【精華】烏龜?shù)淖魑膮R總六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的烏龜?shù)淖魑?篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
烏龜?shù)淖魑?篇1
我家養(yǎng)著一只烏龜。
它有一個(gè)三角形的頭，頭上有許多不同顏色的條紋，非常好看。那小而有神的眼睛出奇地亮，像一顆夜明珠，夜明珠下面有兩個(gè)鼻孔，這兩個(gè)鼻孔又小又圓，好像是用針扎出來的針孔似的。針孔下面有個(gè)大大的嘴巴，嘴巴緊閉的時(shí)候，就像一條細(xì)縫。身上穿的那副鎧甲由許多六角形組成，異常地硬，好像用再鋒利的寶劍也穿不進(jìn)去似的。它的四條腿都有三個(gè)尖尖的鋒利的刺，身子后面還有一條短短的可愛的尾巴。
-----------------------------
這只烏龜很貪玩。剛買來時(shí)，我們把它養(yǎng)在橢圓形的魚缸里，爸爸怕它寂寞，就在魚缸里放了幾顆光滑的鵝卵石。這下可好了，烏龜有了伙伴，玩?zhèn)�沒完沒了，一天到晚都能聽到乒乒乓乓的聲音。過了一段時(shí)間，竟然把魚缸踢破了，沒想到烏龜有這么大的力氣，我們只好給這只調(diào)皮的烏龜換了只長方形的結(jié)實(shí)的新家，但還是每天都能聽到它和石頭玩耍的聲音。
--------------------------
烏龜?shù)恼{(diào)皮還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些。有一次我們從海南帶回來一只由海螺做成的假烏龜，讓它和烏龜作伴，烏龜很快發(fā)現(xiàn)這是一只假的，沒過多久，假烏龜就被真烏龜玩得五馬分尸了。
這只烏龜還很貪吃。除了給它吃龜飼料，我們還經(jīng)常給它喂蝦。每次一放進(jìn)蝦，烏龜?shù)尼樋妆亲泳吞貏e靈敏，馬上調(diào)頭向蝦追去，一只咬住蝦的脖子，一只腳按住蝦的身體，扯下蝦的頭，馬上狼吞虎咽地吃進(jìn)肚子里。然后再把蝦的腳一只一只拉下來吃進(jìn)肚子里，等蝦的腳吃完了，又迫不及待地把剩下的身體一下子全部吞進(jìn)去，活像一只餓死龜。
人們常把膽小的人說成縮頭烏龜，我家的這只烏龜才是名副其實(shí)的縮頭烏龜。有一次，我們給她喂了一只野生的龍蝦，烏龜聞到香味，又像以前那樣爬過來，正要張口去咬的時(shí)候，只見龍蝦舉起兩只強(qiáng)壯的鉗子奮起反抗，烏龜嚇得魂飛魄散，趕緊把頭縮進(jìn)去。后來烏龜又去試了幾次，都被威武的鉗子嚇回去了，連龍蝦換殼最虛弱的時(shí)候，烏龜都不敢進(jìn)攻。從此，烏龜和龍蝦各據(jù)魚缸一角。直到一年以后，我們很長一段時(shí)間忘記給烏龜喂飼料，而正好遇上龍蝦第二次換殼的時(shí)候，烏龜終于征服了龍蝦。
這只又貪玩又貪吃的烏龜真有趣呀！
---------------------------------------------
我們就用另一位媽媽今天的感言，來解讀一下這嘩嘩的波浪線：
鄭州--可欣媽：昨天老師布置的作業(yè)有一項(xiàng)是預(yù)習(xí)課文《畫家鄉(xiāng)》，我和孩子一起分析了結(jié)構(gòu)，她自己指出了頭身腳，還打了一個(gè)比喻說，頭就像漢堡包的上蓋，腳就是漢堡包的下蓋，中間的身子就像漢堡中間夾的雞蛋、生菜和肉餅，很形象。還能指出文章中的對稱句和對稱段。我發(fā)現(xiàn)孩子的接受能力很強(qiáng),出乎我的意料。
