【推薦】五年級(jí)敘事作文合集八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的五年級(jí)敘事作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)敘事作文 篇1
她和他都是一所山村小學(xué)的老師。他工作五年了，她則剛剛從師專畢業(yè)。兩人無論是學(xué)歷、愛好，還是年齡、相貌、家世，都算得上“門當(dāng)戶對(duì)”，人們都覺得他倆是天造地設(shè)的一對(duì)。她看得出來，他也有那個(gè)意思，對(duì)她百般呵護(hù)，但她不以為意。他和她都是普通家庭出身，根本沒有能力調(diào)動(dòng)工作。如果嫁給了他，他們就一輩子哪也去不了，她可不想永遠(yuǎn)留在這個(gè)小山村。
那年冬天，雪很大，大地銀裝素裹，分外美麗。下雪的那天，是一個(gè)特殊的日子——她要去城里跟一位領(lǐng)導(dǎo)的兒子相親。為了增大相親的成功系數(shù)，她花了三個(gè)月的工資配了一副隱形眼鏡。
早上起床，她看到厚厚的積雪頓時(shí)懵了。城里離這里有三十多里路，其中有一大半是山路，基本要靠步行，現(xiàn)在大雪封山，怎么走？
看著她犯愁的樣子，他問她怎么了，她說想到城里去。他并沒問她為什么要去城里，只說：“我陪你去吧�！�
說著他在前面帶路，一腳一腳地幫她把路踏出來，她則跟在后面。她感覺有些愧疚，幾次想告訴他真相，可又開不了口。
到了城里，她正想找個(gè)理由擺脫他，他卻先提出來，他也有事要去辦，讓她辦完事后給他打電話，他們?cè)诔龀堑穆房跁?huì)合，再一起回去。
她硬著心腸走了。她抓緊時(shí)間去一家美發(fā)店做頭發(fā)，然后去赴約。可是，在約定的時(shí)間和地點(diǎn)，卻沒見到介紹人和那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的兒子。打電話一問，介紹人說因?yàn)檠┫碌锰�，那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的兒子早上不愿起床，把約會(huì)取消了。
她的心頓時(shí)冷了。她想不到有什么地方可去，不由自主地走到了出城的路口，正要打電話通知他，忽然看到他正站在路口的一棵樹下。顯然，他根本就沒有去過別的地方，而是一直等在路口。他仍舊什么都沒問，又帶她往回走。
快到學(xué)校時(shí)，心神不寧的她一個(gè)趔趄，摔倒了。等他扶她起來時(shí)，她發(fā)現(xiàn)一只眼睛模糊了，大叫起來：“我的隱形眼鏡掉了！”
隱形眼鏡的鏡片是透明的，落在雪地里，就像一滴水落在大海里一樣。兩人找了半天，當(dāng)然一無所獲。天色越來越暗，看來是找不到了。
“算了吧，等天晴了我再去城里配一片。”她說。相親沒見到人，又把隱形眼鏡丟了一片，她已經(jīng)心灰意冷了，她覺得她的世界已經(jīng)沒有了光明。
那一夜，她的眼淚把枕頭都浸濕了。
第二天早上，她的門剛一打開，他就沖了進(jìn)來，高興地叫道：“找到了！找到了！”她吃了一驚，隱形鏡片找到了？怎么可能呢？他伸出一只凍得通紅的手，手心里是一塊潔白的眼鏡布，里面包著一片隱形眼鏡鏡片。
她又驚又喜：“怎么會(huì)呢？一定是你連夜去城里買的吧，多少錢，我給你�！�
他笑著搖了搖頭：“不是，是我找到的！我不知道你用的是什么牌子、什么度數(shù)的，怎么去買呢？”
“你是怎么找到的？”
他笑說：“我的眼睛尖唄。”
她的心里，像拂過一陣春風(fēng)似的，暖暖的。他是怎么找到的呢？她還是有些疑惑，就一個(gè)人去了昨天掉鏡片的地方。雪還沒化，但是隔著很遠(yuǎn)，她就看見掉鏡片的地方居然露出一大片褐色的土地，上面的雪不見了。
