【熱門】小學(xué)五年級(jí)作文合集8篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。

　　在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。

　　那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，能夠看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉;有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛;先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不然而嬌貴的花，愈然而寒冷，愈然而風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！贝捣魉�的不然而輕柔的春風(fēng)，而然而凜冽的寒風(fēng);滋潤它的不然而清涼甘甜的雨水，而然而寒氣逼人的冰雪;照耀它的不然而燦爛的陽光，而然而嚴(yán)寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才然而完美的生活。它然而寒意中傲人的芳香，應(yīng)對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　想起我小時(shí)候，的確有不少有意思的事，不過當(dāng)中我記憶最深的就是捉螞蚱了。

　　姥姥家的村頭有一片寬闊的草地，里面藏著不少狡猾的螞蚱，要不仔細(xì)看，你永遠(yuǎn)也發(fā)現(xiàn)不了它們。

　　表妹最喜歡的游戲就是捉螞蚱了，她最喜歡去草坪里捉螞蚱了，不過我一點(diǎn)也不喜歡大夏天的在大太陽底下照著，出一身汗，怪難受的�？杀砻闷�要我陪她去，每次都出一身的汗，難受死了。不過捉螞蚱的確是挺有意思的。

　　夏日的午后，烈日高懸，酷熱難當(dāng)，好似進(jìn)了大烤箱，樹葉耷拉著腦袋，蟬兒扯著嗓門抱怨天太熱，真是熱。不管“上刀山，下火�！�，捉螞蚱的決心就不改。我和表妹拿著小盒子，兩人一前一后，朝著草地走去，這可是螞蚱的天地，螞蚱呀，你在哪里呀?

　　我們伏在草叢里，只要看到哪里的草枝微微一動(dòng)，再往一尺遠(yuǎn)處一看，一只灰綠色的螞蚱便出現(xiàn)在里你的眼前。我一個(gè)箭步飛奔過去，雙手對(duì)準(zhǔn)螞蚱扣去，螞蚱就已經(jīng)在我的掌心中了。我們又找了一個(gè)螞蟻多的洞口，輕輕把螞蚱放在那里。馬上，好幾只螞蟻發(fā)現(xiàn)了“獵物”，一只回去叫援兵了，另外幾只拉腿的拉腿，咬頭的咬頭。螞蚱還在掙扎，但已經(jīng)晚了，一大群螞蟻撲了上來……漸漸地螞蚱不動(dòng)了，成了螞蟻的豐盛美餐。

　　有只大螞蚱，竟不知死活，來到我的頭上撒野來，表妹看見了，不管三七二十一，直接用手向頭上的那只螞蚱使勁拍去，沒想到，那螞蚱機(jī)靈一動(dòng)，飛到了一旁的樹葉上，她的手拍在了我的腦袋上，我倒在草地上，直叫痛，表妹不好意思的對(duì)我說：“你沒事吧?”我忍著痛輕輕地說：“還好了。”我起來后，才注意到那只螞蚱又不見了，心想：最好別讓我再見到你，不然有你好受的。表妹說;“我們回家吧。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們便向家走去。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　我家養(yǎng)過不少的花花草草，可不是因?yàn)槲疫^度的寵愛，天天澆水被“脹死”。而是因?yàn)楹荛L一段時(shí)間忘了澆水被渴死。只有去年小明送給我的那盆仙人掌還奇跡般地活了下來。經(jīng)過我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)仙人掌長得也挺好看的嘛。

　　你看仙人掌的三根莖筆直的挺立著，看起來神氣十足 ，就像《三國演義》中的魏、蜀、吳三足立鼎一樣。根莖又分為三個(gè)面，各自向內(nèi)凹陷，摸起來有點(diǎn)光滑。每個(gè)面的交界處都有幾根針，各自望著不同的方向。

　　三根莖上都頂著形狀不同的球球。我最喜歡那個(gè)看起來像是石頭的球，它是三個(gè)球中最大的。這三個(gè)球還沒有名字呀？我?guī)退鼈兿肓藥讉�(gè)名字，老大的名字叫大明，老二的名字叫二明，老三的名字就叫小明了。因?yàn)檫@是同學(xué)小明送給我的。

　　“大明”渾身長滿了又尖又綠的小肉肉，每個(gè)肉肉的頂端都長滿了外八形的刺，這些刺黃中帶棕，看上去非常健碩，摸起來有些扎手，有一次我把手放在上面，捋了一下，真是疼的要命，果然是霸氣外露的老大呀！“二明”頭頂?shù)那蚯蛳駰蠲�。這“楊梅”黃中帶綠，綠中透黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就跟真楊梅似的。不過上面長滿了許多的刺。“小明”的小球球是鮮紅色的，形狀也不規(guī)則，它的內(nèi)測(cè)分為九瓣，外側(cè)趴著幾個(gè)紅紅的“葫蘆”。他的刺短短的，軟軟的，非常有趣。摸起來比大明和二明舒服多了。 在“二明”和“小明”之間還長著一簇小仙人掌。被我稱為老四，它像躲貓貓似的藏在兩根直徑之間，它們的外側(cè)長滿了向外的黃色小刺，就像一朵朵盛開的花。這些刺非常柔軟，都可以用來按摩啦。

