關(guān)于五年級(jí)的作文匯總八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
“毛兒卷卷，尾巴短短；耳朵軟軟，眼睛亮亮；性格忠誠(chéng)又可愛�！边@個(gè)謎底是——小狗。我家也有一只小狗，它是——多小多（多多）。
多多的毛是金黃色的，短短的。頭上的毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，有點(diǎn)自然卷；腿上的毛和耳朵上的毛顏色比較深，身上的毛的顏色比較淺。它的眼睛又大又圓，顏色是橙黃色，和它身上的毛很對(duì)稱；鼻子像是一個(gè)小黑豆。
多多招式一“抱大腿”。多多的抱大腿功夫見漲：一開始先站穩(wěn)了，手趴著你的腿，一直到你的大腿根才開始“抱”住，抱著腿還不忘抬起頭，“可憐兮兮”地看著你，那雙炯炯有神的大眼睛好像在說：主人，賞點(diǎn)糧唄！“狗以食為天”。
多多招式二“裝可憐”。每當(dāng)我放學(xué)回家，隔著玻璃門就能看到多多楚楚可憐地看著我，耳朵一動(dòng)一動(dòng)。我情不自禁地想：如果多多是個(gè)人的話，一定會(huì)哭得“梨花帶雨、以淚洗面”！可是，我一進(jìn)去，它就360度大轉(zhuǎn)變，興高采烈地?fù)渖蟻怼?/p>
多多招式三“癩皮狗”。暑假期間，我經(jīng)常帶多多到小區(qū)的轉(zhuǎn)盤那兒跑步。剛跑了不到五圈，它就干脆在“起點(diǎn)”那里趴下來了，“呼哧呼哧”地直喘粗氣，我把它抱起來，又放下，和它來一場(chǎng)“友誼第一、比賽第二、智商第三”的比賽�？伤搅似瘘c(diǎn)就又趴了下來，這次拉也拉不動(dòng)腿，來了個(gè)真正的“累成狗”。
無論是“抱大腿”時(shí)的小狗腿樣，還是“裝可憐”時(shí)的無辜樣，或者是那“賴皮”時(shí)的樣子，都顯得萌態(tài)十足，惹人喜愛，百看不厭，變化多端……但它無論怎樣，永遠(yuǎn)都是我最最最喜愛的小狗——多小多。
五年級(jí)的作文 篇2
在風(fēng)霜的經(jīng)歷中，得知了冷暖。在辛勤的勞動(dòng)中，得知了付出。同時(shí)，也在分別的痛苦中，得知了牽掛。
可以說，只有親身經(jīng)歷過的感受才會(huì)體會(huì)的那么真，那么深。自出生以來，我從來沒有離開過家很長(zhǎng)時(shí)間的記錄，高一，初中畢業(yè)后的更上一個(gè)階段。上了高一后，獨(dú)自生活在校園里，可以說我的人去了學(xué)校，但心還留在家里。呵！當(dāng)時(shí)我還沒有感覺什么時(shí)候，覺得這樣能逃脫媽媽天天嘮叨的牢籠，仿佛自己像丑小鴨突然變成白天鵝，無約束，也變得輕松了！好景不長(zhǎng)，日復(fù)一日，中秋節(jié)到了。那晚，學(xué)校沒有放假，雖然有同學(xué)相伴，有各種各樣的月餅，有天邊最美的月色。心想：究竟哪家燈火將為我而明呢？人生是一場(chǎng)流浪者的游戲，不是說暫停就能暫停的。也不怕大家笑話，這是我第一次離家這么長(zhǎng)的時(shí)間，也第一次體驗(yàn)流浪者的滋味。在家看月亮總有一種暖暖的感覺，可能是溫馨吧。學(xué)校的月亮只會(huì)讓人感到寂寞，在心里的月亮漸漸模糊，我懂得，它是我心里的小精靈，小精靈的名字叫牽掛！當(dāng)時(shí)，回家的欲望十分強(qiáng)烈！于是對(duì)月亮訴說。
