寫(xiě)誤會(huì)的作文大全8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的寫(xiě)誤會(huì)的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇1
愛(ài)是那么短，遺忘卻那么長(zhǎng)……
我在懷念，你不再懷念的。
我們想放棄，以為那只是一段不值得的感情，后來(lái)才知道，那其實(shí)是1生。
呢知道嗎？我還在原地等你，但你卻已經(jīng)忘記曾來(lái)過(guò)這里。
經(jīng)不住似水流年，逃不過(guò)此間少年。
我想哭，可是我已經(jīng)不知道該怎么流淚了。
原來(lái)地久天長(zhǎng)，只是誤會(huì)一場(chǎng)。
我很好，不吵不鬧不炫耀，不要委屈不要嘲笑，也不需要?jiǎng)e人知道。
我是你轉(zhuǎn)身就忘的`路人甲，憑什么陪你蹉跎年華到天涯？
你走天橋，我走地下道。
那首關(guān)于我們的歌、你把結(jié)局唱給了誰(shuí)聽(tīng)？
如花美眷，似水流年。
有些事，一轉(zhuǎn)身就是一輩子�？墒俏覅s注定悲傷一生！
此時(shí)逍遙的呢知道嗎？
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇2
編者按：一件普通的小事，卻能讓作者如此謹(jǐn)慎，可見(jiàn)作者是位有心之人。拜讀，問(wèn)好。
從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我的一篇英文日志，也會(huì)為我造成一場(chǎng)誤會(huì)，差一點(diǎn)就失去了一個(gè)網(wǎng)友。若不是那天早晨閑著無(wú)聊，毫無(wú)目的的瀏覽網(wǎng)頁(yè)，在別人的空間里穿梭，不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其中一個(gè)好友的空間忽然鎖上了門(mén)，讓我吃了閉門(mén)羹。一時(shí)之間，還以為自己闖錯(cuò)了空間，于是，再三的確定我曾與她聊過(guò)一兩句，再回到自己的空間，偏偏就在好友列表里尋不到她的名字。
一陣惶恐頓時(shí)涌上心頭，急忙搜索著自己的記憶，是否曾在打掃空間的時(shí)候，不小心的刪除了她，我不想因此而造成誤會(huì)，更不想任何人覺(jué)得我是那么無(wú)情的人。確定了自己沒(méi)有無(wú)故將她刪除后，慌恐轉(zhuǎn)化成惆悵，想著，是否自己的孤傲讓人受不了，以至于被她拉入了黑名單里，從此在她眼前消失。
很多時(shí)候，真的懷疑自己的人際關(guān)系處理是否妥當(dāng)，總是覺(jué)得自己是個(gè)孤僻的人。從來(lái)都不喜歡與別人搭腔，尤其是話不投機(jī)的同事。每一天，帶著一張?zhí)摷俚拿婢呱习�，除了把工作弄好，我都�?huì)避免與人交往。對(duì)于空間的交往，我也時(shí)常只是默默的注視某某人的動(dòng)態(tài)，卻很少在空間留里下片言只語(yǔ)。
我極少針對(duì)說(shuō)說(shuō)或是文章留下評(píng)論，除非讀后之感讓我覺(jué)得想要留下有意義的只言片語(yǔ)。若是讀了之后，不知如何措詞，我會(huì)靜靜地離開(kāi)。偶爾，我會(huì)選擇在私底下發(fā)送留言到qq里，也不將自己的關(guān)懷或是擔(dān)心，公諸于世。就算有人給我評(píng)論，我也只坦然接受，極少回復(fù)。這也許就是我的網(wǎng)友不多的原因。但是，我始終相信，朋友是一種財(cái)富，卻是貴精不貴多。是否就因?yàn)槿绱�，那個(gè)網(wǎng)友才會(huì)把我刪除了呢？
