【實用】五年級作文錦集六篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的五年級作文6篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”，在我的印象中無論是什么，只要它屬于蘭花，那么它們就應(yīng)該像這詩描寫的一樣。生長在幽冷的山谷中；生長在潺潺流水的小溪邊；生長在……長得郁郁蔥蔥，散發(fā)著一股沁人心脾的香味。而有種蘭卻與眾不同，既沒有郁郁蔥蔥的莖葉，也沒有那讓人流連忘返的幽香，這種便是“蝴蝶蘭”。
蝴蝶蘭的莖，纖細而瘦弱，讓人聯(lián)想到?紅樓夢?中的林黛玉，風一吹仿佛就會倒下一般。紫紅色的莖微微泛著青綠，它不像任何樹木那樣向上生長，而是向四面八方散去，遠遠望去，就像四散奔跑的“焰火”。甚是好看。
葉子也是一種少見的桃形，蒼翠的綠將整張葉子填滿，葉子外薄薄的鋸齒形，是它保護自己的一件利器�？刹恢钦l想到，葉子只有蒼翠的綠覺得并不美麗，便自作主張的給它添上了一圈灰白色的花紋。在生機勃勃的春天里，也有了幾片不聽召喚，給自己染上了淺黃色的花紋。它們的翠綠，淺黃，灰白形成了一幅大自然畫的美麗的油畫，如果沒了它們的擅作主張，那么這盆蝴蝶蘭就會顯得那么的不真實，那么的假。
最獨特的算是它的花了，你會發(fā)現(xiàn)，一盆花被莫名其妙的分成了四份。有的還只是花骨朵，有的成了含苞欲放的花兒……，站在最頂端的是完全盛開的花兒�？捎袀�奇怪的現(xiàn)象，這蝴蝶蘭不像其它花一樣，它的花瓣是向外張開的，花蕊是在外面，并且所有盛
開的花都是紫紅色的，往下看便是要完全開放的花了，但它們并不是紫紅色，而是雪白的，像一朵沒融化的雪花。可能是它們還沒化好妝吧，一直羞澀的抬不起頭�；ü嵌淇刹蝗菀妆话l(fā)現(xiàn)。它們都藏在最里面，可能是有個秘密吧，便像個毛筆尖一樣，緊緊握在一起。
我趴在桌上，久久的望著他們。時間走著走著，我卻因為他們，在那里呆著呆著，但那想法卻多著多著。
人的一生或許就像這盆蝴蝶蘭，歷經(jīng)磨難后，走過了許多坎坷，布滿荊棘的道路，成功的人才會站在頂端。快要完全盛開的就像正在努力的我們，一但放棄就會枯敗，而正在學習的我們就像花骨朵，正在努力開放。
五年級作文 篇2
我想在每一個人的一生中都會有令自己難忘的事兒，記得有一次下雨中，發(fā)生了一件我終身難忘的事，直到現(xiàn)在我想起那件事情還記憶猶新，久久不能忘懷。
記得那一天，風姑娘在天空中跑來跑去，天空妹妹見了有些生氣，但又不敢向鳳姑娘提出，傷心地只想流淚。
媽媽今天生病了，雖然媽媽在上在床上已經(jīng)再三提醒我要帶傘，但是我還是忘了帶雨傘，因為我肯定今天不會下雨，我也沒有多在意天氣的變化，便高興地上學去了。第一節(jié)課和第二節(jié)課、第三節(jié)課上完了天空妹妹好像挺高興，也沒有下雨，我心里暗自高興，幸好沒有帶雨傘，帶了傘也是白帶，天又沒有下雨，把傘背在書包里多重呀！暗自慶幸自已的小聰明。
可是第四節(jié)課剛上到一半，因為天空妹妹和風姑娘鬧了別扭，開始“號啕大哭”起來，我向窗外望去，心想：唉！這下可怎么辦呀！我沒有帶傘，天怎么回事呀！故意跟我搗亂�。偛胚�好好的，現(xiàn)在居然下起了傾盆大雨。過了一會兒，下課鈴聲幸災(zāi)樂禍的響了起來。同學們和老師都走了，只剩下我一個人孤零零地留在教室里。我心想：要是現(xiàn)在回去的話，準會淋成一只“落湯雞”媽媽肯定會罵我的�？墒�，在這兒等雨停也不是辦法啊！大家都走光了，沒有人了，去小賣部打電話讓媽媽來接我？對！去小賣部打電話給媽媽。我沖進大雨跑向小賣部，我正準備打電話時，忽然想到：媽媽生病了，不能讓她來。對了！打電話給爸爸，我正準備拿錢打電話時，發(fā)現(xiàn)我的口袋里沒有錢了。沒辦法，我又只有跑回樓梯間躲雨去。我站在樓梯間東張西望，希望能看見我熟悉地身影。
正當我感到絕望的時侯，我發(fā)現(xiàn)媽媽打著雨傘匆匆地來了。我見了，連忙跑下去，媽媽見了我，把傘遞給我說：“你這孩子真是的，叫你帶傘，你不帶�？纯矗逻@么大的雨，不帶傘怎么回家呀！”我聽了媽媽語重心長地話語點點頭。走在回家的路上，我心想：媽媽真是太好了，自己生病了還想著給我送傘，母愛真是太偉大啦！我想著想著，流下了眼淚。
