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我的煩惱作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的煩惱作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的煩惱作文 篇1
你知道我的煩惱是什么嗎？就是彈琴。
每天，只要媽媽一提起彈琵琶，我的煩惱就一溜煙地跑了出來。于是，我就千方百計(jì)拖延時(shí)間——慢吞吞地包手指甲，慢悠悠地拿琴、譜子和節(jié)拍器。媽媽一看見我在那邊手腳很不利索，就會(huì)大叫： “你怎么這么慢��！”我聽了，心里又不耐煩了，就很不情愿地抱起琴，故意彈得很響。聽到這難聽的琴聲，媽媽不滿意了，就像老虎要吃了我似的，提高聲音說：“注意！左手按音要牢，右手吃弦要淺”。最讓我頭疼的是 ，她總能指出“音錯(cuò)了”、“節(jié)奏不均勻”、“指法不對(duì)”，就像蜜蜂嗡嗡地在耳邊不停地嘮叨，反正一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤都瞞不過她的眼睛和耳朵。唉，為什么她對(duì)音樂這樣在行��？
記得有一次，我正彈著，媽媽突然說：“這里指法錯(cuò)了�！薄拔覜]錯(cuò)！”我理直氣壯地叫起來，媽媽的'火一下子躥上來，大聲叫嚷：“你還敢嘴硬�！蹦呛喼笔仟{吼。我不知哪來的膽，竟又頂了一句，就這樣，媽媽說一句，我頂一句，最后媽媽火冒三丈，拿出武器——尺，這下我嚇得不敢頂了，為了不受皮肉之苦，只好重彈。
這就是我最煩惱的事情。唉，彈琴真是令我頭疼，哪天要是琵琶壞了，那就好了！
我的煩惱作文 篇2
每個(gè)人都有煩惱，我也不例外。
我的煩惱就是我們宿舍里的一年級(jí)的小同學(xué)。你嘛！不幫她干個(gè)事兒，她就會(huì)說：“大姐姐不好，大姐姐不幫我們弄。”聽得我耳朵都發(fā)癢了。就有一次，我手上拎著四個(gè)茶瓶去打茶。打好后，我右手拎兩個(gè)茶瓶，而左手只能拎一個(gè)茶瓶了，就對(duì)何麗文說：“何麗文，我手上不能再拿了，你讓施佳慧和你一塊拎吧！”于是，施佳慧便和她一塊拎了起來�；氐剿奚幔嘻愇恼f：“大姐姐不好，不給我拎茶瓶。”我心想：給她們拎我已經(jīng)夠受的了，就沒有幫你拎而已，不用這樣吧？然后，我對(duì)何麗文說：“下次我?guī)湍懔唷！焙�，到了下一次，我�(guī)秃嘻愇牧嗔�，可是朱永玲的茶瓶卻不能拎了。朱永玲見狀，一句話也沒有說，自己拎著走了。我以為她生氣了，便追上去看看她。哪知，她一點(diǎn)也不生氣。今天晚上放學(xué)了，我說：“誰要去打茶的，快過來！”這時(shí)，何麗文說：“我不給韋蓮姐姐拎了，她幫我少拎一次，幫沈梅多拎一次。”我一聽，氣呼呼的走了。如果何麗文能像劉婷那樣，有個(gè)宰相的肚子就行了。正所謂“宰相肚里能撐船”嘛！
同學(xué)們，現(xiàn)在我的.煩惱說出來了，也各自談?wù)勀銈兊臒⿶腊桑?/p>
我的煩惱作文 篇3
看到這個(gè)題目，你一定會(huì)大吃一驚吧！現(xiàn)在的孩子哪個(gè)不是家里的小寶貝，應(yīng)該是歡樂無比的，煩惱從何而來呢？
我是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，我熱愛學(xué)習(xí)，家長和我對(duì)自己的要求都很高。每天天蒙蒙亮，我必會(huì)早早起床，早自修、早鍛煉，從不遲到；放學(xué)回家，我會(huì)馬不停蹄做作業(yè)，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)都很認(rèn)真。同學(xué)們要你追我趕，學(xué)習(xí)不可以松懈，往往是“寶貝，一課四練做好了嗎？”聲音剛落，那邊就響起了“寶貝，來，英語單詞背一下！”我像個(gè)小士兵一樣，要接受各式各樣的指令。
和小伙伴們一樣，我們基本沒有玩的時(shí)間，即使周末，懶覺和我們好像沒有緣分，我們要上各式各樣的課外課程。假期里，還是有很多的.作業(yè)，３６５天小書包從來不離開。
記得小時(shí)候，每個(gè)周末，爸爸媽媽是常常帶著我去野外郊游。我們帶去自制的美味，搭起彩色的帳篷，在暖暖的陽光下，踢球、玩飛碟，看童話故事，有時(shí)候就去清清的溪水里捉蝌蚪、抓小魚，別提多么開心了！可是，我漸漸長大了，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越繁重了，這樣的日子也離我越來越遙遠(yuǎn)了。
我希望做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，可是我同樣渴望一個(gè)活潑有趣的童年。該怎么辦呢？
我的煩惱作文 篇4
古希臘有句名言：“人總是在迷惘中走向成熟�！背辛⒂诖扒�，喃到“無憂無憂，何以解憂”！心緒萬千，涌上心頭，剪不斷，理還亂，伴煩惱左右。
心躁不靜，無以成學(xué)。
常于廣闊的空地，細(xì)嗅沁人心脾的芳草之香，心頭的躁動(dòng)，便已平復(fù)下來，煩惱又上心頭。心不靜，腦不靜，無法認(rèn)真去思考、施行、完成問題，這也讓學(xué)習(xí)增添了一道阻礙，平日在安靜的教室里，心總會(huì)飄向窗外的陽光，使我無法專注。
臺(tái)上老師語重心長傳知識(shí)，座下學(xué)子思緒飄飛無定所，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度使成績停滯不前，逆水行舟，不進(jìn)則退。這一切都成為了我成長的煩惱。
筆走龍蛇，無奈自責(zé)。
聽語文老師一言，可謂是心照不宣。提筆寫字，更是讓人無法賞心悅目。這一手字，便是另一種煩惱，在這樣一個(gè)“語文稱霸”的時(shí)代，如語文老師一言“得語文者得天下”可見我這一手“好”字帶來了怎樣的響應(yīng)。
考場風(fēng)起云涌，筆下驚起四座。字跡的煩惱，更令老師費(fèi)心，平日閑談，更是將“字”放為第一，可是我如何也控制不住這筆想要沖破束縛的決心，仿佛這紙中之格不復(fù)存在，使其“肆意妄為”。唉！這真是令人煩惱又令人折服的`漢字。
生命不息，奔跑不止。
這種種成長的煩惱如一粒粒深埋著的種子，若置之不顧，棄之不理，它便會(huì)腐爛，污其土壤。若悉心照料，便會(huì)在奔跑的路上，只欠東風(fēng)之季，突然綻放，碧花滿天。我相信，成長的我一定會(huì)認(rèn)真注意，將這些煩惱“修枝剪葉”使心中淡然，揮手一筆，賞心悅目。這些煩惱也必將成為成長的動(dòng)力，煩惱帶來的不再是心躁，它只是吹拂了平靜，不久的將來定會(huì)玉葉繁枝拄“天地之間”。
心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。平日的煩惱，是促人成長與進(jìn)步的，真正做到了，才能心無所懼，無畏飛翔！
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