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我喜歡的一堂課作文（通用28篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的我喜歡的一堂課作文，歡迎大家分享。
我喜歡的一堂課作文 1
這堂課的任課老師是——向老師。
向老師先讓我們看了幻燈片，幻燈片里面有很多人亂扔垃圾的情景。我想：老師為什么放這些東西給我們看了？老師為什么會(huì)用多媒體來(lái)上課了？
開(kāi)始上課了。老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知不道知道現(xiàn)在人類最重視的一件事是什么事？”有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“北京的2008年奧運(yùn)會(huì)�！崩蠋煋u了搖頭。我在腦子里轉(zhuǎn)了一圈，想到：老師為什么播放那些人亂扔垃圾的幻燈片給我們看了？哦！原來(lái)是愛(ài)護(hù)大自然呀！我迅雷不及掩耳之勢(shì)，刷的把手舉起來(lái)。我對(duì)老師說(shuō)：“現(xiàn)在人類最重視的一件事就是愛(ài)護(hù)大自然�！薄皩�(duì)”老師說(shuō)。“現(xiàn)在人類不愛(ài)護(hù)大自然。大山上的那些樹(shù)，都被大人們砍光了；人們吃完?yáng)|西就把垃圾到處亂扔；還有一些人更可惡，整天都用槍去打小鳥(niǎo)，跑到山上去捉國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物——娃娃魚(yú)等等�，F(xiàn)在，我們的`地球在慢慢的枯竭。我們?nèi)祟愐龅氖戮褪牵簮?ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)我們身邊的一切”老師這樣說(shuō)道。下課后，全班同學(xué)都說(shuō)：“我們要愛(ài)護(hù)大自然”。我終于明白了老師為什么用多媒體來(lái)上課？原來(lái)老師想讓同學(xué)們聽(tīng)懂這節(jié)課。
人類只有一個(gè)地球，我們要愛(ài)護(hù)大自然。珍惜我們身邊的一切。同學(xué)們，行動(dòng)吧！愛(ài)護(hù)大自然從我們身邊的小事做起！
我喜歡的一堂課作文 2
唉，整天被學(xué)習(xí)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，今天終于上了一堂讓我稱心滿意的課了。
這堂課是英語(yǔ)課。說(shuō)真的，我對(duì)英語(yǔ)實(shí)在是不感興趣，不過(guò)……現(xiàn)在，我倒對(duì)英語(yǔ)課充滿了期待。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師太有趣了。上一節(jié)英語(yǔ)課，我們傳遞紅領(lǐng)巾，老師一說(shuō)停，紅領(lǐng)巾在誰(shuí)的手上，那個(gè)人就和他的同桌站起來(lái)對(duì)話。這樣的話不僅增加了我們的心理激動(dòng)欲，還讓我們和老師的距離拉近了不少。要知道，我們學(xué)生是學(xué)生，老師是老師，是不能聯(lián)系到一起的。不過(guò)這位老師卻保持這和我們一樣滿滿的童心。這堂課上，傳遞紅領(lǐng)巾只是一個(gè)小小的節(jié)落，更精彩的還在后頭，那就是點(diǎn)名起來(lái)讀英語(yǔ)句子，你可別把它想得太簡(jiǎn)單，站起來(lái)要是不會(huì)讀沒(méi)有關(guān)系，英語(yǔ)老師會(huì)教你，直到你會(huì)了為止。你要是會(huì)的話，就有獎(jiǎng)品哦！雖然是小貼紙，不過(guò)“禮輕情意重”嘛！而且得到是一種光榮。�。⊥送擞⒄Z(yǔ)老師的.開(kāi)場(chǎng)白了：“哈羅，大家好，我姓徐，名艷一個(gè)字！”這句話，你讀出來(lái)沒(méi)什么意思，但是換徐老師讀的話，就可有意思哩！我們上這一堂課的時(shí)候，老師和學(xué)生沒(méi)有差別，有的是無(wú)盡的歡樂(lè)。叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們不像往日一樣一窩蜂似的跑出去，卻久久待在座位上不肯離去。在他們看來(lái)，這節(jié)課十分短暫，這節(jié)課讓人覺(jué)得精彩至極，難以忘懷。
這堂我喜歡的課一定會(huì)在我心中種下一粒種子！
我喜歡的一堂課作文 3
在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師肖老師上了一堂令人難以忘懷的課，這節(jié)課讓我懂得了什么叫做“珍惜”。
“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一堂人生哲理課。請(qǐng)大家拿出一張信紙�！眲傞_(kāi)始，我們都不知道發(fā)生了什么事。聽(tīng)到老師要上一堂人生哲理課時(shí)，都覺(jué)得蠻新鮮的，大家特別興奮，但一看老師的眼色，一臉的嚴(yán)肅，我們又覺(jué)得氣氛有點(diǎn)不對(duì)，也就乖乖地坐好，聽(tīng)從老師的安排。
“下面，請(qǐng)你們寫(xiě)下5個(gè)讓你難以割舍的名字——親人、朋友、老師……你都要寫(xiě)。”我想了很久，終于在紙上寫(xiě)了爸爸、媽媽、朋友小斐、肖老師、同學(xué)小珺。寫(xiě)完之后，我用不解的目光注視著老師，老師，寫(xiě)這個(gè)干什么呀？
“好，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)在劃去你們剛才寫(xiě)5個(gè)名字中的其中兩個(gè)�！眲澣蓚�(gè)？不會(huì)吧？我非常難以抉擇，因?yàn)槟瞧渲邪H情、友情、師愛(ài)。怎么辦？該舍棄哪一個(gè)呢？想來(lái)想去，也只能舍棄友情了。我“狠心”地劃去兩個(gè)朋友，心里有了一絲的痛苦。
“現(xiàn)在，我們?cè)賱澣蓚�(gè)名字�！卑。看蠹也挥傻冒l(fā)出這樣的感慨。有同學(xué)還向老師說(shuō)：“老師，剛才讓我們劃去兩個(gè)名字，我們已經(jīng)是非常痛苦了，現(xiàn)在又叫我們劃兩個(gè)名字，那不是讓我們?yōu)殡y嗎？”更有的同學(xué)向老師暗暗地提出，停止這個(gè)“游戲”吧。但老師卻對(duì)我們說(shuō)：“聽(tīng)我的安排，劃吧！”
這一次更讓我們難以選擇，是留下誰(shuí)好呢？我手中的筆不由得顫抖，腦子里也不斷涌現(xiàn)著父母對(duì)我的愛(ài)護(hù)的情景；肖老師對(duì)我的關(guān)懷……。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，忽然，遠(yuǎn)處響起了葉藹琦和小丹的哭聲，他們都為自己劃去難以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。聽(tīng)到有人哭了，我的心也在痛苦著，但我還是忍著眼淚沒(méi)有哭，最后，我劃去了爸爸和肖老師，只留下了媽媽。
也許是我們痛苦的.心情感染了老師吧，老師的眼圈也開(kāi)始有點(diǎn)紅了，她紅著眼睛問(wèn)：假如我讓你們劃去最后一個(gè)人，你的心情會(huì)怎么樣？有一位同學(xué)支支吾吾地說(shuō)：“我會(huì)活得很痛苦，非常孤獨(dú)�！薄笆堑�，也許你失去所有的一切時(shí)，你可能會(huì)感到寂寞、孤獨(dú)，那么，我們?yōu)槭裁床荒芎煤玫卣湎а矍暗囊磺心�？珍惜親情、友情……吧！這就是我給你們上這一堂課的原因�！�
“父母給你的愛(ài)，要珍惜；生命所給你的時(shí)間，要珍惜……總之，珍惜自己的眼前的事物，也是為你的未來(lái)鋪路……”這是我在老師布置的作文《珍惜現(xiàn)在，把握未來(lái)》里的一段話。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這富有人生哲理的一堂課，也不會(huì)忘記傳授給我這個(gè)人生哲理的老師，這是我最喜歡的一堂課，肖老師也是我最喜歡的老師。
讓我們珍惜現(xiàn)在，把握未來(lái)吧！
我喜歡的一堂課作文 4
我們的小學(xué)生學(xué)習(xí)的科目不多，沒(méi)有中學(xué)、大學(xué)那么深?yuàn)W。可是我們學(xué)到了許多知識(shí)：有的使我視野開(kāi)闊；有的教育了我怎么做人，讓我思想深邃；讓我了解了許多知識(shí)，令我大開(kāi)了眼界……總之，這些課都給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。不過(guò)要說(shuō)我最喜歡的是柏老師那節(jié)自然課了。