在這一刻，媽媽在我的腦海出現(xiàn)，深深印在我的心里。我想：媽媽對(duì)我的牽掛一直藏在心里卻無處訴說吧！在我小學(xué)到現(xiàn)在這么多年，您一直含辛茹苦的接送我上放學(xué)，直到我上了高一，雖然您不用再接送我了，但是您還是覺得這一切沒變多好，還是能繼續(xù)送我上放學(xué)，至少這樣能少了牽掛吧。
高中，我的人生新篇章，也是邁向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但時(shí)間從我的身邊悄悄走過，剩下的只有牽掛了。媽媽，您牽掛我的心將讓我得到永無竭盡的力量，讓我在拼搏的道路上獲得成功。
記得海子曾說：“給每一條河，每一座山，取一個(gè)溫暖的名字，“珍惜一朵花的.芬芳，靠近去嗅嗅吧，那就是那美麗的花朵給你的愛，珍惜一縷陽(yáng)光的燦爛，走到太陽(yáng)底下去曬吧，那就是溫暖的太陽(yáng)給你的愛”。牽掛其實(shí)也是一種幸福，媽媽，謝謝您的牽掛，讓我知道幸福又何須尋找。一路走來，一路珍惜，愛就在身邊。
五年級(jí)的作文 篇3
今天，我們?nèi)胰コ钥救猓吹嚼锩尜N著“請(qǐng)不要浪費(fèi)”的標(biāo)語，我決定向美食大軍立下戰(zhàn)書。
剛剛扎好“軍營(yíng)”，只見一波小兵向我襲來。首先來的是冰淇淋，它披著五顏六色的戰(zhàn)袍，氣勢(shì)洶洶地走來，一副志在必得的樣子。我拿起作戰(zhàn)武器——勺子，向冰淇淋進(jìn)攻。不一會(huì)兒，它就敗在了我的腳下。接著又來了一群薯片和薯?xiàng)l，他們站在我的軍營(yíng)前大叫，我惱羞成怒，向他們伸出魔爪，送進(jìn)了“監(jiān)獄”。由于他們?nèi)硕鄤?shì)眾，不一會(huì)兒就占上了風(fēng)頭。見我已經(jīng)氣勢(shì)不如以前了，就更加猖狂了。薯?xiàng)l軍和薯片軍又叫來一幫弟兄一起攻擊。我見它們這樣，火冒三丈，抄起筷子，和食物大軍展開了激烈的斗爭(zhēng)。我向薯?xiàng)l和薯片進(jìn)攻，哈哈。不一會(huì)兒，它們就被我消滅得干干凈凈了。我走向肉串的軍營(yíng)，又開戰(zhàn)起來。我用牙齒將肉串殺得片甲不留。
才干完一戰(zhàn)，又見一個(gè)冰淇淋走來，它氣的臉都綠了，樣子十分兇狠，唉。看來又有一場(chǎng)硬仗要打了。這個(gè)冰淇淋好像是被我消滅的那個(gè)冰淇淋的親戚，它十分憤怒地叫喊著，說是要給他弟弟報(bào)仇。無奈，我又得迎戰(zhàn)。我剛向它展開攻擊，就中了它的絕招——冷凍。我剛將它放入嘴里，牙齒就開始打冷戰(zhàn)。我派出舌頭給牙齒升溫，它這才重新又有了活力。我又開始戰(zhàn)斗，可是沒想到冰淇淋還有一招——溶化。它把自己弄得又黏又稠，令我難以下咽。沒辦法，為了勝利，我只好硬著頭皮把它喝了下去。
本以為這場(chǎng)站結(jié)束了，可剛一起身，又來了一波敵兵。這次是雞翅將軍親自出征，看它那氣勢(shì)，恐怕不好對(duì)付呀。果然，我的監(jiān)獄容不下更多的犯人了，只好召來我的幫幫團(tuán)：姐姐，爸爸和媽媽，可是最終他們也無可奈何。望著桌上獰笑著的雞翅將軍，我們只好撤退了。
在路上，我的肚子突然有點(diǎn)隱隱作痛，肯定是食物大軍在作怪。哎，今天我這是賠了夫人又折兵。食物大軍，下次我一定不會(huì)放過你們的，走著瞧吧。
五年級(jí)的作文 篇4
在我的書柜上，有一個(gè)豬形的儲(chǔ)錢罐，那是媽媽在商場(chǎng)給我買的。
它，眼睛笑得瞇成了一條線，幾根又細(xì)又長(zhǎng)的睫毛微微往上翹著，顯得特別俏皮;鼻子平平的，上面還有兩個(gè)小黑洞，不用說，那就是它的鼻孔了;它的臉蛋紅彤彤的，像一個(gè)熟了的蘋果;嘴巴也紅紅的，像抹了口紅似的;它穿了一件白底黑花的衣裳，就像大白天飄來幾朵烏云;一條又粗又短的尾巴緊緊地貼在屁股上。
