【精華】小學(xué)五年級作文匯總10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文 篇1
傳球比賽·······吳昳瑤星期天，趙老師帶我們玩了一個可以獲得小組積分的游戲，叫傳球比賽。贏得比賽，獲得積分，就能增加個人積分。傳球比賽的游戲規(guī)則是這樣的：我們分成兩組，每組的最后一個同學(xué)的面前放一個碗，從第一個同學(xué)開始用筷子夾住乒乓球，傳到下一個同學(xué)的桌子上，下一個同學(xué)再用筷子夾住往下傳。一直轉(zhuǎn)到最后一個同學(xué)時，這個同學(xué)就用筷子把乒乓球夾到碗里。那一組先夾到碗里就贏了。
比賽分三局，三局兩勝制。同學(xué)們都做好了準(zhǔn)備，趙老師一聲令下，我們就爭先恐后地開始夾球傳遞。我們很快就找到竅門了，用筷子的頂部夾住球心，快速地傳給下一位。這樣，我們輕輕松松地贏了第一局。緊接著第二局開始了，一開始我們就按照老方法領(lǐng)先對方兩名同學(xué)，漫不經(jīng)心的。
沒想到我們的對手不但沒有垂頭喪氣，反而全力以赴，積極應(yīng)對，很快就跟我們打成了平手。正在夾球的同學(xué)一看情況不對，便焦急起來，越急越夾不起來，我們都在為他提心吊膽。這時對方又領(lǐng)先兩個同學(xué)，我們的同學(xué)就更著急了，手忙腳亂的，可那球還是像無頭蒼蠅似的，到處亂跑。我們個個都心急如焚，像熱鍋上的螞蟻急得團團轉(zhuǎn)。就在這時，他們那邊響起雷鳴般的歡呼聲，回頭一看，對手已經(jīng)贏了。
第二局結(jié)束后，我們趕緊總結(jié)一下輸球的原因，主要是我們太驕傲了，不能冷靜地夾球，一慌張就更夾不起球了。我們決定不急躁、不驕傲，在下一局與他們一決勝負(fù)。第三局開始了，這次我們沒有驕傲，而是小心翼翼地夾住桌子上的球，無論發(fā)生什么情況都非常冷靜，所以我們組贏了這一局艱難的比賽。通過這次比賽使我明白：無論做什么事，我們必須沉著冷靜，不能急躁，更不能驕傲，才能做好每一件事情。
小學(xué)五年級作文 篇2
隨著年齡的增長，童年開始漸漸的遠去。可童年時發(fā)生的一些趣事，至今回憶起來依然是那么清晰，那么有趣。無知也罷，可笑也罷，甚至是荒唐也好，驚險也好，可這些事畢竟都是在童年時候發(fā)生過的�；叵肫鹉钦渲榘愕拿篮谩⒄滟F的童年，那一幕幕的鏡頭都會使我忍俊不禁……
我上幼兒園大班的時候，有一次，聽大人們夸獎某個人有文化時，說：“看看人家多有文才，肚子里裝的全是墨汁！”我一聽，心里想：文才是什么？也許是字寫的工整，也許是語文好，也許是喝的墨汁太多，總而言之，喝墨汁多的人就是能受表揚的人。于是，趣事就發(fā)生了。
聽大人們說完，我又經(jīng)過考慮，覺得喝墨汁是件好事，忽然有一個念頭：把爸爸練字用的墨汁找來喝了吧，這樣就能受到表揚啦！我高興極了，便迫不及待的拿來墨汁，打開蓋子，一股刺鼻的味道在我鼻子面前晃來晃去，又想：這么難聞能喝嗎？管他呢！別人能喝我也能，為了得到表揚，我豁出去了。
結(jié)果，我把眼一閉，“咕�！币宦曆氏铝艘淮罂�。喝完第一口，頓時覺得非常惡心，馬上叫了一聲：“媽媽！”立刻飛奔到了衛(wèi)生間，一次又一次的漱口，嘴里依然殘留著那種說不出的味道。
