我心中的語文作文（精選20篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的我心中的語文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中的語文作文 篇1
語文像一杯香茶，喝下去使人唇齒留香;語文像一座花園，看一眼使人心曠神怡。語文像一陣微風(fēng)，沐浴其中，神清氣爽;語文像一泓清泉，流過心間，洗去浮華。
語文就像一個(gè)與我親密無間的好伙伴一樣，伴著我走過了十五載的光陰。不知從何時(shí)開始，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：每當(dāng)閑下來的時(shí)候，便手捧一卷坐在陽臺(tái)上，在溫暖的陽光中品讀優(yōu)美的篇章。這時(shí)，我仿佛走進(jìn)了另一個(gè)世界，沒有喧囂，沒有煩躁，只是任由一泓清泉流過心間，帶走一切喧囂浮華。
驀然回首，你在叢中笑
走進(jìn)語文的世界，我仿佛來到了萬馬奔騰的古戰(zhàn)場，看著項(xiàng)羽在敵軍中奮力廝殺;看著嬴政運(yùn)籌帷幄，盡掃六合;看著忽必烈手握利刃，縱橫沖蕩�；秀遍g，我又好像是去到了繁華的大都市，在這里，我結(jié)識了李太白，與他月下對飲;我拜會(huì)了王摩詰，同他結(jié)為手足;我偶遇了韓愈，與他共同推敲。只一瞬我似乎來到了《南京條約》簽署的地方，見證著中國近代歷史上第一份不平等條約的誕生在語文的世界里，我讀到了歷史的滄桑與豐盈。
造化萬千，你遍覽世界
我心中的語文作文 篇2
我的語文老師是一個(gè)和藹可親的老師。她有著一雙明亮亮的大眼睛，仿佛能一直看到你的心底；一張櫻桃般紅紅的嘴巴里，總能迸出串串妙語。她披著一頭長長的金黃色的頭發(fā)，架著一副銀邊眼鏡，顯得更加關(guān)麗而有氣質(zhì)。
老師不僅人長得漂亮，對學(xué)生的態(tài)度也非常和藹，總能在和風(fēng)細(xì)雨的教導(dǎo)中讓學(xué)生幅然醒悟。有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)上課玩皮球，嘴里還不停地嘀哨咕咕。老師發(fā)現(xiàn)了，輕輕地走過去對那個(gè)同學(xué)笑了笑，和氣地說:“你以后一定要認(rèn)真聽講，我相信你一定會(huì)做到的，好好努力吧!”此后，那個(gè)同學(xué)整個(gè)人都變了，變得非常愛學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)成績也發(fā)生了突飛猛進(jìn)的變化。
還有一次在語文課上，我們班有名的“追星大王”趴在桌子上，眼睛也緊緊地盯著印有林心如頭像的大卡片，嘴上好像還在喃喃說著什么。老師看見了，既輕又快地走過去，臉上很高興的樣子，對“追星大王”說:“你好像很喜歡這幅林心如的畫，能送給我嗎?”那個(gè)同學(xué)原以為老師會(huì)兇神惡煞地對他，沒想到老師那么和氣，他便雙手把畫送給老師了。從此，無論上什么課，他都全神貫注地聽著講，再?zèng)]有出現(xiàn)過類似的情況。
啊!老師，你永遠(yuǎn)是我心中最好的老師!
我心中的語文作文 篇3
“荷盡已無擎雨蓋，菊殘仍有傲霜枝” “新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬竿”這一句句回味無窮的詩句，這一首首蕩氣回腸的歌賦，便是我心中的語文。
我心中的語文沒有枯燥乏味的字詞，沒有冗雜繁多的背誦，有的只是對古人智慧的敬仰與渴求，對中華民族千年文化的探索與研究，還有對華夏民族未來的美好期待與壯麗藍(lán)圖。
語文，應(yīng)是風(fēng)華正茂的同義詞，它代著正值青春的少年們的滿腔熱和報(bào)國之情。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激昂文字，糞土當(dāng)年萬戶侯�！泵珴蓶|筆下蒼勁有力的文字中，描繪出了那一群群生機(jī)蓬勃，胸懷遠(yuǎn)大志向的書生少年們，在那風(fēng)華正茂的年紀(jì)的激情澎湃。他們胸中滿懷一腔熱血，無所畏懼，用自己犀利精辟的言詞抒發(fā)自己的感想。這便是我心中的語文，沒有顧忌，沒有考量，有的是對黎民百姓的擔(dān)憂，對家國大事的思考，對自己人生的清楚認(rèn)識。
同樣，我心中的語文，有著深厚的文化底蘊(yùn)，也蘊(yùn)含著令人折服的思考感悟。
我心中的語文作文 篇4
我熱愛語文！
記得從我幼兒園開始，我就接觸語文。它是我接觸的最早的學(xué)科。它用一幅幅連環(huán)畫出現(xiàn)在我的面前，讓我充滿著好奇心去欣賞，這時(shí)，我便愛上了語文。