以前，我有一個(gè)壞習(xí)慣，一有錢就把它用完，一分也不剩，自從有了儲(chǔ)錢罐，我改掉了以前的壞毛病，成了一個(gè)節(jié)約的好孩子啦。有一次，爸爸出去辦事，給了我10元錢，叫我自己去餐館吃。我吃飯花了4元，還剩6元，我揣著錢情不自禁地來到了商場(chǎng)，看見好吃的糖果，好玩的玩具，我這個(gè)小饞貓?jiān)趺词艿昧诉@種誘惑呢?我的手不由自主地伸進(jìn)兜里，正當(dāng)我準(zhǔn)備付錢時(shí)，我仿佛看見我的小豬豬，我想：“我的小豬豬今天還沒吃飯，還等著我回去給它喂食呢!”想到這兒，我趕緊把本來掏出的錢一下子放進(jìn)褲包里，急匆匆地跑回家，給小豬豬喂食了�？粗业男∝i豬吃飽了，我高興地笑了。
現(xiàn)在，我的小豬豬已經(jīng)被我喂得胖胖的，它的肚子都快撐破了。媽媽也夸獎(jiǎng)我是個(gè)懂事的孩子喲!
五年級(jí)的作文 篇5
上課鈴聲還沒響呢，大家怎么突然安靜了下來？？抬眼一看——居然是王老師！王老師居然提前回來了！
王老師笑瞇瞇的，講臺(tái)上還有吃的，不用說，這一定是給我們的禮物！
“這節(jié)課我們不上語文�！�
不上語文課？難道又要給我們吃東西？
等到上課，王老師才揭開了謎底：
“今天這節(jié)課我來講講我出去培訓(xùn)的一些事�！�
于是，在接下來的幾十分鐘里，我們知道了長(zhǎng)坑小學(xué)與那兒的學(xué)生。那邊是十分貧窮的地方，夜晚的燈光也只有一絲，而那些孩子們卻并不“貧窮”。他們學(xué)習(xí)認(rèn)真，在市里可以算是數(shù)一數(shù)二；而在學(xué)習(xí)之余，他們又很獨(dú)立，會(huì)自己養(yǎng)一些小魚小蝦拿出去賣，補(bǔ)貼家用；這些甚至還不算什么，在他們學(xué)校，人人都有自己的特長(zhǎng)……
他們的力量使我們震驚，為什么在如此困苦的環(huán)境下，他們還能如此優(yōu)秀呢？我們的環(huán)境比他們好很多，而在其他方面卻差很多，人，果然要在逆境中，才能激發(fā)出最大的潛能��！
我覺得，他們就想一粒粒種子，無論環(huán)境多么惡劣，只要有泥土，他們總能申根發(fā)呀，頑強(qiáng)的生存下去。我相信，在未來的某一天。他們將會(huì)綻放出美麗的花兒！而這些野花，不一定會(huì)比我們這些溫室里的花朵要差！
這堂課令我難忘，不只是因?yàn)橥趵蠋熃o我們帶的禮物，還因?yàn)樗屛覀兠靼琢撕芏嗍虑椤?/p>
五年級(jí)的作文 篇6
海，是柔和的；海，是美麗的；海，是波瀾起伏的；海，是洶涌的，是一望無際的……之前，我對(duì)海的印象幾乎為零，只聽別人說，海是美麗的。去年暑假我去山東威�？蠢牙�，見到了大海的真面目，感受到了它的美麗。
清晨，海是沉靜的，水天融為一體，天上飄著朵朵白云，似真似幻，真像一幅美麗的油畫。海浪輕輕地拍打著海岸，留下一條條水紋。這時(shí)，沒有嘈雜地游客聲，也沒有什么別的聲音，吹著略帶腥味的海風(fēng)，別提有多愜意了。
上午，大海在藍(lán)天白云下，碧波浩渺，銀白色的海鷗在海面上自由自在的翱翔，躍起條條魚影。這時(shí)的海灘上人山人海，如果你運(yùn)氣好，昨晚退潮留下的海貝。寄居蟹。海帶。鵝卵石什么的，可以撿到好多好多！
下午，海在彩霞的映襯下，顯得絢麗多彩，金色的黃昏在火一般的紅色陪襯下想，顯得更是美麗。這些顏色倒映在水中，我的心也融化在了這海里。海浪嘩嘩的聲音，好像是在為了自己奏一曲華麗的樂章。
