實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文匯編八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)上冊(cè)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇1
也許到冬天來臨，人們會(huì)很討厭雨吧？但在這時(shí)雨已經(jīng)“化妝”成了雪，而就在這時(shí)一朵朵梅花開得那么燦爛，梅樹是那么有姿態(tài)。
“墻角樹枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，唯有暗香來�！笔撬未娙送踔疁o之作。今天，我才感受到了梅花原來是那么美，那么有姿態(tài)，味道散發(fā)出一股股清香。雨后，漫步林中，在經(jīng)過冬雨洗禮后的梅樹是那么有姿態(tài)，幾朵梅花挨在一起，就像幾個(gè)小姑娘你爭(zhēng)我搶地把自己的容顏展現(xiàn)給別人。
林中，梅樹在白雪的映襯下顯得像一個(gè)在雪中漫步的女子，顯得那女子是那么婷婷玉立，那么閉月羞花，那么沉魚落雁……
中午，很多人來到這梅林里，目睹這一梅樹的姿態(tài)，可夜晚林中便變得冷冷清清。但在這月色的映照下，梅樹變得更有姿態(tài)了！隨著風(fēng)的呼嘯，梅樹便被吹得翩翩起舞，不時(shí)落下幾朵花瓣……一會(huì)，風(fēng)停了，梅樹立刻又變回了以前的模樣，立刻又變得沉穩(wěn)起來。幾個(gè)人在月色下散步，一邊散步，一邊贊嘆。這時(shí)我聯(lián)想到了冬天，下著白雪，詩人王之渙在雪中漫步，被梅樹所吸引，便作下了《梅花》這首詩。
這時(shí)下起了雪，就像給梅樹蒙上了一層薄沙，蒙上了一層神秘。
許多美景就在我們身邊，你們是否留意，是否發(fā)現(xiàn)、是否靜靜欣賞并沉醉其中呢？清雅景致，就在身邊，我曾見過，令人久久難忘……
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇2
大家好 ，我叫吳佳芮，今年九歲了，我是黃河路小學(xué)三八班的一名 學(xué)生，下面就讓我給大家介紹一下自己吧！
我長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，不大不小的嘴巴，圓圓的臉蛋，媽媽經(jīng)常說我的臉像一個(gè)圓圓的蘋果，扎著一個(gè)小辮子，走起路來可精神了，我是個(gè)雙重性格的人，有的時(shí)候開朗，有的時(shí)候安靜。
我的缺點(diǎn)是粗心大意，做數(shù)學(xué)題的時(shí)候經(jīng)常把加號(hào)看成減號(hào)，老師提問詞語的時(shí)候，我還經(jīng)常寫錯(cuò)別字，你說我馬虎不馬虎，媽媽常常教育我要細(xì)心，我決定改掉這個(gè)壞毛病，說完缺點(diǎn)，該說優(yōu)點(diǎn)了。
我的優(yōu)點(diǎn)是非常愛讀書和幫媽媽做家務(wù)，還有練字、體育活動(dòng)，老師常常讓我們讀書，這樣可以提高我的寫作水平，現(xiàn)在我越來越喜歡寫作文了，幫媽媽做家務(wù)，也成了我的習(xí)慣和樂趣，我最喜歡做米飯了，吃著自己做的飯，別提有多香了，媽媽夸我是她的小幫手，我心里也很高興。
這就是我，一個(gè)既有優(yōu)點(diǎn)，又有缺點(diǎn)的女孩，你們想和我做朋友嗎？
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇3
我是誰？我就是春天的小雨點(diǎn)。現(xiàn)在我正在飛行器上享受假期，但是雷boss卻通知我們要去工作了，我只好負(fù)著重任，降落在大地母親身上。
我去了公園，被眼前的景象驚呆了：花園里百花全部躲在了泥土里不肯出來，小草也消失的無影無蹤。
我郁悶了，為什么呢？原來是缺水了！于是我們鉆進(jìn)泥土，把小花小草喚醒了。看著花草在吮吸著甘露，我別提有多開心了！不一會(huì)兒，小花小草都抬起了小小的頭，挺直了腰板，展開了枝葉，張開了笑臉，異口同聲地對(duì)我們說：“謝謝你們，春天的小雨點(diǎn)！”
完成了第一個(gè)任務(wù)，我又乘著飛行器——就是你們所說的白云到了第二個(gè)目的地——沙灘。我到了沙灘上空，望著沙灘上干旱的沙粒，我和伙伴都動(dòng)了心，紛紛跳下飛行器拼命地往沙灘里鉆。一場(chǎng)大雨過后沙灘被變的又松又軟引來了一大群游客。