小學(xué)時(shí)老師告訴我：“語文乃萬科之母”是呀，學(xué)好語文，對我們來說是多么重要品味“采菊東南下，悠然見南山”知道了滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣；品味“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”仿佛眼前見到生機(jī)勃勃的春景，“日月這行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)出曹操博大胸襟…·語文，用一枝神來之筆，畫出詩人心中縷縷思緒。
語文是伴隨我們最久的學(xué)科，當(dāng)我們說一句話時(shí)，我用到了語文；但我們翻開一本書時(shí)，我用到了語文；甚至當(dāng)我們走在大街上時(shí)，我也用到了語文。它在我們的生命中，無處不在。
語文，它可以抒發(fā)我們對窮困人民的同情，對老師的尊敬，對自由的渴望。
每當(dāng)周末，我都會(huì)閱讀一本本的書，看看高爾基的童年生活，看看朱自清那一篇篇優(yōu)美的散文，看看多少作家的探險(xiǎn)經(jīng)歷。在書的世界里盡情遨游，感受著語文的奇妙。
進(jìn)入初中后，我對語文有了更深一層的理解。
��！原來古文的世界也這么有趣，��！原來語文還可以讓我們感受人生的哲理，啊！原來語文是這么多姿多彩。
在我心中，語文是難的也是簡單的，關(guān)鍵是我們是否掌握了語文學(xué)習(xí)的方法，是否真正了解語文，是夠用心去感悟語文……
我熱愛語文，語文是知識的源泉。
我心中的語文作文 篇5
一天，我坐在家門口的樹下背誦古詩。媽媽走過來問我，“什么是語文”？
語文是什么這個(gè)問題使我百思不得其解。這時(shí)，我想起了我寫過的一篇作文《人生的意義在于奉獻(xiàn)》，哦，語文是精神，是奉獻(xiàn)的精神，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。語文是風(fēng)景，是春暖花開的景色，是夏日炎炎的景色，是秋高氣爽的景色，是銀裝素裹的景色，語文是指南針，他指引我們走上正確的道路。
語文可以讓我們描繪出飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的壯觀景色，可以讓我們感受到大自然的迷人風(fēng)采，可以讓我們知道一分耕耘一分收獲的辛苦和喜悅。也可以讓我們理解天上不會(huì)掉餡餅，三分天注定，七分靠打拼的艱辛。
語文如母親的呵護(hù)，似春風(fēng)的溫暖，像大海的寬廣，語文是人類前進(jìn)的動(dòng)力，他讓我們知道世界是多么的美妙，語文是我們的良師益友，是引領(lǐng)我們開啟生活之門的金鑰匙。
語文一個(gè)新的世界，此刻我才發(fā)現(xiàn)，是多么奇妙多姿。語文是一門藝術(shù)，懂得語文的人，將會(huì)是一個(gè)很好的藝術(shù)家。我喜歡語文，喜歡它的豐富多彩，喜歡它的變幻莫測，喜歡它的神秘誘人。對語文，我有一種說不清道不明的向往。語文就是這樣善變，我喜歡它的變，因?yàn)樽�，才有活力。它誘使人們?nèi)ヅふ遥剿�，使語文造詣更上一層樓。這，就是我心目中的語文。
生活中處處有語文的足跡他使我們明白生活的含義、生存的道理。讓我們快樂的在語文的世界里暢游吧。
我心中的語文作文 篇6
我熱愛語文，它在我心中永遠(yuǎn)尊貴。語文是中華文化的凝聚，它深深地影響著炎黃子孫。多少年來，一首首精巧的詩，一曲曲氣勢磅礴的詞，一篇篇情濃于水的文章，都離不開語文的博大深遠(yuǎn)。
我心中的語文是作家筆下尊貴的文章。祥子在烈日暴雨下拼命拉車，為了自己的夢想執(zhí)著不止，卻被黑暗社會(huì)壓迫地不可起身。湯姆·索亞是個(gè)小冒險(xiǎn)家，堅(jiān)定不移地站在正義的立場之上。水滸一百零八將轟轟烈烈，打造起義救國的熱血傳奇。江奈生·斯威夫特用《格列佛游記》深刻地揭露了資本主義的罪惡，抨擊了利欲熏心的人們。戴旭寫下《C形包圍》，冷靜沉穩(wěn)地分析了當(dāng)代中國面臨帝國主義國家瓜分的危險(xiǎn)。
我心中的語文是作家心中尊貴的情感。毛澤東瞭望茫茫冰原，一筆揮出“毛體”《沁園春·雪》，一句“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”嘆出多少中華兒女的憤慨。諸葛孔明落涕淚臨《出師表》，勸誡后主要“親賢臣，遠(yuǎn)小人”，盡顯熱忱愛國之忠。李太白不畏仕途，豪放不羈的他感嘆“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，這位大詩仙的心中充滿了希望。這些優(yōu)秀的文章不僅流芳百世，還是尊貴的歷史文化，也是語文世界里的瑰寶。
我心中的語文永遠(yuǎn)是尊貴的。上古傳承至今，盡管跨越千百年的時(shí)代，都沒有從中華大地消失，語文也從來都沒有從炎黃子孫的記憶中褪去。每個(gè)中國人都必須感謝語文，學(xué)習(xí)語文，學(xué)習(xí)這千年尊貴的語文。
