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無(wú)論何時(shí)歌聲為伴五年級(jí)作文

時(shí)間:2021-09-29 13:44:51 五年級(jí)作文 我要投稿

無(wú)論何時(shí)歌聲為伴五年級(jí)作文

  如果你心情不好時(shí)只能用一樣?xùn)|西使自己快樂,你會(huì)選擇哪一樣?一本吸引人的書,一支畫筆和一張紙,一支圓珠筆和一本作文本,還是美妙動(dòng)聽的歌聲…

無(wú)論何時(shí)歌聲為伴五年級(jí)作文

  每樣?xùn)|西都有好處,真不知該選哪樣?

  但是,一向做事猶豫不決的我,這次卻非常果斷地選擇了歌聲。

  各人有各人看法,有人說:“如果你唱得不好聽怎么辦,不是白費(fèi)嗓子嗎?”

  我想的卻是:唱的難聽沒關(guān)系,只要多多練習(xí)就好了,我愿意練上百、上千遍,十年也好,二十年也罷。我就這樣練下去,終有一天會(huì)小有成就吧?你不會(huì)因?yàn)橐娺^那處美麗的風(fēng)景就不愿意,再見到它了吧?你不會(huì)因?yàn)楫嬤^一幅你滿意的畫,就不愿意再畫了吧?一首你欣賞的歌就像一處美麗的風(fēng)景,就像一幅絢麗多彩的話,你已經(jīng)來到過這處風(fēng)景一千遍了,可第一千零一次再來時(shí),你還會(huì)說:“真沒想到這里下雪時(shí),怎么那么美!”當(dāng)你再一次畫畫時(shí),你還會(huì)說:“我一定要把上次沒畫好的.小豬耳朵畫好!”

  你總能從每一次演唱中發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,找到自己的不足。

  所以,我愿意坐在沙發(fā)上,一遍又一遍地唱那首歌。

  首先,我會(huì)思考,這首歌講了個(gè)什么事情,然后我會(huì)把它用文字講出來,修改自己還沒理解透徹的地方。最后,我會(huì)想想,這首歌表達(dá)了怎樣的情感,應(yīng)該怎樣唱。

  一首你喜愛的歌,就是一處景點(diǎn),也是一處如夢(mèng)似幻的仙境。在我看來,世界上沒有兩個(gè)人唱完一首歌會(huì)有同樣的收獲。

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