春天的五年級作文10篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的春天的五年級作文10篇,希望對大家有所幫助。
春天的五年級作文 篇1
春天的雨不期而遇,只是這大雨點“啪嗒啪嗒”的打在臉上生疼,樹葉都被這突如其來的雨點打得低下了頭,這樣的環(huán)境好似孕育著一場“暴風雨”……
書刊亭下躲著一群沒有帶傘的人,當然不乏望著這雨緊皺眉頭的人,正當眾人沉浸在各自的心思中時,一聲刻薄尖細的聲音打破了這種寧靜:“起開,都在這躲雨干嘛,真礙事!該回家的回家去,妨礙人買書!”眾人定睛一看:是一個刁蠻的阿姨,她粗暴的推開人群,若無其事地整理了一下自己的衣服和挎包。
她左挑右選了好一會兒,指著其中的一本對書刊亭里的老大爺說:“老頭兒,這本雜志多少錢,我要了!”老大爺聽了滿心的惱火,但是他克制著自己的情緒,雙手把雜志遞過去說:“姑娘,這書五元。”阿姨伸手去接,剛剛抓住書角的時候,恰好老大爺松了手。雜志掉在了地上。
阿姨一看,立刻用自己涂滿火紅色指甲油的手指著雜志:“老頭兒,你咋這樣啊,書濕成這個樣子,我怎么要呢?給我換一本!”老大爺一聽又喊“老頭兒”,頓時火冒三丈:“你咋又叫我老頭兒!書又不是我故意掉在地上的,我以為你已經(jīng)拿好了,才松手的,明明是你的問題,怎么有這種自己做錯事還怪別人的人……”阿姨聽了,漲紅的臉微微顫抖著,不甘示弱的開始回敬老大爺。就這樣,老大爺和阿姨開始你一言我一語的爭吵起來……
正當他們吵得不可開交時,從竊竊私語的人群中緩緩走出一位紅衣少女。她走到那本被打濕的書面前,撿起書,用手上的紙巾把上面的水漬擦干凈裝進書包里,然后從自己書包里掏出一本書,原來是一本一模一樣的書。她面帶微笑的把完好無損的書遞給了阿姨,此時阿姨羞愧的低下了頭,把錢給了老大爺就落荒而逃了。老大爺也不再說話,只是定定的看著小姑娘,那神情好像在說:自己應該控制下脾氣了,還不如一個小姑娘呢!
外面不知何時,雨過天晴了,天邊隱隱約約有一道絢麗的彩虹……
春天的五年級作文 篇2
春雷一聲響,喚醒死氣沉沉的大地。春風像一堆棉花吹過來,輕撫著人們的臉龐。春天已經(jīng)來,這是一個鳥語花香、百花齊放、濕潤多雨的季節(jié)。
小鳥從溫暖的鳥巢里飛出來。它們好像憋很久,一出來就“嘰嘰!喳喳!”地“歌唱”。啄木鳥先來一個“前奏”:“嘰嘰嘰!喳喳喳!嘰喳嘰喳!嘰嘰嘰!”麻雀們又開始“主唱”:“嘰喳嘰喳!喳嘰喳嘰!嘰嘰嘰嘰!喳喳喳喳!嘰!喳!嘰喳!嘰嘰喳!嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳嘰嘰喳!”“嘰嘰喳!”最后所有的鳥都來伴奏。
春節(jié)時,梅花就盛開。它的花苞是梅紅色的,摸上去很光滑,一陣陣濃郁的梅香撲鼻而來。迎春花可是春姑娘的信使,一簇簇黃黃的像小鈴鐺一樣的迎春花爭先恐后地綻放。它的花朵小小的,聞起來特別的香。不過它的花是往下長的,感覺垂頭喪氣的,好像有什么心事;紅葉李的花朵小小的,呈粉紅色,聞起來有淡淡的清香,可愛極!茶花的花瓣是玫瑰色的,樣子也有點像玫瑰,聞起來有濃郁的香氣。上海的市花白玉蘭的花苞毛茸茸的,花瓣雪白雪白的,簡直就像奶油一樣。其他的花都是先長葉后開花的,而白玉蘭卻是先開花后長葉的`,真奇怪!三月底四月初,正是桃花盛開的時候。如果你正好在南匯,那么你一定要去賞桃花。
春天,棕櫚樹的葉子越來越大,還長出一串串黑色的像葡萄一樣的果實;香樟樹的種子顏色越來越黑,個兒越來越大,表面越來越粗糙;柳樹悄悄地冒出嫩綠色的小葉子,隨風飄來,又隨風飄去;梧桐樹也爆出一個個嫩綠色的芽苞,就像長疙瘩一樣。
春天在哪里?春天就在小朋友的眼睛里,也在我的心里。
春天的五年級作文 篇3
春天,如一位美麗的姑娘,春天就是一個充滿詩情畫意的季節(jié),春天踏著輕盈的腳步走來了,它給大地穿上了一層綠色的服裝,使大地煥然一新,滿園春色。
春,絕對就是一楨浸染著生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠,滿眼的綠色呀,溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀,也驚喜著我們的目光。但最多的還就是綠色!