那天，教自然的柏老師剛一走進(jìn)教室，我們便發(fā)現(xiàn)他的手上拿著幾樣?xùn)|西：幾根試管、一個(gè)試管架和一瓶紫色的液體。我們都感到很奇怪，不知道柏老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。柏老師似乎也看穿了我們的心思，他神秘地說(shuō)道：“今天，我為大家?guī)?lái)了一瓶‘魔幻液體’。”大家都不說(shuō)話了，專心致志地向講臺(tái)看了過(guò)去。
只見(jiàn)柏老師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個(gè)標(biāo)著“肥皂水”的試管，這時(shí)，奇跡發(fā)生了：剛才還灰白灰白的肥皂水現(xiàn)在一下子變成了藍(lán)色！柏老師什么也沒(méi)說(shuō)，有把剩下的半瓶“魔幻液體”倒入了標(biāo)著“小蘇打”的試管。這時(shí)，更不可思議的是發(fā)生了：小蘇打一下子變成了紅色！看著我們目瞪口呆的'樣子，柏老師笑著解釋道：“其實(shí)剛才的魔幻液體是甘藍(lán)汁，從剛才的實(shí)驗(yàn)中我們還可以知道：紅甘藍(lán)汁遇酸變紅，遇堿變藍(lán)……不知不覺(jué)就下課了，但我卻還沉寂在柏老師的精彩的講演和神奇的實(shí)驗(yàn)，柏老師的自然課就像一把金鑰匙打開(kāi)了我內(nèi)心的好奇之門(mén)。神奇。神奇。太神奇了！自然科學(xué)中原來(lái)有這么多奧秘，我要發(fā)奮學(xué)習(xí)了解更多的科學(xué)奧秘。
我喜歡的一堂課作文 5
我從上學(xué)開(kāi)始，究竟上了多少堂課，我無(wú)法算清了。但給我印象最深的，也就是我最喜歡的一節(jié)課，是一堂作文課。
那天，上午第二節(jié)是語(yǔ)文，因?yàn)閯偪歼^(guò)數(shù)學(xué)，同學(xué)們都疲倦了。老師微笑著就走上講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一堂作文課�！蔽乙宦�(tīng)煩了，平時(shí)我不太喜歡語(yǔ)文，而且最討厭的就是上作文課，既枯燥無(wú)味，又難下筆寫(xiě)。抄作文書(shū)，又怕老師批評(píng)。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。
老師看到我們疲倦的神情，就微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我教同學(xué)們時(shí)間那么長(zhǎng)了，但同學(xué)們對(duì)老師的性格、愛(ài)好不大了解。今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學(xué)們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己，好嗎？”同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“好！”接著，老師開(kāi)始用幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹他自己。我一聽(tīng)，睡意竟不翼而飛。同學(xué)們也都爭(zhēng)先恐后地要求到講臺(tái)前介紹自己。我也舉起手來(lái)，但老師沒(méi)有叫我。第二次，我把手舉得更高了，老師看著我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，把我叫到了講臺(tái)前面。
我一走上講臺(tái)，想了想說(shuō)：“我叫三胖，是個(gè)男孩，已經(jīng)11歲了，你要問(wèn)我長(zhǎng)得怎么樣，一個(gè)字——胖……”頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。同時(shí)也給了我熱烈的掌聲，我心里覺(jué)得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后，老師又叫同學(xué)們?cè)谕篱g相互講講。最后，老師又說(shuō)：“看來(lái)大家的`興趣很濃，都講出自己的特點(diǎn)。同學(xué)們，能用文字把剛才自己講的具體點(diǎn)記下來(lái)嗎？好，今天我們習(xí)作要求是——寫(xiě)寫(xiě)自己，題目自擬，句子注意寫(xiě)通順……”
“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節(jié)課怎么這樣快？放學(xué)路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論著這節(jié)有趣的作文課哩。
我喜歡的一堂課作文 6
從小我就開(kāi)始學(xué)習(xí)美術(shù)，別人都說(shuō)我有畫(huà)畫(huà)天賦。可不是，我爺爺?shù)牡艿芫褪亲詫W(xué)成才，現(xiàn)在還是中國(guó)美術(shù)界的六大巨匠呢！別人問(wèn)我喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？我一定會(huì)說(shuō)：“當(dāng)然喜歡啦！”可雖說(shuō)喜歡，但也不指望以后靠它來(lái)吃飯。我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)是一種休閑、放松的，而不是一種用來(lái)賺錢(qián)的工具。每當(dāng)我把畫(huà)給爸爸時(shí)，爸爸總是一本正經(jīng)地說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)�！甭�(tīng)到這句話我很高興，因?yàn)槲宜?huà)的每一張畫(huà)都融入了我的感情。
這是一堂美術(shù)課，我們?nèi)ネ饷鎸?xiě)生。那天早上，我來(lái)到了位于華山路與烏魯木齊路交界口，我和同學(xué)們紛紛坐下，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。馬路的對(duì)面是一排有復(fù)古風(fēng)格的.房子。我不知從何處下手，我靈機(jī)一動(dòng)，心想：旁邊的那些老人對(duì)這些景色應(yīng)該不陌生，那我就去問(wèn)問(wèn)吧！當(dāng)我詢問(wèn)一個(gè)七八十的老人，他竟然用一口流利的英語(yǔ)說(shuō)：“What are you say？”我一愣，仔細(xì)一看，是一個(gè)外國(guó)人。我覺(jué)得有些尷尬，便坐了下來(lái)開(kāi)始畫(huà)。我畫(huà)完了，給老師看。突然，剛才的內(nèi)為老人從人群中走了出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“The painting is vsry beautiful can send me？”我想：就當(dāng)著剛才的道歉吧！我把這幅畫(huà)送給了他。事情過(guò)后，也被我淡忘了。一天我收到了這位老人的信。上面用英語(yǔ)寫(xiě)道：“謝謝你送給我的這幅畫(huà)，我和我的孩子們看了后都覺(jué)得很棒。希望你能繼續(xù)學(xué)畫(huà)畫(huà)，讓你的畫(huà)帶給大家快樂(lè)。謝謝！”我看后很高興，想：原來(lái)大家一起分享快樂(lè)，能人的快樂(lè)加倍�。�
從那以后，我越來(lái)越努力學(xué)畫(huà)畫(huà)了。因?yàn)槲覍?duì)畫(huà)家有了新的認(rèn)識(shí)，畫(huà)家不僅僅只是用畫(huà)來(lái)賺錢(qián)，而是他想讓更多的人看到自己的畫(huà)后感到快樂(lè)。作文
我喜歡的一堂課作文 7
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。我們都端正地坐在自己的座位上。老師微笑地走近教室說(shuō)：“同學(xué)們好。”我們齊聲說(shuō)：“老師好。”
上課前，老師給我們抽背課文，第一個(gè)抽到的是張帆爾，只見(jiàn)她非常流利地背了起來(lái)，而此時(shí)我的心砰砰亂跳，我暗暗祈禱：“千萬(wàn)不要抽到我啊！我還沒(méi)背過(guò)呢！千萬(wàn)別抽到我……”這時(shí)，張帆爾背完了，要抽下一個(gè)了，于是我抬起頭，裝作很自信的樣子看著老師，果然把老師給騙了，我暗暗自喜，還得意地和旁邊的同學(xué)聊起天來(lái)。這時(shí)，老師走到我的旁邊說(shuō)：“錢(qián)翀，請(qǐng)你背一背下個(gè)自然段�！蔽业哪槻挥傻丶t了，頭埋得低低的`，恨不得有個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去。我輕聲地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，這篇課文我還沒(méi)背過(guò)�！北疽詾檫@次一定會(huì)被老師狠狠地批評(píng)一頓，沒(méi)想到老師只是微笑地走到我跟前，摸摸我的頭說(shuō)：“背課文也是一樣作業(yè)，下次千萬(wàn)別忘了，下課好好背一背，你先坐下吧。”聽(tīng)了老師的話，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。
