【必備】五年級(jí)的作文合集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
學(xué)校里，每天都會(huì)發(fā)生許多新鮮事，這不，五二班的每個(gè)學(xué)生的桌面上又多了一份小小的卡片——課堂自我監(jiān)督表。
說(shuō)起這張小小的卡片，我得給大家細(xì)細(xì)的講來(lái)。
“課堂監(jiān)督表”是由班主任老師設(shè)計(jì)的，專(zhuān)門(mén)用在課堂上進(jìn)行自我監(jiān)的督一份表格。最上方寫(xiě)有“自我監(jiān)督表”幾個(gè)大字，下面有座右銘一欄，用來(lái)鼓勵(lì)自己，提醒自己。下方就是表格。表格主要設(shè)有三項(xiàng)：抱臂坐端、聆聽(tīng)思考、大膽發(fā)言。
有了這個(gè)小小的表格，同學(xué)們上課聽(tīng)講可認(rèn)真了。你可能會(huì)說(shuō)“課堂上的發(fā)言思考是根據(jù)一個(gè)人的自愿的，怎么會(huì)讓一張小小的表格管制住呢？”這里是有原因的：現(xiàn)在許多孩子都想在課堂上得到鼓勵(lì)與肯定，但有時(shí)傳統(tǒng)的課堂是稍縱即逝的，除老師外，其他學(xué)生還很難公正的評(píng)判出自己在課堂上的表現(xiàn)。有了這份表格之后，老師告訴大家：“如果以后誰(shuí)在課堂上發(fā)言了，就可以在在相應(yīng)的相應(yīng)的項(xiàng)目里打上鉤鉤兒……”因此，有了這張表格的存在，每個(gè)人可以很有憑據(jù)的記錄自己的內(nèi)在和外在表現(xiàn)，極大地提高了課堂的實(shí)效性。
一周以后，有學(xué)生代表統(tǒng)計(jì)出次數(shù)最多的學(xué)生名單，會(huì)在班上公開(kāi)頒獎(jiǎng)呢！
自從有了這個(gè)小小的監(jiān)督表，同學(xué)們上課甭提有多精神了，腰挺得筆直筆直的，別人回答時(shí)，再也沒(méi)有人搶嘴了，思考問(wèn)題更深入了，回答問(wèn)題次數(shù)更多了。一節(jié)課下來(lái)，小小的監(jiān)督表上畫(huà)滿(mǎn)了小鉤鉤兒，就連我班的調(diào)皮鬼侯寶鑫現(xiàn)在也成了發(fā)言能手了。有的同學(xué)說(shuō)，現(xiàn)在上一節(jié)課，就像十分鐘那么短，再也不用擔(dān)心自己不會(huì)進(jìn)步了，因?yàn)樯险n的分分秒秒都在開(kāi)動(dòng)大腦。
每到一節(jié)課將要結(jié)束的總結(jié)時(shí)，是大家最開(kāi)心的時(shí)刻。因?yàn)槟鞘谴蠹覚z驗(yàn)自己聽(tīng)講效果的時(shí)候。有時(shí)我自己都在納悶：“以前的課堂上，我總不回答問(wèn)題，都在做些什么呢？”
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴又響了，我們又開(kāi)始了課堂上的自我監(jiān)督了，瞧，這節(jié)課上，指不定又會(huì)發(fā)生什么新鮮事呢！
五年級(jí)的作文 篇2
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！睍�(shū)中有淵博的知識(shí)，豐富的感情，所以，多看書(shū)是非常有益的。
三年級(jí)時(shí)，班上非常流行《查理九世》，因?yàn)椤恫槔砭攀馈防镉性S多恐怖的冒險(xiǎn)，讓大家越看越想看。
有一天，媽媽給我買(mǎi)了一套《查理九世》，還沒(méi)等媽媽說(shuō)話(huà)，我就拿著書(shū)飛快地翻閱著，內(nèi)容非常精彩，引人入勝。
我每時(shí)每刻都想看書(shū)，就是一秒鐘我也不放過(guò)，盡量減少吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué)的時(shí)間用來(lái)看書(shū)。
