實(shí)用的寫(xiě)誤會(huì)的作文6篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的寫(xiě)誤會(huì)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇1
那天，我正在津津有味地玩電腦，突然，媽媽的聲音在我背后響起：“別玩了，去看書(shū)！”我依依不舍地關(guān)閉游戲網(wǎng)頁(yè)。突然想起爸爸讓我?guī)兔Σ橐幌沦Y料的事。我重新打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，用“百度”搜索后開(kāi)始瀏覽。媽媽走了過(guò)來(lái)，看到我還在用電腦，便“吼”了起來(lái)：“我不是叫你去看書(shū)嗎？怎么這么不聽(tīng)話，電腦用久了對(duì)眼睛不好，快點(diǎn)關(guān)掉！”我解釋道：“是爸爸讓我……”“別解釋了。你爸爸也真是，還讓你多玩，現(xiàn)在你爸爸出去了，我看你玩的時(shí)間也差不多了。關(guān)掉！”媽媽生氣了。我很不服氣，說(shuō)：“那你怎么知道我一定在玩游戲呢？！”“別廢話，叫你關(guān)掉就關(guān)掉，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”媽媽說(shuō)完就進(jìn)房間去了，根本容不得我解釋。我只好關(guān)掉電腦，資料只能等爸爸回家再說(shuō)。
我一邊坐在椅子上看書(shū)，一邊想著等會(huì)兒怎么向媽媽說(shuō)清楚。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，看到我心不在焉地看書(shū)，氣不打一處來(lái)，說(shuō)：“怎么連看書(shū)你都不專(zhuān)心？”我小心翼翼地叫了一聲：“媽媽?zhuān) 薄案墒裁矗俊眿寢寖窗桶偷恼f(shuō)�！皠偛攀前职肿屛�?guī)退橘Y料。”我理直氣壯地說(shuō)，“我又不是故意要拖延時(shí)間的�！眿寢層X(jué)得我不可思議，問(wèn)：“那你剛才怎么不說(shuō)？”“你沒(méi)讓我說(shuō)，我根本沒(méi)法說(shuō)啊！”我委屈地回答媽媽�！芭�。那是我錯(cuò)怪你了，對(duì)不起！”媽媽說(shuō)道，“不過(guò)我真的是為你好，怕你近視�！蔽倚χf(shuō)：“我當(dāng)然知道。”就這樣，一場(chǎng)因電腦引起的誤會(huì)經(jīng)過(guò)溝通后消除了。
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇2
今天晚上，也是我剛剛在創(chuàng)新作文上注冊(cè)會(huì)員的那時(shí)間。
黃昏的時(shí)候，突然想去找我的知心朋友劉東林玩會(huì)。
我來(lái)到他家門(mén)口叫喚了他幾聲，便從家里走了出來(lái)，正當(dāng)我和劉東林玩耍高興的時(shí)候，隔壁的王恩宇請(qǐng)我們上他家玩。我們便恭敬不如從命來(lái)到他家。他的家人特別好客，我們剛一進(jìn)門(mén)，他的奶奶便從冰箱里拿了兩條雪糕給我們吃。王恩宇見(jiàn)到我們來(lái)了，就把我們請(qǐng)進(jìn)了他的房間，電腦開(kāi)著，風(fēng)扇扇著，想必是請(qǐng)我們來(lái)上網(wǎng)的吧。
他剛玩了一會(huì)兒，劉東林突然叫我來(lái)創(chuàng)新作文注冊(cè)會(huì)員，他進(jìn)入網(wǎng)站，幫我申請(qǐng)了會(huì)員后，便讓我加入他的文社團(tuán)，他的筆號(hào)叫“黃金城的傳說(shuō)”我的叫“白銀城的傳說(shuō)”真像一對(duì)雙胞胎兄弟呀。
時(shí)間漸漸的流失，抬頭望了望時(shí)鐘已經(jīng)9點(diǎn)多了，我就要回去了，走在路上，我十分高興，我想把這個(gè)喜訊告訴家人。沒(méi)想到，我一走進(jìn)客廳，爸爸勃然大怒的沖著我說(shuō)：“干什么了，是不是又趕不正經(jīng)的事……
哎！爸爸，你能不能別把我說(shuō)得怎么壞，我也有好的一面啊，我也在試著當(dāng)個(gè)好學(xué)生，當(dāng)您的好兒子，但是你們總是小瞧我，連說(shuō)話的地方都沒(méi)有，以后還怎么與您溝通啊。
爸爸，請(qǐng)您以后別在這樣誤會(huì)我了！
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇3
當(dāng)我被別人誤會(huì)，我會(huì)心平氣和得更他解釋;當(dāng)我被別人誤會(huì)。我會(huì)用真理告訴他的錯(cuò)誤;當(dāng)我被別人誤會(huì)，我會(huì)用美好的心靈撬開(kāi)我們的友誼;當(dāng)我被別人誤會(huì)，我會(huì)知道她走出我們的誤區(qū)!
