我的五樣中學(xué)作文
老師的語(yǔ)氣有些神秘，說(shuō)是做一個(gè)小游戲。同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)，要學(xué)第四課了，我恍然大悟，心咿澳悔提前看了那篇文章，那么我的選擇會(huì)不會(huì)不那么純粹真實(shí)了呢？我這么想著，心里有些慌張。
老師讓我們將內(nèi)心平靜下來(lái)，我輕輕閉上眼，靜聽(tīng)呼吸聲�！澳贸鲆粡埣�，寫(xiě)下你生命中最重要的五樣?xùn)|西……”果真不出所料，同文章中寫(xiě)的一樣。有些人嬉皮笑臉顯得無(wú)所謂，我卻有些氣惱，如此嚴(yán)肅鄭重的“游戲”對(duì)我來(lái)說(shuō)就像一個(gè)不可玷污的儀式，怎能敷衍了事？
看著這張潔白的紙，卻遲遲下不了筆，最重要的？我心存僥幸，想留下“親友”這個(gè)詞，又是親人又是朋友，是個(gè)兩全其美的答案吧。接著我便對(duì)這個(gè)選擇產(chǎn)生了質(zhì)疑。真正敷衍的是我自己！這是為了證明自己的真心，而不是為了多留下些什么。
“選擇最真實(shí)的，不要投機(jī)取巧，尊重這個(gè)儀式，也尊重你自己，”我對(duì)自己輕聲說(shuō)。提筆，落筆，頓筆。我的腦海里冒出一個(gè)極為重要的詞語(yǔ)——信任！我想，沒(méi)有了信任，整個(gè)世界都在猜忌、懷疑。擁有了信任，人們可以夜不閉戶，少了高大的圍墻，少了虛偽的應(yīng)酬……信任是充滿責(zé)任與信心的詞。
第二個(gè)詞，我寫(xiě)下了自由。沒(méi)有束縛，身心自由自在地任意飛翔，一路美景相伴。雖有風(fēng)雨阻礙，總能跨越困難。無(wú)論是思想還是現(xiàn)實(shí)，你可以到達(dá)你想到達(dá)的任何地方，這是一個(gè)簡(jiǎn)單輕松，卻充滿希望和哲理的詞匯。
夢(mèng)想，我想很多人都會(huì)寫(xiě)上這個(gè)詞。人若沒(méi)有夢(mèng)想，就像世界沒(méi)有色彩，不如死去。這是我們一生的追求，是人生動(dòng)力的源泉�？赡苓b不可及，但只要邁出腳步，便會(huì)近一些。就像天空中的陽(yáng)光，伸出手，就會(huì)多感受一份溫暖。我，喜歡這個(gè)詞。
還剩下兩樣。我思考片刻，跟第四課的作者一樣，寫(xiě)下了一個(gè)字——筆。我想我是喜歡文字的，筆是文字的天使，是心靈的傳達(dá)者，樸素的筆，與我朝夕相伴、不離不棄。
那最后的一樣呢？
陽(yáng)光灑滿窗臺(tái)，映在我的臉上，我轉(zhuǎn)頭望去，窗外是久違的湛藍(lán)。
我默默地在紙上寫(xiě)下了毫無(wú)理由的兩個(gè)字：天空。
老師按照書(shū)上相同的過(guò)程，讓我們從中劃去一樣，然后它會(huì)消失在你的生命里。即使知道這只是個(gè)游戲，我的內(nèi)心還是涼了半截，劃去意味著徹底拋棄，手里的筆，像一把刀，一刀一刀地割去你的最愛(ài)。
我咬咬牙，筆尖沉重地落在自由上，然后以極緩慢的速度向下劃去，像一把匕首緩緩劃過(guò)我的心臟，有痛楚的滋味，四周已經(jīng)不再寬廣，唯有灰色的墻將我與世界隔絕，周圍冰冷得令人窒息。仿佛墜入了冰窖，連吐一口氣都是白色的霧氣。
老師讓我們?cè)賱澣ヒ粯樱覍⒀坨R取下來(lái)，身心疲憊。筆尖飛快地劃去了“信任”。全世界充滿了猜忌，每個(gè)人的眼中都是深深的懷疑，沒(méi)有人愿意相信別人，也沒(méi)有人珍惜信任，孤獨(dú)地待在自己的角落，封閉在自己的`世界里自說(shuō)白話。