春天,就是暖人心脾的,暖暖的春風吹來了,讓人們在經(jīng)歷了冬天的寒冷后,感覺到了它那個性的溫暖。溫暖了你的身體,溫暖了你的心扉。
春天常常帶給人一種心曠神怡的感覺,如果你到大自然里去品味春的氣息,會給你增添無窮的力量,春天給人們帶來了期望和完美。人們在春天播下了期望的種子,等待著秋的收獲。春天就是花的世界,就是一切美的融合,就是一切色彩的總會。
春天的雨更就是綿綿的、柔和的。它滋潤著大地、撫摸著大地,小聲的呼喚著大地,在人們不知不覺的時候,它悄悄地匯成了小河,積成了深潭,流入了大海。
于就是,我開始在春天漫游。披著柔媚的春光,讓略帶甜意的風,從身邊掠過。就會領悟到春的氣息里,其實包含著一種最令人感動的柔情。也會覺得大自然就就是一位奇特的母親,她竟選取在萬物蕭條的冬的盡頭,將千姿百態(tài)的生命孕育而出,讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光,相擁而至,把無限的生機帶給人世。
春,也就是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。你看,每一種生命都有自我特定的形態(tài),而每一種特定的形態(tài),都包含著特定的生命信息。無論就是高大的,還就是弱小的,都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程,也都有稚氣和成熟的時節(jié)。無論就是引人注目的,還就是平淡無奇的,都要沿著那特定的時令軌跡,在自我特定的生存空間里,完成一段生命的壯舉。也無論就是否有名有分,無論就是生在富饒的家園,還就是長在貧瘠的沙土,所有所有的、所有的在春天萌生的萬物呀,都用自我獨特的方式,用盡全部的熱情,譜出一曲生命的頌歌。
啊!春天,美麗的春天,我愛春天!
春天的五年級作文 篇4
日歷告訴我:上寒冷的冬天終于走了,溫暖的春天來到了。大地應該披上了春姑娘送來的花大衣,到處都是一片生機勃勃的春的氣息。然而,每天在家里,在有空調(diào)的房子里呆著,并沒有感覺到與冬天有什么不同,天仍然是那么冷,甚至前兩天還下起了雪。
于是我和爸爸有了一起出去找春天的想法。也許這樣的想法很多人都有,要不“踏青”、“春游”是怎么來的。終于等到一個有太陽的星期天,我和爸爸出發(fā)了,咱們先到了公園,一進公園的大門,花壇里剛剛冒出頭的嫩黃色的小草首先進入我的眼瞼,路旁開得正歡的桃花在“鬧春”,雖然聽不見聲音,但感受得到那份“熱鬧”。
越往深處走,春天的氣息變得越濃,樹叢里傳來聲聲鳥語,空氣里彌漫著淡淡的花香,眼前是一片新綠、嫩黃。春天的公園,一片生機盎然。隨后,咱們又到了體能新城放風箏。我一到那就被驚呆了,平時有點冷靜的廣場,今天卻到處是老少爺們、哥們姐們等各色人種。有席地而坐,懶洋洋曬太陽的奶奶,有滑冰有少男少女,有追逐打鬧的小玩童,當然也有放風箏的“老玩童”。
好不容易找了個地方,慢慢地放飛我的小風箏,因為和爺爺們、叔叔們的風箏比起來,我那風箏確實讓人覺得寒磣,心里難免有一絲的不痛快。突然,我看見一群燕子從我頭頂飛過,心中的不快立刻無影無蹤。我把風箏給了爸爸,開始滑冰。棉衣,脫了,毛衣也脫了,臉上是細細的汗珠……真開心!春天,今天咱們找到了。它是那么美麗、可愛,是那么受人歡迎。
春天的五年級作文 篇5
滿頭銀發(fā)的冬爺爺剛走,就迎來了那溫柔栝雅的春姑娘,她披著輕紗、提著春天歡樂的搖籃、帶著微笑來到這個美麗的世界。她每走過的一個地方,都曾有歡聲笑語,但是,春天到底是什么顏色的呢?出去找找看,也許會有答案!
