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誤會(huì)作文【匯編5篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的誤會(huì)作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
誤會(huì)作文 篇1
今天,在學(xué)校里發(fā)生了一件令我意想不到的事情。
中午,我播完紅領(lǐng)巾廣播,從體育室往教室里走,一路上又遇到了我的好朋友,我們倆就結(jié)伴而行。
到了南幢樓二樓的`走廊上,迎面遇見(jiàn)了教導(dǎo)處的沈老師,他手里拿著一疊紙,看到我們就問(wèn)道:“你們倆誰(shuí)的鋼筆字寫(xiě)得好。俊蔽也恢郎蚶蠋煘楹螁(wèn)這個(gè),就隨口答道:“我不知道!鄙蚶蠋熡謫(wèn)道:“你四年級(jí)的時(shí)候,鋼筆字比賽中有沒(méi)有獲獎(jiǎng)?”我說(shuō):“我也不記得了!鄙蚶蠋熡终f(shuō):“你好像獲得了二等獎(jiǎng)是嗎?”我沒(méi)有作聲。
沈老師對(duì)我的好朋友說(shuō):“你先回教室吧!卑盐伊袅讼聛(lái),讓我這幾天好好練練鋼筆字,過(guò)幾天參加鋼筆字比賽。
可當(dāng)我回到教室里時(shí),卻聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谧h論,說(shuō)我根本沒(méi)有獲過(guò)獎(jiǎng),說(shuō)我是在欺騙沈老師。聽(tīng)到這些話(huà),我的心里難過(guò)極了。而且,這件事讓班主任孫老師也知道了,孫老師把我找去,問(wèn)我是怎么回事?我如實(shí)地向?qū)O老師講了事情的經(jīng)過(guò),讓我高興的是,孫老師相信了我。還跟我說(shuō):“我看這可能是個(gè)誤會(huì),這樣吧,等會(huì)兒在課堂上,你向同學(xué)們解釋一下,這樣就消除了誤會(huì)!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
到了下午第二節(jié)課,孫老師對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,戈金金同學(xué)有件事要向大家解釋一下!崩蠋熣f(shuō)完后,我慢慢地站了起來(lái),帶著我那沙啞的喉嚨向同學(xué)們作了解釋?zhuān)野咽虑榈慕?jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。最后還說(shuō):“我絕沒(méi)有向沈老師撒謊,我沒(méi)有說(shuō)自己在四年級(jí)時(shí)獲過(guò)獎(jiǎng)!闭f(shuō)完這段話(huà),我心中的那塊石頭也落了地。
放學(xué)的時(shí)候,我的好朋友也向我道了歉,說(shuō)她是聽(tīng)錯(cuò)了。我也原諒了她。
誤會(huì)作文 篇2
學(xué)校的生活是單純的,也是快樂(lè)的?蔁o(wú)論是誰(shuí),總會(huì)在不經(jīng)意間與同學(xué)產(chǎn)生一些誤會(huì)。
在學(xué)校生活的歷程中,在我的身上曾發(fā)生過(guò)一件事情,一直讓我記憶猶新,每次回想起總讓人耿耿于懷。
那是一個(gè)晴朗的早上,太陽(yáng)早早的掛在天邊,天空中飄蕩著朵朵白云,小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上飛來(lái)飛去,微風(fēng)拂面,讓人感到無(wú)比的舒心。