剛才，我們看到了孩子作文上的波浪線，再來看這位可欣媽媽的感言，有一個(gè)共同之處——每一個(gè)孩子都是具足慧根的，每一個(gè)孩子的理解力、感悟力都是超過我們想象的。《三字經(jīng)》第一句話人之初，性本善，別的不多解釋，我們就來說善。這個(gè)善，不能簡單地理解成善良，更是完善的善�？偟膩碚f，善是表德性的，它的內(nèi)涵包括了仁、義、禮、智、信。因此，我們也可以講，善的本身就包括了智。
比如，我們在佛學(xué)里常講善知識這個(gè)說法，就包括且不限于智慧。所以，不要把《三字經(jīng)》中人之初，性本善的善，簡單地理解成善良，它包括了人性中一切好的、向上的德性，當(dāng)然，也包括了剛才我們講的智慧。從這個(gè)意義上來講，人之初，性本善就是說，人之初，每一個(gè)人、每一個(gè)孩子，都是具足慧根的。但是后面一句性相近，習(xí)相遠(yuǎn)是說，每一個(gè)人初始的德性是相近的，是相同的，沒有什么高低、深淺、好壞之分的。但是因?yàn)榱?xí)的原因，就漸行漸遠(yuǎn)，也正所謂差之毫厘，謬以千里。
----------------------------
換一個(gè)說法來講，每一個(gè)孩子，在人生的起始、在起跑線上，都是一樣的。但是，今天差一點(diǎn)點(diǎn)，明天差一點(diǎn)點(diǎn)，三年、五年、十年，甚至幾十年下來，就繆以千里，人與人的距離，就會越來越大。差距越來越大的原因在哪里？就在于當(dāng)時(shí)的失之毫厘。這個(gè)毫是什么？就是三字經(jīng)里的習(xí)。這個(gè)習(xí)說起來，也不是一言能盡，簡單地來說，就是習(xí)性、就是環(huán)境。那么，孩子們待得最多的環(huán)境，是什么？是家庭。接觸最多的人是誰？是父母，上了學(xué)以后，還包括了學(xué)校。因此，就有了近朱者赤，近墨者黑的說法。但是，就學(xué)校與家庭而言，家庭的環(huán)境又是占主導(dǎo)的。但我們要理解，所謂的家庭環(huán)境，不是單純指家庭的硬件，不是簡單地說家里有電視、電腦、冰箱，也不是簡單地說家里有IPAD、有DVD。直觀地來講，對孩子影響最大的就是父母的言行舉止。因?yàn)檫@個(gè)習(xí)，這個(gè)環(huán)境的不同，就造成了孩子以后的不同，也就有了性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。
--------------------------
回過頭來，從剛才可欣媽的感言，我們看到了父母對于孩子的影響，對于孩子的熏習(xí)。我們正知正見地來看，每一個(gè)孩子都有慧根，每一個(gè)孩子都有能力接受有益的方法。同樣的，我們看到媽媽曬的作文，上面畫滿了紅色的波浪線，都在從不同的方面來證明，孩子是有慧力寫好作文的，孩子是有慧力理解作文的，關(guān)鍵是我們要把這個(gè)習(xí)的氛圍營造好。我們在《作文，多大點(diǎn)事兒——基礎(chǔ)篇》中講：媽媽一個(gè)小小的改變，將會給孩子帶來巨大的變化。媽媽一個(gè)小的進(jìn)步，就是孩子一個(gè)大的飛躍。這個(gè)道理，是一點(diǎn)不假的�？梢赃@樣講，孩子之間的差距，是因?yàn)榱?xí)的不同；習(xí)的不同，是因?yàn)閶寢尩牟罹�。對于孩子，是鼓�?lì)的，還是批評的？是鞭策的，還是激勵(lì)的？是指責(zé)的，還是表揚(yáng)的？是看到其亮點(diǎn)的，還是看到其缺點(diǎn)的？是認(rèn)真輔導(dǎo)的，還是甩手掌柜的？差別就在這里。