走著走著,不知不覺中來到了公園,看見才剛發(fā)芽不久的小樹,你看:那小巧玲瓏的葉片是多么另人喜愛呀!那春風“快速”地吹來,小小的葉片似乎在微微地顫抖,但它還是頑強的存活了下來。它似乎也在告訴人們:只要你有信心、有勇氣、有堅定的信念,就能刻服一切的困難!我呆呆的看著這嫩綠色的小葉片,不但令我起情不自禁地想到,沒想到這小小的小葉片,我相信不管在誰的眼里,都是一個不起眼的東西,競是我們?nèi)祟惖缆分械囊氛哐?也讓我想起一首詩“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀”啊!我找到答案了!春天是嫩綠色的!
我突然一抬頭,看見了無邊無際的天空,只見天空很白很白,白得像是一塊沒有瑕璧的而又水靈靈的玉石,叫人分外喜愛。哈!哈!哈!原來春天是白色的呀!
春天是萬物復蘇好季節(jié),萬物從沉睡中蘇醒過來,給春天增添了許多生機!你看:那一叢叢、一簇簇爭芳斗艷的鮮花:蘭花、太陽花……還有許多我不認識的花兒,遠遠望去,那多么像是一個花的海洋,讓你盡情觀賞,讓你盡情的游玩。又像無數(shù)位彩衣仙子在聚會。我突然恍然大悟,哦!春天是彩色的!
春天是五彩繽紛的,也是一個到處充滿人生哲理的季節(jié),只要我們耐心,細心的去尋找,不但能知道春天到底有幾種五彩繽紛的顏色,還能找到你的引路者,舉著那一把明亮為你引路,時時提醒你,對嗎?
春天的五年級作文 篇6
每當刮起溫和的風時,我便知道,春天悄悄、慢慢地走來了。
每當溫和的風吹到我的臉上時,就像媽媽在給我洗臉一樣,渾身有一種溫暖的感覺。春風吹開了滿滿的樹林,樹葉向遠方飄去,不時的發(fā)出“刷刷”的聲響。春分吹向冰冷無情的河湖,忽然間,不知春風向河湖說了些什么,冰冷無情的河湖一霎間,變成了溫暖清澈的河湖,追趕著春風追向遠方流去,不時的發(fā)出“嘩嘩”的聲響。如同春天里的交響曲。
春風跑向遠方,甩掉了呼河湖,它好像讓全世界變得生機盎然,春回大地。
春天走到了一個沒有一點綠色的世界,當她用嘴一吹,這里變成了一片綠色的大地,小草偷偷的從土里鉆出來,嫩嫩的綠綠的。山朗潤起來了;太陽的臉紅起來了,向日葵睜開了雙眼;高興地沖著太陽光功笑。迎春花打開了金色的花。當春風向遠方走去時,忽然看見了一群柳樹在嬉戲,春風見此,情不自禁地創(chuàng)作自己的詩句:“碧玉裝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰剪出,二月春風來剪出。”
春風吹開了一扇扇家門人們從溫暖的屋子里走了出來。開始了春耕,他們要用自己勤勞的雙手在現(xiàn)那果實累累的景象,這是田野里發(fā)出了一聲聲歡快的聲音。
春天的風來了,預示著春天不久將要來到。
春風來了,它吹綠了大地,吹暖了人們的心。
春天的五年級作文 篇7
春天的腳步悄悄,她來到田野,田野披上綠裝;她來到枝頭,樹枝吐出嫩芽。春天,她像一雙充滿藝術靈感的巧手,默默地為人們畫了一幅又一幅五彩繽紛的畫。
聽到春天的召煥,那黑精靈般的小燕子從南方起來了。它們在空中飛翔,在枝頭歌唱,它告訴人們──春天來啦!
幾陣春風吹過,幾陣春雨下過,小草吐芽了,顏色淺淺的,走近它們身邊,幾乎看不到它們的蹤影,只有遠遠地觀望,才發(fā)現(xiàn)地上淺綠的一片,難怪古人留下“草色遙看近卻無”的詩句。滿地的草兒像一個個嬌羞的小姑娘,欲露還藏地探出頭來把大地打量。
漸漸地,草兒更綠了,萬紫千紅的花兒也開了。公園里、田野上、小山頭,各種各樣的花都爭先恐后地炫耀自己的嬌艷,把自己的美麗芬芳無私地獻給春天,花叢中,蝴蝶翩翩,蜜蜂嗡嗡,它們都向花兒問候,仿佛久別重逢的朋友。
春天來了,小鳥也十分忙碌,它們在花叢中穿梭,似乎正在尋找創(chuàng)作新歌的靈感,聽,那黃鶯,百靈還有那勤勞的布谷,它們下高興地進行著“春之聲”演唱會呢,幾只麻雀在旁邊嘰嘰喳喳地叫著,好像是演唱會的評委呢!