游客踏上了又松又軟的沙灘，紛紛和張開笑臉的沙粒一起說：“謝謝你們，春天的小雨點(diǎn)！”
這最后一站我降落在了城市的街道上。我本已為城市晴空萬里，但是實(shí)際卻是布滿霧蒙蒙的灰塵。
看到這個(gè)景象時(shí)，我們就立刻開工，紛紛拿起掃帚清理街道。經(jīng)過我們一天的清掃，本來布滿灰塵的城市馬上變得清晰了！
小鳥開始?xì)g快地唱歌，大樹發(fā)出新的綠芽，小草抬起了頭……向遠(yuǎn)處一望，真是一碧千里��！這個(gè)城市的萬物都變得那么生機(jī)勃勃，都向我們投來感激的目光，真心地對(duì)我們說“謝謝你們，春天的小雨點(diǎn)！”
我完成了任務(wù)一路順道看了一遍勞動(dòng)成果：花園里百花齊放，不少人前來觀賞，都紛紛攢美花朵。
沙灘引來了很多游客玩耍、嬉戲。
最讓我驕傲的是我們把城市打掃得干干凈凈，讓人們過上了有新鮮空氣的生活。到了家以后我好好地想了一下這幾天做過的事，決定以后一定做一個(gè)樂于助人的人，一定要盡自己的力量，讓人們過上幸福生活！
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇4
北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。寒風(fēng)吹進(jìn)了一間簡(jiǎn)陋的小木屋。屋里坐著一個(gè)老奶奶，這么晚了，老人家怎么還不睡呢?原來，老奶奶的兒子明天就要出遠(yuǎn)門了。而此時(shí)，這臘月的天氣，叫兒子怎么受得了啊!“唉，這孩子，從小體弱多病，和我相依為命，他呀，最受不了風(fēng)寒了，我還是給他縫一件外衣吧!想到這，老人家連忙找出針線和一塊布，裁好尺寸后就開始縫了起來。
夜深了，老奶奶站起身捶了捶背，揉了揉雙眼，繼續(xù)縫了起來。“這孩子，一去就是兩三年，也不知什么時(shí)候才能回來和我見面，唉!想到這，老奶奶眼里不禁閃動(dòng)著淚花。手里也慢了下來：“我還是給他縫得緊一點(diǎn)，結(jié)實(shí)一點(diǎn)吧!免得讓他受涼”。老奶奶想�！爸ㄑ健钡囊宦曧�，兒子醒來了，一抬頭，發(fā)現(xiàn)母親正坐在昏暗的油燈下為自己縫衣服，感動(dòng)不已�！昂簟�，寒風(fēng)從門縫里吹了進(jìn)來，母親哆嗦了一下，針一下子扎進(jìn)了那筋脈突兀的手指。為了兒子母親忙把針拔了出來，吮了吮傷口，咬咬牙又縫了起來，俗話說：十指連心啊!母親每縫一針，都要忍著鉆心的痛。游子心里涌上了一股暖流，腦海里不由浮現(xiàn)出了一幅畫面：為了給自己買藥，母親頂著烈日不知走了多少公里的路;為了給自己買書，母親拼命擠下了錢……而她卻從來不計(jì)較什么，而是為自己默默的奉獻(xiàn)。
想到這，游子不禁流下了眼淚……
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇5
一、 教材分析
地位作用：《一幅漫畫》是人教版五年級(jí)上冊(cè)語文教材第四單元基礎(chǔ)作文訓(xùn)練中的想象作文訓(xùn)練，與本組課文的學(xué)習(xí)專題“生活中的啟示”緊密相關(guān)，意在進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀生活之書，從書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟發(fā)，并能自覺地聯(lián)系生活實(shí)際，用自己的行動(dòng)為生活之書增添更新、更美的篇章。
在這次習(xí)作中，編者安排了豐富的內(nèi)容，分別從三個(gè)不同的角度為學(xué)生提供了說話和習(xí)作的思路：可以是一件小事，也可以從一條警句格言、一幅漫畫說起、寫起。這節(jié)課是繼口語交際后的習(xí)作指導(dǎo)，學(xué)生有了一定的語言積累。
教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用口頭語言與書面語言，交流漫畫中獲得的啟示，選擇一個(gè)角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，采用多種形式促使學(xué)生針對(duì)漫畫多交流，多討論，多思考，挖掘出孩子內(nèi)心所要表達(dá)的東西，然后形成文字。