正是因?yàn)樵诤⒆拥娜松飞希谝粋�(gè)習(xí)是在家庭，第二個(gè)習(xí)是在學(xué)校，所以《三字經(jīng)》中接下來就講：養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。家庭教育是優(yōu)先于學(xué)校教育的，如果家庭教育這一步?jīng)]走好，放到學(xué)校里，單純地依靠學(xué)校，那是要出問題的。習(xí)相遠(yuǎn)，差之毫厘，失之千里，道理就在這里。
前面講了第一個(gè)習(xí)、第二個(gè)習(xí)，第三個(gè)習(xí)就在社會了。如果第一個(gè)習(xí)、第二個(gè)習(xí)差得很大，那到了社會上，這個(gè)習(xí)就不能講了。我們時(shí)常感嘆人生的際遇如此不同，差別如此之大，那都是因?yàn)樽畛醯牧?xí)性所造成。往南走的，就走到了南極；往北走的，就走到了北極。這是我們講作文之外的題外話，看似與作文無關(guān)，但又是相關(guān)的，大家好好地去思考。
其實(shí)，如果我們眼光看得透一點(diǎn)、深一點(diǎn)，當(dāng)我們聽到一位家長抱怨自己孩子的時(shí)候，說自己的孩子這也不行那也不行的時(shí)候，我們都幾乎可以想到孩子的未來。孩子的不行，都是您說出來的；孩子的未來，都是您現(xiàn)在講出來的；孩子的未來，都是您現(xiàn)在算出來的。
--------------------------------------
回到正文上來。先來看一下媽媽的感言：
（浙江－穎媽(1794172)）：我是20xx年9月份經(jīng)朋友介紹加入21群學(xué)習(xí)的，記得一進(jìn)群管理員們都在喊還差幾個(gè)就能讓非常老師進(jìn)來講課了。當(dāng)時(shí)感覺很神秘，隨著一堂一堂課的學(xué)習(xí)以及博客中的補(bǔ)習(xí)，心里是越看越興奮。第一周便把六根六塵打印了下來，很有感情地讀給女兒聽，那周剛好寫三升四的第一篇周記，我在讀的時(shí)候女兒正好在吃海苔，立馬決定就寫海苔試試，于是邊吃邊和女兒討論如何寫！最后一小盒很普通的海苔就寫了好幾百，很是開心。
《我家的小烏龜》原本是四上時(shí)的一篇單元考試作文，考試時(shí)女兒從烏龜?shù)耐饷埠蜑觚數(shù)呢澩嬲归_來寫，女兒說本來還想寫貪吃的，但看格子差不多了又怕后面時(shí)間來不及就沒有寫，當(dāng)時(shí)這篇作文老師打了顆星。后老師剛好讓孩子們修改下這篇作文作為單元的大作文，于是在家口說修改，把想寫進(jìn)去的就都寫了，真可謂放手大干了一場。老師的借代法就從這一篇文章中深深印在了女兒的腦子里，以后便是邊學(xué)邊在每周的兩篇日記中實(shí)踐，日記質(zhì)量的提高是很明顯的，以至于老師在期末的評語中都說讀女兒的文章是一種享受。當(dāng)然，我和女兒都知道要學(xué)的還有很多！
感言第一段是與本文無關(guān)的一段，有點(diǎn)啰嗦了，但我想那是我的初心，所以再回想一下初心，更好地往后面走下去。
-------------------------
希望大家課后預(yù)習(xí)如下的內(nèi)容：
一、《提高篇》中：《可愛的鸚鵡》、《牯牛降的一天》；
二、《實(shí)戰(zhàn)篇》中：《捕蟹》。
一共三篇，希望認(rèn)真預(yù)習(xí)。
烏龜?shù)淖魑?篇2
有一天，兔子到山上去采蘿卜。它走到了一個(gè)小河，可這河水又急又寬，兔子不會游泳，怎么辦呢？突然，兔子看見烏龜在曬太陽，它終于想出了一個(gè)辦法。兔子對烏龜說：“小烏龜，你在曬殼嗎？”烏龜說：“是啊！你叫我干什么？”兔子說：“我想想過河去拔蘿卜，可是我不會游泳，你能幫助我嗎？”烏龜說“可以呀，我先把伙伴叫來，讓它們排成一隊(duì)，然后你就踩著我們的背上過河吧！”兔子高興地說：“這辦法好，就這么辦！”于是，烏龜把朋友們都叫來，它們排成隊(duì)。兔子過了河后釆了又大又的蘿卜，它回家后煮成蘿卜湯給烏龜喝。