這就是我喜歡的一堂課，因?yàn)檫@是一堂微笑的課。
我喜歡的一堂課作文 8
前幾天，我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的美術(shù)課。我們每個(gè)人都做了一個(gè)既可愛(ài)又漂亮的紙筒小娃娃。
上課了，老師走進(jìn)教室，開(kāi)始教大家做紙娃娃的方法。接著同學(xué)們便興致勃勃地做了起來(lái)。我先拿出一張彩色紙卷成一個(gè)紙筒，在上面畫(huà)出了小姑娘那雙烏黑的大眼睛，一個(gè)小歪鼻子下面是一張咧著嘴笑呢！她頭上戴一頂大檐的紅色帽子，帽子上有用皺紋紙做成的五彩繽紛的小花兒，有粉紅的、淡藍(lán)的、草綠的。十分好看。我越看越高興，做得更起勁兒了。接著，我給小姑娘穿了一件藍(lán)色外衣和一條金色的裙子。這樣看起來(lái)就更漂亮，更美麗了！同學(xué)們都做完了，老師把大家的“杰作”拿到講臺(tái)上“展覽”。嘿！可真多，擺了滿滿一大行。這些紙筒娃娃里，有手拿寶劍主持正義的“佐羅”，身著蓑衣頭戴斗笠，手里拿著釣竿的“老漁翁”，他那又圓又大的`鼻子被凍得通紅，又長(zhǎng)又白的胡子垂到地面，看樣子好像有兩百多歲了。瞧！那位“佐羅先生”，里面穿著一件黑色衣裳，外披綠袍子，頭戴一頂烏黑的帽子，臉上戴個(gè)黑面罩，只留出兩只眼睛。“佐羅”手持一把又長(zhǎng)又細(xì)的黑色閃著白光的寶劍，好像在跟誰(shuí)做戰(zhàn)。忽然，“佐羅”從講臺(tái)上掉下來(lái)，老師幽默地說(shuō)“哈，瞧這位“佐羅”生氣了，他要跳樓了！”“哈哈！”老師的一句話引起我們一陣大笑。
鈴鈴鈴…下課鈴聲已經(jīng)響了。這節(jié)課過(guò)得真快，我認(rèn)為這節(jié)美術(shù)課真有趣。我們?cè)跉g樂(lè)的氣氛里學(xué)到動(dòng)手實(shí)踐的本領(lǐng)，我真希望時(shí)間能停止，希望我們永遠(yuǎn)沉浸在幸福、甜美的歡笑中。
我喜歡的一堂課作文 9
如果你問(wèn)我，我最喜歡什么課？我一定會(huì)回答：“當(dāng)然是電腦課啰！”當(dāng)?shù)谌?jié)上課鐘聲響起，大家就會(huì)炯炯有神的列著隊(duì)，準(zhǔn)備前往電腦教室上電腦課，把上一節(jié)的瞌睡蟲(chóng)拋到九霄云外去。
今天老師教我們用一個(gè)軟件，做一張母親節(jié)卡片給親愛(ài)的媽媽，我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著，跟著老師點(diǎn)選字體，變換各式各樣的字型和顏色在畫(huà)上圖畫(huà)。按照老師教的方法，我把長(zhǎng)得宛如沉魚(yú)落雁的媽媽畫(huà)在電腦上，還寫(xiě)了一段親切肉麻的話給媽媽，希望她收到卡片會(huì)樂(lè)不可支。當(dāng)下一口氣做了兩張，做完后，我真佩服電腦好厲害，真是太神奇！老師一見(jiàn)我的作品，馬上贊不絕口，還邀請(qǐng)我參加學(xué)�！澳赣H節(jié)卡片”比賽。之后，沒(méi)想到我竟得了第一名，作品出現(xiàn)在校刊上呢！就這樣又讓我更喜歡上電腦課了！
電腦課一個(gè)禮拜才上一次，我很珍惜這美好的時(shí)光。所以我都認(rèn)真的學(xué)習(xí)，把在電腦課里學(xué)到的畫(huà)畫(huà)技巧，和觀賞別人的作品得到許多創(chuàng)意的靈感，用在我每次設(shè)計(jì)的海報(bào)或是卡片上，當(dāng)作品得到很多同學(xué)的贊賞和老師的青睞，使我很有成就感。我也在心中默默地告訴自己要成為超厲害的'電繪王！
電腦彷彿是一位“秀才不出門(mén)，能知天下事的人”。他神通廣大、無(wú)所不知的知識(shí)和資訊，能及時(shí)解答你的困惑，在生活上非常方便。電腦能消除無(wú)聊，讓你和同學(xué)連線，天南地北的聊天，帶來(lái)歡樂(lè)。電腦也能帶來(lái)快感，讓你和朋友一起打線上游戲，消滅所有敵人和怪獸！玩得不亦樂(lè)乎，好不快樂(lè)！老師說(shuō)：“學(xué)以致用�！币覀儼央娔X課學(xué)會(huì)的東西要用在生活上，并且不可子沉湎、貪溺地在電腦上。我覺(jué)得很有道理，電腦給我歡樂(lè)，帶給我方便，我會(huì)好好使用它。
我喜歡的一堂課作文 10
老師給我們上的三千多日子里，有趣味的，有乏味的等等。但有一節(jié)課使我受益終生，它教會(huì)了我怎樣做人，那就是“感恩父母——寸草心主題班會(huì)”。記得在星期三的時(shí)候，老師帶我們到電教室里上“主題班會(huì)”，我們都懷著激動(dòng)的心情進(jìn)到電教室。這節(jié)課是有趣味性的，目的是為了加深學(xué)生對(duì)父母的尊敬。老師還安排了幾個(gè)精彩節(jié)目，我和蔡孟婷同學(xué)擔(dān)任主持人角色。當(dāng)老師講完開(kāi)幕語(yǔ)后，主題班會(huì)正式拉開(kāi)序幕。我和孟婷拿著麥克風(fēng)走上臺(tái)，我們先向各位老師和同學(xué)們問(wèn)好，然后就有聲有色地各自發(fā)揮自己的語(yǔ)言才華。剛開(kāi)始時(shí)，由于我看到臺(tái)下有許多同學(xué)看著我，所以我的.聲音有些顫抖，但是到了后來(lái)，我漸漸地融入了這個(gè)角色當(dāng)中，大膽地講起話來(lái)。當(dāng)我們講完了話，我就宣布第一個(gè)節(jié)目“母親的贊歌”，這個(gè)節(jié)目是由全班同學(xué)朗誦的詩(shī)歌，我們?cè)谂_(tái)下靜靜的聽(tīng)著同學(xué)們的精彩演講。只見(jiàn)有些同學(xué)搖頭晃腦的朗誦，有些同學(xué)則非常有感情的朗讀。這篇詩(shī)歌很長(zhǎng)，讀了幾分鐘才讀完。接著第二個(gè)節(jié)目是兩個(gè)同學(xué)合唱“母親”，她們都很投入的唱歌。唱完之后，我深有感觸，我想，這首歌的歌詞多有意思啊!我最喜歡的一句話是“你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿”。
是啊，那一位母親不會(huì)為自己的兒女著想呀!世界上最偉大的是母愛(ài)，母親十月懷胎生我們下來(lái)是多么的不容易呀!我們應(yīng)學(xué)會(huì)感恩才不會(huì)辜負(fù)父母對(duì)我們的期望。最后一個(gè)節(jié)目是“尊敬父母十條規(guī)則”，這是由八個(gè)同學(xué)拿著快板來(lái)表演，看著他們那滑稽的樣子真令人可笑!愉快的時(shí)光很快過(guò)去了，下課鈴響了。我們的班會(huì)到此結(jié)束了。我從這節(jié)課中學(xué)到了許多東西，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中，它讓我學(xué)習(xí)了怎樣孝敬父母。
我喜歡的一堂課作文 11
云煙過(guò)往，如時(shí)光的錄影帶在緩慢倒帶，我在記憶中尋覓，想起那堂物理課。
升到初二，我們新增了一門(mén)課程——物理。
在沒(méi)上課之前，我對(duì)物理課的印象就是枯燥乏味，甚至堪比數(shù)學(xué)的復(fù)雜。一想到那些五花八門(mén)的道具，那些令人眼花繚亂的實(shí)驗(yàn)，那些繁瑣深?yuàn)W的公式概念，我的`心就提到了半空。
物理老師緩步走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，她面帶微笑，一一掃過(guò)我們每個(gè)人，像絲絲的春風(fēng)撫慰著我們。她親切地自我介紹：“大家好，我是你們的物理老師——謝老師。”
謝老師沒(méi)有打開(kāi)課本講課，而是拿出一個(gè)水杯，倒了半杯水，然后笑瞇瞇地問(wèn)我們：“你們說(shuō)，把水杯倒過(guò)來(lái)，水會(huì)不會(huì)漏出來(lái)？”
同學(xué)們議論紛紛，都覺(jué)得水肯定是要倒出來(lái)的。謝老師突然將水杯倒置，杯中的水紋絲不動(dòng)，依然穩(wěn)穩(wěn)地呆在水杯里。我們都驚呆了，大家期盼的目光落在謝老師身上，希望能得到解答。謝老師放下水杯，微笑著說(shuō)：“物理學(xué)是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門(mén)科學(xué)，是非常有趣的。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，相信大家都想知道其中的原理。只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)物理知識(shí)，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的道理�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭，暗下決心，一定要學(xué)好物理。