3、學(xué)會(huì)讀生活之書，從中有所發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)，并能自覺地聯(lián)系生活實(shí)際，用自己的行動(dòng)為生活之書增添更新、更美的篇章。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)課標(biāo)“小學(xué)階段作文的基本要求是真實(shí)、具體”的要求，確定本節(jié)課的重點(diǎn)，即一要寫清事實(shí)（什么事情、那句名言、什么漫畫……），記事要注意寫清過程；二要寫明白從中得到的'啟示。
教學(xué)難點(diǎn)：針對(duì)學(xué)生“有口說不出的特點(diǎn)”，本節(jié)的難點(diǎn)就是將本組課文中學(xué)到的表達(dá)方式恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到實(shí)際中去。
二、 學(xué)情分析
本課教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生, 他們大部分都特別喜歡看漫畫書，所以漫畫中的情節(jié)對(duì)他們來說應(yīng)該很容易理解。但用口語表達(dá)出來似乎有些困難，而用書面語言把其中的內(nèi)容描述出來，并寫出自己受到的啟示，這對(duì)于他們來說更是有一定的難度了。
三、 教法學(xué)法分析
學(xué)生大都特別愛看漫畫，可是很少對(duì)內(nèi)容多加思考，更不用說深入研究了，再加上他們平時(shí)習(xí)作中常常是無話可說的特點(diǎn)，我采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)主要采用情景教學(xué)法、討論法、、談話法等手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生口頭表達(dá)的積極性。又把口語表達(dá)與書面表達(dá)結(jié)合起來，列提綱之后緊接著運(yùn)用例文引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用表達(dá)方法，從而完成習(xí)作。在次過程中，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生自主、合作地進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。
課前準(zhǔn)備：1、留心生活中帶給自己?jiǎn)⑹镜氖虑榛蚵嫛?/p>
2、搜集平時(shí)在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子。
四、教學(xué)流程
故事導(dǎo)入，激情引趣
分析漫畫，討論交流
明確要求，寫出提綱
佳作欣賞，學(xué)習(xí)方法
試寫初稿，反復(fù)修改
教學(xué)過程
�。ㄒ唬⒐适聦�(dǎo)入，激情引趣
我針對(duì)學(xué)生不愛深思的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了由故事導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，希望可以有效地刺激學(xué)生的視覺，使他們針對(duì)事件而不自覺的思考，尤其是三幅圖的設(shè)計(jì)，能有效地提高學(xué)生分析問題的能力。我用多媒體出示《一個(gè)小村莊的故事》，讓學(xué)生了解故事內(nèi)容，指名學(xué)生回答。然后出示三幅圖片讓學(xué)生想象這個(gè)小村莊的變化，由此提出問題：“聽了這個(gè)故事，你想到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生說出由此收到的啟示：這個(gè)故事講述的不僅僅是“一個(gè)小村莊的故事”，它揭示了生活在村莊里的人們錯(cuò)誤的行為以及這種錯(cuò)誤行為所引發(fā)的嚴(yán)重的后果——不愛護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰。本文呼吁人們應(yīng)該愛護(hù)樹木，保護(hù)周圍的環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。
然后我會(huì)直接導(dǎo)入今天的課：上一節(jié)課，我們已經(jīng)談了由生活中的一件小事、一句格言等引起的思考、受到的啟示，同學(xué)們說的都很棒。今天我們要討論大家最喜歡看的東西——漫畫，請(qǐng)大家看下面這組漫畫。