在小區(qū)，在家庭里，在學(xué)校，在同學(xué)之間，都難免會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)，不同道德的人會(huì)有不同的選擇!有些人會(huì)破口大罵，而有一些人卻會(huì)慢條斯理得更別人解釋!我相信;絕大部分人會(huì)選擇后者。因?yàn)槲覀冎袊?guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)是不會(huì)泯滅的!有些人罵了人家，心里舒服，但造成的確是一場(chǎng)永久的誤會(huì)，一次永久的瓜葛。你們之間的友誼將用就不能凝聚!
記得一次，我上美術(shù)課，忘了帶鉛筆，見(jiàn)同桌有幾支，就拿了一支來(lái)，下課了我就把筆放在他的課桌上了!可誰(shuí)知，第二天一早來(lái)，同桌就問(wèn)我：“我的筆呢?”我真不知道是該哭還是該笑!我昨天明明放在他的課桌上了，今天卻......連忙說(shuō)：“昨天下了美術(shù)課，我就把筆放在你的課桌上了，我沒(méi)有那你得筆，請(qǐng)別誤會(huì)我!”他聽(tīng)了，半信半疑，摸了摸腦袋，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，似乎想起了什么?我長(zhǎng)呼了一口氣，終于解除了一場(chǎng)誤會(huì)!
被別人誤會(huì)，不要怕別人因此時(shí)而討厭你。只要你做出正確的選擇，就能解除誤會(huì)，走出誤區(qū)!
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇4
編者按：一件普通的小事，卻能讓作者如此謹(jǐn)慎，可見(jiàn)作者是位有心之人。拜讀，問(wèn)好。
從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我的一篇英文日志，也會(huì)為我造成一場(chǎng)誤會(huì)，差一點(diǎn)就失去了一個(gè)網(wǎng)友。若不是那天早晨閑著無(wú)聊，毫無(wú)目的的瀏覽網(wǎng)頁(yè)，在別人的空間里穿梭，不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其中一個(gè)好友的空間忽然鎖上了門(mén)，讓我吃了閉門(mén)羹。一時(shí)之間，還以為自己闖錯(cuò)了空間，于是，再三的確定我曾與她聊過(guò)一兩句，再回到自己的空間，偏偏就在好友列表里尋不到她的名字。
一陣惶恐頓時(shí)涌上心頭，急忙搜索著自己的記憶，是否曾在打掃空間的時(shí)候，不小心的刪除了她，我不想因此而造成誤會(huì)，更不想任何人覺(jué)得我是那么無(wú)情的人。確定了自己沒(méi)有無(wú)故將她刪除后，慌恐轉(zhuǎn)化成惆悵，想著，是否自己的孤傲讓人受不了，以至于被她拉入了黑名單里，從此在她眼前消失。
很多時(shí)候，真的懷疑自己的人際關(guān)系處理是否妥當(dāng)，總是覺(jué)得自己是個(gè)孤僻的人。從來(lái)都不喜歡與別人搭腔，尤其是話不投機(jī)的同事。每一天，帶著一張?zhí)摷俚拿婢呱习�，除了把工作弄好，我都�?huì)避免與人交往。對(duì)于空間的交往，我也時(shí)常只是默默的注視某某人的動(dòng)態(tài)，卻很少在空間留里下片言只語(yǔ)。
我極少針對(duì)說(shuō)說(shuō)或是文章留下評(píng)論，除非讀后之感讓我覺(jué)得想要留下有意義的只言片語(yǔ)。若是讀了之后，不知如何措詞，我會(huì)靜靜地離開(kāi)。偶爾，我會(huì)選擇在私底下發(fā)送留言到qq里，也不將自己的關(guān)懷或是擔(dān)心，公諸于世。就算有人給我評(píng)論，我也只坦然接受，極少回復(fù)。這也許就是我的網(wǎng)友不多的原因。但是，我始終相信，朋友是一種財(cái)富，卻是貴精不貴多。是否就因?yàn)槿绱�，那個(gè)網(wǎng)友才會(huì)把我刪除了呢？