我心中的語文作文 篇7
我心中的英雄不是人，也不是神，而是一群微妙無比的小螞蟻。
有一天，我在樓下玩的時(shí)候，無意發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻在墻角爬來爬去，我隨手將一塊餅干扔到了地上，想看看這只小螞蟻怎樣把它搬回家。只見那只小螞蟻?zhàn)咦咄Ｍ�，頭上的一對觸角不停地?cái)[動(dòng)，他用強(qiáng)大的下頜咬住餅干，奮力向后拖，可是這個(gè)小螞蟻費(fèi)了九牛二虎之力，這個(gè)龐然大物還是紋絲不動(dòng)，他只好溜回洞里去了。
我正以為它當(dāng)逃兵的時(shí)候，卻見它領(lǐng)著一群螞蟻浩浩蕩蕩地來了——原來他是回洞里找?guī)褪秩チ耍∥浵伌筌妬淼斤灨膳�，有的鉆到餅干下面扛，有的在前面拖，有的在后面推，可是還是搬不動(dòng)。夜幕就要降臨，更多的螞蟻從四面八方趕來，他們爬到餅干上，咬呀咬，把餅干分成了好多細(xì)小的碎塊，然后螞蟻分成了幾隊(duì)，拖的拖，拉的拉，扛的扛，最后餅干連個(gè)渣都沒剩，通通被搬進(jìn)了洞里。
“人心齊，泰山移”。小小的螞蟻團(tuán)結(jié)在一起，竟能迸發(fā)出這么大的力量，著實(shí)令人吃驚！這群可愛的小東西，也用行動(dòng)告訴我：團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持不懈的努力，一切困難都可以戰(zhàn)勝。
小螞蟻，我心目中的英雄！
我心中的語文作文 篇8
我有一個(gè)漂亮可親的語文老師。
語文老師很漂亮。高高的個(gè)子，卷卷的頭發(fā)，大大的眼睛，給我們上課的時(shí)候，還戴著一副眼鏡。
語文老師和藹可親。她給我們布置的作業(yè)很少，說讓我們星期天多玩一會(huì)兒，讓我們的大腦放松放松，有一個(gè)快樂的童年。
老師不經(jīng)常批評我們。有一次，老師正在上課，有人在下面說話，老師看見了，就把書放到桌子上，對著窗外輕輕地嘆了一下氣。我們一看就知道老師生氣了，一聲不出，心里很害怕，也很后悔。幾秒鐘之后，老師又開始上課了，我們這才放下心來。以后上課，同學(xué)們都不敢亂說話了。
還有一次，我和幾個(gè)同學(xué)從辦公室經(jīng)過，看到老師在哭。上課時(shí)，我們問老師怎么了，老師說沒事，又像往常一樣給我們上課。原來老師也有不快樂的時(shí)候，可她從不在我們面前流露。為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，老師還經(jīng)常帶病給我們上課。看到老師難受的樣子，我們都會(huì)更加認(rèn)真地聽課，寫作業(yè)，不讓老師費(fèi)心。
語文老師是我們的朋友。她始終微笑著，和我們一起學(xué)習(xí)，一起努力，一起成長，我們都喜歡她。在我的心里，語文老師是世界上最好的最可親的老師，無論我將來走到哪里，我都會(huì)永遠(yuǎn)記住她。
我心中的語文作文 篇9
走進(jìn)語文的世界，我在野火燒不盡，春風(fēng)吹又生中讀出了草的頑強(qiáng);我在造化鐘神秀，陰陽割昏曉中讀出了泰山的壯麗;我在君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回讀出了黃河的雄偉壯觀。我在小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭中讀出了春的綽約與盎然;我在接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅中讀出了夏的秀麗和嬌艷;我在明月松間照，清泉石上流中讀出了秋的清新和淡雅;我在疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏中讀出了冬的幽逸和高潔。在語文的世界里，我讀到了自然的神奇與韻致。
仰天大笑，你看透紅塵
走進(jìn)語文的世界，我看到了唐伯虎世人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿的不羈灑脫;我看到了青蓮居士仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人的雄心壯志;我看到了屈原長太息以掩涕兮，哀民生之多艱的心懷天下;我看到了五柳先生采菊東籬下，悠然見南山的淡然曠達(dá);我看到了杜子美會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的堅(jiān)定決心在語文的世界里，我讀到了生活的啟示和睿遠(yuǎn)。
語文博大精深，積淀古今精華;語文海納百川，包羅世間萬象。以語文為友，我能在其文學(xué)光輝的照耀下修身養(yǎng)性、陶冶情操，豈不樂哉!語文，永遠(yuǎn)都會(huì)像一泓清泉在我的心中流淌!