有一次，我正看到精彩的地方，可是媽媽卻過(guò)來(lái)把書(shū)收走了，說(shuō)已經(jīng)很晚了，要睡覺(jué)了。我只好乖乖地躺在床上，可是剛躺下沒(méi)多久又開(kāi)始想念《查理九世》的故事情節(jié)了，看外面的燈已經(jīng)關(guān)了，猜想媽媽?xiě)?yīng)該睡了，我躡手躡腳地來(lái)到外面，快速尋找《查理九世》，媽媽把書(shū)放在哪兒了？再找一遍，原來(lái)放在沙發(fā)上了，終于拿到了，我回到房間，又津津有味地看起來(lái)，看了不知多長(zhǎng)時(shí)間，門(mén)突然開(kāi)了，媽媽站在門(mén)后，我嚇了一大跳，快速合上書(shū)，嗖的鉆進(jìn)被窩，媽媽門(mén)上門(mén)的時(shí)候說(shuō)：“罰你一個(gè)星期不許看《查理九世》！”天啊，一個(gè)星期不能看《查理九世》！
這個(gè)星期怎么過(guò)得那么慢呀！我下次再也不敢背著媽媽看書(shū)了！
讀書(shū)中處處充滿(mǎn)了樂(lè)趣，處處詮釋了悲歡離合。
五年級(jí)的作文 篇3
甜在字典中有兩種意思：一種是糖或蜜的味道，是瞬間的滋味；第二種是使人覺(jué)得舒服的，那是一種永久的回味。今天，我就嘗到了這種永久的味道，那就是成功的甜。從前的我一直不敢嘗試投稿，不管文章寫(xiě)得有多精彩，心里總是害怕如果沒(méi)有采納那該怎么辦呀？現(xiàn)在，我終于戰(zhàn)勝了自己。前幾天，我寫(xiě)了一篇作文，題目叫“夏之夜景”，爸爸閱讀后，連聲叫好，建議我去投稿。
可是，我心想：投稿，如果沒(méi)有被采納，那該怎么辦呀？心中的障礙仍然阻止著我前進(jìn)的步伐。于是，我對(duì)爸爸：“還是算了吧�！卑职炙坪蹩创┝宋业男乃�，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，沒(méi)有失敗又怎么會(huì)有成功呢？風(fēng)雨之后才會(huì)有彩虹呀！
”我聽(tīng)后，心想：沒(méi)有被采納，那該有多難過(guò)呀，還會(huì)讓我更加不自信，還是算了。“你這樣不敢嘗試，那才是最大的失敗，只要勇敢地去嘗試，那就是成功了。采納了，你的文章將會(huì)展示給大家，你會(huì)更有信心，成為一個(gè)自信的女孩；如果沒(méi)有被采納，你可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，彌補(bǔ)后，作文會(huì)寫(xiě)得更完美，這樣兩全其美的事情何樂(lè)而又不為呢？”我聽(tīng)后，經(jīng)過(guò)一番思考，終于跨過(guò)了我心中的石頭，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我和爸爸在網(wǎng)上找到了一個(gè)名叫“中小學(xué)生作文選”的網(wǎng)站，把作文投在了上面。此后，我每天都要上兩次這個(gè)網(wǎng)站，終于有一天，我在最新投稿里看到了“夏之夜景”這篇作文�！鞍�！我的文章登出來(lái)了！
”我興奮地尖叫著，高興得手舞足蹈。從這件事中，我體會(huì)到了成功的甜，使我明白了：只有勇于嘗試，才能取得成功！
五年級(jí)的作文 篇4
每個(gè)人都會(huì)有自己的心事，可能是愧對(duì)某人，可能是對(duì)某事困惑，還可能是為某事傷心或難過(guò)。而我卻為一次撒謊而盤(pán)踞了心頭很久的愧疚。
那是五年級(jí)下學(xué)期的一天，喬老師公布一次數(shù)學(xué)考試的成績(jī)，第一名、第二名、第三名……始終都沒(méi)有報(bào)到我。終于，報(bào)到我的名字了，卻報(bào)出了一個(gè)嚇人的分?jǐn)?shù)：85分，這是一個(gè)幾乎倒數(shù)的分?jǐn)?shù)！我不禁像泄了氣的氣球，垂頭喪氣。昨天考完數(shù)學(xué)，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，我還跟媽媽說(shuō)我可以考一百分。這下子可慘了，卷子本來(lái)就特別簡(jiǎn)單，再跟媽媽報(bào)這個(gè)分?jǐn)?shù)，那簡(jiǎn)直就是火上澆油。這可怎么辦？我左思右想，也想不出什么好辦法。直接說(shuō)了吧，又怕遭到媽媽的一番炮轟；不說(shuō)吧，喬老師已在微信上說(shuō)分?jǐn)?shù)已出……我急得像熱鍋上的'螞蟻一樣。突然，靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)呀，我可以撒謊！可是撒謊……為了不讓媽媽生氣，也只能這樣了。
