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我的課余生活二年級(jí)作文300字
如果讓童鞋們一篇課余生活的作文,童鞋們能寫出來(lái)嗎?下面是小編整理的我的課余生活二年級(jí)作文300字,希望對(duì)各位小讀者能有幫助。
我的課余生活二年級(jí)作文300字(一)
我的課余生活豐富多彩:畫畫,跳舞,唱歌……,其中,我最喜歡的是畫畫。
我一開(kāi)始覺(jué)得畫畫很簡(jiǎn)單,幾筆就可以畫出一個(gè)圖案。其實(shí),我又發(fā)現(xiàn)越畫下去越難畫,因?yàn)橐嫼靡环恋漠嫴⒉皇悄敲慈菀,所以我就叫姐姐教我畫畫。我去姐姐的房間,說(shuō):“姐姐,你可不可以教我畫畫呢?”姐姐說(shuō):“可以。”于是,姐姐教我從最基本的開(kāi)始畫起:先畫個(gè)太陽(yáng),太陽(yáng)是圓圓的、金色的;然后,畫幾棵樹(shù),樹(shù)是綠綠的;再畫草地,草地是綠綠的;接著畫些小朋友和小動(dòng)物,畫小朋友拉著小動(dòng)物去散步;最后,畫白云,然后,是涂顏色,涂完了,就涂底色,涂完底色了,完整的一幅畫出來(lái)了。我拿起畫給姐姐看了之后,姐姐說(shuō):“你太棒了,你太棒了,妹妹,你真厲害。”
我覺(jué)得畫畫真有趣。在一次班會(huì)上,我把我畫的這一幅畫展示給大家看,居然,得到了老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng),我的心像喝了蜂蜜一樣甜滋滋的!
我的課余生活二年級(jí)作文300字(二)
我的課余生活豐富多彩,有時(shí)彈琴,有時(shí)滑冰,有時(shí)看書,但我最喜歡的是畫畫。
我從很小的時(shí)候就看到媽媽在桌子上畫著美麗的圖案,我也很想畫。有一次媽媽教我畫小貓,小狗。媽媽先教我畫了一個(gè)圓圈,可是筆在我的手里好像不聽(tīng)使喚似的。為什么我畫的圓圈是不圓不扁,很難看呢?畫著畫著我就不想畫了。這時(shí)候媽媽鼓勵(lì)我說(shuō):“做什么事不能半途而廢。”媽媽還給我講了大畫家達(dá)芬奇畫雞蛋的故事。于是我下定決心,一定要學(xué)會(huì)畫畫。
現(xiàn)在畫筆在我手里變了神筆,我一會(huì)兒畫了個(gè)紅紅的太陽(yáng),一會(huì)兒畫了一片片潔白的云,一會(huì)兒畫棵綠油油的小草,一會(huì)兒畫一道美麗的彩虹……一副美麗的畫出現(xiàn)在我眼前?粗易约寒嫷漠,我內(nèi)心的喜悅,真是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。
以后我還要畫更加美麗的畫,豐富我的課余生活。
我的課余生活二年級(jí)作文300字(三)
我喜歡的課余生活是讀書,因?yàn)闀锩嬗泻枚嘀R(shí)呢!只要我們用心閱讀,我們就會(huì)明白世界上的很多知識(shí)和道理。 比如一些氣象知識(shí),如果你看書了,你就會(huì)明白:天為什么會(huì)下雨。書中的一些小故事還會(huì)幫我們改變對(duì)一些事情的看法,如農(nóng)夫與蛇的故事讓我明白:不是所有的好心都會(huì)辦成好事。
書里面不僅有知識(shí)和道理,還有一些好詞好句,我常常把好的詞語(yǔ)記在本子上,每當(dāng)我寫作文時(shí),我就會(huì)把這些好詞語(yǔ)用上,因?yàn)檫@個(gè)原因,我的作文寫得就會(huì)好一些。
有的書還很有趣,書中的內(nèi)容能讓我們感受到幽默感。我常把在書中看到的笑話講給別人聽(tīng),他們聽(tīng)過(guò)之后開(kāi)心地大笑,笑聲給他們帶來(lái)了好心情。
我喜愛(ài)讀書,因?yàn)樽x書,我的小腦瓜總是對(duì)世界充滿了好奇。
讀書吧!書里面有很多知識(shí)和道理,書是讓人類進(jìn)步的鑰匙!我因?yàn)橄矏?ài)讀書而讓自己的課余生活豐富多彩!
我的課余生活二年級(jí)作文300字(四)
我喜歡的課余生活有很多:有丟手絹,游泳,畫畫,看書……其中,我最喜歡的課余生活是游泳。
記得我上幼兒園大班的時(shí)候,媽媽幫我去報(bào)游泳班。我第一次去游泳班的時(shí)候,一進(jìn)門后,就來(lái)了三位教練。我看了看那位高個(gè)子教練,覺(jué)得他很嚴(yán)肅……教練讓我們先做熱身運(yùn)動(dòng),然后跳下水去。我跳下水去時(shí),感覺(jué)那水很冷。我的身體直在發(fā)抖,牙齒好像不受控制一樣在咬來(lái)抖去。在我身邊的一位小妹妹好像比我還害怕,而且還說(shuō):“好冷呀,好冷呀!”說(shuō)完,她就飛快地跑到水池上面,被教練看到了。教練狠狠地盯了一眼,那個(gè)小妹妹就哭了。我看到那樣情形,我只好堅(jiān)持下去了。
過(guò)了十幾天,我終于學(xué)會(huì)游泳了。我想:做任何事情都不要半途放棄,堅(jiān)持就是勝利。
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