懷著一顆坦誠(chéng)的心，還有一顆僥幸的心理，我搜尋了那個(gè)好友的qq號(hào)，再次添加她為友。我感到自己似乎有點(diǎn)死纏爛打，卻又不愿無(wú)故的得罪任何人，或是失去一個(gè)朋友。所幸的是，她接受了我的請(qǐng)求。于是，我小心翼翼的向她詢(xún)問(wèn)到底發(fā)生了什么事。最終發(fā)現(xiàn)，那只不過(guò)是一場(chǎng)誤會(huì)。
那一天，我寫(xiě)了一篇英文日志，敏感的她以為我嫌棄她的評(píng)論，因而寫(xiě)了她讀不懂的日志，不讓她留言。咋聽(tīng)之下，有點(diǎn)啼笑皆非，卻也讓我深思。一個(gè)無(wú)心的舉動(dòng)，一篇不許多人都讀不懂的文章，卻在無(wú)形中傷害了一顆善良的心靈。
人與人之間的關(guān)系真的很微妙。往往只要一個(gè)眼神，一句話，一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，甚至什么也不做，人們的關(guān)系也會(huì)由遠(yuǎn)而近，或是由近而遠(yuǎn)。而世上許多美麗的神話，凄厲的悲劇，也可能始于一些極其微小的舉動(dòng)。小混混之間因?yàn)橐粋�(gè)眼神而鬧得滿城風(fēng)雨；男女之間因?yàn)橐粋�(gè)微笑而互相傾心；情侶之間因?yàn)橐痪錈o(wú)心之語(yǔ)而分道揚(yáng)鑣；親友之間因?yàn)橐粋�(gè)無(wú)心之舉而反目成仇。可是，當(dāng)人們靜靜坐下來(lái)回首的時(shí)候，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)那只不過(guò)是一場(chǎng)誤會(huì)，甚至是自己敏感的心理造成的傷害。
有些人，為了尊嚴(yán)，寧可讓誤會(huì)繼續(xù)下去也不肯低頭；有些人，卑躬屈膝，只為了挽留彼此之間的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系，卻忘了因誤會(huì)造成的細(xì)縫，將永遠(yuǎn)擱在彼此心間。
我的一生中，從小孩，到少年，到如今，也算是擁有了不少朋友。許多朋友在時(shí)過(guò)境遷的情況下，漸漸地淡忘。而有些，也是為了無(wú)意的一句話，或是一個(gè)舉動(dòng)，從此彼此心里就多了一道無(wú)形的墻，或是心里的刺，從此分道揚(yáng)鑣。
多年前，我有一位很好的女性朋友，與我算是紅顏知己。我倆不介意勾肩搭背，我倆可以肆無(wú)忌憚的口出穢語(yǔ)。在彼此眼前，我們扮演著最真的自己。然而有一次，因?yàn)楦星閱?wèn)題，我的一句無(wú)心之語(yǔ)，卻讓我從此失去了一個(gè)可以互吐心事的好友。
當(dāng)時(shí)的她，陷入感情糾紛，為了麻醉自己而結(jié)交了許多男性朋友，日夜與不同的男子出門(mén)逛街，卻又無(wú)法忘記經(jīng)已分手的男友。望著她日夜淪陷，我好意勸慰，結(jié)果讓她誤以為我是在說(shuō)她濫交，作踐自己。于是，她丟下了一句話，從此在我的生命里消失了。
商場(chǎng)上，更是得小心自己的一言一語(yǔ)，一舉一動(dòng)，搞不好會(huì)讓人以為自己是口蜜腹劍，笑里藏刀，一不小心就會(huì)被誤認(rèn)為小人了。每天日出而作，日落而息，我們都在和不同的人相處，往往都會(huì)為了工作上的糾紛而蒙上無(wú)恥的“榮銜”。就算什么也不做，只是辛勤做好分內(nèi)的事，仍然會(huì)讓人給予想要奪取“勤工獎(jiǎng)”的名譽(yù)。于是，我只好保持沉默寡言，只為了避免沒(méi)有必要的誤會(huì)產(chǎn)生。也因此而得了一個(gè)“孤僻”的榮銜。
曾經(jīng)有人那么告訴我，生存就要懂得適應(yīng)環(huán)境，懂得如何虛與委蛇，不可能孤立的，讓我聽(tīng)了不寒而慄。這是一個(gè)什么樣的世界，讓我分不清誰(shuí)是真，誰(shuí)是假。尤其是，說(shuō)這句話的人，是一個(gè)我很信賴(lài)的好友。霎時(shí)之間，突然有點(diǎn)懷疑我倆是否也存在著互相利用，虛情假意的關(guān)系。一股涼意由背脊升起。