我心中的語文作文 篇10
從兒時(shí)的《三字經(jīng)》朗朗上口到中學(xué)看著領(lǐng)自己陶醉的詩文。沒錯(cuò)，這都是語文，語文，這兩個(gè)字共有十三個(gè)筆畫，卻勾勒出不一樣的世界
牙牙學(xué)語時(shí)，因?yàn)楹闷婺弥U筆在手中擺弄，母親看著我笑著說：“ 想學(xué)寫字嗎?”我拿著筆揮舞著小手，晃動(dòng)著我的小腦袋。母親握著我的手，一筆一劃寫著兩個(gè)字“語文”。那時(shí)候，語文在我心中是溫暖的。
走進(jìn)圖書館，隨手拿起一本書，那些看似簡單冰冷的字，勾勒出一句句優(yōu)美的圖畫，一次次抨擊著我的心，引起我的共鳴。細(xì)心品味那令我震撼的語句，感受著作者的情感，讓那些簡單冰冷的文字，有了和我一樣的溫度。那時(shí)，我心中的語文是震撼的。
走在街道上，手里攥著語文測試卷，看著那少得可憐的分?jǐn)?shù)，嘴里仿佛含著一個(gè)藥丸，吞不下去，吐不出來，滿是苦澀。再次仔細(xì)閱讀哪些題目，并沒有自己所想的那么難，反而因?yàn)樽约旱拇中�，才丟了分?jǐn)?shù)。那時(shí),我心中的語文是苦澀的。
校園里，朗朗的讀書聲伴著清風(fēng)撲面而來，散發(fā)出春天的氣息。教室里，同學(xué)們認(rèn)真的朗讀，聲音仿佛透過窗口傳到操場，傳到國旗臺(tái)，祖國的標(biāo)志也隨著讀書聲飛揚(yáng)，把祖國的語言，文化傳到遠(yuǎn)方。那時(shí)，語文在我心中是偉大的。
兒時(shí)，語文給我來溫暖。少年，語文給我?guī)碚鸷撑c苦澀。漸漸地，我才明白語文不單單只是一個(gè)科目，他是祖國的文化，是傳承，也許更多的是份責(zé)任。
我心中的語文作文 篇11
生活如一張白紙，而作為手上拿著七彩畫板的我們就要用自己的雙手去裝點(diǎn)這張白紙。而這七彩的畫板，就是語文。我們可以用紅色繪出快樂的喜悅，用橙色點(diǎn)下心中的感動(dòng)，用黃色裝點(diǎn)青春的快樂，用綠色勾勒曠達(dá)的胸懷，用青色擦拭憂郁的困惑，用藍(lán)色描繪淡定的心境，用紫色渲染浪漫的氣息……這就是語文。她可以使白茫茫的一片揮灑得五彩斑斕……
她如此般得神奇，給人無限遐想，而我們不能總看到別人創(chuàng)作出來的“作品”發(fā)出感嘆，我們要自己去爭取，去努力。所以，我們要有一根“金手指”，用自己的雙手去創(chuàng)作。但要?jiǎng)?chuàng)作她說著簡單，做著可就不容易了。
首先我們要用豁達(dá)的胸懷包容一切，要明白世間是有愛的，存在真情的，不能總認(rèn)為我們所生活的是個(gè)燈紅酒綠的世界，到處都是欺騙，到處都是虛偽，到處都是陰暗，要知道愛的真諦;接著，我們要用自己的心靈去感知一切，用我們的心去了解他人，感動(dòng)他人，安慰他人，用愛去凈化心靈，使之變得更美好;最后，我們還要感悟人生的道理――從朱自清的〈匆匆〉中明白了時(shí)間的匆忙消逝;從毛澤東的〈長征〉中感受到現(xiàn)在生活的珍貴;從高爾基的〈童年〉中懂得了親情的大愛無邊……
所以說，語文亦難，亦簡單，關(guān)鍵是用我們的心去包容，用心去感知，用心去感悟……
語文的真諦為所有真諦之總和，她大可大到覆蓋整個(gè)疆土，小可小到連針眼都能穿進(jìn)。這就是我心中的語文，簡單中又不失復(fù)雜的韻味……
我心中的語文作文 篇12
語文，從我們呱呱墜地的時(shí)候就存在于每個(gè)人的心中，從我們咿呀學(xué)語就賦予每個(gè)人學(xué)習(xí)它的能力。像媽媽的手，指引我們向前;像一雙無形的翅膀，讓我們在生活中自由翱翔;像一扇沉重的古門，只要愿意去推開它，它定會(huì)帶我們走向另一個(gè)不同的世界。
有人說，文字無法表達(dá)出自己的感受。誠然，筆尖就在紙上停駐，只有把整個(gè)心沉浮，仿佛與一位和藹老人促膝長談，與他訴說你的喜怒與哀樂。也許，一段時(shí)間你都無法適應(yīng)，你很緊張，你病句不斷，你錯(cuò)字連篇。但他，從未放棄過你，用依舊和藹的微笑看著你，撫去你的不安焦躁，帶給你自信與魅力。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你與他就是多年久伴的好友，直到你去往另一個(gè)世界，他也會(huì)永遠(yuǎn)活在你心中。如若把你手中緊握的感情，瀟灑于紙間，他人雖不能理解你的每個(gè)感受，但穿梭在這躍動(dòng)的字間，也是極令人動(dòng)容的了。