接著，謝老師又讓我們做了探究音調(diào)的實(shí)驗(yàn)。她分發(fā)好實(shí)驗(yàn)的器材——一把鋼尺，然后耐心地演示實(shí)驗(yàn)的步驟。初次實(shí)驗(yàn)，說(shuō)難也不難，關(guān)鍵步驟就是改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，并用手以相同的力度撥動(dòng)，獲得高低不同的音調(diào)。我與同桌分工明確，一個(gè)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)負(fù)責(zé)記錄，好不和睦。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，我們像取得勝利般地笑著，一種溫馨彌漫。
和善溫柔的老師、新奇有趣的課堂內(nèi)容、團(tuán)結(jié)協(xié)作的同學(xué)，使我深深喜歡上了物理課。我會(huì)永遠(yuǎn)記得這堂課！
我喜歡的一堂課作文 12
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！笔煜さ纳险n鈴響起了，我的思緒不禁飄回到幾周前的一節(jié)作文課，那是一節(jié)我最喜歡的課……
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。老師在課前就進(jìn)來(lái)了，對(duì)著正在打鬧的我們輕輕地說(shuō)了一句：“今天，我那么早來(lái)，是要和同學(xué)們做一個(gè)游戲�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們喜出望外，立馬跳回座位，靜靜地聽(tīng)著老師說(shuō)出的每一個(gè)字。
游戲是我們十分熟悉的《給別人畫(huà)鼻子》，規(guī)則是用老師的圍巾蒙住眼睛，給一個(gè)在黑板上的“臉”畫(huà)上鼻子。
游戲開(kāi)始了，小朗同學(xué)首先被老師抽中了。只見(jiàn)他給自己戴上了圍巾，拿著一支白色的粉筆慢條絲理地朝著講臺(tái)走去，每走一步都要伸出手來(lái)摸一摸，掃一掃四周，以此判斷有沒(méi)有到達(dá)目的`地。可是，偶然間，我發(fā)現(xiàn)小朗在手還沒(méi)有碰到講臺(tái)的情況下輕松地繞過(guò)了講臺(tái)！不出一分鐘，他就走到了黑板前，輕松地拿著粉筆，在眼睛下方畫(huà)上了一個(gè)圓圓的鼻子。之后便取下圍巾，滿臉笑意地回到了座位。望著黑板上那準(zhǔn)確無(wú)誤的鼻子，我不禁疑惑不解：難道小朗有透視眼？看看四周，大家也都一臉驚訝。
第二輪被點(diǎn)到的是小紅，只見(jiàn)她像小朗一樣，雙手向前摸著，但很快就走到了講臺(tái)前，小紅在和小朗差不多的位置上畫(huà)了鼻子�？墒牵徽聡�，就不好意思地笑著對(duì)老師說(shuō)：“老師，因?yàn)閲斫壍貌痪o，我都能看見(jiàn)黑板，可以讓我重新來(lái)一次嗎？”
老師看了一眼小紅，贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭：“其實(shí)，并不是因?yàn)槟憬壍貌痪o，而是這圍巾太薄了，綁得再緊也能看見(jiàn)外面。我想通過(guò)這次游戲告訴你們，做人要誠(chéng)實(shí)……”
從那以后，我們?cè)僖膊蛔鲵_人的事了。這堂我喜歡的課，因?yàn)檫@特別的意義，永遠(yuǎn)地銘刻在我的心里。
我喜歡的一堂課作文 13
在一次作文課上，我們大家手中握著信紙，緊皺眉頭，在思考這節(jié)課的題目，并冥思苦想作文的資料要怎樣寫(xiě)才好。
優(yōu)美的上課鈴打響了，我挺起身子，懶洋洋地掃視了一下四周，十分安靜。本該早來(lái)上課的老師也不知去了何處，漸漸地，大家也意識(shí)到了這一點(diǎn)，為了試探虛實(shí)，安靜了五分鐘，在確認(rèn)老師暫時(shí)不會(huì)來(lái)之后，教師轟的炸開(kāi)了鍋：有的同學(xué)從桌洞中掏出小零食，分發(fā)給周圍同學(xué)，吃得不亦樂(lè)乎；女同學(xué)拿出珍愛(ài)的書(shū)，不時(shí)從口袋中掏出一顆糖，看起來(lái)好愜意；我將鉛筆盒中的膠棒取出來(lái)，胡亂涂抹在墊本上，待它構(gòu)成一層薄薄的黏膜，再慢慢撕下來(lái)，一邊與同學(xué)侃大山，早將作文的煩惱拋到了腦后。一時(shí)間，教室里真是其樂(lè)融融。
這時(shí)已經(jīng)上課十五分鐘了，大家看老師還沒(méi)來(lái)，更加肆無(wú)忌憚，有下位去找別人玩的，也有大聲唱歌的，真是干什么的都有。這時(shí)，一個(gè)跑出去上廁所的同學(xué)回來(lái)了，他像救火似的：安靜！老師來(lái)了！快回位坐好！說(shuō)完，便飛速的跑回了座位。霎時(shí)，教室鴉雀無(wú)聲，只是從大家含笑與隱藏著懊惱的眼睛中依稀能夠看到剛才的熱鬧。
噔噔噔，老師走進(jìn)來(lái)了，掃了大家一眼，走上講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)字：同學(xué)們有些陰郁的情緒一下子好起來(lái)了----老師不在的時(shí)候。這個(gè)題目，讓大家緊皺的`眉頭一下子舒展開(kāi)了，不必老師開(kāi)口，大家下筆如有神般的在信紙上唰唰的寫(xiě)起來(lái)了，老師看著大家，眼里也有一絲頑皮的笑意。
那堂課，讓我懼怕的作文一下子變得可愛(ài)，把我們大家視為死敵的作文變成了朋友，令我記憶猶新，一想起它還是會(huì)笑出來(lái)。
那真是我最喜歡的一堂課，好期望還會(huì)遇到它。那堂課，也是我印象最深刻的作文課。
我喜歡的一堂課作文 14
“鈴！鈴！鈴！”鬧鐘響起，我揉揉惺忪的雙眼，看到窗外的藍(lán)天白云�！疤袅�！今天可以到戶外上體育課啰！”我趕緊從床上跳起來(lái)，準(zhǔn)備迎接每個(gè)星期我最期待的一堂課。
“中央伍為準(zhǔn)，呈體操隊(duì)型散開(kāi)！”體育委員宏亮的聲音劃破天際，帶著我們做著暖身操及慢跑一圈。接著，老師都會(huì)先講解并示范當(dāng)天要做的運(yùn)動(dòng)或游戲，我們仔細(xì)聆聽(tīng)，深怕一個(gè)不留神，就會(huì)遺漏任何的細(xì)節(jié)。
記得有一次，老師教我們玩“足壘球”，這是令我印象最深的一堂課�！白銐厩颉苯Y(jié)合了足球的技法及壘球的規(guī)則，通過(guò)分組競(jìng)賽，讓我們感受團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的刺激與樂(lè)趣。剛開(kāi)始，我們的腳并不太“聽(tīng)話”，所以球總是無(wú)法穿越對(duì)方嚴(yán)密的防守，所以，經(jīng)常被對(duì)方刺殺在一壘的壘包前，甚至還鬧出許多笑話。
輪到某個(gè)同學(xué)上場(chǎng)，別看他一付信心滿滿的樣子，使盡全力一踢，結(jié)果球并沒(méi)有踢出去，鞋子卻先“飛”出去了，惹得大家笑到“人仰馬翻”。然而，我也曾經(jīng)出過(guò)糗；我以為自己跑得夠快，檔球的工夫也不賴，沒(méi)想到卻讓對(duì)方踢出去的球穿越“山洞”，雖然隊(duì)友沒(méi)有責(zé)怪我，但我可以看出大家“失望”的'表情。
經(jīng)過(guò)幾堂課的“實(shí)戰(zhàn)”練習(xí)，我們愈來(lái)愈熟悉“足壘球”的規(guī)則，腳上的“功夫”也愈來(lái)愈純熟，也因此完成許多美技、留下許多難忘的回憶。我喜歡在太陽(yáng)下運(yùn)動(dòng)，享受大汗淋漓的暢快，不管是搖呼拉圈、跳繩，或是趣味競(jìng)賽，都能讓我拋開(kāi)煩惱、陶醉其中。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，每周兩堂的體育課，不但能到操場(chǎng)透透氣、舒展筋骨，更是增添校園生活的一大樂(lè)趣。
我喜歡的一堂課作文 15
考場(chǎng)上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上——
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來(lái)。同學(xué)們緊張地默背昨日學(xué)的《我愛(ài)這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門(mén)口，祈禱著教師晚點(diǎn)來(lái)到。