她的心一動(dòng)，他該不會(huì)是把雪都運(yùn)到宿舍里融化了找她的鏡片吧？她立即去了他的宿舍。一開門，就驗(yàn)證了她的推測(cè)：他的宿舍里地上濕漉漉的，幾個(gè)大大小小的盆子都躺在地上，里面都盛著水——果然，他用了一夜的時(shí)間，把她掉鏡片的地方的雪都運(yùn)了回來，一點(diǎn)點(diǎn)地融化找她的鏡片；為了不損壞到鏡片，他用雙手來捧雪……
她的眼睛模糊了，一頭撲進(jìn)他的懷里。
他依然笑呵呵地說：“我就知道我能找到，我相信愛不會(huì)隱形啊�！�
五年級(jí)敘事作文 篇2
在暑假里。一縷陽光射水面上，好像起來一個(gè)個(gè)水波，在一個(gè)陽光明媚、萬里無云、秋高氣在暑假爽的早晨，我和媽媽到海邊去我的第一次釣魚。 在海邊，我們拿出我們出門前事先準(zhǔn)備好的工具。就在這時(shí)太陽正在我們頭上，陽光非常猛烈。陽光照在臉上，使人睜不開那迷人的雙眼。但媽媽坐在一旁似乎沒有感覺到陽光的猛烈。仍坐在海邊釣魚。就像這個(gè)世界好像沒有太陽一樣。
釣了兩個(gè)小時(shí)，我的體力有一點(diǎn)不支了。那時(shí)我還沒有堅(jiān)定的毅力。但我仍然釣不到任何一條魚。但是媽媽已經(jīng)差不多釣了半蘿了。雖然我很想超越媽媽這個(gè)成績，但是力不從心。我的體力真的非常不支了。所以我退到了后面——沒有陽光爆曬的地方。但是媽媽仍不放棄——繼續(xù)的努力釣魚。我休息了一會(huì)覺得非常的無聊，真后悔來了釣魚。我就繼續(xù)釣魚了。正在我拿起魚竿時(shí)。忽然間，飛來了一只蝴蝶停留在魚竿上，可能是應(yīng)為飛得太累了吧！我準(zhǔn)備把那只蝴蝶捉住。就在這時(shí)，我猛地想起了媽媽常對(duì)我說的一句話“做什么事都要專心致志，不能半途而廢，半途而廢是最可惜的�！彼晕矣峙芑厝ゴ螋~。在這過程中，我還受到其他外界的事物的干擾。但我都沒去理睬他們，只是專心致志的釣魚。我頂著太陽的暴曬，但我始終沒有放棄，因?yàn)槲椅业男牡咨钌畹?刻這一句話“有付出就一定有收獲，但是同時(shí)沒有付出就一定沒有收獲�！�
直至夕陽親吻著西山的時(shí)候，白海鳥的叫聲才把我的心靈呼喚回來。我終于學(xué)會(huì)了釣魚，我多么得意��！其實(shí)釣魚并不是完全沒有任何絕妙的，絕妙在文中已經(jīng)說的，如果你想知道的話你認(rèn)真讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)的！
五年級(jí)敘事作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍俏疑凶钪匾囊徊糠�，如果沒有它，我就不能克服困難；如果沒有它，我就不能渡過難關(guān)；如果沒有它，我就不能夠成長……
記得有一次，我在家里看書正在津津有味的“品嘗”，就在這個(gè)時(shí)候，媽媽叫我去吃飯，我搖了搖頭，然后繼續(xù)“品嘗”下去，時(shí)間過去了十分鐘，媽媽又叫我吃飯，我還是搖了搖頭，媽媽生氣地對(duì)我說：“你再不去吃飯，我就沒收你的書�！蔽揖鸵酪啦簧岬姆畔铝藭�，然后去吃飯了。
吃完飯過后，我休息了一下，然后拿起書繼續(xù)閱讀，正當(dāng)我讀到最精彩的語句的時(shí)候，媽媽就來到我的跟前對(duì)我說：“去睡中午覺�！蔽覔u了搖頭，媽媽就怒發(fā)沖冠的從我手中奪走了我的書，我就跑到床上，躲進(jìn)被窩，等媽媽走后，我就到書架上拿了一本書，又躲進(jìn)被窩里，，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)我在干什么。這已經(jīng)不是一兩次了！
是書讓我解答了我的一個(gè)個(gè)問號(hào)，是書讓我懂得做一個(gè)人本該做的事，是書讓我增長了智慧和知識(shí)，是書讓我……書你是我生命中最重要的一部分。