�。ǘ⒎治雎�，討論交流
這一環(huán)節(jié)，學(xué)生通過對(duì)漫畫的分析討論，能夠說出自己所認(rèn)識(shí)到的東西，也就是作文中要寫的內(nèi)容，經(jīng)過全班的交流互動(dòng)，可以豐富每個(gè)同學(xué)的語言和思想，從而初步完成本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。我會(huì)問：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這組漫畫，請(qǐng)說說你看到了什么？想到了什么？指名答。（讓學(xué)生說出漫畫的內(nèi)容，由此引起的思考，以及受到的啟示。）
接著，我引導(dǎo)學(xué)生小組討論，指名答：這是一幅（ ）的漫畫。（只要合理即可）。這一環(huán)節(jié)，就是讓學(xué)生概括漫畫的內(nèi)容或主題，幫助學(xué)生寫好作文的題目。
之后，我向下個(gè)環(huán)節(jié)過度：大家可真聰明，說得這么好，我相信大家一定也能寫的非常好，下面我們就一起比一比，好嗎？
�。ㄈ�、明確要求，寫出提綱
在對(duì)漫畫有了充分認(rèn)識(shí)之后，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)好作文的結(jié)構(gòu)，我安排了列提綱這個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步攻克本節(jié)重點(diǎn)，為完成習(xí)作做充分的準(zhǔn)備：首先，我們?cè)趯懽魑那耙袀�(gè)提綱，大家看一下要求（多媒體出示）
習(xí)作要求：
先列提綱，準(zhǔn)備動(dòng)筆把漫畫的內(nèi)容和自己的思考寫下來。的提綱可以包括如下幾個(gè)部分：
1、介紹漫畫的內(nèi)容；
2、由漫畫想到的故事；
3、自己看了這幅漫畫后產(chǎn)生的思考。
在學(xué)生在習(xí)作本上試著列提綱的時(shí)候，我會(huì)巡視指導(dǎo)。
（四）、佳作欣賞，學(xué)習(xí)方法
等大家基本我完成提綱了，我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)開始看一篇例文，以便學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)方法：現(xiàn)在大家已經(jīng)把提綱列好了，思路清晰了，我們可要大筆一揮——開寫了，為了同學(xué)們能一帆風(fēng)順地寫好作文，我要送同學(xué)們一陣“風(fēng)”，大家請(qǐng)看（多媒體出示作文《文明──只差一步》）。
看完之后，全班交流，把每個(gè)人的收獲拿出來共享，從而初步突破本節(jié)課的難點(diǎn)，即在自己的作文中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用表達(dá)方式：下面請(qǐng)大家談?wù)勀闳绾谓柽@陣風(fēng)的力量呢？從這篇中你學(xué)到了什么？指名答。
（五）、試寫初稿，反復(fù)修改
一切準(zhǔn)備就緒，我就安排學(xué)生開始完成本節(jié)課的最重要的環(huán)節(jié)——寫作文了：同學(xué)們真棒，說的太好了，那么現(xiàn)在就讓我們借助這真順向風(fēng)，揚(yáng)起我們的風(fēng)帆，起航吧？請(qǐng)同學(xué)們開始寫作文，注意寫作要求（多媒體出示）。
寫作要求：
1、書寫工整，語句通順；
2、回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用；
3、題目自擬。
注意：你還可以寫一件小事、一句格言或一個(gè)故事引起的思考、受到的教育，寫作要求同上。
學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
我認(rèn)為學(xué)生會(huì)運(yùn)用前面所學(xué)，大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，組織出合格的作文，較好地完成這次習(xí)作。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇6