后來，烏龜和兔子成了好朋友。
烏龜?shù)淖魑?篇3
你見過會打洞的老鼠，但見過會打洞的烏龜嗎？你見過會搭巢的小鳥，但見過會搭巢的烏龜嗎？奶奶家有一只這樣的烏龜。它從我一出生就抱過來了，陪伴我度過了每一個(gè)春秋，它現(xiàn)在可能比爸爸的年齡還要大呢！
剛剛進(jìn)入深秋，這烏龜就沒了影，找遍了整個(gè)院子也沒有找到它。說它冬眠，也不可能隱藏得這么好吧？我們?nèi)胰硕颊J(rèn)為烏龜一定跑丟了，就不再管它了�？墒�，春天一來，烏龜又奇跡般的'在柔軟的泥土上曬太陽！我非常奇怪，烏龜冬天時(shí)到底去哪里冬眠了呢？這個(gè)問題困擾了我?guī)啄�，在我七歲時(shí)，終于解開了這個(gè)迷。那年寒假，爺爺在土地上燒火，想把一些枯枝爛葉燒干凈，卻發(fā)現(xiàn)地上有塊土突了起來，與眾不同，爺爺扒開土一看，原來是烏龜！每次快到冬天，這只烏龜就用爪子刨出一個(gè)小土坑，再把自己給埋進(jìn)去！藏在土里，我們怎么能找到呢！
奶奶家的烏龜不愧是只老烏龜呀！這不，它又創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：近幾天，那烏龜又沒影了，這可是夏天，烏龜會到哪里去呢？最后，媽媽從土地的一個(gè)角落里找到了它。但是，讓我吃驚的是，這烏龜竟用嘴銜來了許多長短不一的樹枝，搭了一個(gè)三角形的巢。烏龜?shù)念^朝里面，只露出了短短的一小截尾巴在外面。這烏龜還真會選地方，巢中央還有一個(gè)綠色的小苗，對于烏龜來說，這巢就相當(dāng)于一個(gè)三角形宮殿，而那個(gè)綠色的小苗則是一把綠色的打傘，夏天時(shí)為烏龜遮擋陽光。真是一只“心靈手巧”的烏龜啊！
這就是奶奶家的烏龜，一只聰明絕頂?shù)臑觚敗?/p>
烏龜?shù)淖魑?篇4
我是一只小烏龜。自從出了蛋殼之后就被一個(gè)商人買走了。
有一個(gè)小女孩買了我和另一只烏龜�；氐侥莻�(gè)小女孩的家之后她就是我和另外一只烏龜?shù)男≈魅肆�。所以給我和另外一只烏龜取了一個(gè)名字。由于我不好動(dòng)又很笨拙就給我取名叫笨笨；而和我一起買來的另一只烏龜很好動(dòng)又好像很聰明，就給它取名叫聰聰。從此我和聰聰就被安置在一個(gè)小盆里一起生活。
小主人很喜歡我們，天天都來照顧我們。但是，我們的食物只有買來的飼料；給我們游泳的水也是有怪味的自來水。我們覺得很不舒服，一點(diǎn)胃口也沒有。雖然小主人盡心盡力地照顧我們，但我們?nèi)匀灰惶毂纫惶焖ト�。就這樣，終于有一天聰聰因?yàn)楹芎脛?dòng)又不吃食物就給餓死了。我因?yàn)樗懒诵那楦鼞n郁，身體也一天不如一天。小主人的媽媽看見我的手和腿都瘦了，怕我死掉，就準(zhǔn)備把我給放生了。我又高興又悲傷，高興的是終于可以回到大自然的懷抱了。悲傷的是，也許再也見不到小主人了。經(jīng)過了一個(gè)晚上的思考，我決定還是離開比較好。對不起小主人請?jiān)徫疫@么做，為了鍛煉我的生存能力，為了自由自在地在大自然中生活，我必須這樣做了。小主人請你原諒我。
第二天早上，小主人的媽媽把我給放生了。哇！湖水好清爽，真想一口氣游個(gè)夠。就算湖水有多清爽我還是忘不了那段和聰聰在一起的生活；還是忘不了小主人。小主人，我將在大自然的懷抱里自由地成長，和你一樣慢慢地長大，勇敢地面對生活中的艱難險(xiǎn)阻。總有一天我會長成一只強(qiáng)壯的百年大龜。