懷著一顆坦誠(chéng)的心，還有一顆僥幸的心理，我搜尋了那個(gè)好友的qq號(hào)，再次添加她為友。我感到自己似乎有點(diǎn)死纏爛打，卻又不愿無(wú)故的`得罪任何人，或是失去一個(gè)朋友。所幸的是，她接受了我的請(qǐng)求。于是，我小心翼翼的向她詢(xún)問(wèn)到底發(fā)生了什么事。最終發(fā)現(xiàn)，那只不過(guò)是一場(chǎng)誤會(huì)。
那一天，我寫(xiě)了一篇英文日志，敏感的她以為我嫌棄她的評(píng)論，因而寫(xiě)了她讀不懂的日志，不讓她留言。咋聽(tīng)之下，有點(diǎn)啼笑皆非，卻也讓我深思。一個(gè)無(wú)心的舉動(dòng)，一篇不許多人都讀不懂的文章，卻在無(wú)形中傷害了一顆善良的心靈。
人與人之間的關(guān)系真的很微妙。往往只要一個(gè)眼神，一句話，一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，甚至什么也不做，人們的關(guān)系也會(huì)由遠(yuǎn)而近，或是由近而遠(yuǎn)。而世上許多美麗的神話，凄厲的悲劇，也可能始于一些極其微小的舉動(dòng)。小混混之間因?yàn)橐粋�(gè)眼神而鬧得滿城風(fēng)雨；男女之間因?yàn)橐粋�(gè)微笑而互相傾心；情侶之間因?yàn)橐痪錈o(wú)心之語(yǔ)而分道揚(yáng)鑣；親友之間因?yàn)橐粋�(gè)無(wú)心之舉而反目成仇�？墒�，當(dāng)人們靜靜坐下來(lái)回首的時(shí)候，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)那只不過(guò)是一場(chǎng)誤會(huì)，甚至是自己敏感的心理造成的傷害。
有些人，為了尊嚴(yán)，寧可讓誤會(huì)繼續(xù)下去也不肯低頭；有些人，卑躬屈膝，只為了挽留彼此之間的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系，卻忘了因誤會(huì)造成的細(xì)縫，將永遠(yuǎn)擱在彼此心間。
我的一生中，從小孩，到少年，到如今，也算是擁有了不少朋友。許多朋友在時(shí)過(guò)境遷的情況下，漸漸地淡忘。而有些，也是為了無(wú)意的一句話，或是一個(gè)舉動(dòng)，從此彼此心里就多了一道無(wú)形的墻，或是心里的刺，從此分道揚(yáng)鑣。
多年前，我有一位很好的女性朋友，與我算是紅顏知己。我倆不介意勾肩搭背，我倆可以肆無(wú)忌憚的口出穢語(yǔ)。在彼此眼前，我們扮演著最真的自己。然而有一次，因?yàn)楦星閱?wèn)題，我的一句無(wú)心之語(yǔ)，卻讓我從此失去了一個(gè)可以互吐心事的好友。
當(dāng)時(shí)的她，陷入感情糾紛，為了麻醉自己而結(jié)交了許多男性朋友，日夜與不同的男子出門(mén)逛街，卻又無(wú)法忘記經(jīng)已分手的男友。望著她日夜淪陷，我好意勸慰，結(jié)果讓她誤以為我是在說(shuō)她濫交，作踐自己。于是，她丟下了一句話，從此在我的生命里消失了。
商場(chǎng)上，更是得小心自己的一言一語(yǔ)，一舉一動(dòng)，搞不好會(huì)讓人以為自己是口蜜腹劍，笑里藏刀，一不小心就會(huì)被誤認(rèn)為小人了。每天日出而作，日落而息，我們都在和不同的人相處，往往都會(huì)為了工作上的糾紛而蒙上無(wú)恥的“榮銜”。就算什么也不做，只是辛勤做好分內(nèi)的事，仍然會(huì)讓人給予想要奪取“勤工獎(jiǎng)”的名譽(yù)。于是，我只好保持沉默寡言，只為了避免沒(méi)有必要的誤會(huì)產(chǎn)生。也因此而得了一個(gè)“孤僻”的榮銜。