我的一篇英文心語(yǔ)，造成了一個(gè)可怕的誤會(huì)，始料不及。若是我沒(méi)有澄清，彼此都會(huì)受到冤屈，就算跳入黃河也洗不清了。網(wǎng)友一再的向我道歉，可以感覺(jué)得到她內(nèi)心的難受。其實(shí)，我除了懷疑自己是否做錯(cuò)了，從沒(méi)想過(guò)對(duì)她有任何怪罪。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這只不過(guò)是一場(chǎng)不必要的誤會(huì)，卻更讓我感悟了一些道理。
經(jīng)過(guò)了那次事件，我再次的提醒自己要注意言行舉止。雖然我不欲偽裝自己，但也不愿無(wú)辜蒙上冤屈。其實(shí)，我不在乎別人如何看我，但若是我的一舉一動(dòng)無(wú)意間傷害了任何人的心靈，卻不是我心所愿。
有道是，病從口入，禍從口出，我能深深的體會(huì)這一句話的含義。我的不善言辭，往往將一份好意，被人當(dāng)作是多管閑事，被人看作是踐踏人格，結(jié)果我也由此而失去好友。從此，我告訴自己，不再多言了。無(wú)奈卻發(fā)現(xiàn)，原來(lái)什么也不做，也會(huì)造成誤會(huì)。但我想，最重要的是，如何去澄清誤會(huì)，縱然最終還是無(wú)法力挽狂瀾，至少已經(jīng)對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起天地……
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇5
一天，我看見(jiàn)同學(xué)王宇拿著一支跟我一模一樣的鋼筆。因?yàn)槲业倪@支鋼筆丟了，所以我就暗自懷疑是不是王宇偷拿了我的鋼筆。
我在下課的時(shí)候找到了機(jī)會(huì)。我偷偷地把這支鋼筆放進(jìn)了我的文具袋里，心里暗自慶幸。眉毛舒展開(kāi)了，像一條弧線，眼睛瞇成了一條縫，張開(kāi)嘴巴露出了潔白的大門(mén)牙，臉上泛著紅暈，心里美滋滋的，高興極了，連回答老師的提問(wèn)也特別有精神，老師不斷地夸獎(jiǎng)我。
放學(xué)以后，我看見(jiàn)王宇眼中噙著淚水，非常傷心。放學(xué)了，我悄悄地跟著他，好奇地趴在他家的窗戶(hù)上，看見(jiàn)他一走進(jìn)房間就撲到沙發(fā)上大哭起來(lái)。
第二天，有位同學(xué)告訴他是我拿了他的鋼筆，他把我叫到一個(gè)很隱蔽的地方，說(shuō)我的這支鋼筆是他的。聽(tīng)了他的.話，我非常惱火，氣急敗壞地對(duì)他吼道：“那支鋼筆明明是我的，你怎么說(shuō)是你的呢？再說(shuō)，你為什么把我的鋼筆拿到你的文具袋里呢？你自己也不考慮一下自己有沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，真是的！”說(shuō)完扭身就上樓回教室了。
晚上我回到家里寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)了我的鋼筆就在我的筆筒里靜靜地站著呢！頓時(shí)，我心里慚愧極了，決定明天把這支鋼筆還給王宇。
第三天，我給王宇同學(xué)留了一個(gè)字條，是這樣寫(xiě)的：“親愛(ài)的王宇，下課后請(qǐng)你到男廁所來(lái)一趟�！�
下課后，我趕快跑進(jìn)男廁所等王宇。不一會(huì)兒王宇也跑進(jìn)了男廁所，我慚愧地對(duì)他說(shuō)：“真是對(duì)不起你，我昨天不應(yīng)該對(duì)你吼，我的鋼筆找到了，是我誤會(huì)你了。請(qǐng)你原諒我好嗎？”
“沒(méi)關(guān)系，有句話叫‘不打不成交’，咱們交個(gè)朋友吧。”
“太好了！謝謝你，王宇”我高興地跳起來(lái)。
就這樣，經(jīng)過(guò)了一次誤會(huì)，我們反而成了非常要好的朋友！
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇6
