我被誤會以后作文3篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我被誤會以后作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我被誤會以后作文1

　　人們都說：教師象春蠶，教師象園丁，教師象蠟燭。我也是這樣認為�？山�(jīng)過那件事以后，我對教師的看法改變了。

　　那是一個風和日麗的星期三早上，我們?nèi)缤�常一樣正在早讀，突然一聲尖叫打破了這份平靜。同學們聞聲趕來，原來小陳同學的桌面全都是白色的——粉筆灰。小陳正一臉怒色，用審問的眼光掃視著每一個人。同學們也開始紛紛議論起來，早讀課簡直成了專案組的緊急會議。教師來了，小陳同學迫不及待地向教師報了案。教師把他的同桌叫出來，可他的同桌卻一口咬定是我和死黨小悅、小茜同學做的，原因竟然就是因為我們以前有“犯罪前科”（以前曾做過這類事），真是天大的冤枉！我好象被當頭一棒，整個人愣在那里。

　　教師讓她回到座位上，叫我們?nèi)齻�到講臺上，臉上露出輕易破案的得意之色。她當著全班同學的面厲聲訓斥我們，可我們?nèi)齻�你看看我，我看看你，卻丈二和尚——摸不著頭腦。我們做了什么壞事嗎？沒有啊！那教師為什么罵我們，我們正納悶著，教師卻說我們做賊心虛不敢承認。然后又一個個分別審問，可小茜卻把責任推給了我們，教師相信了她，她因坦白從寬而逃過一劫�？晌覀兡�，面對活生生的'人證，真是跳進黃河也洗不清了。隨后教師又把我們叫到辦公室，來了個最后通牒，可我們真的沒做啊，誰愿做這“英雄”？于是，教師當著眾多教師的面，用鐵棍子抽到我們承認為止，使眾教師用一種鄙視的目光望著我們，還有些教師說：“唉，沒想到一個這么優(yōu)秀的學生竟然會壞到這種地步！”我的身體感受到了一陣陣的痛，但更痛的卻是我的心。我整個人仿佛掉進了萬丈深淵，感到了孤單無助的恐懼。教師又把我媽媽叫來學校。媽媽來了，我們倆輪流向她哭訴了教師的屈打成招，媽媽氣憤不已，帶著我們?nèi)フ倚ｉL。最終校長還了我們倆清白。同時，校長把教師說服了，可教師在上課時卻難過地哭了，教師的哭，讓我心里久久不能平靜……即使我是被教師冤枉的，但我看到教師傷心的樣子，我感到很愧疚。

　　其實，人非圣賢，孰能無過？教師，我早已原諒了您，多一份寬容就多一份關(guān)愛；多一份寬容就多一份理解；多一份寬容就多一份溝通；多一份寬容就多一份快樂！我被誤會以后，我學會了寬容…

我被誤會以后作文2

　　人們都說：老師像春蠶，老師像園丁，老師像蠟燭。我也是這樣認為�？山�(jīng)過那件事以后，我對老師的看法改變了……

　　那是一個風和日麗的星期三早上，我們?nèi)缤�常一樣正在早讀，突然一聲尖叫打破了這份平靜。同學們聞聲趕來，原來小陳同學的桌面全都是白色的——粉筆灰。小陳正一臉怒色，用審問的眼光掃視著每一個人。同學們也開始紛紛議論起來，早讀課簡直成了專案組的緊急會議。

　　老師來了，小陳同學迫不及待地向老師報了案。老師把他的同桌叫出來，可他的同桌卻一口咬定是我和死黨小悅、小茜同學做的，原因竟然就是因為我們以前有犯罪前科（以前曾做過這類事），真是天大的冤枉！我好像被當頭一棒，整個人愣在那里。老師讓她回到座位上，叫我們?nèi)齻�到講臺上，臉上露出輕易破案的得意之色。她當著全班同學的面厲聲訓斥我們，可我們?nèi)齻�你看看我，我看看你，卻丈二和尚——摸不著頭腦。我們做了什么壞事嗎？沒有��！那老師為什么罵我們，我們正納悶著，老師卻說我們做賊心虛不敢承認。然后又一個個分別審問，可小茜卻把責任推給了我們，老師相信了她，她因坦白從寬而逃過一劫�？晌覀兡�，面對活生生的人證，真是跳進黃河也洗不清了。