曾經(jīng)有人那么告訴我，生存就要懂得適應(yīng)環(huán)境，懂得如何虛與委蛇，不可能孤立的，讓我聽(tīng)了不寒而慄。這是一個(gè)什么樣的世界，讓我分不清誰(shuí)是真，誰(shuí)是假。尤其是，說(shuō)這句話的人，是一個(gè)我很信賴(lài)的好友。霎時(shí)之間，突然有點(diǎn)懷疑我倆是否也存在著互相利用，虛情假意的關(guān)系。一股涼意由背脊升起。
我的一篇英文心語(yǔ)，造成了一個(gè)可怕的誤會(huì)，始料不及。若是我沒(méi)有澄清，彼此都會(huì)受到冤屈，就算跳入黃河也洗不清了。網(wǎng)友一再的向我道歉，可以感覺(jué)得到她內(nèi)心的難受。其實(shí)，我除了懷疑自己是否做錯(cuò)了，從沒(méi)想過(guò)對(duì)她有任何怪罪。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這只不過(guò)是一場(chǎng)不必要的誤會(huì)，卻更讓我感悟了一些道理。
經(jīng)過(guò)了那次事件，我再次的提醒自己要注意言行舉止。雖然我不欲偽裝自己，但也不愿無(wú)辜蒙上冤屈。其實(shí)，我不在乎別人如何看我，但若是我的一舉一動(dòng)無(wú)意間傷害了任何人的心靈，卻不是我心所愿。
有道是，病從口入，禍從口出，我能深深的體會(huì)這一句話的含義。我的不善言辭，往往將一份好意，被人當(dāng)作是多管閑事，被人看作是踐踏人格，結(jié)果我也由此而失去好友。從此，我告訴自己，不再多言了。無(wú)奈卻發(fā)現(xiàn)，原來(lái)什么也不做，也會(huì)造成誤會(huì)。但我想，最重要的是，如何去澄清誤會(huì)，縱然最終還是無(wú)法力挽狂瀾，至少已經(jīng)對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起天地……
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇3
一天，我看見(jiàn)同學(xué)王宇拿著一支跟我一模一樣的鋼筆。因?yàn)槲业倪@支鋼筆丟了，所以我就暗自懷疑是不是王宇偷拿了我的鋼筆。
我在下課的時(shí)候找到了機(jī)會(huì)。我偷偷地把這支鋼筆放進(jìn)了我的文具袋里，心里暗自慶幸。眉毛舒展開(kāi)了，像一條弧線，眼睛瞇成了一條縫，張開(kāi)嘴巴露出了潔白的大門(mén)牙，臉上泛著紅暈，心里美滋滋的，高興極了，連回答老師的提問(wèn)也特別有精神，老師不斷地夸獎(jiǎng)我。
放學(xué)以后，我看見(jiàn)王宇眼中噙著淚水，非常傷心。放學(xué)了，我悄悄地跟著他，好奇地趴在他家的窗戶上，看見(jiàn)他一走進(jìn)房間就撲到沙發(fā)上大哭起來(lái)。
第二天，有位同學(xué)告訴他是我拿了他的鋼筆，他把我叫到一個(gè)很隱蔽的地方，說(shuō)我的這支鋼筆是他的。聽(tīng)了他的話，我非常惱火，氣急敗壞地對(duì)他吼道：“那支鋼筆明明是我的.，你怎么說(shuō)是你的呢？再說(shuō)，你為什么把我的鋼筆拿到你的文具袋里呢？你自己也不考慮一下自己有沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，真是的！”說(shuō)完扭身就上樓回教室了。
晚上我回到家里寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)了我的鋼筆就在我的筆筒里靜靜地站著呢！頓時(shí)，我心里慚愧極了，決定明天把這支鋼筆還給王宇。