這時(shí)，語(yǔ)文教師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點(diǎn)：“完了，今日早上背的全忘光了……要是一會(huì)提問(wèn)就慘了……”
教師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來(lái)。果不其然，教師說(shuō)：“下頭檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教室里鴉雀無(wú)聲，比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的'頭都快低到桌子上了，緊張地看著書(shū)本。教師又突然來(lái)了句：“今日背誦，由同學(xué)們提問(wèn)我。”
我們的頭在一瞬間都抬了起來(lái)，眼睛齊刷刷地投向教師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同位，她小聲說(shuō)：“教師葫蘆里賣(mài)的什么藥呀？”
教師之后說(shuō)：“背誦一向是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān)，今日晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我，教師總是要求同學(xué)們背誦，自我會(huì)不會(huì)背？我突然意識(shí)到，要讓同學(xué)們背會(huì)，首先教師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦。”
我們頓時(shí)興奮起來(lái)，認(rèn)真看著課本，檢查教師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。
“假如我是一只鳥(niǎo)我也應(yīng)當(dāng)用嘶啞的喉嚨歌唱……”教師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個(gè)嶄新的詩(shī)歌世界中。這個(gè)世界里有詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)，有對(duì)侵略者切齒的恨，有對(duì)處于日本鐵蹄蹂躪下祖國(guó)深沉的愛(ài)，有為國(guó)獻(xiàn)身的熱情……
教師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。教師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。
我喜歡的一堂課作文 16
胡適先生曾說(shuō)過(guò)：要怎么收獲，先怎么栽這句話是告訴我們，必須先努力耕種，才有開(kāi)花結(jié)果的一天，當(dāng)然求學(xué)問(wèn)也是一樣的道理，我認(rèn)為只有好好閱讀書(shū)籍，才能讓我們?cè)鎏碇R(shí)，所以我最喜歡的一堂課就是閱讀課。
在閱讀課中，老師都會(huì)告訴我們?cè)S多有趣的名人故事，其中最令我印象深刻的是謝坤山先生的故事，老師說(shuō)：謝坤山先生因?yàn)樵诠S里觸碰到高壓電，導(dǎo)致雙手截肢，面對(duì)這樣的打擊，他不但沒(méi)有自暴自棄，反而以積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)。這讓我不禁大為驚訝，一般人受到如此大的打擊，不是自暴自棄，就是沒(méi)有勇氣去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，所以我十分敬佩謝坤山先生，也覺(jué)得它是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
每當(dāng)在上閱讀課時(shí)，我都會(huì)想起謝坤山先生的故事，而我也有這樣的親身經(jīng)驗(yàn)。一年級(jí)時(shí)，我的'個(gè)性膽小害羞，老師請(qǐng)我上臺(tái)發(fā)表時(shí)，我都會(huì)利用不同的借口推辭，這時(shí)，老師卻很狠的說(shuō)了一句話：你在這個(gè)樣子，將來(lái)一定一事無(wú)成。受到老師的批評(píng)后，我不再唉身嘆氣，反而更以積極的態(tài)度去努力練習(xí)，為了不讓別人看不起，我爭(zhēng)取許多上臺(tái)發(fā)表的機(jī)會(huì)，讓我有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；四年級(jí)時(shí)，老師請(qǐng)各小組派一位代表，上臺(tái)介紹制作的報(bào)告，沒(méi)想到介紹完，老師大大稱贊我ㄧ番，讓我的信心大增，有了老師的肯定后，我也朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)，我也會(huì)更加努力向上。
這堂閱讀課，不但讓我從謝坤山先生的故事中，學(xué)習(xí)到寶貴的啟示，還知道許多名人的奮斗歷史，讓我獲益良多。愛(ài)迪生曾說(shuō)：一個(gè)天才，要有一分的靈感，以及九十九分的努力。沒(méi)有錯(cuò)，做任何事情，只要有努力，就一定會(huì)有美好的成果。因?yàn)檫@堂課讓我學(xué)習(xí)到，許多無(wú)法從書(shū)本上了解的知識(shí)，所以閱讀課就是我最喜歡的一堂課了!
我喜歡的一堂課作文 17
考場(chǎng)上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上——
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來(lái)。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛(ài)這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門(mén)口，祈禱著老師晚點(diǎn)來(lái)到。
這時(shí)，語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點(diǎn)：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會(huì)提問(wèn)就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來(lái)。果不其然，老師說(shuō)：“下面檢查課文背誦�！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教室里鴉雀無(wú)聲，比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書(shū)本。老師又突然來(lái)了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問(wèn)我�！�
我們的頭在一瞬間都抬了起來(lái)，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同位，她小聲說(shuō)：“老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呀?”
老師接著說(shuō)：“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān)，今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會(huì)不會(huì)背?我突然意識(shí)到，要讓同學(xué)們背會(huì)，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦。”
我們頓時(shí)興奮起來(lái)，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。
“假如我是一只鳥(niǎo)/我也應(yīng)該用嘶啞的.喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個(gè)嶄新的詩(shī)歌世界中。這個(gè)世界里有詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)，有對(duì)侵略者切齒的恨，有對(duì)處于日本鐵蹄蹂躪下祖國(guó)深沉的愛(ài)，有為國(guó)獻(xiàn)身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。
我喜歡的一堂課作文 18
生活中處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文課無(wú)處沒(méi)有，無(wú)時(shí)不在。
——題記