李清照，這個(gè)亂世佳人的筆下，流露出須眉所不及的凜然與氣節(jié)�！吧�(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東�！痹诋�(dāng)時(shí)有如此豪邁之氣，灑脫之姿之人，非李清照莫屬。這是一種精髓的凝煉，一種氣魄的承載。不輸男兒灑脫，不帶女兒家矯揉。躍紙浮現(xiàn)的，是令人震撼的巾幗形象。
語文，模糊而又清晰。古往今來，文人墨客對他趨之若鶩，他常駐每個(gè)人心中，揮不散，消不去。不像金錢，被人偷走，不像時(shí)間，悄然流逝，在這個(gè)浮華的世界，怕是極好的了。
我心中的語文作文 篇13
烏黑的頭發(fā)，慈祥的面龐，炯炯有神的眼睛，開學(xué)第一天，迎著初升的太陽，她向我們走來，這就是我們的班主任熊老師。
她是一位全身洋溢著蓬勃朝氣和無限活力的充滿激情的老師。第一節(jié)語文課，我就被她的魅力所吸引住了，我們班的目光投向了熊老師，她教書也教了很久了，一直是一位很出色的語文老師。
熊老師不僅很出色，還很關(guān)心我們。記得有一次，我玩耍的時(shí)候，我不小心摔倒了，旁邊的同學(xué)看到后立馬告訴了熊老師，熊老師先把我摔傷的地方消了消毒，然后再涂抹上藥，我看熊老師一點(diǎn)一點(diǎn)的給我涂藥，我知道熊老師一定很心痛。涂完藥后，熊老師給我貼了一個(gè)創(chuàng)可貼，貼完后對我說下次一定要小心一點(diǎn)，不要再摔跤了。自從熊老師說了這句話后，我就再也沒摔倒過了。
熊老師還對我們很負(fù)責(zé)。她每天都要批改我們的作業(yè)，每周都還要編輯美篇，要改到12點(diǎn)多。
老師就像一支蠟燭，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，用知識照亮了我們?nèi)松靶械牡缆罚藐P(guān)愛點(diǎn)亮我們的心靈，這就是我心中的老師——熊老師。
我心中的語文作文 篇14
川劇變臉這門藝術(shù)我在電視里看得多了，表演者開始時(shí)是白臉；頭一甩，黃臉像大圣，手一揮，紅臉?biāo)脐P(guān)公……太神奇了！但我萬萬沒想到，我的身邊居然也有這樣一位高手，她就是我的語文老師——連老師。
她的“變臉”速度之快，總讓我們意想不到。期末典禮那天，我們提心吊膽的，因?yàn)檫B老師臉上嚴(yán)肅的表情讓我們倒吸一口涼氣，我心想：看來這次期末考試，我們是“兇多吉少”了。連老師站在講臺(tái)上，用低沉的聲音說：“這次考試……”，我們的心都要跳到嗓子眼了�！皳溥辍币宦�，她哈哈大笑起來，高興地說：“我們班第一名！”“哇！”全班歡呼了起來。連老師的臉上掛滿了自豪的笑容，開心得眼睛都瞇成一條縫了。
接著，有的同學(xué)得寸進(jìn)尺地說：“老師，我們成績那么好，暑假就別布置作業(yè)了唄�！痹捯魟偮�，連老師那堆滿笑容的臉，立刻變得嚴(yán)肅起來，眼睛瞪得又圓又大，語重心長地說：“想想你們的好成績是怎么來的？是通過日復(fù)一日換來的努力換來的。如果你們因?yàn)橐粫r(shí)的榮譽(yù)，暑假就不堅(jiān)持學(xué)習(xí)了，不就白費(fèi)了之前的努力嗎？”我們都慚愧地低下了頭。突然，老師又宣布了一件事，“告訴你們一個(gè)好消息，《快樂暑假》中的語文作業(yè)免了�！薄巴郏 比嘤謿g呼了起來。
雖然，連老師很嚴(yán)格，但也有幽默的一面。有時(shí)候她的課堂輕松詼諧，常常引起全班哄堂大笑。
不管連老師是個(gè)“憤怒的黑臉”，還是個(gè)“幽默的紅臉”，這些表情，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。我們都喜歡她！
我心中的語文作文 篇15
山鳥似欲啼往事，桃花依舊笑春風(fēng)。