第三天，我給王宇同學(xué)留了一個(gè)字條，是這樣寫(xiě)的：“親愛(ài)的王宇，下課后請(qǐng)你到男廁所來(lái)一趟。”
下課后，我趕快跑進(jìn)男廁所等王宇。不一會(huì)兒王宇也跑進(jìn)了男廁所，我慚愧地對(duì)他說(shuō)：“真是對(duì)不起你，我昨天不應(yīng)該對(duì)你吼，我的鋼筆找到了，是我誤會(huì)你了。請(qǐng)你原諒我好嗎？”
“沒(méi)關(guān)系，有句話叫‘不打不成交’，咱們交個(gè)朋友吧�！�
“太好了！謝謝你，王宇”我高興地跳起來(lái)。
就這樣，經(jīng)過(guò)了一次誤會(huì)，我們反而成了非常要好的朋友！
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇4
西子是個(gè)平凡得不能在平凡的女孩，成績(jī)一般，不漂亮，膽小，害羞，屬于那種很容易被遺忘的人。上課時(shí)，西子從來(lái)不敢主動(dòng)發(fā)言，老師也難得注意到那個(gè)坐在角落里的女孩，偶爾有一兩次被叫起來(lái)，西子的發(fā)言聲音也只有她自己聽(tīng)得見(jiàn)。然后，老師象征性地點(diǎn)點(diǎn)頭，示意西子坐下，另外再叫別人回答。
西子很苦惱，她希望改變這種現(xiàn)狀，希望老師和同學(xué)都能意識(shí)到她的存在。
終于，機(jī)會(huì)來(lái)了。這天，數(shù)學(xué)課上，老師掛出一塊小黑板，讓大家做一道選擇題。西子看了看題目，又看了看選擇答案，她發(fā)現(xiàn)“D”的下面用紅筆輕輕地畫(huà)著一個(gè)不起眼的紅勾，接著，她發(fā)現(xiàn)老師急急忙忙拿起黑板擦把那個(gè)紅勾擦去了。
兩分鐘以后，老師開(kāi)口了，“把你們的答案告訴我！”
“C”一個(gè)成績(jī)好的同學(xué)站起來(lái)，聲音中滿是自信。
“還有沒(méi)有不同意見(jiàn)的？暢所欲言哦！”老師笑容可掬。
“B”又有人大聲回答。
老師笑了：“哦！有C又有B，還有沒(méi)有人選A或D的？”
講臺(tái)下沒(méi)有人出聲。西子猶豫著，這真的是一個(gè)好機(jī)會(huì)。雖然她并不明白正確答案為什么是D，但她確信自己看清了老師的暗示�？墒�，自己有這個(gè)勇氣嗎？
“沒(méi)有人選A、D嗎？很有可能對(duì)哦！怕什么？說(shuō)出自己的意見(jiàn)嘛！”
老師的這句話無(wú)疑給西子增添了一份信心。管他呢。西子終于站了起來(lái)，第一次勇敢地站了起來(lái)。全班同學(xué)的目光也第一次齊刷刷地投向西子，他們的表情，全部顯示為兩個(gè)字：驚訝。
西子第一次受到如此“禮遇”，一時(shí)間，竟有一種暈眩的感覺(jué)。然后，安靜的教室里，西子微微有些顫抖的聲音清晰地傳了出來(lái)，“我選D！”
老師仍舊是那樣不置可否地點(diǎn)點(diǎn)頭，“坐下吧！”只是眼睛里多了一絲捉摸不透的神色。西子想，那也許是驚訝的另一種表現(xiàn)形式吧。西子感到，那句簡(jiǎn)單的“我選D”將改變自己以后的生活。獲得自信和勇氣原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單！
老師開(kāi)始講解題目，西子比任何時(shí)候聽(tīng)得都認(rèn)真。正確答案是“C”，西子錯(cuò)了�？伤稽c(diǎn)也不在乎，下次再來(lái)！
分析到答案“D”是，老師停下來(lái)，再次把目光投向了西子。西子剛剛平靜的心又開(kāi)始“怦怦”跳個(gè)不停。
