五年級(jí)作文我的煩惱精選5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的五年級(jí)作文我的煩惱精選5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文我的煩惱精選5篇1
時(shí)間猶如奔流，不息的河流，一瀉萬(wàn)丈。它將原本一個(gè)無(wú)知的孩子催促成一個(gè)健壯的少年；將原本柔嫩的綠苗催促成一棵挺拔的小樹；將原本一只嗷嗷待哺的雛鳥催促成一只展翅高飛的雄鷹。
但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，我們也漸漸離開了父母的庇護(hù)，面臨著更大的挑戰(zhàn)，更大的困難。與此同時(shí)，煩惱也不請(qǐng)自來(lái)了
推開記憶的大門，一件件事情猶如繁星一般數(shù)不勝數(shù)，可總有一件事讓我記憶猶新。
那是一個(gè)夏天的周末，一個(gè)雷雨頻繁的夏天。烏豆般大的雨滴，常常毫無(wú)征兆地砸下來(lái)，將大地弄得濕漉漉的。天時(shí)常是陰的，使整個(gè)世界都暗淡起來(lái)。我的心情也是糟糕透了。
“這么多作業(yè)，哪里寫得完嘛？”我望著窗外面的“滴滴答答”的雨水聲，心里立刻煩躁起來(lái)，對(duì)著這一桌作業(yè)大聲抱怨道：“明天就要上課了，這到底該怎么辦呀？”我一臉無(wú)奈，心里十分的后悔，將原本充足的時(shí)間全部揮霍掉。可是這世界上最沒(méi)用的事情就是后悔了。我強(qiáng)忍著心里的怒火，埋著頭，拿著筆干趕作業(yè)。
“不會(huì)！不會(huì)！又不會(huì)！”一道又一道難題層出不窮，我的心里越發(fā)暴躁，最后回過(guò)頭來(lái)一看，15分鐘只寫了一兩道題，家里大廳的幾位好伙伴正在舒心地玩著，心里原本的怒火就像被澆了桶油，燃得更旺了�！安粚懥耍 蔽覍⒆鳂I(yè)本狠狠的丟在桌上，頭也不回地走去加入伙伴們的玩伴。
玩耍當(dāng)然舒服，但作業(yè)沒(méi)完成的事卻仍在腦中。玩到半個(gè)小時(shí)，作業(yè)的煩惱又鉆入了我的腦袋里“沒(méi)寫，肯定要受老師批評(píng)，多沒(méi)面子呀”我心里想，不由得陷入了糾結(jié)。算了，還是回家寫作業(yè)吧。我又無(wú)奈地離開玩地，離開正在玩耍的好伙伴們。
一到家，我還是灰溜溜的埋頭寫起作業(yè)，心里對(duì)玩的仙劍還在催促著我，誘惑著我，可我轉(zhuǎn)頭一想：“算了吧，既來(lái)之則安之�！庇謱Ｐ膶懥俗鳂I(yè)，“皇天不負(fù)有心人”，沒(méi)過(guò)多久，作業(yè)竟然給我寫完了，我高興地笑了，雨停了，窗外的陽(yáng)光射進(jìn)了我的書桌，雞蛋般的影子投在語(yǔ)文課本上好像在對(duì)我笑，為我點(diǎn)贊，還在夸我是個(gè)懂事的孩子。
隨著年齡的增長(zhǎng)，煩惱總會(huì)有的，可辦法總比困難多，我們只要能靜下心來(lái)，專心做一件事，那效率也會(huì)增加，到時(shí)候，煩惱就解決了。
五年級(jí)作文我的煩惱精選5篇2
人人都有煩惱，我也一樣有煩惱，那就是粗心大意。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，當(dāng)最后一節(jié)課的鈴聲響起時(shí)，我像獵豹般沖出了教室，飛快地奔回到“家中”，打開書包準(zhǔn)備寫作業(yè)。咦，書桌在哪里，客廳的東西怎么變樣了，到處是一片陌生的景象。我忙退回到門口看門牌號(hào)，呀，我竟然沖進(jìn)別人家里去了！我嚇得滿臉通紅，趕緊把攤了一地的書往書包隨手一塞，驚惶失措地拔腿就跑。當(dāng)我前腳剛跨出那家大門時(shí)，后面就傳來(lái)一聲怒吼，“你是誰(shuí)呀，怎么跑到我家來(lái)了？”我鬧了個(gè)大烏龍，十分窘迫，頭也不回趕快走人。