天使有愛(ài)人的權(quán)利，有被愛(ài)的權(quán)力、有幸福的權(quán)力，然而被誤會(huì)的愛(ài)卻讓天使無(wú)比痛苦�！}記
人們常說(shuō)：“白衣天使是醫(yī)生，然而我說(shuō)，天使是老師�！�
父母望子成龍、望女成鳳，把唯一的希望寄托在孩子身上，寄托在老師身上。
的確，每個(gè)父母對(duì)自己的孩子都充滿了希望，但同樣在學(xué)校，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿了希望、充滿了愛(ài)，用自己全身心的力量去教育每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)他們走向人生正道。
許許多多的時(shí)候，老師因?yàn)閷W(xué)生的不爭(zhēng)氣而責(zé)罵他、懲罰他，這都是每個(gè)老師發(fā)自?xún)?nèi)心的最真誠(chéng)的呼喚。他們雖然打在學(xué)生的臉上，卻疼在自己的心理。然而這如慈母般真誠(chéng)的呼喚換來(lái)的卻是學(xué)生家長(zhǎng)的誤解與猜疑。
“我把孩子交給你們是讓你們教育他而不是去打他。你要知道，我可是花了錢(qián)的�！边@是許多學(xué)生家長(zhǎng)的抱怨。
沒(méi)錯(cuò)，老師打人是事實(shí)，可哪位家長(zhǎng)真正想過(guò)，老師為什么打孩子，打孩子是因?yàn)槭裁�？也許想明白這一切，他們就再也不回踩易于誤會(huì)我們可愛(ài)的天使了。
從古至今“嚴(yán)師出高徒”是一條永不改變的真理�；叵牍糯嗌偎桔酉壬檬种械慕涑叽虺隽艘粋�(gè)個(gè)偉大的詩(shī)人、學(xué)者。
隨著社會(huì)的發(fā)展，文明的世界不再提倡老是打?qū)W生。有時(shí)候，我在挨老師的打時(shí)也在想：“老師打我，我疼，可這為了誰(shuí)？”一個(gè)能知錯(cuò)就改的人在一記響亮的耳光下，心中的結(jié)也會(huì)被劈開(kāi)，一切就會(huì)煥然一新。
所以，我覺(jué)得，老師大人在法律上可能不對(duì)，但他卻是老師內(nèi)心情感的真實(shí)流露。家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳，老師也何嘗不是，他也希望自己的學(xué)生能學(xué)業(yè)有成。
這不是空說(shuō)這種愛(ài)被深深融進(jìn)生活。
想起一位老師遇到一群渴求知識(shí)的孩子拉著她的手說(shuō)：“老師，你留下來(lái)，你別走，我想學(xué)習(xí)，想走出大山。”老師被感動(dòng)，留了下來(lái)。然而，這一留，并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一年兩年。幾年后由于山村艱難的生活條件加上他的積勞，癌癥悄然而至。這位老師給孩子們上了最后一堂課，告訴山里人和孩子們死后將他葬在大山里，他要看著孩子們一個(gè)個(gè)走出大山。
一個(gè)年輕的教師為了教育學(xué)生，奉獻(xiàn)了自己的青春，犧牲自己的一切，甚至連自己的靈魂也關(guān)注著這群孩子。
是啊，我們只能說(shuō)，他就是孩子的父親。
其實(shí)，每個(gè)老師都打過(guò)學(xué)生，也因此換來(lái)了許多孩子家長(zhǎng)的誤解，聽(tīng)完這個(gè)故事，我想，一切也只有淚水能詮釋清楚。
學(xué)生的淚，是難過(guò)、傷心的淚；家長(zhǎng)的淚，是后悔、慚愧的淚；老師的淚，是感動(dòng)、敬佩的淚；全社會(huì)的淚，是感激、尊重的淚。
就讓這淚水去洗滌家長(zhǎng)們內(nèi)心的抱怨，洗滌學(xué)生內(nèi)心的不屑，洗滌家長(zhǎng)與老師間的誤會(huì)。讓我們的天使脫離這被誤會(huì)的愛(ài)的痛苦，讓他們被愛(ài)包圍、被幸福包圍。
天使——我們心中永遠(yuǎn)最美的天使。
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