老師會(huì)說(shuō)些什么呢？西子微笑著看著老師。等了好久，老師終于說(shuō)話了，“我剛才在‘D’下面做了個(gè)記號(hào)，是暗示你們不要選這個(gè)錯(cuò)得最離譜的答案，可是有的人好像誤會(huì)了，毫不猶豫地選了‘D’！”
哄堂大笑。
西子再一次成了全班同學(xué)目光的`匯聚點(diǎn)。
西子的微笑猛地剎住了。
“誤會(huì)？”她不敢相信自己的耳朵，可老師分明是這樣講的！真的！
也許，這真的只是一場(chǎng)誤會(huì)……
那節(jié)課，西子繞了一個(gè)大圈，卻又回到了原點(diǎn)。
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇5
今天晚上，也是我剛剛在創(chuàng)新作文上注冊(cè)會(huì)員的那時(shí)間。
黃昏的時(shí)候，突然想去找我的知心朋友劉東林玩會(huì)。
我來(lái)到他家門(mén)口叫喚了他幾聲，便從家里走了出來(lái)，正當(dāng)我和劉東林玩耍高興的時(shí)候，隔壁的王恩宇請(qǐng)我們上他家玩。我們便恭敬不如從命來(lái)到他家。他的家人特別好客，我們剛一進(jìn)門(mén)，他的奶奶便從冰箱里拿了兩條雪糕給我們吃。王恩宇見(jiàn)到我們來(lái)了，就把我們請(qǐng)進(jìn)了他的房間，電腦開(kāi)著，風(fēng)扇扇著，想必是請(qǐng)我們來(lái)上網(wǎng)的吧。
他剛玩了一會(huì)兒，劉東林突然叫我來(lái)創(chuàng)新作文注冊(cè)會(huì)員，他進(jìn)入網(wǎng)站，幫我申請(qǐng)了會(huì)員后，便讓我加入他的文社團(tuán)，他的筆號(hào)叫“黃金城的傳說(shuō)”我的`叫“白銀城的傳說(shuō)”真像一對(duì)雙胞胎兄弟呀。
時(shí)間漸漸的流失，抬頭望了望時(shí)鐘已經(jīng)9點(diǎn)多了，我就要回去了，走在路上，我十分高興，我想把這個(gè)喜訊告訴家人。沒(méi)想到，我一走進(jìn)客廳，爸爸勃然大怒的沖著我說(shuō)：“干什么了，是不是又趕不正經(jīng)的事……
哎！爸爸，你能不能別把我說(shuō)得怎么壞，我也有好的一面啊，我也在試著當(dāng)個(gè)好學(xué)生，當(dāng)您的好兒子，但是你們總是小瞧我，連說(shuō)話的地方都沒(méi)有，以后還怎么與您溝通啊。
爸爸，請(qǐng)您以后別在這樣誤會(huì)我了！
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇6
星期五下午，我們幾個(gè)打掃衛(wèi)生想著第一節(jié)課是音樂(lè)課，早點(diǎn)上樓，（音樂(lè)教室離我們很遠(yuǎn)）所以我們很快的`把衛(wèi)生打掃了，就上樓。
誰(shuí)知趙老師在講臺(tái)上讓我們讀起了課文，又說(shuō)：“一會(huì)第一要單元�！睖y(cè)試，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)有人小聲議論：第一節(jié)是音樂(lè)呀！大概趙老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我想：音樂(lè)老師應(yīng)該下鄉(xiāng)支教吧！
當(dāng)我們正在練習(xí)時(shí)，音樂(lè)老師急匆匆的趕過(guò)來(lái)，臉上露出焦急的神情，趙老師傻眼了，我們也傻眼了，趙老師說(shuō)：“原來(lái)這一節(jié)是音樂(lè)課呀，你們快去上音樂(lè)課去吧。”
要是我們剛才提醒趙老師就不會(huì)上課了!