這不僅僅是一把雨傘，在這傘里面，包含了媽媽對我無微不至的愛，無私地奉獻，這真是一把有愛的雨傘。這把有著愛的雨傘將永遠陪伴著我！陪伴著我的人生一直走下去……
五年級作文 篇3
前幾天，偶然翻出了幾本舊時的相冊，慢慢地打開瀏覽，聞著那陌生的氣息，我突然發(fā)現(xiàn)，時間，已帶走太多的美好。
有一本是媽媽上學時的同學錄，不論男女，均是二寸免冠白照，一臉清純和快樂。照片下，便是媽媽同學的簽名和留下的對媽媽的評價：“溫婉少女，纖弱可人”“氣質(zhì)高雅，清麗脫俗”“一個字，美！”“默默奉獻，品學兼優(yōu)”“巧笑倩兮，巧目盼兮，”……一頁頁翻完，我的眼里已蓄滿淚水，媽媽，曾經(jīng)是個多美麗的女子啊！不是么？那同學合照中的媽媽，碎花連衣裙身材標致，披肩長發(fā)飄逸清爽，一臉羞澀靦腆的微笑……
帶著欣賞又愧疚的心情，我合上這本美麗的青春。媽媽多年來為家庭忙這忙那，刷洗漿補，還有工作在身，早就遺忘了本該屬于自己的美麗了吧？每次洗發(fā)，媽媽總抱怨頭發(fā)枯黃脫落，可從沒有真正護理什么；每次試衣，媽媽總埋怨身材不再，可也沒有真正地調(diào)理自己……媽媽的手，早已不再嫩若蔥根；媽媽的臉，早已不是吹彈即破；但在我眼里，她依舊最美！那眼神里，有慈愛的光輝，那撫摩里，有親切的力量！想到這，我的眼角又潮濕了……
我又拾起了另一本相冊，第一張便是我的滿月照，肥嘟嘟的臉蛋兒，一頂俏皮的西瓜帽，正心滿意足地坐在媽媽懷里，旁邊的爸爸也在樂呵呵地笑，沒想到頭發(fā)濃密時的爸爸也挺帥的呢！這時的媽媽已不再是往昔的青澀，而是成熟了許多，后來的每一張照片主角幾乎都是我了，媽媽只在照片的一側(cè)欣慰地笑：看到我玩水，媽媽微笑；看到我一手拎著小篩子，里面裝著小雞蛋，一手抱個大蘋果在啃，媽媽微笑；我去拾小石子斷樹枝擺城堡，媽媽微笑……我一張一張翻過照片，越來越深地讀懂媽媽的心；只要看著自己的女兒健康快樂，就幸福了，寧愿自己吃點苦，受點累，也釋然了。我望著照片上傻笑的我和一旁微笑的媽媽，淚水再也抑制不住，奪眶而出。那一刻，我為媽媽的奉獻流淚，我為媽媽的愛流淚，我為自己有這樣一位美麗堅忍的媽媽流淚……
淚眼婆娑中我慢慢地合起這本幸福的相冊。是的`，時間可以在媽媽臉上繪出溪流，可以帶走那曾經(jīng)的美好，可以帶走青春這部倉促的書，但是，它永遠帶不走媽媽的愛，永遠帶不走！
鄭重地把這些相冊收好，我再一次熱淚盈眶。
五年級作文 篇4
程老師臨時編了chant：I am happy，happy。I am sad，sad，and I am tired tired……然后又把這幾個單詞放到語境里和孩子們對話。同學們饒有興趣，很快的記住了單詞，程老師又讓孩子們加上動作和表情，師生一同表演，強化記憶，孩子們興趣更加高昂，有的同學們嘴里說著“生氣”，臉上卻笑嘻嘻的，笑的那樣彩爛。最后在聽課文錄音時，發(fā)現(xiàn)錄音機沒壞，老師高興地說：“I am very very ……h(huán)appy�！�
這節(jié)課教師恰當處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，可謂是一場生命與生命的激情對白，預(yù)設(shè)與生成是那么天然的融合，創(chuàng)造出了未曾預(yù)約的精彩，課堂上刻意追求的總是不那么美，自然的、真實的，才最美、最精彩。
課堂因生成而精彩。首先我覺得應(yīng)該弄清楚課堂上哪些時候、哪些地方是知識的生成點，知道了這些，我們就有可能避免在生成出現(xiàn)時因毫無準備而束手無策，白白浪費掉極好的教育資源。一般來說一節(jié)課的重點和難點部分是知識的生成點，教師在備課的時候要多花一點功夫，多預(yù)設(shè)一些意外，課堂上就不會手忙腳亂。
