語(yǔ)文閱讀文學(xué)常識(shí)
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)和努力。小編為大家提供了語(yǔ)文閱讀文學(xué)常識(shí)，希望能幫助大家更好的復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。
語(yǔ)文閱讀文學(xué)常識(shí)
文學(xué)常識(shí)
1．孔子， 名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想的創(chuàng)始人�！墩撜Z(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作。
2．朱自清，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者。代表作有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。
3．老舍，現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，滿族人。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。被稱為“人民藝術(shù)家”。
4．泰戈?duì)枺?印度作家、詩(shī)人。早期作品有詩(shī)集《暮歌》《晨歌》等。代表作有詩(shī)集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等。他的創(chuàng)作對(duì)印度文學(xué)的發(fā)展影響很大。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
5．冰心， 現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂人。代表作有詩(shī)集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。
6．《世說(shuō)新語(yǔ)》，南朝宋的臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。
7．魯迅，原名周樹人，字豫才，文學(xué)家、思想家、革命家。代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》和雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文集》等。
8．童話是兒童文學(xué)的一種樣式。通過(guò)豐富的想象、幻想，用擬人、夸張等藝術(shù)手法，塑造藝術(shù)形象，反映社會(huì)生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想和知識(shí)的教育。《皇帝的新裝》的作者是丹麥(國(guó)別)著名童話作家安徒生。他一生寫了160余篇童話，如《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。
走近名著
(一)《朝花夕拾》
1．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅的回憶性散文(體裁)集。
2．魯迅在《二十四孝圖》里，針對(duì)“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。
3．魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)了一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此都沒有什么好感，但回國(guó)偶遇之后，交往甚密，這位朋友是范愛農(nóng)。
4．魯迅在《無(wú)�！芬晃闹�，通過(guò)對(duì)“無(wú)�！钡拿枋觯赋觥肮牟门惺窃陉庨g”，以諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上的“正人君子”之流。
5．魯迅在《瑣記》中寫自己一有空閑，就照例地吃侉餅、花生米、辣椒，看《天演論》，表現(xiàn)出魯迅探求真理的強(qiáng)烈欲望。
6．《狗·貓·鼠》這篇文章里，作者仇貓的原因是什么？
貓的性情和別的猛獸不同，總是盡情折磨獵物才吃下去；與獅虎同族，卻一副媚態(tài)；到處嗷叫，鬧得別人心煩；以為它吃了自己飼養(yǎng)的可愛的隱鼠；傷害了兔的兒女們。
7．魯迅的《二十四孝圖》一文，對(duì)古時(shí)的所謂“孝”持有怎樣的態(tài)度？
斥責(zé)封建孝道不顧人命，教壞后人，揭示其虛偽和殘酷。
8．《五猖會(huì)》這篇文章表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情？揭示了什么樣的主題？
表現(xiàn)了兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的'壓制和摧殘。
9．班級(jí)開展《朝花夕拾》閱讀交流活動(dòng)，同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談自己的閱讀心得。小明搶先說(shuō)：“閱讀《從百草園到三味書屋》，我真切地感受到小主人公對(duì)大自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理�！闭�(qǐng)你從《朝花夕拾》其余的篇目中選擇你熟悉的一篇，簡(jiǎn)述你的閱讀心得。
示例一：閱讀《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，我真切地感受到魯迅先生對(duì)兒時(shí)保姆阿長(zhǎng)的懷念。阿長(zhǎng)雖然粗俗，但她心地善良，熱心幫助孩子解決難題。
示例二：閱讀《藤野先生》，我贊賞藤野先生正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呱衅焚|(zhì)，也真切地感受到魯迅先生強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。
示例三：看完《五猖會(huì)》，我和魯迅先生一樣心中有種淡淡的哀傷，一場(chǎng)難得一遇的賽會(huì)被父親的不理解和專制攪得索然無(wú)味。真心希望家長(zhǎng)們都能尊重兒童的天性，采取正確的方式教育孩子。
(二)《西游記》
1．孫悟空的第一個(gè)師傅是菩提祖師，孫悟空從他那里學(xué)到了七十二變、筋斗云等神通。孫悟空的兵器是大禹治水的定海神針，又名如意金箍棒。孫悟空大鬧天宮后被如來(lái)佛祖壓在五行山下，護(hù)送唐僧取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。
2．《西游記》中白骨精先后三次分別變?yōu)楣媚铩⒗蠇D、老翁來(lái)哄騙唐僧。
3．《西游記》中，沙和尚原是天庭的卷簾大將，后因打碎琉璃盞被玉帝貶下凡間，在流沙河做水怪。
4．全書共一百回，基本由兩個(gè)故事組成，第一回至第七回，寫孫悟空出世至大鬧天宮，表現(xiàn)的是孫悟空對(duì)自由的無(wú)限追求和斗爭(zhēng)最終失敗的悲劇，體現(xiàn)出了人性的自由本質(zhì)與現(xiàn)實(shí)生活的約束的矛盾處境。第八回至第一百回?cái)⑹鎏粕畮熗綒v經(jīng)八十一難，去西天大雷音寺取經(jīng)，蘊(yùn)含著人必須經(jīng)歷磨難才能最終獲得幸福與成功的人生真諦。
5．《西游記》中“大鬧五莊觀，推倒人參果樹”的是孫悟空；勸孫悟空上天招安的是太白金星；把孫悟空投入八卦爐中煉成火眼金睛的是太上老君。
6．閱讀下面的文字，回答問題。
行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說(shuō)道：‘若有妖魔捉住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟�！趺磪s不說(shuō)我？”八戒又思量道：“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激�！钡溃骸案绨�，不說(shuō)你還好哩；只為說(shuō)你，他一發(fā)無(wú)狀！”行者道：“怎么說(shuō)？”……行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個(gè)敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來(lái)，我故學(xué)與你聽也。”
(節(jié)選自《西游記》第三十一回)
(1)選文中的“行者”又稱“美猴王”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)美猴王的稱號(hào)是怎么來(lái)的。
孫悟空原是一只從石頭里蹦出來(lái)的石猴，石猴與其他猴子一起洗澡，想研究洗澡水的源頭，上山一看，是瀑布。猴子們說(shuō)：“誰(shuí)能進(jìn)去后又出來(lái)，不傷身體，就是我們的大王。”石猴進(jìn)去后又出來(lái)，毫發(fā)未損，還為其他猴子找到了安家的地方，所以被封為“石美猴王”，后來(lái)將“石”字隱去，稱“美猴王”。
(2)八戒為了讓行者救唐僧采用了什么計(jì)策？從中能看出八戒怎樣的性格特點(diǎn)。
激將法。八戒的性格特點(diǎn)：粗中有細(xì)，善于對(duì)癥下藥；憨厚又懂得用心計(jì)。