走進(jìn)校園,看著隨風(fēng)晃動(dòng)的桂花樹(shù),搖擺的枝頭仿佛是向我招手,看著操場(chǎng)上飛來(lái)的足球,我忍不住就是一大腳,球高高的飛起,我傻傻的笑著。
當(dāng)我還未來(lái)得及陶醉其中時(shí),上課的鈴聲響起,我以百米沖刺的速度沖進(jìn)了教室?吹娇湛盏闹v臺(tái),發(fā)自?xún)?nèi)心的感慨:還好,沒(méi)有遲到。
坐在自己的座位上,我漸漸平復(fù)心中莫名的'沖動(dòng)。眼睛在教室里四處游動(dòng),無(wú)意間發(fā)現(xiàn)我的腳邊有一塊錢(qián),靜靜地躺在地上。我毫不猶豫的伸手撿了起來(lái),心想:自己是不是太大意了,錢(qián)都能掏掉。突然耳邊傳來(lái):“起立”。我條件發(fā)射似得站了起來(lái),手還沒(méi)有從褲袋梨抽出,那感覺(jué)無(wú)比的別扭!白隆,老師說(shuō)道。我輕吁了一口氣,慢慢的坐下。
課堂上老師認(rèn)真的講著,大家也都認(rèn)真的聽(tīng)著。時(shí)間在上課、下課之間不斷流逝,不知不覺(jué)中,早上的課已經(jīng)結(jié)束。我興奮的收拾東西準(zhǔn)備回家。
“你看到我掉的錢(qián)嗎?”我轉(zhuǎn)過(guò)頭,發(fā)現(xiàn)是我的女同桌在問(wèn)?粗辜钡难凵,我隨口問(wèn)道:“你掉了多少錢(qián)?”她回答:“掉了一塊錢(qián),我從早餐錢(qián)省下來(lái)的,準(zhǔn)備買(mǎi)支筆的!蔽铱粗,搖搖頭表示無(wú)能為力,隨口補(bǔ)充道:"沒(méi)有看到!蔽冶持鴷(shū)包,頭也不回的走了出去。來(lái)到校門(mén)口,趕忙到小賣(mài)部去買(mǎi)冰棍,當(dāng)我掏出錢(qián)時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己怎么會(huì)多了一塊錢(qián)。回想起同學(xué)那焦急的目光,我才猛然醒悟,原來(lái)她掉的錢(qián),真是我撿到的。我很想回去告訴她,但我的自尊心似乎在作祟,我最終沒(méi)有回去。
回到家中,我前思后想,卻總拿不定主意,最后只好問(wèn)爸爸。爸爸聽(tīng)了之后,告訴我:“首要一點(diǎn),你必須把錢(qián)還給你的同學(xué),其他的你自己處理!
第二天,我一早到校后,找到了同桌的她,我鼓起勇氣對(duì)她說(shuō):“這是你的錢(qián),我撿到的!彼荒樀捏@訝,還是接過(guò)了錢(qián),卻什么也沒(méi)有說(shuō)。
事情過(guò)去了許久,每次想起,我都如梗刺在喉,真的想對(duì)她說(shuō):“這是一個(gè)誤會(huì),真的是一個(gè)誤會(huì),請(qǐng)你不要介意,好嗎?”
誤會(huì)作文 篇3
其實(shí)也不知道究竟應(yīng)該去說(shuō)點(diǎn)什么吧,就覺(jué)得可能我們兩個(gè)人對(duì)彼此的誤會(huì)也是挺大的,就自己不也是有誤會(huì)過(guò)他嗎?