其次，在課堂上教師要注意創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓學生能夠暢所欲言。學生的一個回答，一個提示，一個有價值的問題，會激發(fā)教師的教學靈感，傾聽學生的發(fā)言不失為一種有效的教學策略。同時，在傾聽中學會捕捉，課堂中學生呈現(xiàn)出來的一些思維亮點，是教學中稍縱即逝的寶貴資源，如果不及時捕捉，就會與重要的“動態(tài)生成點”擦肩而過，就會在富有成效的學習時刻失去良機。我們應(yīng)努力創(chuàng)造有利于生成的外部環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)平等、和諧、互動對話的氛圍，創(chuàng)設(shè)學生自主學習、自主探究的平臺，讓學生敢做、敢說、善說、會說。這樣才能充分暴露學生原生態(tài)的思維，才有利于課堂生成，課堂會因生成而精彩。
五年級作文 篇5
從前，在遙遠的西伯利亞住著一個風魔王，他無惡不作。
秋天到了，田野里果實累累，那果香稻香飄出了很遠很遠，農(nóng)民伯伯正忙碌地采摘。這時候，可惡的風魔王來到了人間，開始搶奪人們的勞動成果。頓時，地上飛沙走石，一片昏暗。風魔王在這里肆虐了三天三夜，蘋果、桃子、玉米、高粱等許多好吃的水果和農(nóng)作物，落得滿地都是。
這件事傳到了天庭，玉皇大帝馬上派天蓬大元帥豬八戒帶領(lǐng)天兵天將去捉拿風魔王。豬八戒到了人間，和風魔王苦戰(zhàn)了三天三夜未能取勝，只好灰溜溜地跑回去向玉皇大帝告急。玉皇大帝一聽大怒，就派500年前大鬧天宮的齊天大圣孫悟空去捉拿風魔王。
孫悟空來到了人間，找到了風魔王，大吼一聲：“大膽的風魔王，今天讓你知道俺老孫的厲害�！憋L魔王驕傲地說：“哈哈！天蓬元帥都不是我的對手，難道你這只小小的毛猴能斗得過我嗎？”孫悟空一聽大怒，高高地舉起金箍棒和風魔王大戰(zhàn)了三百個回合卻不分勝負。孫悟空想：“這風怪果然神通廣大，我得想想辦法�！焙鋈婚g，他用金箍棒在腦門上一敲，計上心頭：“森林不是能阻擋風嗎？我有七十二變，為何不變成一片茂密的森林……”于是，孫悟空拔下一把毫毛，說聲“變”眼前便出現(xiàn)一片茂密的森林。任憑風魔王怎么吹，森林爺爺一動不動。風魔王氣極了，用鞭子抽打樹干，用刀砍樹頭，甚至想把森林爺爺連根拔起，扔到九霄云外。但森林爺爺像銅墻鐵壁一樣，沒有絲毫損失。風魔王反而被撞擊得遍體鱗傷，身體越來越小。
風魔王終于筋疲力盡了，只好隨著孫悟空到玉皇大帝那去請罪了。
五年級作文 篇6
我有一個幸福的家庭，它是由奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、我組成的。
奶奶叫胡天菊，今年65歲，是個和藹可親的快樂老人，每天在家和弟弟玩的不亦樂乎，偶爾煮煮飯，洗洗衣服什么的，還經(jīng)常和弟弟一起出去溜達溜達呢！
爸爸叫黃立，今年快37了，是個非常“好玩”的老爸。他會陪我一起玩耍，一起克服困難，一起解決難題，一起……
媽媽叫張莉，今年36歲，是一個嚴肅的合格的媽媽。每天特別辛苦，要上班，回家要煮飯，還要照顧弟弟，晚上還要洗衣服。在這里，我要對媽媽說，媽媽，您辛苦了。
弟弟叫黃垣欽，今年才一歲半，是個快樂、喜歡笑的小男孩。每天和奶奶一起玩，可愛極了。粉嘟嘟的小臉蛋上透著一股稚氣。
我叫黃琦琪，今年11歲了。是一個像男孩子一樣調(diào)皮的，愛唱歌跳舞的小女孩。在達縣逸夫小學五年級七班讀書。星期二、四的下午要去大廳練習打鼓。星期一、三、五下午要去操場練習跑步，準備比賽。
我的一家每天都會發(fā)生很多事，有酸、有甜、有苦、有咸、有……
比如有一次，我偷偷在日記本里寫討厭媽媽，當媽媽不小心看到時，既生氣又傷心。有一天，我在看中央一頻道的《今日說法》。講的是一個名叫婷婷的九歲女孩，被爸爸和后媽打得渾身是傷，那模樣誰看了都心疼。這是我想到了那天寫傷害媽媽的話，我想：以后再也不要這樣了，一定要愛媽媽。其實在我心里，已經(jīng)對媽媽說了無數(shù)個對不起。媽媽，對不起。
我愛我家，就像魚兒愛水，鳥兒愛天空，就像爸爸愛我，媽媽愛我，就像愛我的人和我愛的人一樣。我愛我那幸福的一家。
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