　　隨后老師又把我們叫到辦公室，來了個最后通牒，可我們真的沒做啊，誰愿做這英雄？于是，老師當著眾多老師的面，用鐵棍子抽到我們承認為止，使眾老師用一種鄙視的目光望著我們，還有些老師說：唉，沒想到一個這么優(yōu)秀的學生竟然會壞到這種地步！我的身體感受到了一陣陣的痛，但更痛的卻是我的心。我整個人仿佛掉進了萬丈深淵，感到了孤單無助的恐懼。

　　老師又把我媽媽叫來學校。媽媽來了，我們倆輪流向她哭訴了老師的屈打成招，媽媽氣憤不已，帶著我們?nèi)フ倚ｉL。最終校長還了我們倆清白。同時，校長把老師說服了，可老師在上課時卻難過地哭了，老師的哭，讓我心里久久不能平靜……即使我是被老師冤枉的，但我看到老師傷心的樣子，我感到很愧疚。

　　其實，人非圣賢，孰能無過？老師，我早已原諒了您，多一份寬容就多一份關(guān)愛；多一份寬容就多一份理解；多一份寬容就多一份溝通；多一份寬容就多一份快樂！

　　我被誤會以后，我學會了寬容……

我被誤會以后作文3

　　在小學中我無數(shù)次被誤會，為什么被誤會的總是我而不是那些起哄的人呢？被誤會時，想起這些，我心里十分心酸，十分委屈，心里就像插了一把刀。

　　五年級的時候，在語文課上我問同學一道題，他耐心地跟我講解，老師看到說：“陳可耀你為什么跟吳俊力講話，罰你抄課文兩遍�！蔽倚睦锖芪�屈又傷心。下一節(jié)課數(shù)學考試，考試時，我旁邊的同學與我借橡皮，老師以為我在作弊，把我的成績扣了20分。我

　　自言自語地說道：“真倒霉，喝涼開水都塞牙，真是啞巴吃黃蓮有苦難言。”

　　最委屈的事情是：我跟同學經(jīng)常三國殺，我經(jīng)常贏，他們十分嫉妒我，有一次，一個人想跟換一張牌，我一再拒絕，最后我也贏了，他們卻說：“我看到你跟他偷偷摸摸一定作弊了，我們再也不跟你玩了。以后，我感覺被拋棄了，同學不相信我，我的朋友也漸漸少。我十分傷心，常常偷偷抹眼淚，我不知道為什么大家要誤會我，而且誤會連朋友也做不成。也許是我的運氣不太好，在不適當?shù)臅r間做不該做的事，也許與同學的交往中爭強好勝，讓人不舒服，也許實心眼太小，其他同學的眼中我是一個占便宜不能吃苦的人...........都無人知道，總而言之，我在班里就是一個多余的人一個令人討厭的人。終于有一次，一個舊朋友約我去玩，我想也不想就答應(yīng)了，我想可以利用這次機會去挽回我和大家的友情。回到家，媽媽說我不能去。我絕望了，連最好的朋友也沒有了。

　　老師得知些事情，叫我到辦公室，我把我的委屈全說了，班主任二話沒說老師用眼神安慰和鼓勵我，周五要舉行以“寬容”為主題班隊會，選拔演講員，我們組沒有一個舉手承擔，眼看全組要被挨批，關(guān)鍵時刻我毛遂自薦。我花了五個小時做好幻燈片。到了第二天，我流利地演講了幻燈片，班上響起了響亮的掌聲。我被老師評為小小演講員。我十分感謝老師幫我消除誤會。我重新回到同學們之中大家以肯定的眼神看著我，特別那位說我小氣的那位同學，也朝我豎起大拇指。

　　也許被誤會的滋味是難受、傷心、生氣的。但對我來說卻是成長的一筆財富。做人只要心胸寬廣。做人只要心胸寬廣，因為它讓我獲得成就。凡事先人后己，多為別人想，那些誤會，就不會發(fā)生，那使發(fā)生也會讓你的真誠消除掉，誤會讓我成長，讓我成熟。

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