那么下一個(gè)呢？
我用手支撐著沉重的額頭。我的世界已經(jīng)失去這么多了，當(dāng)人生必須選擇的時(shí)候，我選擇誰(shuí)、選擇什么？
心又一次抽搐，痛得難以形容。夢(mèng)想正在接連不斷地對(duì)我嘆氣，低沉又失望。沒(méi)有了夢(mèng)想，不如死去。空空的心沒(méi)有了力量的源泉。
最后剩下筆和天空。我也不知道為什么我一直不忍劃去天空，它是最后一個(gè)被我想起來(lái)的事物，卻一直留在這里。看到一個(gè)又一個(gè)真心所愛(ài)被腰斬，卻無(wú)法劃去天空。它們倆同樣望著我，讓我左右為難。就留下筆吧！內(nèi)心在呼喚，跟那篇文章一樣，那是作者的靈魂支柱！筆尖顫抖地停留在天空的上方，像是有一支箭將美好的如玻璃的天空扎得支離破碎。
現(xiàn)在被霧氣籠罩的灰暗天空毫無(wú)美感可言，這些所謂的摯愛(ài)在他人眼中看起來(lái)有些虛幻，但我為什么如此執(zhí)著？隱約記得那年爸爸帶我去北海旅游，北海的天空被風(fēng)吹了一夜，第二天干凈得只剩下徹底的藍(lán)，張狂地渲染在頭頂上，像打翻了純藍(lán)墨水瓶。
有一本書(shū)上寫(xiě)著“有些情緒，只可能發(fā)生在我們最透明的少年時(shí)代，那時(shí)頭頂上的藍(lán)天永遠(yuǎn)是一張寂寞的臉，浮云將一絲渲染上悲傷的釉質(zhì)，在天空里發(fā)著光�！蔽耶�(dāng)時(shí)就想，寫(xiě)得真好。天空真的很神奇，以后我也要當(dāng)一名寫(xiě)天空的作家，我要走遍世界各地去看同一片天空下不同的風(fēng)景。
一張紙，斑駁的墨跡，那兩個(gè)字就如那年的藍(lán)天一樣清晰——天空。 充滿掙扎與痛苦的游戲如人生路伴隨我左右，普通又珍貴。原來(lái)我的摯愛(ài)就是抬頭可見(jiàn)的天空，我想我是依賴天空的，像詩(shī)人依賴月亮。只要有天空我便自由，即使在囚籠里，也會(huì)感受到狹窄卻遼遠(yuǎn)的天空，天上的白云依然瀟灑飄逸。因?yàn)橛辛颂炜�，我就有了�?mèng)想，終有一天，我會(huì)環(huán)游世界，看遍所有天空。事已至此，我還有別的話可說(shuō)嗎？ 那張紙折疊后放在我的筆袋中。仰望天空，它美得像我們青春煥發(fā)的面容。
佳作點(diǎn)評(píng)
雖然有了畢淑敏的《我的五樣》在前，我仍然深深為這篇習(xí)作感動(dòng)。透過(guò)文字我似乎看到了小作者玲瓏剔透的心。文中各種修辭手法的巧妙運(yùn)用，把心理變化展現(xiàn)得淋漓盡致。我相信，僅僅有一點(diǎn)寫(xiě)作技巧，文章是不可能打動(dòng)人的。沒(méi)有豐富的情感，沒(méi)有對(duì)生活、對(duì)世界真誠(chéng)的熱愛(ài)，是寫(xiě)不出如此靈動(dòng)的文字，無(wú)法表現(xiàn)如此深厚的感情的。
【我的五樣中學(xué)作文】相關(guān)文章：
我的中學(xué)作文07-03
我的老師中學(xué)作文09-18
我的煩惱中學(xué)作文09-20
我的同學(xué)中學(xué)作文12-05
中學(xué)作文《我的理想》03-24
我的奶奶-中學(xué)作文03-24
我的理想-中學(xué)作文03-28
我與書(shū)-中學(xué)作文04-10