我嘗到了尷尬的滋味作文
【第1篇】我嘗到了尷尬的滋味作文
在我成長(zhǎng)的道路中，我嘗到了不少的滋味，有歡樂(lè)、喜悅、煩惱、挫折……有的會(huì)讓我忍俊不禁，有的令我難過(guò)傷心，但最使我難忘的是那一次摔跤。
2012年8月31日，是我小學(xué)生涯的報(bào)名面試日，爸爸媽媽帶著我早早地等候在文三小學(xué)操場(chǎng)邊，這時(shí)操場(chǎng)上有很多其他小伙伴在跑步，好運(yùn)的我不假思索地融入跑步人群中。跑著跑著，突然從邊上跳出一個(gè)小女孩來(lái)，撞了我一下，我直接摔倒了，摔在一個(gè)小水坑里，霎那時(shí)，我坐在水坑里呆呆幾秒鐘，時(shí)間仿佛在那一刻間停止，多尷尬呀！我的臉漲得通紅通紅，眼眶熱熱的，淚水如兩條小溪從我臉頰流過(guò)，我接著大哭起來(lái)，淚眼中，我看見(jiàn)爸爸媽媽朝我跑過(guò)來(lái)，看見(jiàn)周圍所有的人目光都朝我這邊聚集過(guò)來(lái)，太難為情了，這時(shí)的我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我不想丟人顯眼，顧不得身體的疼痛和潮濕，一骨碌地爬起來(lái)，緊緊地抓住媽媽的手，去衛(wèi)生間簡(jiǎn)單擦洗一番，帶著淚花去老師那邊面試了。
這件事，過(guò)去四個(gè)年頭了，盡管這樣，有時(shí)候想起，當(dāng)時(shí)尷尬難堪的滋味還時(shí)時(shí)泛起，既為自己突然摔跤引來(lái)眾目睽睽感到尷尬，也為自己不是個(gè)勇敢的小男子漢感到羞愧。同時(shí)讓我逐漸明白一個(gè)道理：人生路上有太多的'突發(fā)狀況，要冷靜地去面對(duì)，泰然處之，才能化險(xiǎn)為夷，相信自己會(huì)記住這次教訓(xùn)，用最好的心態(tài)去面對(duì)任何一件事情。
【第2篇】我嘗到了尷尬的滋味作文
這件尷尬的事情就發(fā)生在四年級(jí)上半學(xué)期，這件小事給我的印象很深刻。
那天我早早地來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始做早讀作業(yè)，可是我怎么也找不到鉛筆盒，我把頭埋進(jìn)書(shū)包里，努力尋找鉛筆盒，我把書(shū)包從頭翻到尾，再?gòu)奈卜筋^，依然不見(jiàn)鉛筆盒的身影。我忐忑不安地坐在位置上，思尋著昨晚整理書(shū)包的過(guò)程，我記得去洗澡前對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你是不是還要用鉛筆盒？那我先放在寫字臺(tái)上，您用完了記得幫我放進(jìn)書(shū)包里！”然后，我就去洗澡了。完了，完了，肯定是媽媽用完忘記幫我放進(jìn)去了，媽媽真是個(gè)馬大哈。這時(shí)，我的同桌陶嘉澍看到我一直在翻書(shū)包，就關(guān)心地問(wèn)我：“你怎么還沒(méi)開(kāi)始，我都快做完了！”我不好意思地說(shuō)：“我今天忘帶鉛筆盒了�！薄拔矣校医枘阋恢�！”陶嘉澍沒(méi)等我說(shuō)完，就大方地拿出他的水筆。那天幸好我到得早，做完早讀作業(yè)，還能順利完成我的崗位工作。
我一邊打掃衛(wèi)生，一邊想到：不行，上課還需要鉛筆、紅筆、熒光筆等各種筆，否則語(yǔ)文書(shū)上的筆記就做不了，那可就完了，語(yǔ)文課總不能傻乎乎地坐在那里只聽(tīng)不寫吧，那時(shí)候想有多尷尬就有多尷尬。趁課前還有幾分鐘的時(shí)間，我迅速地跑到好朋友王嘉翌座位上，難為情地說(shuō)：“王嘉翌，我今天忘帶鉛筆盒了，你能借我鉛筆、紅筆、熒光筆和一把直尺嗎？”幸好王嘉翌每樣學(xué)具都帶了兩樣，唯獨(dú)尺子只有一把。這時(shí)我突然想到我的書(shū)包里平時(shí)都一直放著三角板，尺子也有了。終于東借西湊地湊齊了文具，但一整天下來(lái)，心里總是不踏實(shí)，亂糟糟的。我一直擔(dān)驚受怕，怕事務(wù)班長(zhǎng)把我列入今天的備忘角，還有感覺(jué)吳老師今天老是盯著我，難道她已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我丟三落四？
在各種尷尬中度過(guò)了一整天，非常不爽，看來(lái)做任何事情都得有頭有尾。
【第3篇】我嘗到了尷尬的滋味作文
我嘗過(guò)許多滋味，有成功、挫折、喜悅、煩惱、難過(guò)、尷尬……但尷尬這種滋味讓我最難以忘懷。
這個(gè)學(xué)期，我又成了中隊(duì)委員，回到了學(xué)習(xí)委員的崗位�？墒怯幸粋�(gè)從一年級(jí)開(kāi)始就養(yǎng)成的壞習(xí)慣，給我?guī)?lái)了不少尷尬，它就是丟三落四。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我至少已經(jīng)有五、六次發(fā)生這種情況了，我努力想改，三年級(jí)時(shí)也寫過(guò)“保證書(shū)”，可還是沒(méi)起作用。
在第二、三次丟三落四的時(shí)候，媽媽也因?yàn)檫@件事發(fā)了大脾氣，于是我下決心一定要改掉這個(gè)壞毛病！那天晚上，我認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)照了聯(lián)系本，可沒(méi)想到第二天又有東西沒(méi)有帶。我心里一緊，呆呆地望著書(shū)包，尷尬極了。后來(lái)，吳老師在她的“教師日記”上用善意提醒的方式給我寫了一大段話，并讓我留言。留言后，我總結(jié)出了這幾條避免丟三落四的方法：一、收拾書(shū)包的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)照當(dāng)天的作業(yè)內(nèi)容和課程表；二、技能課作業(yè)應(yīng)該當(dāng)天完成，以免忘記；三、收拾書(shū)包后，應(yīng)該再一次對(duì)照聯(lián)系本，確保不會(huì)有作業(yè)少做、少帶。這就是我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，我相信只要我每天堅(jiān)持這么做，就可以改掉丟三落四的壞習(xí)慣，讓尷尬在這一方面遠(yuǎn)離我。
尷尬這種滋味，每個(gè)人都會(huì)嘗到，但只要你努力，就可以讓它離你越來(lái)越遠(yuǎn)。
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