傍晚的殘陽帶領(lǐng)著我涉足于余暉散落的林間小路之中，突然駐足，只見一方水源現(xiàn)于眼中，水面上泛著白花、飄著紅葉，水中無魚，卻有影，小鹿在溪邊戲水而娛。
心中瞬間涌現(xiàn)出一種稀奇，便前進(jìn)了幾步，一探究竟。在水源的邊岸是叢生的雜草，所以，傳來陣陣撲鼻的草香，溪流的低床是光滑的卵石，錯(cuò)落有致，映射著重重地倒影，這也似乎很受動(dòng)物們的鐘愛，青蛙，小鹿皆停于此。
水源的出現(xiàn)使我對這片神奇的地方充滿了向往，于是，便繼續(xù)向前行進(jìn)。
沿著兩叢雜草之間的狹路一向走下去，我看到了一群可愛的小家伙——猴子。它們個(gè)個(gè)機(jī)靈古怪，忽上忽下，極為活躍，它們也似乎很熱情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就前去迎接我，和我唧唧喳喳的交流著，似懂非懂，但我真的很喜悅。其中的一只小猴拉著我的手，向樹林的深處跑去了。
我們來到了一片空曠的地帶，那里有樹干搭建起來的高腳屋還有土地肥沃的菜地。我快捷的經(jīng)過木梯爬到屋子里，看到了迎接我的一只小狗，經(jīng)過它我明白了，這就是我的新家。
那里是安寧的，沒有壓迫和剝削，一切都是那么的得意。我依靠在大自然的脊背上，自檢棲息，得到的是質(zhì)樸，也是真誠。動(dòng)物們每一天都會(huì)來光顧我，我們的友誼也是至尊無價(jià)的。我漫步在自然里、叢林中，渴望世間的真切能夠永存，此刻看來，已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。
漫步在叢林中，此時(shí)，心緒其實(shí)早已跑向了自然的深處，欲走完心中的那片桃花源……
我心中的語文作文 篇16
提起語文，我們并不陌生。我們已經(jīng)和她度過整整八個(gè)春秋了，從不懂事的小孩到了現(xiàn)在，都是她在陪伴我們的。
是她，教我們學(xué)習(xí)自己的母語——漢語；是她，用自己的一橫一豎叫我們?nèi)绾巫鋈耍皇撬�，教我們做人要�(jiǎng)傉话ⅲ?/p>
漢語的博大精深，由語文帶領(lǐng)我們細(xì)細(xì)體味。
我記得，我的啟蒙老師葛老師曾對我說過，漢語是當(dāng)今世界上唯一的方塊字同樣也是世界上最美的語言，最精煉，最準(zhǔn)確！
語文書的科文中有讓人可憐的丑小鴨，有可歌可泣的.戰(zhàn)斗英雄邱少云，有視死如歸的狼牙山五壯士，有轟轟烈烈的抗美援朝戰(zhàn)爭，更有讓人熱血沸騰的解放戰(zhàn)爭。這些故事與其中的人物是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
語文，你像一股熱流，溫暖著我的胸膛；像一絲陽光照亮我的心扉；像一股泉水，洗刷我的心靈。
學(xué)習(xí)語文，讓我心曠神怡，讓我在其中流連忘返，讓我說話更加流暢，讓我的語言更精煉而準(zhǔn)確。
語文，我的生活不能沒有你。如果沒有你，我就會(huì)像一匹脫韁的野馬，胡亂逃竄；像井底之蛙，開闊不了眼界；像亡國奴，不會(huì)自己的語言……語文，你是我們的老師，你時(shí)刻教導(dǎo)著我們，克制我的脾氣。如果沒有你，我就不會(huì)有藍(lán)天！
語文，你不僅是我的良師，而且還是我的益友。
語文，你想像我心中的一泓清泉，要我們?nèi)ビ赂冶枷驅(qū)儆谧约旱囊黄炜铡?/p>
我心中的語文作文 篇17
語文并不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但我還是喜歡它。小學(xué)一年級時(shí)學(xué)過漢語拼音，那應(yīng)該就是語文的基本了。
語文是我民族獨(dú)一無二的文化。它展示著中國幾千年的文字演變。在科技發(fā)達(dá)的今天，仍然處處都要用到語文。它的每一個(gè)字都有著一個(gè)故事，或悲或喜，或贊或嘆，全然沒有數(shù)字的冰冷和英文的凝固。這些靈動(dòng)而奇妙的一筆一畫，讓我們擋不住動(dòng)力要去學(xué)習(xí)它們。
語文一定是有生命的。它有化虛為實(shí)的比喻法，有山水有情的擬人法，有氣勢如虹的排比法，有正反縱橫的對比法，有音韻鏗鏘的整句法。有行云流水的散文，也有意境深遠(yuǎn)的詩詞……語文就是一個(gè)大家庭，讓自己的每一個(gè)成員都在這世間流傳下去。