習(xí)作開頭引用高爾基的名言具有吸引讀者的作用，接著用排比的句式，表達(dá)了我對(duì)書的喜愛之情。文章的結(jié)尾部分，既與開頭呼應(yīng)，又達(dá)到了深化主題的效果。文章的重點(diǎn)部分通過寫我對(duì)書的癡迷，表達(dá)了我對(duì)書的依戀之情。
五年級(jí)敘事作文 篇4
每當(dāng)冷酷的冬天來到時(shí)，我的手就會(huì)龜裂開，露出一條又一條可怕的紅裂縫。
母親看見了，總是會(huì)用一雙十分心疼的眼睛望著我。“心愉，你的手怎么了？”“我……可能是被冷風(fēng)吹的吧。”我結(jié)結(jié)巴巴地說。母親又開始喋喋不休的講了起來�！澳阋舱媸堑模心銕痔啄闫粠�。叫你不要用冷水洗手，你偏要用�！蹦赣H拿起我的已經(jīng)裂開來的手，“看看，你的手都成什么樣了，女孩子應(yīng)該好好保護(hù)自己的皮膚！”剛說完，就把我拉進(jìn)房間。
我坐在床邊，看著母親從玻璃上拿下一支小巧的護(hù)手霜。這支護(hù)手霜的顏色是可愛的淡粉色，上面畫的是一只又纖細(xì)又修長的女人的手。我的母親輕輕的擰開護(hù)手霜那淡粉色的蓋子，用手悄悄一捏，一團(tuán)白色又有些透明的液體頓時(shí)流了出來。母親舉起我的手，將它抹在我的手上。先把它抹在我的5根手指上，仔細(xì)的把每一根手指涂抹得連一點(diǎn)縫隙都沒有。在用它涂在我的手背上，把所有因?yàn)辇斄巡懦霈F(xiàn)縫隙的地方全部被埋了起來，幾乎全都變成了白色。
兩只手都涂抹完了，我把這支護(hù)手霜放進(jìn)書包。母親對(duì)我說這支護(hù)手霜你必須每時(shí)每刻都備在身邊。這樣，你不管什么時(shí)候手裂開，都可以涂這支護(hù)手霜。
就這樣，我有了人生中最美麗的一支護(hù)手霜。
五年級(jí)敘事作文 篇5
今天是什么日子呀，為什么陽光格外燦爛，天空格外明朗，連小鳥的歌唱聲也比往日歡快了？哦，原來我們?nèi)熒x頭渚春游了！
上午九點(diǎn)，我們整裝待發(fā)。經(jīng)過40多分鐘的路程，車子終于到達(dá)了目的地。一下車，我們直奔碼頭，準(zhǔn)備去乘船啦！在船上，太湖美景一覽無余。往遠(yuǎn)處看，煙波浩渺的太湖一望無際，陽光照射到水面上，微波泛起，波光粼粼，千萬塊耀眼的光斑閃爍著，像千萬條小魚兒跳動(dòng)著，金黃一色，熱烈一片。不時(shí)有幾只水鳥在天空中自由的飛翔，好像在說：“小朋友們，你們好啊�！贝従彽匦旭傊�，船下的水面蕩起層層漣漪，一圈一圈，擴(kuò)散至水天交接處。帆船在迷蒙的水霧中若隱若現(xiàn)。瞧，湖心有三座大小各不相同的小島，如同一只烏龜匍匐在水面上。大的島是烏龜?shù)纳眢w，那座中型的島是烏龜?shù)念^，最小的島，則是尾巴啦！不知不覺船已經(jīng)靠岸了，微涼的風(fēng)送來春天的芳香氣息，令人心曠神怡。
接下來，我們來到了櫻花谷。當(dāng)你細(xì)細(xì)看櫻花，單一朵是非常不起眼的，但當(dāng)它們一團(tuán)團(tuán)、一簇簇抱攏在一起時(shí)，就非常壯觀。一陣風(fēng)吹來，花枝招展，落葉繽紛，天上仿佛下起了櫻花雨，正可以用“香雪�！眮硇稳�。片片櫻花像雪花般紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落到湖面，鋪成一條粉色小徑，延伸至一個(gè)無人知曉的角落。除了這些櫻花以外，還有黃燦燦的油菜花和雪白的梨花……。
如果你問我黿頭渚好玩嗎？我一定會(huì)回答：那兒簡直是一個(gè)人間仙境呀！這真是一次難忘的春游�。�
五年級(jí)敘事作文 篇6
“才藝表演結(jié)束了，現(xiàn)在開始看書吧！”老師一說，大家都迫不及待的拿出了書本。我正看著書呢，老師就把我叫了過去：“陳媛媛，過來一下�！薄袄蠋�,有什么事是嗎？”我走過去說。老師不應(yīng)我，只是把平時(shí)上寫字課時(shí)用的寫字秘訣遞給我，我心領(lǐng)神會(huì)，但還是免不了有些驚訝：“老師，我?guī)退麄兩险n呀？”“我相信你可以的！”老師只對(duì)我丟下這句話就讓我去班外好好的思考該怎么上這節(jié)課了，我只好灰溜溜的去找廖彩。