就覺(jué)得現(xiàn)在自己把它給惡化了,就不再說(shuō)他是一個(gè)好的男生,開(kāi)始說(shuō)他是一個(gè)渣男的時(shí)候,其實(shí)自己總覺(jué)得自己對(duì)他是有一定的誤會(huì)的,是它讓我產(chǎn)生了誤會(huì),也是自己愿意去誤會(huì)她的事情的話(huà),就做到了100%相信嗎?100%覺(jué)得他就是自己想要的那一種類(lèi)型的男孩子,所以呢,自己的眼光不會(huì)差到哪里去了,他一定是那一個(gè)很專(zhuān)情的男孩子的,就是自己現(xiàn)在就想到了,上次不也是有在跟他說(shuō)說(shuō)在高考之前分手嘛,就自己的妹妹,她很擔(dān)心嘛,如果擔(dān)心自己高考的時(shí)候會(huì)受到影響,就自己被稱(chēng)高考的狀態(tài)會(huì)受到影響的,然后自己當(dāng)時(shí)也有跟他說(shuō)這件事情,然后他就說(shuō)說(shuō)不定呢,說(shuō)不定到時(shí)候就是這樣子的,然后就跟他說(shuō)當(dāng)時(shí)我回答妹妹的事?瓷系娜藨(yīng)該不會(huì)這么糟糕吧。
然后他說(shuō)那也說(shuō)不定其實(shí)一切都是陰謀的感覺(jué),你知道嗎?畢竟當(dāng)初分手的時(shí)候確實(shí)也是在高考之前,然后像自己的朋友就一個(gè)男生,就是我們的共同朋友,雖然說(shuō)自己很討厭他,但是他也有給我分析過(guò)我們兩個(gè)人的關(guān)系,到時(shí)候可能自己那一個(gè)前任他當(dāng)初的選擇和自己在一起,可能是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中自己是唯一可以和他有見(jiàn)面有實(shí)際接觸的女生,所以現(xiàn)在自己也覺(jué)得確實(shí)是挺有道理的吧,畢竟當(dāng)初說(shuō)了自己不是跟他提了分手嘛,然后后來(lái)又維持了兩個(gè)月,維持了兩個(gè)月之后就開(kāi)始見(jiàn)面了呀,然后麗晶他那個(gè)時(shí)候維持了兩個(gè)月之后就回家了嗎?回家然后見(jiàn)完面之后呢,什么輕輕的就能夠做完了,之后就提分手,就覺(jué)得這個(gè)就一切都像是陰謀一樣吧,但是又覺(jué)得?赡苷娴木褪鞘亲约禾钏税。
更多的'是覺(jué)得自己太令他失望了,畢竟他也是一個(gè)挺單純,而且不會(huì)去管那么多的男生,是一個(gè)很懶很懶的男生,所以就覺(jué)得他也懶得去計(jì)劃這一些吧,只是剛好緣分到了而已就告訴自己,只是緣分到了,兩個(gè)人的情誼還完了,就真的就感覺(jué)只是這樣子就大結(jié)局了,因?yàn)槟闶裁催^(guò)分的舉動(dòng)已經(jīng)發(fā)生了,你們兩個(gè)人只能到了這種地步了,再過(guò)分的舉動(dòng)你們已經(jīng)沒(méi)有辦法說(shuō)有那樣子的緣分了,所以就做過(guò)了,就應(yīng)該分開(kāi)了是吧,就是說(shuō)在好事情發(fā)生的時(shí)候,故事就應(yīng)該走向結(jié)局了這樣子。
誤會(huì)作文 篇4
誤會(huì)在我們的生活中時(shí)常發(fā)生。而那一次的經(jīng)歷告訴我:當(dāng)發(fā)生誤會(huì)時(shí),不應(yīng)報(bào)著怨恨的心理對(duì)待對(duì)方,而應(yīng)該換位思考,用寬容和智慧解決爭(zhēng)執(zhí),用愛(ài)心重塑友誼的橋梁。
那天放學(xué)后,我去操場(chǎng)打籃球,順手帶了兩個(gè)籃球去。過(guò)了一會(huì),幾個(gè)外班的同學(xué)來(lái)借球,我同意了。他們便歡天喜地地走了。
打玩球,我去向他們要球,可他們卻說(shuō)已經(jīng)把球還給我了。我不說(shuō)可能!但他們卻說(shuō)我騙人,肯定還了,是我自己沒(méi)看見(jiàn)。我趕緊奔向操場(chǎng)去找?墒牵賵(chǎng)上空空如也,連球的'影子都看不見(jiàn)。我冷笑一聲,哼!根本就沒(méi)有還,還信口雌黃,真是沒(méi)有素質(zhì)!于是,我把他們堵住,生氣地讓他們說(shuō)明白。孰料,他們也火了,和我爭(zhēng)吵起來(lái)。最后我們差點(diǎn)大打出手。