放學(xué)前，語(yǔ)文老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)蒜頭，要同學(xué)們回家栽到盆子里，每周觀察一次蒜頭的變化。一個(gè)月后，到班級(jí)匯報(bào)蒜頭的成長(zhǎng)情況。
同學(xué)們都奇怪了，語(yǔ)文老師怎么不務(wù)正業(yè)，干起生物老師的行當(dāng)了？但要我們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)不愿意？于是全班同學(xué)各自回家悄悄忙開(kāi)了。
一月后，同學(xué)們把栽蒜頭的盆子搬到了班級(jí)。小張同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗了，因?yàn)樗阉忸^放在瓶子里，瓶子里有水沒(méi)有泥土，蒜頭埋在水里，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子里爛掉了。我的實(shí)驗(yàn)成功了，而且我栽的蒜頭長(zhǎng)得最好，嫩嫩的，綠綠的，直直的，自豪地從泥土中鉆出來(lái)。失敗的，心情沮喪。成功的，心情喜悅。但無(wú)論失敗了，還是成功了，同學(xué)們每周觀察的記錄寫(xiě)得都很具體、生動(dòng)、精彩。
老師問(wèn)我們：“為什么今天大家寫(xiě)的文章都很成功？”我們各抒己見(jiàn)，貪玩的小王說(shuō)：“我們沒(méi)有交作文的'壓力。”
好動(dòng)的小明回答：“這是我們喜歡做的事。”我也爭(zhēng)先恐后地答道：“寫(xiě)我們親身經(jīng)歷的，當(dāng)然會(huì)生動(dòng)�！崩蠋熡志o跟著追問(wèn)：“那么，我們過(guò)去經(jīng)歷過(guò)許多事，但寫(xiě)得卻不生動(dòng)呢？語(yǔ)文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經(jīng)歷了，但沒(méi)有留心，沒(méi)有積累，所以我們雖有生活，但大腦里沒(méi)擁有生活素材�！�
老師笑了：“對(duì)，這就是語(yǔ)文，它從我們身邊悄無(wú)聲息地走過(guò)，我們要學(xué)會(huì)留心觀察，認(rèn)真思考，真切記錄，才會(huì)學(xué)好它�！贝藭r(shí)，我才恍然大悟，老師讓我們?cè)运忸^，原來(lái)這呵！
我實(shí)在是找不到有什么好文章，我有一本作文書(shū)里面有不錯(cuò)的可是再去打麻煩了，就找了一篇類似的你可以是這寫(xiě)一寫(xiě)
希望我這不對(duì)題的幫助有用
我喜歡的一堂課作文 19
前不久，我們上了一堂創(chuàng)新實(shí)踐課，同學(xué)們都覺(jué)得受益匪淺。那堂課也是我最喜歡的一堂課。
一早來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們個(gè)個(gè)都十分興奮，期待今天愉快的課程，而這些活動(dòng)的確十分有趣。比如參觀連老師也沒(méi)有參觀過(guò)的食堂，讓我們了解叔叔阿姨是怎么工作的；還有做一個(gè)小小清潔員，幫助叔叔阿姨清理整個(gè)校園的垃圾；我們還制作了一個(gè)愛(ài)心小屋。瞧！這些房子多么精致、美觀呀！其中，我覺(jué)得最有意思的活動(dòng)——就是與家長(zhǎng)一起包餛飩。
下午，我們吃好飯，剛剛走進(jìn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，就看見(jiàn)家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)像模像樣地坐在那邊，歡迎我們的到來(lái)。開(kāi)始，老師和家長(zhǎng)們把餛飩皮子、餡兒和盤(pán)子挨個(gè)兒發(fā)給了我們大家，緊接著，同學(xué)們就開(kāi)始忙活了起來(lái)：有的洗筷子、有的'裝包餛飩需要的水、有的幫老師家長(zhǎng)把皮子、餡兒裝盤(pán)，還有的……然后，包餛飩就開(kāi)始了。我們先把肉放在皮子上，然后按平，再學(xué)著沈心豪媽媽那樣，一沾二折三包皮，一個(gè)漂亮的餛飩就誕生了。隨后，我們?cè)桨蕉啵?、2、3、4……，一共有46個(gè)呢！”我們不禁叫了起來(lái)。第二步就是下鍋了。老師和家長(zhǎng)紛紛把餛飩一個(gè)接一個(gè)倒進(jìn)鍋里，開(kāi)始煮了起來(lái)。沒(méi)多久，餛飩就新鮮出爐了。我們吃著自己的得意作品，興奮地喊：“好吃！真好吃！”當(dāng)然，我們不能忘了為我們付出勞動(dòng)的老師和家長(zhǎng)啊。于是，我們特地留了幾盤(pán)給他們，見(jiàn)到他們的笑臉，我們也笑了……
通過(guò)這節(jié)課，使我的動(dòng)手能力增強(qiáng)了，也讓我了解了什么是孝，我一定會(huì)成為一個(gè)孝順、能干的孩子的！這真是我最喜歡的一堂課呀！
我喜歡的一堂課作文 20
我最喜歡的一堂課，是一節(jié)作文課。
在一次作文課上，我們大家手中握著信紙，緊皺眉頭，在思考這節(jié)課的題目，并冥思苦想作文的資料要怎樣寫(xiě)才好。
優(yōu)美的上課鈴打響了，我挺起身子，懶洋洋地掃視了一下四周，十分安靜。本該早來(lái)上課的教師也不知去了何處，漸漸地，大家也意識(shí)到了這一點(diǎn)，為了試探虛實(shí)，安靜了五分鐘，在確認(rèn)教師暫時(shí)不會(huì)來(lái)之后，教師“轟”的炸開(kāi)了鍋：有的同學(xué)從桌洞中掏出小零食，分發(fā)給周圍同學(xué)，吃得不亦樂(lè)乎；女同學(xué)拿出珍愛(ài)的書(shū)，不時(shí)從口袋中掏出一顆糖，看起來(lái)好愜意；我將鉛筆盒中的膠棒取出來(lái)，胡亂涂抹在墊本上，待它構(gòu)成一層薄薄的黏膜，再慢慢撕下來(lái)，一邊與同學(xué)侃大山，早將作文的煩惱拋到了腦后。一時(shí)間，教室里真是其樂(lè)融融。
這時(shí)已經(jīng)上課十五分鐘了，大家看教師還沒(méi)來(lái)，更加肆無(wú)忌憚，有下位去找別人玩的，也有大聲唱歌的，真是干什么的.都有。這時(shí)，一個(gè)跑出去上廁所的同學(xué)回來(lái)了，他像救火似的：“安靜！教師來(lái)了！快回位坐好！”說(shuō)完，便飛速的跑回了座位。霎時(shí)，教室鴉雀無(wú)聲，只是從大家含笑與隱藏著懊惱的眼睛中依稀能夠看到剛才的熱鬧。
噔噔噔，教師走進(jìn)來(lái)了，掃了大家一眼，走上講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)字：同學(xué)們有些陰郁的心境一下子好起來(lái)了----教師不在的時(shí)候。這個(gè)題目，讓大家緊皺的眉頭一下子舒展開(kāi)了，不必教師開(kāi)口，大家下筆如有神般的在信紙上“唰唰”的寫(xiě)起來(lái)了，教師看著大家，眼里也有一絲頑皮的笑意。
那堂課，讓我懼怕的作文一下子變得可愛(ài)，把我們大家視為死敵的作文變成了朋友，令我記憶猶新，一想起它還是會(huì)笑出來(lái)。
那真是我最喜歡的一堂課，好期望還會(huì)遇到它。那堂課，也是我印象最深刻的作文課。
我喜歡的一堂課作文 21
輕輕打開(kāi)窗戶，呼吸著新鮮的空氣，抬頭仰望湛藍(lán)的天空，不覺(jué)得發(fā)出了一陣莫名的感慨;呵，在十二個(gè)春夏秋冬里我見(jiàn)證了無(wú)數(shù)精彩有趣的課堂，承載了無(wú)數(shù)的感動(dòng)與懷念。
不知不覺(jué)上課鈴響了，這節(jié)上班會(huì)，老師有時(shí)會(huì)講一些努力拼搏的大道理，總會(huì)使我非常郁悶，我看著窗外的白云，我會(huì)想白云后面有什么？那肯定是一個(gè)全新的世界，沒(méi)有教科書(shū)和參考書(shū)，亦沒(méi)有那令人深痛惡絕的完型填空，這節(jié)課我本是很煩惱的，但老師的滔滔不絕讓我有了太大太大的變化，雖然沒(méi)有古人的刺骨懸梁，秉燭夜讀，但至少學(xué)會(huì)了……
老師說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽以居魫灥那榫w竟敗給了這句話。我花大把大把的時(shí)間來(lái)想象我的未來(lái)，浪費(fèi)了這些時(shí)間，只想而不去為它拼搏，到頭來(lái)，一切為空。
同時(shí)，我又失落的發(fā)現(xiàn)，我的'青春有多么空洞，沒(méi)有波瀾壯闊，刻骨銘心，只有平凡，平淡。靈動(dòng)的，一絲一縷的閃現(xiàn)。
那天，我懂了老師課上的一個(gè)成語(yǔ)：物是人非。
“大家要互助互愛(ài)�！崩蠋熯�在不厭其煩的說(shuō)。我明顯的有一絲傷感�，F(xiàn)在，人們就象魚(yú)缸里麻木的金魚(yú)，你朋友肯定會(huì)說(shuō)為你兩肋插刀，肯定有，但他們幫助過(guò)你嗎？逢場(chǎng)作戲，揭開(kāi)面具，心像千年的寒冰。