我回到了家，媽媽一見(jiàn)就問(wèn)：考了多少分？我生怕媽媽識(shí)破，懷著忐忑不安的心說(shuō)：考得不錯(cuò)，98分，媽媽頓時(shí)眉開(kāi)眼笑：嗯，是考得不錯(cuò)。這時(shí)，我不禁心虛了，正眼也不敢看媽媽一眼，生怕一抬頭就觸及媽媽的目光。好在媽媽沒(méi)有繼續(xù)追問(wèn)，也沒(méi)有問(wèn)卷子的下落，就樂(lè)呵呵地去做飯了。吃飯時(shí)，她高興地告訴爸爸我考了98分�？粗改傅母吲d勁兒，我只好強(qiáng)顏歡笑，那一刻，我突然覺(jué)得心里堵了一塊巨大的石頭。
心里的這層陰影，一連好幾天都揮之不去我應(yīng)該實(shí)事求是，不應(yīng)該撒謊。我本想跟媽媽道歉，并說(shuō)出真實(shí)的分?jǐn)?shù)，但是我一直沒(méi)有勇氣說(shuō)出。至今，我依然十分愧疚，唉，一想這事我就不舒服……
這就是我的心事，你說(shuō)堵不堵心？
五年級(jí)的作文 篇5
無(wú)可置疑的然而，人生來(lái)就要感恩，但并不代表人生來(lái)就已經(jīng)學(xué)會(huì)感恩。剛剛降臨人世的娃娃，就應(yīng)要感恩，就應(yīng)要感恩他的媽媽十月懷胎辛辛苦苦地把他生下來(lái)，但那時(shí)的娃娃，根本不知道什么叫感恩，怎樣感恩?
小學(xué)的時(shí)候，常聽(tīng)老師說(shuō)要感恩，要感恩老師，要感恩父母，以“感恩”為話(huà)題，也不知道開(kāi)了多少次主題班會(huì)。每每要開(kāi)班會(huì)，同學(xué)們總?cè)欢荛_(kāi)心，都用心地收集資料，配合老師，這一切的原因卻只然而正因開(kāi)主題班會(huì)不用上課，只要坐著聽(tīng)老師講講故事，看同學(xué)表一下演，一節(jié)課便過(guò)去了，當(dāng)然很簡(jiǎn)單�？晒适轮v完了，表演看完了，感恩的真諦有領(lǐng)悟到嗎?感恩的重要性，有記住嗎?我能夠坦白地說(shuō)，我沒(méi)有。以前，我然而真的從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)“感恩”這兩個(gè)字的真諦。從來(lái)沒(méi)有用心去回報(bào)爸爸媽媽和老師對(duì)我的付出和關(guān)懷。直到一次，看到媽媽在房間悄悄地落淚，我才真正地學(xué)會(huì)了感恩。媽媽一向很疼我，這點(diǎn)我然而知道的。然而，我卻總?cè)欢鴮?duì)媽媽提些無(wú)理的要求，總?cè)欢活檵寢尩母惺軐?duì)她大呼小叫，總?cè)欢鵁o(wú)理取鬧地責(zé)備媽媽偏袒著妹妹。媽媽工作很辛苦，回到家本就應(yīng)好好休息，可我卻傷透了媽媽的心，雖然如此，媽媽卻絲毫沒(méi)有在我面前表現(xiàn)出一丁點(diǎn)兒的難過(guò)和悲哀，我一向認(rèn)為媽媽然而女強(qiáng)人，她不會(huì)哭�？僧�(dāng)我看到媽媽在房間哭泣的那一刻，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，錯(cuò)得如此離譜。媽媽不然而女強(qiáng)人，她只然而一個(gè)普通的女生，她會(huì)悲哀，她也會(huì)難過(guò)，她像天下所有的母親一樣，默默地保護(hù)著自己的孩子，默默地承受孩子的一切。她像天下所有母親一
樣，在等待著孩子懂事，在等待著孩子長(zhǎng)大，在等待著孩子學(xué)會(huì)感恩。