畢淑敏說，每一本書都是作者的墓志銘。真羨慕那些作家，每天都可以生活在如此的有情調(diào)的語文中，魯迅先生一生忠于寫作，從百草園到三味書屋，哪里都有他的足跡。海倫·凱勒重病在身，還是堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)文字。馬克·吐溫用真稚的語言講述他的童年時(shí)光，讓多少人都回憶到過去。冰心喜愛孩子，使她的許多作品都受到孩子們的歡迎。
《草房子》到底有多出名，一個(gè)個(gè)震撼人心、摧人淚下的故事藏在那一句句話中。《烏丟丟奇遇》那生動(dòng)有趣的童話，實(shí)則在告訴人們道理�！犊鄡毫骼擞洝氛鎸�(shí)地反映出現(xiàn)代社會(huì)的黑暗，窮富人之間的天壤之別。《三國演義》則是講述了中國歷史上魏、蜀、吳之間紛亂的戰(zhàn)斗。
語文不只是一門科目，學(xué)好語文的關(guān)鍵就是多讀多積累。九州華廈文化豈是兩個(gè)字能概括的？中、高考語文都是十分重要的�，F(xiàn)在正是需要科技人才的時(shí)候，學(xué)好語文，將來方可國爭光。心目中的語文，就如一片天空，我們每個(gè)人都在它底下心情、愉快的奔跑！
我心中的語文作文 篇18
老師是幸勤的園丁，漢字是中國傳統(tǒng)文化之瑰寶，上下五千年的漢字依靠一代又一代的老師無私傳授。
在我還帶著小學(xué)的稚嫩時(shí)，我遇見了你，我初中的語文老師。當(dāng)您站在講臺(tái)上的那一刻，三十六雙明亮的眼睛望向你，你的臉上掛著燦爛的笑容，皮膚白里通出一點(diǎn)淡黃，額頭上兩條深深的皺紋讓你看起來飽經(jīng)風(fēng)霜，一頭黑色的短發(fā)讓你看起來干練，這是我的語文老師。
你拿開了桌上的雜物，熟練的打開了你的語文課本開始了您的第一節(jié)課。當(dāng)講完時(shí)你放下了課本，可能注意到有幾人未認(rèn)真聽，便看向了那幾人，有幾人則露出了幸災(zāi)樂禍的笑，但想象中的責(zé)罵并未出現(xiàn)，你反而開始與我們說笑，并講起了故事，又用古代的歷史中的孔孟思想增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)熱情，還講中華漢字的精髓所在。
時(shí)光如梭、歲月如箭，轉(zhuǎn)眼間三年過去了，您早已和我們打成一片；并且常帶我們看電影、旅游、唱歌等，現(xiàn)在回想起來您總為我們操心。聽您講故事很開心、同時(shí)也受到了教育；您講的故事總在慢慢改變著我們對學(xué)習(xí)語文的熱情；您帶我們的出游使我們強(qiáng)健了體魄，也使我們精神上得到放松，心情更加舒暢愉悅。
三年后您的樣子未改變過，三年的風(fēng)霜并未在你的臉上留下過多的傷痕。在我心中你是個(gè)細(xì)心的人，您也是個(gè)樂觀的人，您更是善解人意的語文老師，能和您相遇是我的幸運(yùn)。
人生中的相遇絕非偶遇，要多久的緣才能修的淺淺足跡。把與煙雨的相遇藏于心底，落寞時(shí)拿起便多了一份充實(shí)和笑意。無意拈起這段緣，輕嗅，享剎那芬芳，留如茗幽香。
我的心中藏有語文老師您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不曾忘記您的笑，您的樣子，與您相遇、相處的所有記憶。
我心中的語文作文 篇19
我們的生活離不開語文，它無處不在。它可能是夜空中最亮的星，照亮我前行的路；它可能是一把知識大門的鑰匙，為我們打開一道道平坦的大陸。
“舉杯邀明月，對影成三人。”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”“危樓高百尺，手可摘星辰”它為我們講述了詩仙李白的一首首詩句，讓我們沉醉在其中；它還為我們刻畫了《三國演義》中的一個(gè)個(gè)英雄人物，劉備讓我們知道做什么事都要冷靜。關(guān)于讓我們懂了忠誠就能得到別人的信任。曹操告訴我們做什么事都不要過于多疑。它讓我們知道了“路遙知馬力，日久見人心”讓我們知道了“近水樓臺(tái)先得月，向陽花木早逢春”讓我們明白了“長江樓浪推前浪，世上新人趕舊人”讓我們知道了“人情似紙張張薄，世事如棋局局新”還讓我們知道了“少壯不努力，老大徒傷悲”