“不能放棄，一定要努力。長(zhǎng)大了要報(bào)效國(guó)家�！崩蠋煹脑捰行┮Y(jié)尾的意思�？粗磉叺呐笥岩粋�(gè)一個(gè)的蛻變，我只有一個(gè)感覺(jué)——惋惜。
我喜歡這堂課，它告訴我太多。
文字在它的啟發(fā)下顯的是那么的無(wú)力與蒼白。它是說(shuō)不清的。
我喜歡這堂課，它決不會(huì)因歲月的流逝而讓我淡忘的……
我喜歡的一堂課作文 22
有人喜歡探索知識(shí)的數(shù)學(xué)課，有人喜歡五花八門(mén)的英語(yǔ)課，還有人喜歡生動(dòng)有趣的科學(xué)課，但我最喜歡的，還是李老師給我們上的`一節(jié)語(yǔ)文課。
那是星期三的上午，第二節(jié)可是語(yǔ)文課。叮鈴鈴，上課鈴響了，只見(jiàn)語(yǔ)文老師笑容滿面地走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下了“成語(yǔ)接力賽”這幾個(gè)大字。然后，老師接著說(shuō)：“同學(xué)們，我們先來(lái)做一個(gè)游戲，叫成語(yǔ)接力比賽，老師說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)之后，哪個(gè)大組先說(shuō)出來(lái)，哪個(gè)大組就勝。”“好！”同學(xué)們齊聲回答道。
老師先說(shuō)：“三心二意�！蔽覀兘M搶著說(shuō)：“異口同聲�！钡谖业拇蠼M里，還有一位同學(xué)說(shuō)：“一心一意�！崩蠋熣f(shuō)：“重來(lái)。必須是說(shuō)的一樣，一位同學(xué)都不準(zhǔn)錯(cuò)�！�
我抬頭看老師的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師的眉毛都皺成八字眉了。我想，老師這會(huì)兒肯定氣在頭上，于是我趕緊低下了頭。這時(shí)，老師用嚴(yán)厲而又有點(diǎn)慈祥的語(yǔ)氣說(shuō)：“二目有神�！薄吧硇募�?zhèn)��！彼拇蠼M他們既然都搶答了，好，那下一個(gè)我也要搶答�！昂�，不錯(cuò)�！崩蠋煗M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師又說(shuō)：“十全十美。”我們一大組搶答說(shuō)：“美不勝收。”“好！”老師剛說(shuō)完，四大組的一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，你不公平，我們大組也說(shuō)了，你怎么不表?yè)P(yáng)我們呢？”“因?yàn)槟銈儧](méi)一大組說(shuō)得塊�！崩蠋熣f(shuō)。
老師又說(shuō)：“好，我們言歸正傳。對(duì)牛彈琴�！毖�，這回，可是一直沉默的二三大組說(shuō)：“情不自禁�！薄皩�(duì)，二三大組太棒了�！薄耙 倍蠼M的同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)。
叮鈴鈴，就這樣，下課的鈴聲響了，可二三大組的同學(xué)還在歡呼。
這就是我最喜歡的一堂課，我相信你們應(yīng)該也有最喜歡的一堂課吧，那就快點(diǎn)來(lái)講一講說(shuō)一說(shuō)吧。
我喜歡的一堂課作文 23
我喜歡的一堂課是自然是吹泡泡那一課,想起那節(jié)課，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出許許多多的五彩繽紛的泡泡，耳旁還縈繞著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
記得那天，上課鈴聲一響，大家爭(zhēng)先恐后地奔向操場(chǎng)。在操場(chǎng)上展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的吹泡泡比賽。老師指令一下,同學(xué)們可來(lái)勁了，一個(gè)個(gè)憋足了勁，準(zhǔn)備一決高下，此時(shí)，操場(chǎng)上已經(jīng)變得緊張又活躍，同學(xué)們先把吸管放在已準(zhǔn)備好肥皂液里蘸一下，然后，把吸管拿出來(lái)開(kāi)始吹，有的把頭揚(yáng)起來(lái)，像是想把泡泡吹的很高很高，有的同學(xué)則低下頭吹，像是看看泡泡會(huì)不會(huì)再次飄起來(lái)。如果有人吹了好多泡泡，那就更好玩了，那幾個(gè)泡泡撞在一起成了“連體泡泡”。有的同學(xué)一口氣能吹出好多的.泡泡，那許多的泡泡連在一起，真像一串串的葡萄；還有的同學(xué)憋足一口氣吹出一個(gè)很大的泡泡，那泡泡像氣球一樣在空中慢慢地扭動(dòng)著自己的身體努力向上飄起，還生怕一不小心把自己的肚皮給弄破了。有的同學(xué)則用力均勻地像發(fā)射子彈一樣能接二兩三地吹出一個(gè)又一個(gè)泡泡，那些泡泡大小不一，形態(tài)各異。隨著時(shí)間的推移，操場(chǎng)上空飄散著無(wú)數(shù)的泡泡，它們盡情地在空中漫舞，在陽(yáng)光的照射下發(fā)出絢麗的七彩光芒。好看極了。吹得更好的同學(xué)能向上吹出一串串的泡泡，它們有序地向上漂浮，遠(yuǎn)看就像一團(tuán)一團(tuán)的炊煙一樣美麗無(wú)比。但是，肥皂泡泡在空中也像同學(xué)們一樣展開(kāi)了比賽，看誰(shuí)在空中停留時(shí)間最長(zhǎng)，有的終于體力不支，終于在空中爆破。在陽(yáng)光下變成了七彩碎片。還有的同學(xué)干脆不再吹泡泡，而是在追著別人的泡泡奔跑。正當(dāng)同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎，忘乎所以的時(shí)候。下課鈴聲響了，大家戀戀不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。結(jié)束了這一堂有趣的吹泡泡課。
我永遠(yuǎn)忘不了這一堂“七彩”吹泡泡課。
我喜歡的一堂課作文 24
我最喜歡的一節(jié)課星期五那天，我們上了一堂生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課。
叮鈴鈴叮鈴鈴上課的鈴聲響起。唉！又是語(yǔ)文課。我無(wú)精打采地坐在座位上。這時(shí)，一位陌生的女老師邁著輕快的腳步，滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。我仔細(xì)打量這位老師，只見(jiàn)她高挑的身材，不胖也不瘦，一頭秀發(fā)象瀑布一樣在腦后飄逸，一雙明亮的眼睛閃閃發(fā)光，哇！簡(jiǎn)直是一位標(biāo)志的美女.我內(nèi)心驚嘆著。同學(xué)們！我是王老師，從這天開(kāi)始，由我給同學(xué)們上語(yǔ)文課，期望同學(xué)們能支持和配合老師，好嗎？好！同學(xué)們異口同聲地回答。好吧！這天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨》。
之后，老師一邊播放輕快的音樂(lè)，一邊繪聲繪色地朗讀課文，我們也都陶醉其中，仿佛看到了白鯨在大海中快樂(lè)地玩耍，這時(shí)，向來(lái)厭倦語(yǔ)文課的我，突然來(lái)了興趣。之后，老師提出一個(gè)問(wèn)題：讀了這篇課文，有誰(shuí)明白，這篇文章寫(xiě)了一件什么事？表達(dá)了一個(gè)什么樣的中心呢？老師的話音剛落，同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，各抒己見(jiàn)。我也認(rèn)真地思考著：事情是寫(xiě)一群白鯨遇難了，在人類的幫忙下順利脫險(xiǎn)的故事以此激發(fā)我們探索生物奧秘的興趣。我心里這樣想著，但不知對(duì)不對(duì)？看同學(xué)們紛紛舉手，我猶豫再三后，最后舉起手來(lái)，還生怕老師看不見(jiàn)，忍不住讓屁股離開(kāi)了椅子，這但是我在課堂難得的'表現(xiàn)。最后，老師把我叫起來(lái)，我興奮地回答了這個(gè)問(wèn)題。你的回答很正確老師說(shuō)。同學(xué)們也都投來(lái)贊許的目光。這時(shí)我的心里就想吃了蜂蜜一樣，甭提有多甜了。就這樣同學(xué)們和我一樣，回答著老師提出的一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，課堂氣氛是那么的活躍叮鈴鈴叮鈴鈴上課的鈴聲又響，唉！怎樣這么快！我還沒(méi)有上夠呢！
我喜歡這樣的老師，喜歡這樣的課堂，多么期望每節(jié)語(yǔ)文課都這樣�。�
我喜歡的一堂課作文 25
周二下午1+a走讀課如期舉行，我頂著炎炎烈日走進(jìn)了科學(xué)探究的課堂教室。一進(jìn)教室，感覺(jué)更悶了，不到一分鐘就滿身大汗。這節(jié)課要是能做個(gè)有技術(shù)含量的解暑降溫的小制作就好了！