烏龜?shù)淖魑?篇5
今天下午，我家這兒下了一場大雨，有一只大烏龜不知從哪爬來的，從我家的門縫底下鉆了進(jìn)來。
那時(shí)，我正在看著電視，突然將要去上班的爸爸在門口叫我，說：“丹丹，你快來看！”我連忙跑過去，想看看到底有什么新鮮玩意兒。來到門口，爸爸指著地上的一塊大“石頭”說：“你看。”我蹲下來，仔細(xì)一看才看清楚了：原來那塊大“石頭”是一只大烏龜。我輕輕摸了它一下，它居然一動(dòng)不動(dòng)，原來它睡著了。我疑惑的問爸爸：“咦？這是哪來的烏龜呀？”“剛才我開門的時(shí)候，看到有一只烏龜從門縫底下鉆了進(jìn)來�！卑职衷谝慌曰卮鹫f�！皩α耍覀儾蝗绨堰@只大烏龜養(yǎng)起來吧！”我提議道�！靶校∧憧彀阳~缸拿來裝點(diǎn)水，把烏龜放進(jìn)去�！卑职忠贿吙粗鵀觚斠贿吤钪�。我飛快地拿來魚缸，并在魚缸里裝了一些水，又飛快地跑到門口。我輕輕拿起烏龜，并把它放到魚缸里。
不知是不是我用勁兒太大了，驚醒了那只睡夢中的烏龜，我剛把它放進(jìn)魚缸里它就醒了。它剛一醒就開始“鬧事兒”了。
它使勁兒的拍打著魚缸的內(nèi)壁，一邊敲還一邊潑水，正在觀察它的我也被它“洗了臉”——這只調(diào)皮的烏龜居然往我臉上潑水。我惱怒了，把它從缸底拿出來，想要揍它�？蛇@只調(diào)皮的烏龜爪子還挺鋒利，我剛抓起它，它就毫不客氣和我“握手”。這一來，我那纖纖玉指可就遭了秧。只聽見我“�。 钡囊宦�，烏龜從我手中脫落，直向缸底摔去�！芭�！”的一聲，我被迫又再次“洗臉”。我這邊狼狽不堪，而那只烏龜卻在缸底洋洋得意，仿佛在說：小姑娘，你太嫩了，你是斗不過我的！我滿腔怒火，而它卻不以為然。
我不理會它去找爸爸了。我問爸爸：“爸爸，烏龜為什么會在下雨的時(shí)候來咱們家呢？它又是哪里來的呢？”“應(yīng)該是誰家的烏龜偷偷跑出來找不著家了吧！”爸爸推測說�！澳窃谒闹魅藳]找到它之前，我們要一直養(yǎng)著這只烏龜嗎？”我問道�！爱�(dāng)然啦！”爸爸回答說。
總之，現(xiàn)在這只烏龜還在我家，不知它何時(shí)才能回到家。
烏龜?shù)淖魑?篇6
我有一只大烏龜和一只小烏龜。它們很可愛，就像兄弟倆，我很喜歡它們。
大烏龜有我的手掌心那么大，小烏龜卻只有我的橡皮擦那么大。它們背著一個(gè)重重的殼，殼上面有對稱的圖形，像用刀刻上去一樣。把烏龜翻過來，也能看到肚子上的花紋。我覺得烏龜?shù)念^有點(diǎn)像蛇的頭，它有一雙無精打采的小眼睛，還長著尖尖的小尾巴。
我一回到家，就歡天喜地地拿出了這兩只可愛的烏龜。當(dāng)我小心翼翼地把大烏龜舉到空中，大烏龜?shù)乃闹荒_就在空中亂擺，它伸長腦袋，一點(diǎn)也不怕我，好像在求我把它放下來。小烏龜一天到晚都沒有鉆出頭來，我都以為它死了，趕緊把它拿起來，可它還是紋絲不動(dòng)，真是“縮頭烏龜”呀！我和媽媽給烏龜?shù)男∠渥永锛恿艘稽c(diǎn)水，慢慢地，我終于看見小烏龜伸出腦袋，在箱子里爬了起來�？纱鬄觚斀�(jīng)常以大欺小，爬到小烏龜?shù)谋成�，壓著它不下來。害得我要常常去救小烏龜�?/p>
這烏龜給我?guī)砹撕芏嗫鞓罚?/p>
【【精華】烏龜?shù)淖魑膮R總六篇】相關(guān)文章：
【精華】烏龜作文匯總九篇05-15
【精華】烏龜作文匯總八篇05-03
【精華】烏龜作文匯總六篇04-27
【精華】烏龜作文匯總五篇04-12
【精華】烏龜作文匯總9篇04-02
【精華】我家的烏龜作文8篇05-09
【精華】可愛的烏龜作文六篇05-06
【精華】我家的烏龜作文9篇04-25
精華我家的烏龜作文8篇04-22
【精華】我家的烏龜作文5篇04-16