正因感恩才讓我們懂得了生命的真諦，學(xué)會(huì)感恩，領(lǐng)悟感恩的真諦才然而我們真正就應(yīng)做的。
五年級(jí)的作文 篇6
我的語(yǔ)文老師很年輕，身材高挑，白皙的臉上一副精致的五官，一頭秀發(fā)盤(pán)在腦后，整個(gè)人打扮得很時(shí)尚，穿什么都好看。
老師很愛(ài)美，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，她在家吃飯很快，但卻要花很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)化妝。說(shuō)來(lái)一點(diǎn)不假，老師有時(shí)在課上會(huì)趁我們?cè)谧鲎鳂I(yè)的空隙，站在展示臺(tái)旁邊快快補(bǔ)個(gè)妝，打打粉，涂涂口紅什么的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們?cè)谧⒁馑臅r(shí)候，她就會(huì)對(duì)我們擠擠眼，做做鬼臉，爽朗一笑。
老師愛(ài)美，但一點(diǎn)都不影響她對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。我是學(xué)習(xí)委員，經(jīng)常出入老師的辦公室。老師的辦公桌上很少空置著，作業(yè)總是去了一疊又來(lái)一疊。班上有58位學(xué)生，而且各個(gè)學(xué)生程度不同。老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都做上的批注，想想就知道那工作量有多大。聽(tīng)說(shuō)，老師的小女兒經(jīng)常抱怨老師沒(méi)時(shí)間陪她玩。當(dāng)然了，老師為輔導(dǎo)那些后進(jìn)生，經(jīng)常利用課佘時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)，在家的時(shí)間自然就少了。
老師很愛(ài)我們，很少打罵我們，除非個(gè)別太過(guò)調(diào)皮的，也只是打打手心以示警告。我們班上的后進(jìn)生很多，老師有時(shí)忙不過(guò)來(lái)，就動(dòng)員我們班干部利用課佘時(shí)間協(xié)助她一下，但同時(shí)又擔(dān)心我們肚子餓，經(jīng)常自掏腰包買(mǎi)點(diǎn)吃的給我們填填肚子�？匆�(jiàn)老師這么辛苦，又這么體諒我們，有些想偷懶的班干部都被感動(dòng)了，到后來(lái)，老師不說(shuō)，他們都自愿留下來(lái)幫忙。在老師的努力下，我們班的總體成績(jī)進(jìn)步很快。
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師，不僅僅是因?yàn)樗�，讓人看了賞心悅目；也不僅僅是因?yàn)樗n上的生動(dòng)活潑，極具啟發(fā)性；更為了她有一顆難能可貴的愛(ài)心。
五年級(jí)的作文 篇7
前幾天晚上睡覺(jué)時(shí)，我做了一個(gè)夢(mèng)。
咦？我這是在哪？我一邊走一邊想。忽然，我看見(jiàn)了一位老爺爺，我趕忙跑過(guò)去問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)老爺爺，我現(xiàn)在在什么地方呢？”老爺爺回答說(shuō)：“哦，現(xiàn)在是20xx年9月24日，這是安徽淮北。”我嚇了一跳，心想：“原來(lái)的淮北不是這樣的��！以前的淮北空氣清新甜潤(rùn)、河水清澈，花草樹(shù)木多極了！可是，這里的天空中彌漫著工廠(chǎng)排出廢水的臭味，河水又臭又黑，花草樹(shù)木幾乎沒(méi)有了，淮北本來(lái)不是這樣的呀？”老爺爺似乎看懂了我的心思，他說(shuō)：“孩子，淮北本來(lái)的確不是這樣的，是人們不保護(hù)環(huán)境，所以造成了這樣的后果！”我想：“對(duì)��！人們不保護(hù)環(huán)境就會(huì)造成不可想象的后果！”