　　對(duì)于這盆仙人掌我越看越喜歡，它不怕曬，不怕渴無論酷暑嚴(yán)冬，天天都是那么神采奕奕。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　在我的心中隱藏著一個(gè)小小的秘密。我不想讓別人知道，但憋在心中又怪難受的。我真想找個(gè)人，只能一個(gè)人，談?wù)勎倚闹械拿孛堋Ｓ谑�，我想到了你。因�(yàn)槟闶俏倚诺眠^的朋友。我們倆是可以做到無話不談的，是嗎？

　　我把這秘密告訴你，可別笑話我呀。

　　那是一個(gè)星期一的早晨，我第一個(gè)到校，便坐在座位上整理書包。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的桌子里塞了一條香蕉皮，不禁氣呼呼地說：“哪個(gè)饞鬼吃了香蕉，把皮往我桌子里塞，真討厭�！闭f完隨手往窗外一扔。我正學(xué)習(xí)著，忽聽樓下傳來“哎喲”一聲。啊，一個(gè)人摔倒了。我幸災(zāi)樂禍地跑下樓去看熱鬧。原來，是我的“死對(duì)頭”xx。我很高興，心想：嘿嘿，活該！猛然，我瞥了一眼xx，發(fā)現(xiàn)她腳下有一條香蕉皮，咦，那不是我扔的嗎？我不禁有些心慌。這時(shí)，同學(xué)們想挽起xx，誰知，她直喊疼，臉色由蠟黃變得蒼白。這下，大伙兒都發(fā)覺不對(duì)勁了，紛紛跑去告訴老師，送她上醫(yī)院。xx被同學(xué)們背上車時(shí)還連連對(duì)同學(xué)說：“快，把香蕉皮檢了，不然，別的同學(xué)也會(huì)被滑倒的。”我聽了，只覺臉發(fā)燒，疾步走過去檢起了香蕉皮，我慚愧惱恨地對(duì)自己說：“多好的同學(xué)，而我卻為了以前一點(diǎn)小矛盾如此念念不忘。先前，自己還曾經(jīng)提醒過別人不能亂扔果皮，今天自己卻這樣做，好不自愧害羞�。�xx，我對(duì)不住你�！蔽液蠡诓灰选Ｒ�?yàn)槲业倪@次過錯(cuò)，使xx造成了骨折，唉！

　　我已把我的秘密毫無保留地告訴了你，不知道你有什么想法，請(qǐng)你也告訴我好嗎？

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　人的一生只有一次童年，可卻有許許多多的童年趣事。

　　——題記

　　今天，我就來講一講我童年的一件童年趣事。

　　許多爸爸媽媽都愛打扮，我爸媽也不例外，看他們打扮時(shí)，我也想打扮。

　　一天，爸爸媽媽去辦事了，留我一個(gè)人在家，哈哈！好機(jī)會(huì)！我的好奇心操控著我，一路跑到了他們的臥室。

　　走進(jìn)化妝間，哇！一個(gè)個(gè)的化妝品，琳瑯滿目，有潤膚水，有洗面奶，還有口紅……我看呆了，我第一次見到那么多的化妝品，仿佛這是一家化妝品店。

　　二話不說，我也學(xué)著爸爸媽媽的樣子開始打扮。

　　媽媽的臉是白里透紅的，我用粉底一下子拍在了臉上，又用口紅把一部分的臉給涂紅了。

　　媽媽有又尖又細(xì)的眉毛，于是我又要用眉筆把眉毛畫尖，可一畫，卻畫彎了，我使盡力氣，快還是搓不掉，我只好留著。

　　爸爸有胡子，我覺得很有男人味，我又用眉筆在嘴的周圍畫了一大坨黑色，我一看鏡子，嗯，很好，我同時(shí)擁有了女人的美麗和男人的帥氣，我可真聰明！哈哈！

　　開始穿衣服了，我把媽媽的連衣裙拿了出來，又拿了爸爸的牛仔褲，最后我拿了一只高跟鞋和一只皮鞋，我全部穿上后，又照了一下鏡子，哈哈……我太佩服我自己了，實(shí)在是太好看了！

　　“吱”家門開了，原來是爸爸媽媽回來了，我一定要給他們一個(gè)驚喜。

　　“�。　蔽野l(fā)出了“慘叫”，因?yàn)槲以谂艿臅r(shí)候，一不小心踩到了裙子，摔了個(gè)狗啃泥，爸爸媽媽看了哭笑不得，把我抱起來時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的大門牙還摔掉了五分之一呢！

　　這就是我童年趣事中的一件，你們覺得這件事有趣嗎？

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　我是一個(gè)高個(gè)子的男孩。又一次媽媽帶我出去玩，路上碰見一位叔叔，他說：“這孩子上五年級(jí)了吧，個(gè)子這么高�！蔽以谝慌孕χ�回答：“我才上三年級(jí)呀！”

