站墻根五年級作文

　　兒子總是很調(diào)皮，也總是容易犯錯，為此我可沒少費心思。

　　后來，就總結(jié)出一個簡單可行的方法——“站墻根”。

　　有一次，他非得纏著他姐姐給他玩，女兒正忙著，就沒搭理他，他看沒戲，惱羞成怒，竟動手打了女兒。女兒萬分委屈，無奈向我求助。

　　我看那家伙一副嬉皮笑臉的樣子，拉著他提留到門外，他嚇得不知道我到底要干什么，很是忐忑。

　　我板著臉，嚴(yán)肅的說：“你知道你犯了什么錯誤嗎？如果不知道的話，就在這墻根站著，面壁思過，好好反省反省，什么時候想通了，什么時候才能進屋！”

　　兒子看我動了真格，也不敢說什么，老老實實站在墻根邊，低頭摳著手指，偶爾抬頭看看動靜。

　　我半掩著門，故意不理他，該干什么還干什么。

　　該吃中午飯了，我大聲叫女兒：“妞妞，該吃飯了，今天媽媽做了米飯炒菜，有雞蛋炒番茄，還有青椒肉絲呢，快點吃吧！當(dāng)然，對于有些人，干看著也不能吃，只有把問題想清楚了才能吃！”

　　我和女兒每人盛上一碗噴香的米飯，就著噴香的菜肴大口大口吃起來。兒子偷偷地伸頭看一下，一副欲言又止的樣子。

　　我又為女兒多夾點肉絲，吧唧著嘴巴說：“妞妞，多吃點肉，今天的肉可香了，是吧？！”說完我沖女兒擠擠眼。女兒馬上明白，說：“就是，就是，太香了！好吃得很！”

　　兒子聽到這話再也忍不住了，悄悄地紅著臉走到我身邊，扯扯我的衣服，說：“媽媽，我知道錯了！”

　　“哦！是嗎？那你錯在哪兒了？”

　　“我不該打姐姐！我下次再也不這樣了！”

　　“好，那你必須求得姐姐的原諒，只有她原諒了，你才不用站墻根了！”

　　兒子又走到女兒的身邊，拉著她的手說：“姐姐，對不起！你不要生氣了！”女兒本來就很大度，當(dāng)然不會計較太多，兩人手拉著手，重歸于好。

　　以后只要是兒子犯了錯誤，一般都是站墻根，這樣大人孩子都會在這個過程中控制一下激動的情緒，緩和一下矛盾對立的緊張感，也讓孩子真正認識到了自己的錯誤，我覺得比打罵孩子要有效果。

　　在這期間，也發(fā)生過一些有趣事。比如有一次，一位鄰居走過來走過去，總見兒子站在門口，就忍不住關(guān)心地問：“孩子，你怎么不進屋呢？你都在這兒站了好長時間了，你媽媽不在家嗎？”

　　兒子一本正經(jīng)的回答：“阿姨，我媽媽在家呢，我又犯錯誤了，我媽媽說，讓我站墻根，面壁思過！”

　　鄰居“撲哧”一下就笑了，心里一定琢磨：嘿，還有這事！

　　時間長了，兒子也很少犯錯誤，有時會主動的走到我身邊，懊悔的說：“媽媽，我今天犯了一個錯誤，您知道了一定會生氣的！”

　　“什么錯誤？你說說看�！�

　　“哎呀，錯誤太大了！您一定不會饒恕我的`……算了，我還是去站墻根吧！”

　　當(dāng)我知道不過是一個很小的錯誤，并且他已認識到了錯誤，于是會把他從墻根邊拉回來或愛憐的抱回來。

　　到了今日，兒子已經(jīng)大了，也懂事了很多，很少犯錯誤，也很少惹我生氣，我當(dāng)然再也不會讓他“站墻根”了，不過想想那時的事兒，也挺有意思的，就說出來與大家分享一下。希望我們在教育孩子的方法上形成自己獨有的一種方式，盡量能起到教育孩子的作用又不至于傷害了孩子，這需要我們家長有一個平和心態(tài)的同時還要掌握一定的技巧。教育孩子用心去打造，一定會取得意想不到的收獲。

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