河邊的柳條綠了,長長的柳條從枝頭上垂下來,隨風飄蕩,就像那長長的秀發(fā)。它們與水中的魚兒快樂地嬉戲著。微風吹來,柳條擊打著水面,嚇著小魚兒躲進水中,不敢露面。待小魚再來時,柳枝又連忙低頭道歉,樂得小魚直吐泡泡。
春天來了,只要你心中有春天,春天就會與你同在。
【點評】晨薇小作者善于觀察周圍事物,具有敏銳的捕捉能力,她緊緊圍繞主題,運用積累的優(yōu)美詞句,用她略帶秩嫩的手筆為我們描繪一幅絢麗多彩生機盎然的春景圖。
。c評教師:涂瑞琴)
春天的五年級作文 篇8
春回大地,春暖花開,萬物復蘇?粗值纼膳缘臉淠就鲁隽它c點嫩芽,田野里的小草冒出來,碧綠碧綠的,像給大地鋪上了綠色的地毯。
校園里,到處都是春天的景色。柳樹抽出了細細的柳絲,上面綴滿了淡黃色的嫩葉;小草帶著泥土的芳香鉆了出來,一叢叢,一簇簇,又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰,打了個哈欠,探出了小腦袋;小朋友們都脫掉了笨重的冬衣,換上了既輕便又鮮艷的春裝;小鳥們從家里飛了出來,唱著動聽的歌,告訴我們:春天來了!
小朋友們拿著風箏大聲地說:春天來了,我們喜歡春天。
我熱愛春天,我喜歡聞到花兒的芳香,看到大樹的新綠,聽到小烏的歡唱。我熱愛春天,因為春天充滿了生機,充滿了新的期望!
春天的五年級作文 篇9
春光短暫,所以我們要珍惜春天的時光。
每年春天,我常常都會去踏青,這一年,我們家來到了黃旗山的綠道。走在道路上,明媚的春光柔和地照在路旁的花草上,小草頭上的帽子——露珠在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮。只有在春天的早晨才能看到呢!我在心里不由地發(fā)出感嘆!皣\嘰,喳喳”是什么鳥兒在叫?我隨著聲音,尋找鳥的蹤影。終于,我在一棵翠綠色的大樹上找到了小鳥!斑@是什么鳥兒呀?”我奇怪這是什么鳥兒!班!卑职秩粲兴嫉卣f,“應該是一只小麻雀吧!”我順著爸爸看的位置看,嗯,應該是一只小麻雀吧!
繼續(xù)向前走,綠油油的大樹像哨兵一樣站在道路兩側,各種各樣的小生命都從睡夢中醒來,這樣應該就是萬物復蘇,鳥語花香的場面吧。看著這些景物,媽媽發(fā)話了:“其實你有沒有發(fā)現(xiàn),雖然春天的時光很短暫,但是是一個很舒服的季節(jié),既不炎熱也不寒冷!蔽铱粗炜罩忻髅臏嘏年柟猓傧氲郊磳砼R的炎炎夏日就覺得春天很短暫,春天的時光正在一點一點流失,這樣的美景也在一點點消失。它就像我們?nèi)说臅r間一樣,是寶貴的,是一去不復返的。所以我們要珍惜春天帶給我們無限美麗的風景,我真想使時間暫停。∷晕液薏坏枚辔鼛卓诖禾斓目諝,多看幾眼這風景如畫的景色!
“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少。”這是唐代詩人孟浩然贊美春天的詩句。這么美的春天,卻如此短暫,所以我們要珍惜這么美好的春天!
春天的五年級作文 篇10
盼到了!可愛、明麗的春天終于盼到了!
她步履輕盈地來了!她越過高山,非飛過河流,千里迢迢地來了,她辛苦了!可她一刻也顧不得停歇,便迫不及待地躍動在山川、河流里……所過之處,無不蘊涵著無比蓬勃的生機。
春風輕輕拂醒大地,眠了一冬的大地,欣欣然睜開了惺忪的睡眼,隨即又播下了希望的種子。春天是希望的使者!
小草偷偷地鉆出了地面,新奇地張望著;美麗的花兒爭先恐后地開了,散發(fā)出誘人的香味。真是春光明媚,柳歌桃笑啊!
春風吹拂著柔柳,伶俐可愛的燕子斜著身嬸子飛來了。電線上的它們,猶如五線譜上小巧玲瓏的音符,配著唧啾的地叫聲譜出春天的第一樂章。
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