媽媽過來了，急忙問我：“怎么了？怎么了？”我低著頭小聲對媽媽說：“我喝了一口墨汁�！眿寢岊D時怒色生起，并問我：“這是怎么會事？”我完完整整的把事情的經(jīng)過說給媽媽聽。媽媽聽完哭笑不得，我見媽媽笑了，“撲哧”一聲也笑了。
現(xiàn)在回憶起這件事，我的嘴角總會蕩漾起甜甜的笑意，多么美好的時光……
小學(xué)五年級作文 篇3
在生活中，有令我們感動的事；也有另我們難忘的事；還有令我們開心的事，那下面，我為大家講述一個感動的事情吧！
我們村子里，有一位孤寡的老人，他高個頭，有一雙炯炯有神的眼睛，看起來，就是飽經(jīng)風(fēng)霜。他很愛花，花是他的命根子。這幾天，聽說他要到遠方的親戚家，就再也不回來了。
早上，許多人爭論著，說他家院子里的那些花該怎么辦，如果沒有人養(yǎng)這些花，花會枯死的。
鄰居的一位小伙子很愛花，他一聽說老人要走了，就趕快來到老人的院子里。他對老人說：“我想買了你所有花，總共有200盆，不管花是好的還是壞的，都8塊錢，行不行�！蹦切』镒幼砸詾槔先藴�(zhǔn)許賣給他了。誰知，老人抽著煙，搭了搭煙斗，站起身來，對小伙子說：“我的花��！早有賣主了。”小伙子失望地走開了，滿腦疑惑，不知老人想賣給誰呢？
到了下午，我們正在學(xué)校讀書。突然，老人載著200盆花來到學(xué)校，走進教室，說：“老師，這些花給你們，等下叫你的們來搬花�！崩蠋熣f：“您真舍得賣，多少錢一盆？”老人說：“錢！我一分都不要，只要給學(xué)校增添一些美，就足夠了。”我們都舉起右手向這位老人敬禮，用行動表達對老人的敬意。
雖然這件事過去了很久，但我還是記憶猶新，將永遠刻在我的心中，讓我永不忘懷。
小學(xué)五年級作文 篇4
花，散布在整個世界每一個角落，它們也會有自己的一生!可與人的生命有什么關(guān)系?有!肯定有!
有的人生在富貴人家，像百花之王——牡丹那么高貴：有的人為人正直善良，然而四君子之一—梅花：那些默默無聞為他人以及整個社會服務(wù)基層勞動者，俗話說：“人不可貌相”，別看他們衣著非常普通，但卻有茉莉般的樸素淡雅……正因為有了不同的人，這些“生命之花”才能互相點綴、百“花”爭“艷”!說了這么多，我又想起了天下所有的父母，他們把自己最無、偉大的愛奉獻給了兒女，用全部的心血來澆灌他(她)。好比太陽和雨水，使得這些生命之花綻放得更加鮮麗，自己卻慢慢地凋枯……這才然而整個世界中真正最獨一無二的“生命之花”!
世界因千姿百態(tài)的生命才會變得如此繽紛多彩，讓我們愛惜所有的生命!使得生命如花，“生命之花”盡情綻放!點綴世界每一個角落!
珍惜生命，從我做起!
小學(xué)五年級作文 篇5
一、明確縮寫目的
我們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學(xué)會寫具體還不夠，還要學(xué)會寫得簡潔。這也是一種寫作能力。寫文章，應(yīng)需要具體就具體寫，需要簡潔就寫得簡潔。這次作文，是縮寫課文，就是訓(xùn)練我們把長文章壓縮成短文章。
二、明確縮寫要求
1.讀課文中的(習(xí)作要求)，想想：縮寫要達到什么要求?
2.引導(dǎo)板書：
縮寫成的短文不能改變原文的主要內(nèi)容。
文章的語句簡潔、通順、連貫。
三、學(xué)習(xí)習(xí)作提示，掌握縮寫方法
1.怎樣縮寫課文呢？
2.同桌互相討論。
3.小結(jié)：跟簡要復(fù)述一樣，保留原文的主要內(nèi)容，把課文中的某些細(xì)節(jié)或某些情節(jié)刪掉。
4.看課文中的習(xí)作提示，邊讀邊想邊畫：
怎樣壓縮才能使縮寫后的文章保留原文的主要內(nèi)容?用“_____”劃出句子。
四、速讀例文，體會縮寫方法
快速默讀《景陽岡》，分析例文哪些地方做了修改。
一是刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方。如，《景陽岡》一文中，寫武松喝酒后上景陽岡的一段內(nèi)容，有三個自然段寫了他的心理活動。縮寫時，把這些次要部分用一兩句話一帶而過。第二、三自然段，寫武松與店家的對話，也刪掉了。
二是語言，去掉具體描寫的部分。例如，課文中寫“武松打虎”這一重要情節(jié)時，特別是對武松的動作描寫，老虎撲剪的動作，都寫得十分細(xì)致。縮寫時，簡化語言、削枝存干，進行概括性的敘述，使語言簡潔明了。
五、《草船借箭》片段練習(xí)
1.回憶課文的主要內(nèi)容。（借箭的經(jīng)過）
2.可以縮寫的內(nèi)容是什么？（為什么要借箭？結(jié)果）
第三課時（習(xí)作講評）
一、講評第一課時寫的片斷
1.出示學(xué)生寫的縮寫片斷。
2.重點講評以下幾方面：
（1）修改后的`段落是否保留原文的主要內(nèi)容？
�。�2）該壓縮的是不是都壓縮了？
�。�3）語句是否簡潔、通順、連貫？
二、學(xué)生修改片斷
1.聽老師、同學(xué)講評片斷后，修改自己寫的片斷。
2.四人小組對照上面3點要求，評價同學(xué)的片斷。
三、縮寫全文
1.引導(dǎo)學(xué)生再讀課文中的習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作要求,進一步明確縮寫要求。教師強調(diào)刪去次要內(nèi)容，保留主要內(nèi)容。
2.學(xué)生按要求縮寫全文，教師作巡回指導(dǎo)。
3.展示與點評。
小學(xué)五年級作文 篇6
要說潮汐，哪兒也比不上東海的壯觀。
今天，聽說風(fēng)浪特別大，大浪一來，山崩地裂。老爸就約了一大堆親朋好友，前去觀看潮汐。出門前，老爸到臥室對我說：“鑫鑫，觀潮時要小心一點兒，別被大浪卷走了，海邊是沒有大壩的�！蔽椅⑽⒁恍�，說：“放心吧，我是不會被卷走的，如果我被卷走，那我豈不是梁山泊的軍師——無(吳)用了?”
到了東海邊，老爸說：“我估計這潮汐比錢塘江大潮還壯觀，最有名的就是它。”我就抓了一把沙子，把手伸進海邊，手里的沙子一下子就被沖沒了，我不禁贊嘆：“浪沒來就如此有力，浪來了該有多大呀!”
約一頓飯的時間，海面上的風(fēng)大得可以吹彎樹枝了，海浪又大了一點，潮汐似乎來了。又過了幾分鐘，浪潮又大了些，潮汐來了!
潮汐就像一隊百萬大軍，浩浩蕩蕩地飛奔而來，人群中起了一陣騷動。我的一個朋友又喊了一嗓子：“潮汐來了，潮汐來啦!”這明明是想讓潮汐更大一些。他一喊完，潮汐似乎又高了，高得快能沒過房屋了。浪潮越來越高，似乎已經(jīng)蓋過了天，正在沖向宇宙的中心;那聲音如同射出了轟天炮，好像大山都被震動得裂開一道長長的裂縫。
過了好久，潮汐才結(jié)束�？纯春Ｋ�，已經(jīng)漲到腳跟上了。
小學(xué)五年級作文 篇7
一說起荷花，大家就想去看荷花，一說起杜鵑花，大家就想去花圃里看看吧！下面就讓我們共同享受美麗吧！
杜鵑花有三種顏色：紅、紫、黃。紅的似火、紫的似茄、黃的似霞，美麗極了！
遠遠望去，像一只只展翅高飛的花蝴蝶，又像一個個小花籃；近看，每一片花瓣中間長著一條像火柴似的花蕊。過了段時間，它在頂部的像火柴的像火柴頭的地方長出了黃中帶白像星星似的花朵。農(nóng)歷六月，純潔的荷花在太陽公公，擁抱下競相開放，爭奇斗艷，生機勃勃。粉的如霞，白的如雪，真使人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。瞧！
有些還沒有開放呢，只展開兩三片花瓣，從那粉紅的顏色來看，像一個剛睡醒的羞澀的小姑娘；而有的呢，則完全盛開了，露出了嫩黃色的花蕊，經(jīng)風(fēng)一吹，散發(fā)出濃郁的清香。再看看“大玉盤”似的荷葉，有的向下扣著，像一頂綠色的大帽子，有的像一位士兵，精神抖擻的守衛(wèi)著荷花旁。這么美麗的景色，讓人目瞪口呆，大吃一驚1名師點評：“一說起荷花，大家就想去看荷花，一說起杜鵑花，大家就想去花圃里看看吧！下面就讓我們共同享受美麗吧！
”開頭這句話有點羅嗦，既然你的題目是《杜鵑花和荷花》，那么下面在寫的時候就可以圍繞這兩種花來寫，開頭不妨改成“我喜歡荷花，也喜歡杜鵑花”這樣的語句，簡單明了，一目了然。在敘述的過程中你使用了比喻的方法來寫，給大家的印象很深刻。遺憾的是缺少兩種花的對比語句。
小學(xué)五年級作文 篇8
第一天，我們從下午出發(fā)去坐火車，我們先坐了硬座，然后又坐軟床。
第二天，我們一整天都坐在火車上，晚上就在火車的餐廳里吃了一頓。
第三天，我們在火車上坐到下午，又換了一輛火車去奶奶家，到了奶奶家，我們吃完晚飯，我和姐姐還有太爺爺一起下樓做了一個小雪人，我們再上樓看春節(jié)聯(lián)歡晚會，到了12點，我們又一起下樓放煙花。
第四天，陽光充足的上午，我姐姐、姑姑和老舅一起，到樓下去打雪仗，我們在冰天雪地的林園里玩雪，玩著玩著，被老舅的雪球正正地打在了我的臉上，一時生氣了，下午，我們一起去上墳，順便去滑冰，我和姐姐一起從高處往低處滾，我和姐姐在滑冰的地方把雪推出去，再在上面滑冰。
第五天，我們乘車去姨奶奶家拜年。我們大伙一起來到姨奶奶家，我們一起聊天，忽然，我和姐姐發(fā)現(xiàn)了一只小狗圖片，我問姨奶奶這一只小狗的名字叫什么？姨奶奶說：“它叫毛毛，在下面車庫里面呢！”我和姐姐一起央求姨奶奶把狗狗帶上來。我把食物放在手上，毛毛使勁地吃，我玩的很開心。
第六天，我們坐車去博斯騰冰雪節(jié)，我們坐了一小時三十八分鐘才到達了那里。在那里，我一下就看見一個大大的龍雕像，我們通過了一個大猴嘴進入了里面，在里面我最喜歡玩兩樣?xùn)|西，一樣是滑雪，還有一樣是滑冰。玩滑雪的時候，一開始時非常的慌，好像心都要跳出來，玩滑冰要靠肌肉來滑，滑的時候一定要保持平衡，不可以老是跌倒，滑的時候冰叉牢牢的叉住，然后使勁地往前滑，動作一定要一致。
第七天，我們?nèi)チ斯髂购退産ao，我們在爬的時候，是一步一步的往上爬，我一直的往上爬，但是，姐姐突然說她爬不上去了，所以我們只好半途而廢了。下了山我往水bao的方向走，我們走啊走，忽然，我們看到一個土房子，我們猜它是曬葡萄干的。又走了一會，我們都累了，只好又半途而廢了。
第八天，我們在麥田電影看了澳門風(fēng)云III，這個電影是說了賭神被暗算，然后和幾個小弟，還有兩個一男一女的機器人又后了兩個小機器一起打敗了傷人的人，拿到了勝利。我覺得非常的好看。
第九天，我們今天本來是要去滑雪的，后來因為周末的錢太貴，所以我們打算到最便宜的平日去玩，所以我們就到孔雀公園那里去滑冰，我不管怎么教我，我都不會怎么滑冰，還重重地一屁股坐在冰上三次，害的我屁股都坐的疼死了，所以我發(fā)誓不再滑冰了。
第九天，我們集市上買了葡萄干和香袋的袋子后，我們就去了杜鵑河。我們一到杜鵑河，就看到了潔白如雪的羽毛，大如巨石，后腿黑黑的，那個就是美麗動人的大白鵝，我們把一塊一塊的面包扔到水里一只只的鵝爭來爭去的要吃，吃了一個還夠，吃了好多個，真的可以說它們是餓死鬼們。