它還為我們講述了一篇篇美麗的文章，給我印象最深的是老舍先生寫的《草原》：“那小丘的線條是那么柔美，就像國畫那樣，只用綠色渲染，沒有用筆勾勒，到處翠流，輕輕流入云際。”為我們描述了一望無際的大草原。奧地利作家茨威格的《偉大的悲劇》帶給我另一種感覺，它為我們描述了五位英雄在征服大自然和挑戰(zhàn)人類極限的途中，一個(gè)個(gè)都英勇的死去，他們的精神感動(dòng)了許多人�！爸灰闶且恢惶禊Z蛋，就算出生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系”它帶我們見證了丑小鴨變成白天鵝的時(shí)刻，也讓我們知道是金子總會(huì)發(fā)光的道理。我們還瞻仰了“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙葌ゴ蟮男蜗蠛透呱械钠焚|(zhì)。
語文，他就像滴滴答答的細(xì)雨，斜織著不同的文字，不同的標(biāo)點(diǎn)，不同的音符。
語文，就像一杯茶，需要細(xì)細(xì)品味才能嘗出它淡淡的香氣。
語文，它就像一杯咖啡，味道現(xiàn)是苦，需要慢慢回味才有無窮的味道在其中。
我心中的語文作文 篇20
在我內(nèi)心的一個(gè)角落中，一直對語文有兩種態(tài)度，有時(shí)，連我自己都無法察覺。但是，現(xiàn)在我終于察覺到了。
在小學(xué)，語文是我們?nèi)嗤瑢W(xué)公認(rèn)的最不愿意學(xué)的一門學(xué)科。一年級時(shí)，語文的學(xué)習(xí)格外簡單，老師也十分擅長與我們交流，只要有什么困難，老師都會(huì)耐心的給我們講解，直到我們聽懂；二年級時(shí)，換了一個(gè)語文老師，但只是與我們單純的交流和講題。但在我的記憶中，她都不怎么講話；三年級時(shí)，我們再一次換了語文老師，不嚴(yán)厲也不太放縱我們，我的語文成績可是第一次有明顯的下滑；四、五、六年級是我語文成績的最低谷，老師最后一次換了，換了一個(gè)四十多歲的女老師，她講的課太乏味，太學(xué)術(shù)，只是單純的文字講述，而且還不笑，有時(shí)只對班內(nèi)的好學(xué)生交流交流，仿佛其他人壓根不會(huì)進(jìn)步一樣，使我的語文成績大幅度下降。同時(shí)，讓我在小升初時(shí)，語文的“超短”發(fā)揮，讓我的語文成績向上也上不去。我開始厭倦語文。
到了初中，我對語文的態(tài)度漸漸改變，更重要的是：第一次月考的語文成績使我重新燃起了對語文的希望。
在初中的第一堂課就是語文，我的心中充滿著無數(shù)個(gè)語文老師的樣子：一個(gè)幽默但又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪贻p教師；一個(gè)教學(xué)好但對我們十分放松的中年教師；或者是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老年教師……。各種期待在我的腦海中走過。突然，班主任走了進(jìn)來，難不成他就是我們的語文老師，這讓我難免有些小激動(dòng)。他幽默搞笑，但又嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，無異于是個(gè)好老師。于是，我對語文開始充滿期待。爭取每節(jié)課發(fā)一次言，認(rèn)真完成作業(yè)，課下及時(shí)復(fù)習(xí)。在第一次語文考試中，我出乎意料的考了一百多分。就這樣，我漸漸的喜愛語文。
我心中的語文有兩個(gè)，前者是過去，后者才是我將來走的道路。
【我心中的語文作文】相關(guān)文章：
我心中的語文作文04-15
我心中的語文精選作文12-01
我心中的語文 作文01-15
我心中的語文01-31
我心中的語文優(yōu)秀作文04-09
詠我心中的語文作文05-27
我心中的語文初中作文04-15
我心中的語文老師作文05-07
我心中的老師語文作文03-04
我心中的語文世界09-09