終于回到自己的家，我快速地做完所有作業(yè)，只剩下語(yǔ)文背書的作業(yè)了。可是語(yǔ)文書呢？語(yǔ)文書不見了，沒(méi)有語(yǔ)文書，我還怎么背書呀！是不是剛才拉在別人家里了？我急忙把這事告訴了媽媽�！笆裁矗俊眿寢屢脖晃业拇中膰樍艘惶�，緊張地幫我一起找，結(jié)果，媽媽在我書包第二格一抽，一本語(yǔ)文書就呱呱落地了。媽媽生氣地對(duì)我說(shuō)：“語(yǔ)文書就在這躺著呢，快來(lái)拿吧！”哎，瞧我這粗心勁。
還有一次，我正在游泳，媽媽大喊一聲，整個(gè)游泳場(chǎng)的人都被她震住了，發(fā)生了什么事？正當(dāng)我“丈二和尚摸不到頭腦”時(shí)，只見她怒氣沖沖地說(shuō)：“何芊宇，你給我聽好了，我可再也不會(huì)給你買電話手表了！”我一看，呀，已經(jīng)喝飽水的電話手表正死氣沉沉地戴在我手上呢。
哎呀，我對(duì)我的粗心真的沒(méi)辦法，誰(shuí)能治好我這個(gè)粗心大意的毛病呀！
五年級(jí)作文我的煩惱精選5篇3
每個(gè)人都有自己的煩惱，每個(gè)人的煩惱都不同。我的煩惱是在這個(gè)學(xué)期換了新的數(shù)學(xué)老師。
上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，我們見到了一個(gè)穿著一身灰色的服裝，背著一個(gè)單肩包，帶著微笑走上講臺(tái)的新老師。他親切地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們好！我是你們的新任數(shù)學(xué)老師。在我的管理下，同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)�！蓖瑢W(xué)們都很驚訝，因?yàn)�，班主任沒(méi)有跟我們講過(guò)換數(shù)學(xué)老師的事情。在驚訝之余，我憑借自己坐在第一排的優(yōu)勢(shì)，開始近距離觀察他。
首先看到的是他的大眼袋，臉上的皺紋。于是我判斷他的年紀(jì)在五十歲以上。接著，發(fā)現(xiàn)他在講話時(shí)，下巴有朝脖子凹進(jìn)去的趨勢(shì)，看起來(lái)有點(diǎn)幽默。而且，他的聲音是自帶麥克風(fēng)式，不僅大，而且有拖音，拖音還很長(zhǎng)。
新老師講課要求“精確”。他講解習(xí)題時(shí)，在黑板上列好題目，一步一步把每一個(gè)解題步驟都做出來(lái)，并且講解得清清楚楚。新老師把解題過(guò)程中的每一步都講得很仔細(xì)，可我還是失去了繼續(xù)往下聽的耐心。因?yàn)橛X(jué)得太乏味了。我轉(zhuǎn)移了注意力，開始觀察教室的動(dòng)靜。此時(shí)的教室里就像一片荒地一樣無(wú)聲無(wú)息，放佛闃無(wú)一人。耳朵里只有窗外馬路上車子路過(guò)時(shí)發(fā)出的聲響。我回過(guò)神，又聽到了自帶麥克風(fēng)的講課聲，這聲音更使我犯困、走神。就這樣，我上完了第一節(jié)數(shù)學(xué)課。
到了中午做數(shù)學(xué)課作的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)自己遇到稍微難一點(diǎn)的題就不會(huì)做，需要臨時(shí)抱佛腳——向同學(xué)請(qǐng)問(wèn)。