等廖彩被我成功騙出班外后，我才坦白我想讓她和我一起幫大伙上課，她很不情愿，可我搬出了譚老師，她才勉強(qiáng)答應(yīng)。這時(shí)，老師從班里探出頭來說：“還有五分鐘就上課了哦！”我們倆都很著急，但還是冷靜了下來，在班外討論著上課的內(nèi)容。五分鐘很快就過去了，上課鈴一響，老師就在班里宣布：“現(xiàn)在開始上寫字課，請(qǐng)大家把課外書都收起來�！贝蠹叶紤賾俨簧岬氖掌鹫n外書后，老師清了清嗓子，繼續(xù)說道：“今天的寫字課有些特別，因?yàn)樗皇怯晌襾砩系�，而是由我們班的‘陳老師’和‘廖老師’上的。來，讓我們歡迎‘陳老師’和‘廖老師’！”我和廖彩都怯場(chǎng)了，站在班外死活不肯進(jìn)去。班里突然響起了掌聲，那掌聲似乎是特地來要給我們壯膽的。我鼓起了勇氣，硬拉著廖彩進(jìn)去。班里又響起了“歡迎‘陳老師’，歡迎‘廖老師’”的口號(hào)。我和廖彩鳳來到講臺(tái)上，拿著老師給的寫字秘訣，還是有些腿軟。老師見狀，在一旁小聲提醒：“我平時(shí)怎么上的課你們就怎么上�！庇谑�，我對(duì)大家說：“今天是第十四周的第一天，我們學(xué)習(xí)的是禿寶蓋。”“這是今天的寫字秘訣，”我指著黑板中間的字說，“讀一下吧�！绷尾士纯蠢蠋熃o的寫字秘訣，趁著這個(gè)時(shí)間去電腦上查字。同學(xué)們都讀完了，這時(shí)，廖彩的字也查好了。我就接著在一旁說：“我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的第一個(gè)字是‘寫’字�！蔽抑钢装迳狭尾什槌鰜淼摹皩憽闭f：“大家看一看這上面的‘寫’字，它的橫勾尖和‘與’字的橫尾是對(duì)齊的……”我為大家講解著字的結(jié)構(gòu)和寫字的要領(lǐng)，大伙在講臺(tái)下聽得很認(rèn)真，老師在一旁豎起了大拇指，很驚訝我第一次上課就能步步都踩準(zhǔn)上課的要領(lǐng)。分析完了第一個(gè)字，我便對(duì)大家說：“寫一寫吧。”我的話不由得讓廖彩緊張起來，因?yàn)�，我教完同學(xué)們第一個(gè)字就到廖彩教他們第二個(gè)字了。同學(xué)們寫字時(shí)，廖彩一直在問我該怎么辦，我在一旁鼓勵(lì)著她：“不用害怕，很簡單的，你趁現(xiàn)在先觀察一下‘罕’字特點(diǎn)，到時(shí)候你上去就直接跟他們開門見山，先……”不一會(huì)兒，同學(xué)們都寫完了字，我只對(duì)廖彩說了聲“加油”便推她“上陣”了。她剛來到講臺(tái)上時(shí)結(jié)結(jié)巴巴，惹得講臺(tái)下哄笑一片：“那個(gè)……今天學(xué)的……第二個(gè)字是……‘罕’字�！彪m然開頭不怎么順利，不過慢慢地，她學(xué)會(huì)了。講話開始不那么結(jié)巴，手里的寫字要領(lǐng)也不再攥得那么緊。她也像我剛剛教她的那樣，先教大家筆畫，然后快速的瀏覽著寫字需要的注意事項(xiàng)，再提醒同學(xué)們。不一會(huì)兒，她上的寫字課也結(jié)束了。老師站在后面，似乎對(duì)給我們的應(yīng)變考察很滿意，露出了淡淡的微笑。
我們倆上的第一節(jié)課，就以大功告成完美結(jié)束了。雖然這節(jié)課我們上得很順利，可我們也體驗(yàn)到了老師的不容易。這節(jié)課不僅僅是同學(xué)們?cè)谏�，我們也在�?/p>
五年級(jí)敘事作文 篇7
“一張，兩張三張——”偷偷的躲在一個(gè)角落里，一遍又一遍的數(shù)著。嘴樂得像盛開的百合一樣，久久的不能合擾。望著一張張紅得發(fā)亮的“毛爺爺”，我這個(gè)財(cái)迷是打心底里高興。