我忽然感覺(jué)有什么東西把我向后拉。我醒了，心想：“好在只是一個(gè)夢(mèng)，不是事實(shí)！”
我們一定要保護(hù)環(huán)境，不要讓美麗的城市變成垃圾堆了！
五年級(jí)的作文 篇8
興奮
星期一，下著大雨。可大雨沒(méi)有澆滅我心頭的興奮，我們要去軍訓(xùn)啦！
回到學(xué)校，宣誓完畢，我們就迎著大雨，踏上了軍訓(xùn)的旅途。雖然這天天氣不好，可是，我們還是興奮極了，在車(chē)上嘰嘰喳喳地討論著軍訓(xùn)的新生活。軍訓(xùn)讓同學(xué)們興奮！
考驗(yàn)
軍訓(xùn)的第二天下午，我們因?yàn)椴欢Y貌，被教官罰練蹲姿。這是一次考驗(yàn)。
一開(kāi)始還好，并不累，我懷著希望計(jì)算著一分一秒�？墒�，隨著時(shí)間的推移，開(kāi)始有人動(dòng)了，被教官加時(shí)間，由12分鐘到34分鐘。我的腳開(kāi)始麻了，開(kāi)始痛了。有同學(xué)哭了，雖然我也想哭，但是我咬緊牙關(guān)，忍住了，沒(méi)有哭。終于到時(shí)間了，我站起來(lái)，腳很麻，像有有一萬(wàn)根針刺在腳下。雖然很辛苦，但我很高興，因?yàn)槲医?jīng)受住了考驗(yàn)。
樂(lè)趣
制作葉脈書(shū)簽，扦插植物，劃船，這些都是軍訓(xùn)中的樂(lè)趣，最讓我留下深刻影象的，就是劃船。
星期四早上，教官帶我們?nèi)澊�。穿上救生衣，帶好木漿，認(rèn)真聽(tīng)教官講解劃船方法和注意事項(xiàng)，就可以劃船了。
我與小菁，小彤，小桐一組。當(dāng)我們來(lái)到船上時(shí)，簡(jiǎn)直興奮至極。沒(méi)想到，船竟然原地打轉(zhuǎn)，不聽(tīng)我們指揮。回來(lái)時(shí)，因?yàn)槲覀儾缓献�，船還是不前進(jìn)，所以，我們一起喊著一句口號(hào)：加油，努力，不要放棄！口號(hào)好象起了作用，船緩緩前進(jìn)了，雖然獲得了不理想的成績(jī)，但我們還是很高興，有這樣一次機(jī)會(huì)讓我們鍛煉，還知道了團(tuán)結(jié)合作的重要，真不錯(cuò)！
成績(jī)
星期五的筆營(yíng)儀式上，宣布了各連隊(duì)的獲獎(jiǎng)情況，我們班取得了好成績(jī)，獲得了優(yōu)秀連隊(duì)和星級(jí)宿舍兩項(xiàng)大獎(jiǎng)。聽(tīng)到這里，我們不約而同地舉起食指和中指，作出勝利的手勢(shì)。好成績(jī)也離不開(kāi)教官和老師，所以，我們也把最熱烈的掌聲送給了教官和老師。
不舍
臨走時(shí)，我還有一點(diǎn)不舍。不舍得教官，不舍得這里的樂(lè)趣，更不舍得與同學(xué)集體生活的五天。再有一次這樣的機(jī)會(huì)，該有多好啊！
這就是我的軍訓(xùn)生活，怎么樣，精彩吧？
五年級(jí)的作文 篇9
那天晚上，當(dāng)作業(yè)快要完成的時(shí)候，一條“斑斕大蟲(chóng)”—數(shù)學(xué)思考題難住了我。
于是，我便毫不客氣的請(qǐng)來(lái)了我的“救星”—我的媽媽。她也便加入到了這場(chǎng)布滿(mǎn)汗水的戰(zhàn)斗了。她一看這種題便打了個(gè)響指，說(shuō)“這種簡(jiǎn)單的題，對(duì)我來(lái)說(shuō)還不是個(gè)小‘kice’嗎？”她便開(kāi)始不停地假設(shè)、推算……過(guò)了幾分鐘后，她大叫了起來(lái)“想出來(lái)了！想出來(lái)了！”說(shuō)著便一步步地開(kāi)始講給我聽(tīng)。也許是她太激動(dòng)了吧，也許是她沒(méi)想好吧，才剛講到了一半便卡了殼。她急出了一身汗，就找了個(gè)借口說(shuō)：“哎呀，今天的天氣怎么這么熱呢？”我立即安慰道：“心急吃不了熱豆腐的，也千萬(wàn)別‘撿了芝麻丟了西瓜’。先想好了，然后再慢慢的講給我吧！”。
又不知過(guò)了多久，媽媽再次叫道：“小宇，我終于想到了，我來(lái)仔細(xì)給你講講吧！”。我聽(tīng)著媽媽滔滔不絕的講解聲。