到了家后，以前只需要做幾十分鐘的數(shù)學(xué)家作，現(xiàn)在幾乎要做兩個(gè)小時(shí)。媽媽看到了這一幕，很擔(dān)心，便時(shí)不時(shí)地進(jìn)房間看一看，問(wèn)一問(wèn)原因。但是，一聽到媽媽的問(wèn)話，我的腦子就像要爆炸了一樣，心里煩躁異常。做完數(shù)學(xué)作業(yè)后再做別的作業(yè)，時(shí)間已經(jīng)到了十點(diǎn)鐘了。
第二天早上，只好很沒(méi)精神地走向?qū)W校。途中一想到數(shù)學(xué)課上那一句句“催眠曲”，煩惱又來(lái)了。
語(yǔ)文老師是個(gè)愛管閑事的人，她把我叫到辦公室，也向我了解數(shù)學(xué)課聽課情況。我告訴她，老師講得很仔細(xì)，我聽得懂。她就放心地讓我離開了辦公室�？墒�，我沒(méi)有告訴她我聽得懂?dāng)?shù)學(xué)課，卻不會(huì)做難一點(diǎn)的題。
媽媽說(shuō)過(guò)學(xué)習(xí)需要靈活變通，我也想過(guò)運(yùn)用一些方法來(lái)提高自己的做題速度和準(zhǔn)確率，可是，從目前來(lái)看，這些努力都是徒勞。我更煩惱了。
不過(guò)，不管怎么樣，都要把數(shù)學(xué)成績(jī)提上去。
所以，也許，新數(shù)學(xué)老師只是講得慢些，我需要跟上他的節(jié)奏，這樣才能把煩惱變?yōu)閯?dòng)力，才能提升我的數(shù)學(xué)成績(jī)。
五年級(jí)作文我的煩惱精選5篇4
辛棄疾有詞云；“少年不識(shí)愁滋味”。升入初中后，年少的我卻因考場(chǎng)上的失利深深地體驗(yàn)到了什么叫做憂傷，將“愁”品嘗得很徹底，至今難以忘懷。
初入初中，我總想證明自己�？墒呛髞�(lái)，每次的周周清我卻考得一塌糊涂，特別是英語(yǔ)成績(jī)更是差到考了個(gè)位數(shù)，當(dāng)時(shí)我的心情糟糕到極點(diǎn)，成績(jī)出來(lái)后，看到周圍人臉上喜悅的表情，我的心情卻十分的沉重。
我的一腔熱血被澆上了一盆冰冷的水，銳氣被徹底磨滅。我試圖逃離這一切，日漸消沉，前路漫長(zhǎng)而迷茫，考砸的一幕幕不斷在腦海里浮現(xiàn)，我被憂傷的情緒包裹著，難以自拔。
某天夜晚，天灰蒙蒙的，滴答著雨。課后我去找我的好朋友談心。我對(duì)他抱怨我那不理想的.考試成績(jī)，他卻開導(dǎo)我說(shuō)：“一次考試考砸了并不能說(shuō)明什么，這不能說(shuō)明你是一個(gè)不上進(jìn)的人，只要你在今后的日子里繼續(xù)努力，每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，總有一天你會(huì)有一個(gè)非常亮眼的成績(jī)”。聽了他的這番話，我當(dāng)即感覺(jué)天好像晴了，并微微發(fā)著光亮。
坐聽潮漲潮落，臥看云卷云舒。我曾經(jīng)有過(guò)失敗，體驗(yàn)過(guò)憂傷，但我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。我相信，有了這份經(jīng)歷，我的未來(lái)會(huì)更加美好，在今后的日子里，我會(huì)一步一步腳踏實(shí)地的走下去，一步一步登上人生的高峰。