一會(huì)兒，老師開(kāi)始發(fā)手工制作需要的配件——扇葉、電池、電線、馬達(dá)……，同學(xué)們一臉茫然，這是要干什么？老師告訴我們這節(jié)課要做小電風(fēng)扇，我豁然開(kāi)朗，老師太了解我們了！這還不簡(jiǎn)單嘛！我抓起一把東西就開(kāi)始組裝，十分鐘后我的電扇大功告成了，我迫不及待地打開(kāi)試了試，一試就給了我當(dāng)頭一棒，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)，一上一下的.，非常不穩(wěn)定，老師告訴我，因?yàn)檫x用的是軟扇葉，吹一會(huì)兒扇葉容易跑偏，所以時(shí)不時(shí)的要拿手調(diào)一調(diào)，我調(diào)了，扇葉是穩(wěn)定了，可是只有拿風(fēng)扇的感覺(jué)涼風(fēng)陣陣，其他地方都沒(méi)有風(fēng)�。∮谑俏矣秩フ�(qǐng)教老師，老師拿這小風(fēng)扇這兒看看、那兒瞧瞧，終于發(fā)現(xiàn)了病根兒。
老師說(shuō)：“看見(jiàn)這兩條線沒(méi)有？”老師指著兩根差不多的電線問(wèn)，“你把這兩根線接反了，紅線應(yīng)該接在左邊，黑線接在右邊！接正確了就好了！”老師打開(kāi)電扇，拿了一張紙放在扇葉上，紙飛了起來(lái)，老師說(shuō)根據(jù)伯努利定律，如果風(fēng)是向下吹的，紙就會(huì)被吸在扇葉上，紙向上飛了，證明風(fēng)扇“轉(zhuǎn)對(duì)了”！根據(jù)老師告訴我的幾條組裝方法，我的“颶風(fēng)一號(hào)”終于“重生”了！第二天下午的六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)，主題恰好是瘋狂扇子，在聯(lián)歡會(huì)上我的小風(fēng)扇很出眾，并贏得了班級(jí)最佳的創(chuàng)意獎(jiǎng)！
這堂課使我受益匪淺，不但做出了一個(gè)小電扇，還明白了一個(gè)道理，做事要細(xì)心，出了錯(cuò)就要找到病根加以改正，才能把事情做好！我覺(jué)得學(xué)校舉辦的1+a課實(shí)在是太好了，尤其是那堂科學(xué)探究課！
我喜歡的一堂課作文 26
今天是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，陽(yáng)光燦爛，原野上有各式各樣的花草樹(shù)木，一大早老師們來(lái)到美麗的菜園，看到了各式各類的蔬菜水果，心情好極了!老師先讓同學(xué)們到工具室拿一些種子和所需的工具，大伙來(lái)到了菜園，今天老師要幫學(xué)生上的自然課，是老師最喜歡的課程——主題就是種菜課。
老師先帶領(lǐng)著學(xué)生整地拔草，老師們戴上工作手套，一起彎腰拔草，由于雜草很多，老師們花了不少時(shí)間，細(xì)心仔細(xì)的把雜草都拔干凈，雖然大家都汗流浹背，但這樣才能讓蔬菜有更好的生長(zhǎng)空間，老師們努力辛勸工作是值得的。接著老師分別拿起鋤頭及鏟子，示范如何松土以及整地，接著要求學(xué)生在注意安全下，輪流使用這些工具學(xué)習(xí)整地，又花了一些時(shí)間，老師們把園子內(nèi)的土壤都松開(kāi)整好地，準(zhǔn)備播種啦。
老師們?cè)诘厣祥g隔一小段距離挖一個(gè)小洞家一起，大伙人多動(dòng)手一起做，很快地一排排整齊的'洞都挖好了，接著老師教學(xué)生如何把種子播種在洞內(nèi)，再把泥土填回去，之后，大伙們用水桶提水細(xì)心的澆灌灑水，終于大功告成了。休息片刻之后，老師問(wèn)他們，種菜時(shí)該注意哪些事項(xiàng)及細(xì)節(jié)呢？每位學(xué)生都興致高昂的強(qiáng)著回答，看到學(xué)生這么熱絡(luò)的反應(yīng)，老師的心里十分開(kāi)心，看來(lái)老師的用心良苦是沒(méi)有白費(fèi)的。
教完這堂課后，天色已經(jīng)漸漸地暗了下來(lái)，老師希望下次再上這堂課時(shí)，每株菜都能冒出嫩嫩的綠芽，老師和同學(xué)們將會(huì)為它們施肥、除草、澆水，讓它們長(zhǎng)得更好，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到“要怎樣收成，就要先怎樣栽種。”凡事不可能無(wú)勞而獲的，辛勤播種、除草，用心澆灌照顧，才會(huì)有甜美的蔬菜及果實(shí)可收成。
我喜歡的一堂課作文 27
學(xué)校像個(gè)寶山，藏著各式各樣的寶藏，等著我挖掘到各式各樣的知識(shí)。我時(shí)常覺(jué)得“挖寶”的過(guò)程讓我像個(gè)海盜，乘風(fēng)破浪努力尋找金銀財(cái)寶及珍珠瑪瑙，上音樂(lè)課時(shí)，在優(yōu)美的音樂(lè)中，跟著“搖頭晃腦”，我彷彿唱起的是雄壯威武的海盜之歌；上美勞課時(shí)，我大顯身手，以緩慢的速度，獨(dú)具的巧思，完成一幅曠世巨作；而上太極拳課時(shí)，我在課程當(dāng)中伸展肢體，做海盜體操，隨時(shí)準(zhǔn)備“奪寶”。
我最喜歡的一堂課是太極拳課。教練是一個(gè)幽默、風(fēng)趣的“笑話專家”，總用逗趣的方法，跟我們講解一些動(dòng)作的訣竅，讓我們每一個(gè)出招，既輕松又優(yōu)雅，在教練教導(dǎo)的過(guò)程中，我把每一次的練習(xí)都當(dāng)作是比賽，且一次要比一次更好，每天得早早起床練習(xí)，有時(shí)沒(méi)睡飽就得趕著“上工”，眼睛和身體都大聲的和大腦抗議，但我還是得打起精神，努力的.從被窩里爬起，迎著微微晨曦，到學(xué)校練拳，全為了更上一層樓，為了自我超越。
自從上太極拳課后，我的身段越來(lái)越柔軟，重要的是，在這個(gè)團(tuán)體里我交到了許多朋友，在一起練拳的過(guò)程，培養(yǎng)了彼此深厚的情感，教練不止教拳，還鼓勵(lì)我們?nèi)⒓颖荣悺⒀不乇硌�，讓我們�(cè)谝淮未蔚谋荣惣氨硌葜校@得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們知道可以在自己的舞臺(tái)上發(fā)光、發(fā)亮。平日練習(xí)后，在休息片刻中，教練總會(huì)教我們一些品格小語(yǔ)，要我們做到“大的要照顧小的，小的要尊敬大的�！�，讓我在生活中，成為人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。跟教練練拳，是修身也是修心��！
今天是個(gè)小周末，回想起這個(gè)星期七天中，我一共上了五堂太極拳課，幾乎每天都要打上“幾拳”，踢出“幾腳”，揮舞“幾劍”，乍聽(tīng)之下好像很辛苦，但是你們誰(shuí)都不知道，我在這堂課當(dāng)中是多么快樂(lè)，多么喜悅，多么的樂(lè)在其中��！
我喜歡的一堂課作文 28
我喜歡這堂課，并不是因?yàn)檫@堂課有多精彩，多有趣,而是我覺(jué)得得到了老師的肯定是最重要的，當(dāng)然也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了暑假，我想做得第一件事情就是學(xué)吉它，于是纏著媽媽給我報(bào)了吉他班。第一次拿著我心愛(ài)的吉他，不知如何下手。
在六年的小學(xué)生涯里，老師曾為我們上過(guò)許多課，而最讓我難忘的.，是那一堂課。
記得那堂課，老師怒氣沖沖地捧著試卷和家庭作業(yè)沖了進(jìn)來(lái)，對(duì)著我們吼著："你們還好意思上課談小話，做課前準(zhǔn)備時(shí)嘰嘰呱呱？看看你們的家庭作業(yè)，這么簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，全班沒(méi)一個(gè)對(duì)的，再看看你們的期中考試成績(jī)，全班只有兩個(gè)人全對(duì)，是滿分，其它人干什么去了？你們都還好意思談小話……”對(duì)于老師的批評(píng)，班里同學(xué)大都不以為然，都自忙自的，剛開(kāi)始一會(huì)兒，我也和他們一樣,對(duì)老師的話充耳不聞，左耳進(jìn)右耳出，但是當(dāng)老師說(shuō)道：
“你們讀書(shū)不是為了我而讀，而是為了你們自己，如果是為老師，為父母讀書(shū)的同學(xué)，你可以收拾東西走人了�！边@句話引起了我的注意，是啊，老師讓我們努力讀書(shū)，難道是為了她自己？父母讓我們努力讀書(shū)，難道是為自己？不，絕不可能，她們這么盡心盡力地讓我們努力讀書(shū)，不就是為了讓我們能有出息嗎？
想了許久，我覺(jué)得老師說(shuō)的很有道理，于是便認(rèn)真地聽(tīng)了起來(lái)。老師用了一節(jié)課的時(shí)間教導(dǎo)了我們，我聽(tīng)了之后，覺(jué)得我實(shí)在應(yīng)該努力點(diǎn)了。
從此以后，我的學(xué)習(xí)愈來(lái)愈好了，這僅僅是因?yàn)槔蠋煹哪且惶谜n。
我喜歡這堂課，它使我受益匪淺。
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