描寫我心中的榜樣作文
每個(gè)人都有每個(gè)人心中的榜樣，我也有我心中的榜樣。下面是小編收集的描寫我心中的榜樣作文，歡迎大家參考。
第一篇：我心中的榜樣
我心中的榜樣是杜奕霖，她是個(gè)開朗的小女孩，她學(xué)習(xí)優(yōu)異，都是因?yàn)樗龕劭磿�，每�?dāng)下課的時(shí)候，我們都出去玩，她就在教師里頭，安安靜靜地看書，她有時(shí)候是捧在手上看書，有的時(shí)候是手指著書看書，還有的時(shí)候是邊讀邊看，看得非常認(rèn)真仔細(xì)。朗讀的'時(shí)候是那么有感情，音調(diào)很準(zhǔn)確，見到不認(rèn)識(shí)的字就查字典，看見好詞好句就摘抄下來。預(yù)習(xí)工作，預(yù)習(xí)的真是很全面，查到的資料就抄在即時(shí)貼上，給字組詞，注拼音查到不會(huì)的字，就都寫幾遍，看見好詞好句，就勾畫起來，批注寫得好，問題問的好，真是棒。
其實(shí)在一年級(jí)的時(shí)候，她只是一個(gè)普普通通的小女孩，學(xué)習(xí)一般，字也是一般的，也不喜歡看書，有一次考試沒考好，被她的媽媽教育了一下，她就覺得，我要改變自己，讓自己變成優(yōu)秀的學(xué)生，她給自己寫了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按照學(xué)習(xí)計(jì)劃去做，過了幾天，又一次考試，她竟然得了滿分，她很開心，但是，她并沒驕傲，而是鼓勵(lì)自己繼續(xù)努力，就這樣慢慢地她成為了我們班的好學(xué)生，我為她而驕傲。
杜奕霖寫作文也非常好，老師經(jīng)常評(píng)價(jià)她的作文，因?yàn)�，她描寫的作文里頭的東西，都跟活了一樣，即使是普普通通的橡皮，在杜奕霖的筆下，都能變得如此生動(dòng)，如果老師查出來了有不足的地方，杜奕霖會(huì)及時(shí)改正。而杜奕霖最大的優(yōu)點(diǎn)就是很謙虛，很愛學(xué)習(xí)，有錯(cuò)誤她會(huì)及時(shí)改正，老師表揚(yáng)她，她也不驕傲。
杜奕霖是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要向她的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)。
第二篇：我心中的榜樣
她，一雙水靈靈的大眼睛，扎著一個(gè)馬尾辮，穿著潔凈的校服，正在耐心地給同學(xué)講題呢。她，名叫廖釧佚，是我心中的榜樣。
也不知是誰給她取了個(gè)俗氣的名字廖廖。從此，她的綽號(hào)就這樣誕生了。別看廖廖相貌平平，可在學(xué)習(xí)方面上她可是一個(gè)佼佼者。就拿這次月考來說吧，她的語文考了全年級(jí)第一!120分的總分她得了116分!你聽了一定很吃驚吧，她閱讀能力高，書寫又好，作文也挺不錯(cuò)。有時(shí)，我總會(huì)用羨慕的眼神去看她，羨慕她的.聰明，羨慕她的才干。
廖廖是個(gè)很有自尊心的女孩。有一次的語文家庭作業(yè)，因?yàn)樽约褐坏昧艘粋�(gè)優(yōu)而傷心地哭了起來。開始，大家都十分不解，直到老師詢問她原因大伙兒才知道。老師風(fēng)趣地說：原來是這樣，要是真有人欺負(fù)她，我至少也回挺身而出嘛。不過，我也要給廖釧佚賠個(gè)不是，是我太忙了沒有注意到，像這種作業(yè)得‘優(yōu)+’是絕對(duì)沒問題!
那張哭泣的臉上也不再有淚水的痕跡，燦爛的笑容代替了傷心的淚花。我的心有些震撼，似乎又得到了一個(gè)啟示。
廖廖不僅在學(xué)習(xí)上是一個(gè)強(qiáng)者，在生活中更為稱作真正的好女孩。對(duì)于老師，同學(xué)，班級(jí)體也十分關(guān)心。每次，不管見到哪一位老師，她總是有禮貌地向老師問好，而且?guī)椭蠋煼謸?dān)一些事情。同學(xué)們一些不懂的問題她也會(huì)幫助同學(xué)解答，如果她也不懂便去請(qǐng)教老師。每天，你時(shí)常都會(huì)看見她忙碌的身影。
第三篇：我心中的榜樣
每個(gè)人都有每個(gè)人心中的榜樣，我也有我心中的榜樣。
戴爾·泰勒是美國西雅圖一所教堂里的著名牧師。有一天，他向教會(huì)學(xué)校的學(xué)生宣布：誰要能背出圣經(jīng)《馬太福音》第五章到第七章的全部內(nèi)容，他就邀請(qǐng)誰去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費(fèi)聚餐會(huì)。
這“太空針”高塔高一百八十五米，登上“太空針”高塔餐廳可以盡覽西雅圖的美景，另外，那里的甜點(diǎn)也是孩子們向往的美味，可以說那里是許多孩子都?jí)粝胍サ牡胤��？墒�，獲得這個(gè)機(jī)會(huì)，并非是唾手可得的易事，因?yàn)槭ソ?jīng)《馬太福音》第五章到第七章又稱為“山上寶訓(xùn)”，是圣經(jīng)中的著名篇章，有幾萬字的'篇幅，而且字與字不押韻，要背誦下來有相當(dāng)大的難度，所以泰勒牧師以為是不會(huì)有人能得到這個(gè)機(jī)會(huì)的。
但是有一天，一個(gè)十一歲的學(xué)生胸有成竹地坐在泰勒牧師的面前，以孩子特有的童聲背誦道：“耶穌看見這許多人，就上了山，既已坐下了門徒便來到他的面前，他開始教導(dǎo)他們說——”他從頭到尾一字不漏地把原文背誦下來，沒有出一點(diǎn)差錯(cuò)，而且到最后竟然變成了聲情并茂的朗誦。泰勒牧師驚訝地張大了嘴巴，要知道真正的圣經(jīng)信徒能背誦全文也是少有的，更何況是一個(gè)孩子!牧師在驚嘆他有超人的記憶力時(shí)，不禁好奇地問：“你是怎么背的?”“我竭盡全力�！边@個(gè)孩子不假思索地答道。
16年后，這個(gè)孩子成了一家知名企業(yè)的老板，他叫——比爾·蓋茨。
這就是我心中的榜樣——比爾·蓋茨，因?yàn)樗谐说囊懔?在蓋茨身上我學(xué)會(huì)了，只要你竭盡全力，下定決心，不畏艱難，勇敢地去迎接挑戰(zhàn)就沒有你辦不到的事!