“偷笑什么呢？”一個(gè)聲音從背后毫無征兆的傳來。我打了個(gè)機(jī)靈，站起身，緩緩轉(zhuǎn)過。我一臉壞笑的說：“沒什么�！蔽业氖诌�下意識(shí)的將還沒有捂熱乎的錢夾在了后屁股的褲腰上。我裝做撣撣灰塵似的拍了拍裝錢的地方。若無其事的說：“摳螞蟻呢！”
“哦？家里還有螞蟻？”母親笑道，語氣中充滿了戲謔。“說說，收獲了多少？”母親沒有理會(huì)我的無聊，直奔主題。
見事情敗露，我頭一垂，不情愿的掏出了那一張張紅得可愛的人民幣。用微不可聞的聲音說：“不多�！�
母親面帶笑容的點(diǎn)了點(diǎn)頭，十分慈祥的說：“給你了！”
“真的！”我猛得抬起了頭，眼睛瞪得比燈泡還大，一把奪了過來，生怕母親反悔似的。
我二話不說，拔開腿跑到柜子跟前，將它們放在了抽屜中，等待著它們的“不翼而飛”。
就在這一年年的收紅包和數(shù)紅包中，我悄悄地長大了。
這篇寫壓歲錢的文章，寫出了情趣。文中生動(dòng)的語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫很好的刻畫了孩子想要自己保存壓歲錢的心理�！拔摇焙蛬寢尩妮^量，充滿了生活氣息。
五年級(jí)敘事作文 篇8
在世界的每一個(gè)角落都充滿的愛，有父母對(duì)我的愛；有朋友之間的友愛；有老師們對(duì)我的關(guān)愛；也有陌生人之間簡簡單單的愛。
一年級(jí)上冊(cè)的期末考試，原本我以為這次考試我能考的非常好，結(jié)果令我大吃一驚，我的數(shù)學(xué)竟然只考了73分！回到家后，媽媽對(duì)我說：“沒關(guān)系的，現(xiàn)在只是上冊(cè)而已，還有下冊(cè)呢，只要在下冊(cè)的時(shí)候再好好努力，就可以考好了，別灰心嘛�！比欢职謪s對(duì)我說：“不可能的，一年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)都只考了73分，下冊(cè)怎么可能考得好呢？”等到我長大之后才明白我是多么幸福。我有一個(gè)和藹可親的媽媽，她總是對(duì)我說：“沒關(guān)系，以后好好學(xué)習(xí)別再辜負(fù)了媽媽對(duì)你的期望就可以了。”我還有個(gè)嚴(yán)格的爸爸，他總是對(duì)我說：“從小就沒考到好分?jǐn)?shù)，以后還可能考好嗎？”我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，需要來自母愛的力量，但僅有這個(gè)是不夠的，它可能讓人誤入歧途。所以還需要有人時(shí)常來提醒自己：小心，注意，總結(jié)，提高！
一次家長會(huì)上，孫老師（我們的數(shù)學(xué)老師）可是批評(píng)了我，說我很懶惰、作業(yè)不及時(shí)訂正等等。一開始我有些想不通，為什么孫老師會(huì)把我的缺點(diǎn)一個(gè)不漏的說出來，讓我在同學(xué)面前難堪。而且她在說出我的缺點(diǎn)之后，又把我的優(yōu)點(diǎn)也一個(gè)不漏的說了出來，真是有點(diǎn)想不通。家長會(huì)結(jié)束之后，我回到家中。經(jīng)過媽媽的一番教誨之后，我才明白孫老師跟父母一樣是為了我的好。老師批評(píng)我是為了讓我向著好學(xué)生的路前進(jìn)，不誤入歧途。老師之后又表揚(yáng)我是為了讓我不放棄希望，讓我知道我也是有優(yōu)點(diǎn)的。
親情讓我溫暖，師愛讓我成長，友誼讓我堅(jiān)強(qiáng)。這就是一個(gè)人最需要的三種愛。如果失去了這三種愛，可以說人的一生已經(jīng)是一無所獲。我要好好把握這三種愛，不讓它們離我而去。
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