我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大起大落，但像這樣的小挫敗卻時(shí)有發(fā)生�，F(xiàn)在想來(lái)，我成長(zhǎng)的過(guò)程就是一條曲曲折折的線，我的成熟在曲折中向前延伸。我相信，在這樣的磨礪中，我一定能走向未來(lái)光明的路。
五年級(jí)作文我的煩惱精選5篇5
童年，對(duì)我來(lái)說(shuō)就像一碧萬(wàn)頃的天空，天空里住著各種可愛的東西，在我的眼中，太陽(yáng)是歡笑，月亮是煩惱。每當(dāng)我靜靜的坐在月光下時(shí)，就會(huì)聽見一個(gè)小小的聲音，在輕輕的訴說(shuō)著我的煩惱……
媽媽對(duì)我特別的嚴(yán)厲，她對(duì)我的要求嚴(yán)格的就像雕刻一尊完美的雕像，需要精雕細(xì)琢，不能有一點(diǎn)的瑕疵。只要做的有一點(diǎn)不好，便會(huì)嘮嘮叨叨的說(shuō)個(gè)不停。記得那是一個(gè)星期天，我興高采烈的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們?nèi)ス珗@玩吧？”我剛說(shuō)完，媽媽就陰沉下臉來(lái)，惱火的對(duì)我吼道：“玩，你只知道玩嗎？快點(diǎn)，寫作業(yè)去，”隨后拿出數(shù)學(xué)習(xí)題，說(shuō)：“快點(diǎn)寫作業(yè)，我回來(lái)沒(méi)寫完的話，這個(gè)月的零花錢就別想了。”說(shuō)完，便關(guān)門離開了，剩下孤零零的我。我沒(méi)有辦法，只好認(rèn)真的寫作業(yè)。我只是感到無(wú)助……
唉，只要我一有空，媽媽便會(huì)把一大堆的作業(yè)壓在我身上，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。媽媽還制定了好多規(guī)則：電視不許看，電腦不能玩，手機(jī)不能玩，玩具也不能玩。媽媽總是抱著一個(gè)“望子成龍，望女成鳳”的期盼，我只是一個(gè)小孩子嘛！
媽媽總對(duì)我念叨：要學(xué)會(huì)吃苦，多學(xué)點(diǎn)，對(duì)你沒(méi)什么壞處。
我不想變成一個(gè)書呆子，我渴望像其他小伙伴那樣，在作業(yè)之余，能夠痛痛快快的玩耍，我不想沉浸在枯燥無(wú)味的題海里。媽媽，你知道嗎？每當(dāng)我坐在寫字臺(tái)前寫字的時(shí)候，總會(huì)不禁的把頭扭向窗外，看到其他小伙伴在盡情玩耍時(shí)，我覺(jué)得我就像一只折了翅的小鳥，怎么也飛不起來(lái)。媽媽，當(dāng)我把所有時(shí)間都花在書本上的時(shí)候，我錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)更多新知識(shí)的機(jī)會(huì)。就像上一次，我考試成績(jī)遙遙領(lǐng)先，你好不容易放了我半天假，我終于可以和小伙伴一起玩耍了。我和小伙伴來(lái)到久違的田野，樹木繁茂，花兒朵朵，藍(lán)天白云，頓時(shí)讓人心曠神怡啊。
我當(dāng)時(shí)指著一大片碧綠的蒜苗大聲對(duì)小伙伴們說(shuō)到：“你們看，這么多的韭菜呀，我最喜歡吃了�！毙』锇閭兌脊笮ζ饋�(lái)，對(duì)我說(shuō)到“虧你還是好學(xué)生呢，蒜苗和韭菜都分不清�！蔽翌D時(shí)羞愧的無(wú)地自容。
媽媽，我渴望的是書本以外更廣闊的知識(shí)，請(qǐng)給我自由，給我空間，因?yàn)�，我不想把蒜苗�?dāng)成韭菜……
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