這件事后,我和他們從此便互不來(lái)往。有時(shí)在走廊上遇見(jiàn),也裝作素不相識(shí)的樣子,要不就是互相瞪幾眼,以示警告;@球場(chǎng)上,我不加他們班的任何人,他們亦如此。兩個(gè)班的關(guān)系算被我們給破壞了,友誼的橋梁變得“搖搖欲墜”……
終于,一周后的一天,我們班的一位同學(xué)見(jiàn)我總是陰沉著臉,便問(wèn)我怎么回事。我郁悶地跟他講了事情的緣由。他滿(mǎn)臉驚訝:“這不可能!它們確實(shí)還了球,球就在咱們班的柜子里呢!”說(shuō)著,他打開(kāi)柜門(mén),指給我看。!那個(gè)“惹事生非”的籃球靜靜地躺在那里,和我丟的球一模一樣。我滿(mǎn)腹狐疑地望著他,他有些尷尬地笑笑,揭開(kāi)了我心中的疑團(tuán)……
原來(lái),那天外班的同學(xué)的確還了球,只不過(guò)擱在了一邊,我沒(méi)看見(jiàn)。后來(lái)我們班這位同學(xué)過(guò)來(lái)把球拿走玩去了。原來(lái)他才是真正的“罪魁禍?zhǔn)住保《覅s誤會(huì)了那些外班同學(xué)。此時(shí),我心中頓生歉疚。
愧疚感驅(qū)使我來(lái)到他們班,我鼓足勇氣叫他們出來(lái),并真誠(chéng)地對(duì)他們道歉。像不到的是,他們拍拍我的肩膀,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,球找到了才是最重要的。一場(chǎng)誤會(huì)算不了什么,以后咱們還是好哥們!”于是,我們相視一笑,重又肩并肩走到了一起……
經(jīng)歷了這場(chǎng)誤會(huì),我們兩個(gè)班的關(guān)系卻變得更加親密了。這件事也給了我許多啟示。它讓我懂得:當(dāng)發(fā)生誤會(huì)時(shí),不要和對(duì)方大動(dòng)干戈,要用一顆寬容、友愛(ài)的心去對(duì)待你的“敵人”。這樣才能化解矛盾,讓我們的生活變得更和諧和美好。
誤會(huì)作文 篇5
一個(gè)寧?kù)o美麗的夜晚,媽媽有事出門(mén)了,只有我和爸爸在家。
晚上八點(diǎn)我寫(xiě)完作業(yè),便拿出答案對(duì)照。時(shí)間一分一秒過(guò)去,忽聽(tīng)一陣敲門(mén)聲,我忙從臥室跑出來(lái)開(kāi)門(mén)。媽媽笑容滿(mǎn)面地進(jìn)屋,還帶了我最喜歡的抹茶巧克力蛋糕。
突然,媽媽看到了桌子上的答案,臉色立刻由晴轉(zhuǎn)陰,生氣地說(shuō):“你怎么在抄答案!”我委屈地說(shuō):“我沒(méi)抄,我正在對(duì)著答案改錯(cuò)!
爸爸走過(guò)來(lái)幫我解釋道:“你錯(cuò)怪她了,她是獨(dú)立完成作業(yè)的,剛剛確實(shí)在對(duì)照答案!眿寢屄(tīng)后忙向我道歉:“涵涵,對(duì)不起,是我誤會(huì)你了!边@時(shí),我也認(rèn)識(shí)到了自己的`錯(cuò)誤,對(duì)媽媽說(shuō):“我保證不會(huì)再做這種事情了,我會(huì)征得您或爸爸的同意后再看答案,請(qǐng)?jiān)徫!”我和媽媽相視一笑,不愉快就此煙消云散?/p>
經(jīng)歷了這件事情,我明白有了誤會(huì)一定要解釋清楚,不然矛盾會(huì)越積越多。
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