦神經(jīng)科學(xué)家瑪格麗特列文斯通認為蒙娜麗莎微笑的忽隱忽現(xiàn)是由于 觀賞者眼睛注視的部位不同所造成的。當人們欣賞蒙娜麗莎的美目時，善于辨別運動和陰影的視網(wǎng)膜外圍區(qū)落在她的嘴部和面頰部，從而顯示出笑容；當人們看她的嘴部時，因為視網(wǎng)膜的中心小凹區(qū)對陰影不敏感，反而看不到笑容了。為了證實自己的論斷，列文斯通博士還對圖像進行了處理。
�。�3）對揭秘有兩種不同的態(tài)度。一種認為揭秘是對藝術(shù)大師杰作的褻瀆；一種認為揭秘是對大師才能的贊美。
教學(xué)重點
1、培養(yǎng)豐富的想象能力。
2、鼓勵學(xué)生批判質(zhì)疑，發(fā)表自己不同的看法。培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的優(yōu)秀品質(zhì)。
拓展延伸
1、通過本課的學(xué)習(xí)，說說對《蒙娜麗莎微笑揭秘》哪些問題產(chǎn)生了興趣，還形成了哪些新的問題？
a、達芬奇其人；
b、達芬奇的藝術(shù)成就；
c、蒙娜麗莎創(chuàng)作的情況；
d、蒙娜 麗莎原型；
e、蒙娜麗莎微笑之秘；
f、蒙娜麗莎真?zhèn)沃兀?/p>
g、感受蒙娜麗莎的微笑；
h、列文斯通方法的實踐；
i、怎樣欣賞藝術(shù)作品……
2、通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊、雜志、光盤等媒體的找尋和瀏覽，找到與《蒙娜麗莎》有關(guān)的文字圖片資料。
教學(xué)目標
1、了解《蒙娜麗莎》的神奇。
2、發(fā)揮想象能 力，初步感受文藝作品的審美價值。
3、通過學(xué)習(xí)，樹立熱愛科學(xué)，勇于探究的品質(zhì)。
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