　　我最喜歡做的事情是上互聯(lián)網(wǎng)。為了爭取上網(wǎng)時(shí)間，我每天都飛快地保證質(zhì)量地完成作業(yè)，而且主動(dòng)做眼保健操，經(jīng)常幫爸爸媽媽干家務(wù)，當(dāng)著他們的面兒強(qiáng)調(diào)自己所取得的好成績。每當(dāng)爸爸松口說可以上網(wǎng)的時(shí)候，我都箭一般地跑到寫字臺(tái)前，迅速開電腦，點(diǎn)開網(wǎng)頁，生怕這些準(zhǔn)備工作耽誤了上網(wǎng)的時(shí)間。上網(wǎng)的.時(shí)候我兩眼放光，眼睛眨都不眨一下，好讓這精彩的網(wǎng)絡(luò)頁面在腦海里多保留一會(huì)兒。當(dāng)規(guī)定的上網(wǎng)時(shí)間到了的時(shí)候，我總會(huì)找一些理由和爸爸討價(jià)還價(jià)，再爭取多玩一小會(huì)兒。

　　上網(wǎng)歸上網(wǎng)我學(xué)習(xí)還是很認(rèn)真的，我已經(jīng)考過劍橋二級(jí)，英語得過兩次全班第一，二年級(jí)的春雷杯小學(xué)生作文也獲得過三等獎(jiǎng)呢。

　　當(dāng)然人無完人，我也不例外，我特別愛哭。被老師罵兩句，哭了；被同學(xué)打兩下，哭了；聽到感人的故事，哭了；得到表揚(yáng)，我也要情不自禁地流眼淚。俗話說“男兒有淚不輕彈”，可不知道為什么我的眼淚總不聽我的話，不由自主地流下來。

　　別看我愛哭，但大家都說我是一個(gè)外向樂觀陽光的男孩子。

　　這就是我，一個(gè)有個(gè)性的我——peterdog。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　一.教學(xué)目標(biāo)：

　　1.從學(xué)習(xí)寫作的角度讀懂例文《我的班主任》片斷，回憶《師恩難忘》一文的寫法，聯(lián)系習(xí)作要點(diǎn)提示，領(lǐng)會(huì)通過具體生動(dòng)的事例把人物寫得細(xì)膩感人的方法。

　　2.根據(jù)作文的要求，自擬題目，抓住一兩件事寫一位老師。

　　二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：圍繞中心選擇和組織材料。

　　教學(xué)難點(diǎn)：把人物動(dòng)作、神態(tài)寫得細(xì)膩感人。

　　三.教學(xué)過程：

　　(一)復(fù)習(xí)《師恩難忘》，明確寫法。

　　1.指導(dǎo)學(xué)生重讀《師恩難忘》。

　　(1) 師恩“難忘”，師恩“深重”，田老師教了作者4年，發(fā)生的事很多，作者選擇了什么事來寫?為什么要回憶這件事呢?

　　(2) 讀了文章，我們仿佛“身臨其境”，我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這種感受呢?

　　2.學(xué)生朗讀思考，教師檢查點(diǎn)撥。

　　3.師生共同小結(jié)：由此可見，寫人要選好典型事例，還要把人物寫生動(dòng)，寫具體。

　　(二)學(xué)習(xí)例文《我的班主任》，領(lǐng)悟?qū)懛?/strong>

　　1.自讀例文，想一想：

　　(1) 作者選擇的事例有什么特點(diǎn)?

　　(2) 作者是怎樣把人物寫生動(dòng)、寫具體的?把描寫馮老師動(dòng)作、神態(tài)的句子畫出來，讀一讀。

　　2.分小組討論、交流。

　　(1) 選取生活中的日常小事，從“小”處見“大”。

　　(2) 寫時(shí)抓住了人物動(dòng)作、神態(tài)來描寫，細(xì)致入微，具體感人。如“一只溫暖的手扶著我的前額”，“慢慢地向上抬起”，“一雙眼睛望著我”……

　　(3) 相應(yīng)地寫出“我”的感受和反應(yīng)。

　　(三)閱讀習(xí)作要求，運(yùn)用寫法

　　1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀習(xí)作要求：“我們的成長無不滲透著老師的心血。像上面上課時(shí)糾正寫字姿勢(shì)之類的事，哪個(gè)老師沒做過?”

　　啟發(fā)學(xué)生回憶所有教過你的老師(包括課外興趣小組的輔導(dǎo)老師)。確定其中一個(gè)，選擇他(她)幫助、教育你的一兩件事，認(rèn)真想一想后來再寫下來。

　　2.引導(dǎo)選材：老師關(guān)心幫助你的事有哪些，其中印象最深的是哪件事?

　　3.組織討論：怎樣才能把這件事敘述得生動(dòng)具體

　　4.擬題，完成初稿。

　　5.組織修改。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇8