【必備】五年級(jí)作文300字集錦十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文300字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文300字 篇1
隨著年歲的增長(zhǎng)，不知不覺(jué)中，我們已是一名出色的小學(xué)生了。在我們求知的路上，多了一樣?xùn)|西，那就是陪伴在大家身邊的書(shū)包。
就拿我自己的書(shū)包來(lái)說(shuō)吧！它的形狀是山洞式的，穿著一件粉紅色的套裙，上面還印著一個(gè)卡通人物，它的名字叫米妮。我的書(shū)包有四個(gè)口袋，拉開(kāi)最外面一層拉鏈，這個(gè)袋袋可以裝一些薄薄的書(shū)，比如：回家作業(yè)本、語(yǔ)數(shù)作業(yè)本、草稿本等。拉開(kāi)第二個(gè)拉鏈，印入眼簾的就是一排擺放得整齊的課本。在第二層袋袋里還有一個(gè)可以收縮的塑料隔離夾板，里面可以放英語(yǔ)書(shū)之類(lèi)的大本子。中間那一塊大地方可以把語(yǔ)文書(shū)、鉛筆盒、新華字典放進(jìn)去。還有一個(gè)口袋是裝有刺拉口的袋子，不過(guò)里面只有一個(gè)巴掌大的空間。但可以放鑰匙、餐巾紙之類(lèi)小巧玲瓏的東西。第四個(gè)袋子是放水杯的最佳位置，那是一個(gè)網(wǎng)狀形的口袋。另外，書(shū)包的背后還有兩根寬寬的帶子，下端有一個(gè)可以伸縮的拉扣。
有了書(shū)包，學(xué)習(xí)用品就不再無(wú)家可歸了！
五年級(jí)作文300字 篇2
愚人節(jié)終于來(lái)到了，我早已想好愚弄同學(xué)的法子了。
早晨，我早早地來(lái)到教室里，在一張精美別致的紙條上寫(xiě)了一句話(huà)：我是頭豬，而且還畫(huà)了一頭小豬，在紙上貼上雙面膠。
我正想著該貼在誰(shuí)的身上，偶然間看見(jiàn)任天同學(xué)正在看板報(bào)，我的目標(biāo)便鎖定了他。于是，我便捻手捻腳地走過(guò)去，把紙條貼在了他的背上。
“干嘛？”任天轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)問(wèn)我。
“2+6=？”我說(shuō)。
“我不知道。”他以為我要為難他。
這時(shí)，來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，看見(jiàn)任天背上的紙條都哈哈大笑起來(lái)。
“怎么了？”任天問(wèn)。
幾個(gè)同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“我是頭豬！”說(shuō)著，便笑著跑開(kāi)了。
正在我高興的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人叫我。
“劉鑫洋，王老師叫你去辦公室。”
我一聽(tīng)，像被霜打的茄子一樣，提不起精神來(lái)，心想：“是我的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好？還是上課做小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn)了？”
我來(lái)到了辦公室。
“有事嗎？”老師問(wèn)。
“王老師，您不是叫我嗎？”我說(shuō)。
“沒(méi)有呀，今天是愚人節(jié)，你可能被愚弄了�！蓖趵蠋熜χf(shuō)。
嗨！我剛剛愚了一把同學(xué)，現(xiàn)在反而另外的同學(xué)給愚了，真是的！
這個(gè)愚人節(jié)，我過(guò)得可真快樂(lè)呀！
五年級(jí)作文300字 篇3
秋，悄無(wú)聲息的降臨，不知不覺(jué)已過(guò)了大半。但秋景未減，反而更加濃烈。風(fēng)中濃郁的桂花香已經(jīng)淡去，但秋的顏色卻不曾褪去。
秋天，是燦燦的金黃色，它的顏色就像它自身的色彩一樣，是燦爛的。秋葉是金黃的，稻田也是金黃的，整個(gè)秋天就像是被巨大的金色包裹著的一樣，籠罩著巨大的金色。金黃色的秋天，是美麗的。
秋天的雨，下得不大不小，不多不少，你需要它時(shí)，它就淅淅瀝瀝的下了，把這干燥的秋下得濕潤(rùn)了，把這秋天的金黃也下得濕潤(rùn)了。
我最喜愛(ài)的，還是秋天的那金黃的稻田。秋天的田野黃的金燦燦的，一大片一大片的在田野里鋪著，有時(shí)和著陽(yáng)光，田野里的稻穗會(huì)形成不同的波浪，在陽(yáng)光下閃耀著，搖曳著，那真是一片令人舒暢的金黃。尤其是當(dāng)落暮時(shí)，夕陽(yáng)的余暉灑在整個(gè)田野上，整個(gè)世界仿佛都被染成金黃色了。金黃色的稻田里，還有零星幾個(gè)老公公老婆婆，在金黃色的稻谷叢里走蕩，不大的田野和幾個(gè)人，繪成了一幅秋景圖。
已入深秋，田野的顏色漸漸褪了，但從田野里摘上來(lái)的谷子仍金黃著，人們偶爾搬出來(lái)曬曬，又放回去，這也成了秋天的一道風(fēng)景。
秋的顏色還不曾褪去，因?yàn)槊髂甑墓鸹ㄏ闩c金黃色，依然在心里。
五年級(jí)作文300字 篇4
秋天，是一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的季節(jié)，美麗的花朵都在爭(zhēng)艷，可它――桂花，卻默默無(wú)聞地散發(fā)著芳香撲鼻的芳香，讓人聞了神清氣爽、充滿(mǎn)活力!
記得去年的秋天，我們一家人去西湖邊欣賞桂花。啊，那兒的桂花可真多啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一排排桂花樹(shù)緊挨著，樹(shù)上的桂花想一只只小朋友的眼睛，笑瞇瞇地望著你，一眨一眨的，可愛(ài)極了!
有許多叔叔、阿姨沒(méi)走進(jìn)去時(shí)，個(gè)個(gè)都有點(diǎn)疲倦，可走出來(lái)時(shí)，卻個(gè)個(gè)都精神飽滿(mǎn)，為什么呢?我想一定是桂花的香氣把他們變得精神飽滿(mǎn)的，沒(méi)錯(cuò)，我也被桂花的香氣給深深得吸引住了，它的香氣，無(wú)論誰(shuí)都會(huì)被吸引的，可想而知，它的魅力是多么大呀!
桂花不但香、美，而且還能做桂花糕、桂花茶，用處可大了!它當(dāng)我們杭州的市花，當(dāng)知無(wú)愧呀!
“山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭”我不禁贊嘆道。
五年級(jí)作文300字 篇5
今天早上，弟弟拿出象棋對(duì)我說(shuō)：“哥哥，我們來(lái)一盤(pán)象棋吧�！薄安恍�，我不會(huì)玩象棋�！蔽疫B忙插嘴道。弟弟說(shuō)：“不會(huì)才要學(xué)嗎，來(lái)，我來(lái)教你怎么下。
弟弟先教我怎么擺棋，我按照弟弟那樣把棋先擺好，然后，弟弟再教我怎么走。弟弟說(shuō)：“車(chē)怎么走都可以，馬必須按日字走，象只能田字走，士只能斜著走，炮只有中間隔著一個(gè)東西才能吃掉別人的棋，兵必須直走，不能向后退，也不能橫著走�！蔽衣�(tīng)了弟弟的話(huà)，便和弟弟來(lái)了一盤(pán)。我看見(jiàn)弟弟操控自如，一下子就吃掉了我的將軍，所以，這盤(pán)我輸了。
我吸取了上盤(pán)的教訓(xùn)，便又和弟弟來(lái)了一盤(pán)。這次，他無(wú)論怎么走，我都會(huì)抓住他的把柄。最后，我的棋都把弟弟的將軍圍了起來(lái)，任憑他怎么走，弟弟的將軍都會(huì)被我吃掉，所以這盤(pán)我贏了。
今天玩棋讓我知道不能灰心，我以后會(huì)多多練習(xí)，讓自己變得更加強(qiáng)大。
五年級(jí)作文300字 篇6
星期天，老師給我們布置了一個(gè)愛(ài)的作業(yè)——幫爸爸媽媽做一件事，并說(shuō)出“爸爸媽媽我愛(ài)你！”
放學(xué)了，我走在路上，左思右想，回家?guī)桶职謰寢尭墒裁茨�？一直到家都沒(méi)有想好。一會(huì)兒，剛剛下班的媽媽回來(lái)了，只見(jiàn)她滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁，看到媽媽勞累的模樣，我終于有了靈感。
我跑進(jìn)洗手間，找出一個(gè)干凈的盆子，放滿(mǎn)熱水。用手一摸，太燙了。我又放進(jìn)一些涼水，水溫剛剛好。
我小心翼翼地端著水盆，到了客廳。忙了一天的媽媽正在掃地。我連忙請(qǐng)媽媽坐下，幫媽媽脫下襪子，洗起了腳。看到媽媽又驚訝又高興的樣子。我認(rèn)真地說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”媽媽一把摟住了我，開(kāi)心地笑了。一會(huì)兒，親愛(ài)的爸爸也回來(lái)了。我連忙跑過(guò)去，給爸爸捶起了背。一邊捶一邊說(shuō)：“爸爸我愛(ài)你！”爸爸也開(kāi)心地笑了，連聲說(shuō)：“我的寶貝女兒終于長(zhǎng)大了！”。
通過(guò)這份愛(ài)的作業(yè)，我明白了爸爸媽媽平時(shí)的辛勞！我要感謝爸爸媽媽?zhuān)兄x老師。是這份作業(yè)讓我明白了平時(shí)要孝敬父母，要幫爸爸媽媽多做點(diǎn)事。
五年級(jí)作文300字 篇7
她，高高的個(gè)子，高鼻梁，濃濃的眉毛，又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上，特別漂亮。這就是我曾經(jīng)的班主任——陳華新老師。 陳老師對(duì)我們非常嚴(yán)格，上課時(shí)總是注意著我們的一舉一動(dòng)，提醒我們別犯錯(cuò)誤。記得有一次上語(yǔ)文課，我和同桌說(shuō)話(huà)，北辰老師發(fā)現(xiàn)了，大聲喊出了我的名字：“王子浩！”我一愣，抬頭一看，陳老師那雙炯炯有神的眼睛正注視著我，我不好意思地低下了頭。于是我又規(guī)規(guī)矩矩的坐好，重新投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中了。
陳老師特別關(guān)心同學(xué)們。有一天，我們上綜合實(shí)踐活動(dòng)課用印泥按手印，因?yàn)橛∧嗍羌t的，我暈血，所以在放學(xué)的時(shí)候我剛走出教室就暈倒了，陳老師看到了，立刻跑過(guò)來(lái)抱我抱回了教室把我放在課桌上，不停地喊我的名字，當(dāng)我蘇醒過(guò)來(lái)看見(jiàn)老師那關(guān)切的眼睛，我的心暖暖的。老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人：老師，像一股清泉，向孩子們的心田灌入知識(shí)的甘露：老師，像人類(lèi)靈魂的`工程師，教給我們?cè)S多做人的道理······這形象的比喻不正是在夸我們的陳老師嗎？陽(yáng)光普照，園丁心暖春意濃：甘雨滋潤(rùn)，桃李枝興蓓蕾紅！陳老師，您的的生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃光，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。 我愛(ài)您，陳老師！
五年級(jí)作文300字 篇8
今天上午，我們學(xué)校舉辦了一次“商品交易會(huì)�！边@可是我們盼星星，盼月亮，日盼夜盼才盼來(lái)的呀！所以，我們班的同學(xué)都踴躍欲試，興奮不已！
一大早，我們便來(lái)到學(xué)校布置自己的“店面”，擺放好商品。不一會(huì)兒，鈴聲響了，小朋友們像潮水般從教室里涌了出來(lái)，各個(gè)攤位的宣傳員也開(kāi)始高聲介紹自己的商品，空蕩蕩的操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來(lái)。有的在賣(mài)東西，有的在買(mǎi)東西，還有的東看看，西瞧瞧，手里拿著錢(qián)走來(lái)走去……學(xué)校鬧哄哄的，活像一個(gè)大集市！
我們小店的名字叫“食全飾美，”店里的東西很多，有飾品也有食品。我們賣(mài)的卡通筆，最受老師歡迎，一下子就被搶購(gòu)一空！我在店里負(fù)責(zé)賣(mài)酸，其實(shí)，最難賣(mài)的就是酸，你總會(huì)看到我在酸壇邊扯著嗓子喊，喂：“我們店的酸質(zhì)量安全，好吃又便宜，五角錢(qián)兩根，五角錢(qián)兩根……”漫畫(huà)書(shū)也不是怎么好賣(mài)，最后降價(jià)到一元一本才賣(mài)完的。
通過(guò)這次商品交易會(huì)，我初步認(rèn)識(shí)了一些買(mǎi)賣(mài)的技巧和方法，也知道了賺錢(qián)的不容易。父母在外工作賺錢(qián)的辛苦，我體會(huì)過(guò)了，品味過(guò)了，才知道我們今天的幸福生活是多么的來(lái)之不易！從現(xiàn)在開(kāi)始，我不會(huì)浪費(fèi)每一分錢(qián)，將來(lái)賺錢(qián)要好好的報(bào)答父母！
五年級(jí)作文300字 篇9
在先進(jìn)的25世紀(jì)里，人類(lèi)以能登上月球，在月球上生活。可是，隨著科技的發(fā)展，另一股邪惡勢(shì)力也不斷的增強(qiáng)。他們想統(tǒng)治整個(gè)世界，甚至整個(gè)宇宙。這股邪惡的勢(shì)力就是蝙蝠和他的手下。正是因?yàn)檫@個(gè)，我們的錢(qián)博士也發(fā)明了一種叫鋼鐵獸的東西，一共有五個(gè)，他們的能量分別來(lái)自金，木，水，火，土。他們相生相克，還會(huì)找到自己的主人，并且和主人一起并肩作戰(zhàn)，打到蝙蝠俠這個(gè)大壞蛋。如果這些鋼鐵獸不斷獲取正義的能量，還可以進(jìn)化。進(jìn)化分為三個(gè)階段，最后是高級(jí)進(jìn)化。進(jìn)化后，鋼鐵獸就會(huì)更加厲害。錢(qián)博士就讓那些鋼鐵獸去尋找自己的主人了，讓錢(qián)博士沒(méi)想到的是，這些鋼鐵獸的主人竟然是五個(gè)孩子，那些孩子還給鋼鐵獸們起了名字。
那只火屬性的叫暴暴，水屬性的叫天樂(lè)木屬性的叫木木金屬性的主人是個(gè)女孩，所以他的名字就有些女性化，叫羽蝶，土屬性的叫奇奇他們的主人分別叫：炎龍，洪樂(lè)，柯根，圓圓，龍龍從此，這個(gè)拯救宇宙的任務(wù)就交給了這五個(gè)孩子了
五年級(jí)作文300字 篇10
說(shuō)起我的童年糗事，可是有一大堆呢，回想起來(lái)都讓人覺(jué)得想哈哈大笑，我說(shuō)幾件我的童年糗事吧。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴聲響起了，大家都紛紛坐到座位上，老師走到講臺(tái)上說(shuō)“上課”，大家行禮過(guò)后，就做到了座位上。老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“曰”字，問(wèn)我們：“你們知道這是什么字嗎，舉手發(fā)言”，大家都舉起了手，我也不例外，老師把我叫了起來(lái)。我信心十足地說(shuō)：“這是“日”字”。我說(shuō)過(guò)后，大家笑得前仰后合，我很奇怪：“難道這不是“日”字嗎？”老師告訴我說(shuō)：“這不是“日”字，這是“曰”字”。我仔細(xì)一看，還真是“曰”字，因?yàn)椤叭铡笔呛苊鐥l，“曰”卻很胖，我害羞地低下了頭。這件事提醒了我，不要造下結(jié)論，要先仔細(xì)看清楚了再做。
“哎呀！這題怎么寫(xiě)的呀，煩死人了！”我氣憤的說(shuō)道。媽媽走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“怎么了，是不是有題不會(huì)了，我給你看看。你用總路程除以總時(shí)間嘛”，我大聲的說(shuō)：“這都不對(duì)，我又不是沒(méi)學(xué)過(guò)！”媽媽嘆了口氣說(shuō)：“那你打電話(huà)問(wèn)老師吧”，我就只好打電話(huà)問(wèn)老師，沒(méi)想到老師跟我媽媽說(shuō)的一樣，我立刻去找媽媽道了歉，媽媽也原諒了我。
雖然這兩件事能夠把人笑得肚子痛，但是這些求是也給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了道理。
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