傍晚，海在月光的照耀下，暗藍(lán)色的海面上幽光粼粼，神秘莫測(cè)。海水輕輕地響著，唱著催眠曲靜靜入睡。這時(shí)的海美的如詩(shī)如畫。雖然我看不清它--四周太暗了。但就是因?yàn)檫@個(gè)，這時(shí)的海才擁有獨(dú)具一格的美，我已經(jīng)被大海弄得如癡如醉，沉浸在這美麗的畫面中。
��！我愛大海！愛它的絢麗多姿，愛它的沉靜優(yōu)雅，我愛它的全部！
五年級(jí)的作文 篇7
英國(guó)的莎士比亞曾經(jīng)說過：“有很多良友，勝于有很多財(cái)富�！笔前�！朋友是最珍貴的，就算有再多的金錢也換不來一個(gè)知心的好朋友。而我就有這么一個(gè)比什么都珍貴的知心好友。
他有一頭黑色的頭發(fā)，眉毛彎彎的，眉毛下有一雙小小的眼睛。他年齡比我大，重量比我輕。我們只相處了幾年，但之間卻建起了一座永不倒塌的友誼之橋。在這幾年里，我們發(fā)生了很多很多的事……
甜蜜：有一次，我們幾個(gè)打籃球，他是要跟我一組，別的同學(xué)不服氣，在一番爭(zhēng)執(zhí)下，我們終于在一組。
誤會(huì)：有一次，我跟他一起回家，突然，有人把我的頭打了一下，我想一定是他弄的，之后，經(jīng)常發(fā)生這樣的事，他想解釋，但我沒理他，轉(zhuǎn)身就走。過了幾天，我走著走著，我覺得有人在跟著我，我回頭一看，有人正要打我的頭。我這時(shí)才知道，打我頭的人不是他，是別人。我連忙向他道歉，他笑著說：“沒關(guān)系！”
感動(dòng)：在學(xué)習(xí)上，我們都有弱的科目，我強(qiáng)他弱，我弱他強(qiáng)。所以，我們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，我不懂的就問他，他不懂的就問我。我們總是找一種最清晰的思路跟對(duì)方講，所以我們的成績(jī)也慢慢地提升了。
他就是我的好朋友——徐子又，一個(gè)善良的男孩子。我們之間的友誼之花一定永不凋謝，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
讓友誼之花綻放吧��！
五年級(jí)的作文 篇8
我有一個(gè)好老師，那就是我的語文老師：王芳老師了。我為什么說王芳老師是我的好老師呢？
那是因?yàn)椋何业睦蠋熕芫礃I(yè)，白天在學(xué)校忙了一天的她，到了晚上改完作業(yè)，無論多晚她還要在校信通上指導(dǎo)我們的博客，每個(gè)同學(xué)寫的博文，老師都會(huì)加以點(diǎn)評(píng)，原本不愛寫作的我，為了能看到老師對(duì)我的點(diǎn)評(píng)，也漸漸愛上了寫作。
我的老師她很有耐心，她會(huì)把枯燥的課文講得非常生動(dòng)，遇到?jīng)]有理解的同學(xué)，她會(huì)耐心的講解，一遍聽不懂，她就講兩遍，直到聽懂為止。
我的老師很可愛，上課她是我的老師，下課她又是我們的好友陪我們嬉戲玩耍。我們偶爾犯一些小錯(cuò)誤，她也會(huì)用寬廣的胸懷來包容我們的頑皮和無知。
感謝老師，有了您的無私奉獻(xiàn)，有了您的任勞任怨，有了您對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)，我們這些頑皮無知的孩子，漸漸長(zhǎng)大，漸漸懂得您的良苦有心，漸漸……
老師，在這特殊的日子里，作為您的學(xué)生，我真誠(chéng)的對(duì)您說一聲：“老師，節(jié)日快樂！”
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