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇7
下午，放學(xué)時(shí)，我整理書(shū)包時(shí)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)書(shū)不見(jiàn)了，便以為陳嘉俊把我的英語(yǔ)書(shū)藏起來(lái)了，便按照慣例，我搜抽屜、書(shū)包，他回來(lái)，我問(wèn)：“你把我的英語(yǔ)書(shū)放哪了?”只見(jiàn)他把頭搖的象鼓浪似的。我邊找邊說(shuō)他，他說(shuō)：“根本沒(méi)有啊�！蔽覜](méi)有在他的抽屜和書(shū)包里發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)書(shū)，便在講臺(tái)里找，也沒(méi)有。后來(lái)，我越發(fā)越著急，可想而知，我早已是淚水漣漣了。我哭著說(shuō)：“怎么辦?數(shù)學(xué)作業(yè)的試卷還夾在里面啊!”張同說(shuō)：“不要哭，再想一想，有沒(méi)有人向你借過(guò)書(shū)呢?”張同真是一語(yǔ)道破，使我馬上想起上午張琳想我借書(shū)的.事情。我急急忙忙沖向6(2)班的大門(mén)。門(mén)開(kāi)了，張琳問(wèn)：“楊陽(yáng)，什么事?我說(shuō)：“早上我借你的英語(yǔ)書(shū)呢?”“田長(zhǎng)琳沒(méi)給你嗎?不等“嗎”字說(shuō)完，我就像旋風(fēng)一樣沖回教室。當(dāng)田長(zhǎng)琳把書(shū)交給我時(shí)，我如負(fù)示眾地嘆了一口氣。
第二天，我來(lái)到教室，陳嘉俊連理都不理我。我知道是我昨天冤枉他們的原因。我那時(shí)說(shuō)不出口，所以我現(xiàn)在對(duì)他說(shuō)一聲：“對(duì)不起!”
唉，都是誤會(huì)惹的禍。
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇8
誤會(huì)，是一種又好又壞的東西，它潛伏著，隨時(shí)可能發(fā)生，而又不是一時(shí)可以化解的�；馑枰氖钦嬲\(chéng)與理解。
誤會(huì)有時(shí)可以帶來(lái)好處，一個(gè)小誤會(huì)就是一個(gè)教訓(xùn)，教你怎樣為人處事更平和一點(diǎn)，教會(huì)你怎樣對(duì)別人真誠(chéng)，怎樣寬容，怎樣理解別人。成功地化解一個(gè)誤會(huì)，不但可以增強(qiáng)人與人之間的關(guān)系，更能使雙方更深入地了解對(duì)方。有一次誤會(huì)的經(jīng)歷，會(huì)使你明白許多深刻的道理，而這是其他經(jīng)歷所不能及的。
但，不要忘記“物極必反”，不要忘記“任何事物都有兩端性“。不錯(cuò)，誤會(huì)也會(huì)帶來(lái)壞處，一個(gè)誤會(huì)可能會(huì)傷害互相的心，一個(gè)誤會(huì)不化解可能會(huì)帶來(lái)長(zhǎng)時(shí)間的僵局，誤會(huì)也會(huì)使雙方之間的`關(guān)系疏遠(yuǎn)，使雙方都不愉快。
想要化解誤會(huì)，就要先分析誤會(huì)的成因。誤會(huì)前雙方往往都是善意的，大因信息傳達(dá)不到位或互相沒(méi)有溝通和理解，所造成復(fù)雜的局面。從這個(gè)分析的角度來(lái)看，因?yàn)椴粶贤óa(chǎn)生誤會(huì)，那就雙方多溝通；因?yàn)橄嗷ゲ焕斫�，那就相互解釋一下�？傊胍庹`會(huì)，只要雙方都顯得真誠(chéng)，而且相互多交流一下意見(jiàn)，誤會(huì)就會(huì)自然而然地消除了。
其實(shí)，誤會(huì)應(yīng)該分到“歧義”一類(lèi)的矛盾中，只要你想要化解誤會(huì)，并位置努力，相信大家都能互相諒解的。讓我們努力消除身邊的一切誤會(huì)吧！讓它成為一段美妙的回憶吧！
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