第十天，我們起去了東山滑雪場去滑發(fā)，我和姐姐買套餐，姑姑是買單獨的滑雪和雪圈。我和姐姐請了一個教練來教我們怎么滑雪，教練說腳變成A字型是剎車，我們被教練扶著一起一起從高往低處滑，我跟著教練滑了一次就會滑了，姐姐跟著教練滑了二次才滑會了。我和姐姐反反復(fù)復(fù)地滑，有一次我滑著滑著覺得有點偏了，想轉(zhuǎn)到中央，結(jié)果重重地跌倒在了雪地上了。
第十一天，我一直在家里做作業(yè)，一直做到晚上9點左右，晚上看了兩三集電視。
第十二天，我又一直在家里背古詩。我一直背到下午6點30左右，才勉勉強強地背出，然后我們一起去參加了老舅的同學(xué)集會，我們嘗過了這里的菜才知道了原來新疆這里的菜也是那么的辣啊！
第十三天，我們又來到了姨奶奶家，我們和上次一樣去姨奶奶家，其實不是去看望長輩，而是去跟可愛的小狗毛毛玩。這一次，我、姐姐和姨爺爺是直接把毛毛帶去了，我和姐姐都還沒有進過屋。我們?nèi)齻�一起帶著毛毛去遛狗，我們打算帶去常清叔叔家，我們遛狗的時候正好到了一個比較大的小區(qū)，里面有一個大園，爺爺在那里把毛毛脖子上的繩子拿掉了，爺爺讓毛毛玩滑滑梯，毛毛滑了兩次，成功了一次，失敗了一次。毛毛不知道怎么回事，跑來跑去的，我怎么也抓不住它，后來我想了一個好辦法成功的把毛毛抓住了，抓住了的毛毛被爺爺打了一頓。
小學(xué)五年級作文 篇9
星期一，天氣晴朗，太陽早早地起床上班了。今天，我非常開心，因為下午我要去越秀公園參加學(xué)校組織的“活力東風(fēng)西，共圓中國夢”活動。任務(wù)是去“五羊石像”、“鎮(zhèn)海樓”、“北秀歌舞臺”找老師蓋章。蓋完章后把卡交給老師，任務(wù)就完成了。
我?guī)еd奮的心情走進了“越秀公園”的大門，看見了很多同學(xué)，大家都很興奮。我和葉婷婷、周貝貝一起去第一站“五羊石像”，在途中，我們走錯了路，還看見了一條又大又長的黑蛇，嚇得我們呱呱大叫，就趕緊掉頭走了。后來我就買了一張公園的地圖，這下就安心多了，很快我們就找到了五羊石像，五羊石像是廣州市的標(biāo)志，石像建于1960年4月，由尹積昌、陳本宗、孔繁緯創(chuàng)作。雕像高11米，用130塊花崗石雕刻而成。以四只形態(tài)各異的小羊簇著1只口銜稻穗的高大母羊流連造型，再現(xiàn)了羊化為石、把稻穗贈給廣州人民的傳說。我們蓋完章后，還拍了一些照片。接著就出發(fā)去下一站鎮(zhèn)海樓了，鎮(zhèn)海樓一共有6層樓，是廣州標(biāo)志性建筑之一，是文物保護單位。因為有了地圖，所以我們很順利地走到了“鎮(zhèn)海樓”，蓋了章我們就高高興興地去最后一站“北秀歌舞臺”了，我們比賽看誰最快蓋完最后一個章，最后我第一個把章全蓋完了，我高興得跳了起來，把章教給老師后，我們就高高興興地去“小樂園”玩了。
今天我玩得真開心，希望下次還能來玩！
小學(xué)五年級作文 篇10
一陣輕快涼爽的風(fēng)吹來，讓人感覺到絲絲涼意，哦，原來是萬紫千紅的春天來臨了。春天是百花盛開的季節(jié)，當(dāng)無數(shù)花潔如玉的花開放時，桃花也競相開放。
粉里透紅的桃花一朵緊挨一朵，擠滿了整個枝條，它們像一群漂亮的小姑娘，正在展示自己婀娜多姿的身材，春雨悄悄的和桃花做了朋友，它那飄飄灑灑絲絲縷縷的雨絲滋潤著桃花，所以桃花一天比一天漂亮，一天比一天迷人。近看，桃花就像一顆顆五角星，閃閃發(fā)亮；遠看，像一片粉紅的“云霞”，嫵媚動人亭亭玉立。
燦爛的陽光照射著無邊的大地，也照射著美麗的桃花，桃花又美麗又迷人。風(fēng)兒也和它一起快樂地做有趣的游戲，這時便花影搖曳，粉紅的花瓣飄灑在蔚藍的天空，讓世界變成桃花的天地，更讓我們的生活充滿生機。
桃花不但美麗，而且還釋放出一股沁人心脾的香味花香引來了只只蜜蜂，它們辛勤地采蜜，忙碌地傳播花粉。
正當(dāng)你留戀于花海時，一陣風(fēng)拂過，花枝花朵輕歌曼舞，桃樹悠悠蕩漾，使人心曠神怡，遐想聯(lián)翩……
桃花真美！
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