期中考試已經(jīng)悄悄地臨近了，在學(xué)校的時(shí)光總是過得那么快，期中考試這個(gè)檢驗(yàn)我們一學(xué)期來學(xué)習(xí)情況的時(shí)刻即將來到，相信我們每位同學(xué)都有自己周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我也老和大家分享我的期中考試計(jì)劃吧！
期中考試可以檢驗(yàn)同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期所學(xué)的知識(shí)是否扎實(shí)？有哪些漏洞和不足？便于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)作好打算。 那么，我們究竟應(yīng)該怎樣迎接期中考試呢？ 首先，對(duì)于未學(xué)完的課程，上課一定要認(rèn)真聽講，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，以便鞏固所學(xué)的知識(shí)。
其次，要合理安排時(shí)間復(fù)習(xí)，在完成作業(yè)的前提下，有計(jì)劃地安排時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。不懂的地方請(qǐng)教老師或同學(xué)，決不放過任何一個(gè)難點(diǎn)和疑點(diǎn)。 再就是，當(dāng)老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要認(rèn)真聽講，緊跟老師的思路，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。另外，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，能促使我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，有助于我們?nèi)〉煤贸煽?jī)。
期中考試轉(zhuǎn)眼即將到來，同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，抓緊現(xiàn)在的一分一秒，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，期中考試取得好成績(jī)，為即將結(jié)束的一個(gè)學(xué)期，畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)！來報(bào)答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛的老師！
祝各位同學(xué)都能夠取得優(yōu)異的期中考試成績(jī)！
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇7
曾經(jīng)，我有一個(gè)要好的同桌；曾經(jīng)，我過得無比開心；曾經(jīng)，我有一段最美的時(shí)光。
在我上三年級(jí)的時(shí)候，我擁有一個(gè)活潑的同桌，可以說，有他的每一天我都感到無比充實(shí)。他有一對(duì)大大的耳朵，圓圓的，因此我們班的同學(xué)都稱他為“大耳朵圖圖”，于是他每天沒事干就撥弄自己的耳朵給別人看，可見，這個(gè)稱號(hào)他很滿意呢。他學(xué)習(xí)很好，人也很好，有時(shí)候我忘記寫作業(yè)了，或者我寫錯(cuò)了一道題，他總是把自己的作業(yè)本拿給我，我于是就把作業(yè)謄了上去，這樣一來，我做的題全對(duì)了。他還很熱心，有時(shí)候讓我感到很溫暖。
有一次，我感冒了，于是我不停地嘔吐，可每次都沒有什么可吐的東西，只是干嘔，可是，在上一次語文課的時(shí)候，我沒忍住，居然在教室里吐了一大堆，許多熱心的同學(xué)很快從外面弄了些土，把它們覆蓋了。之后，在下午課間操的時(shí)候，值日生在打掃，可是他們很不愿意掃我吐的東西，于是，我的同桌來了，他看見我自己在掃地上的東西，很不忍心，竟然罵了值日生一頓“她都這樣了，你們還讓她掃啊�！薄斑@是她吐的，我可掃不了�！彼麄z你一句我一句的罵著，于是我攔了下去，可是我的心里早已感到得不得了，我感覺很開心，甚至很幸運(yùn)，為我我有這樣一個(gè)熱心的好同桌。
在班里，我和我的同桌關(guān)系很好，我們總是在一起玩，因?yàn)樗偸呛芟矚g惹我，然后我就去打他，我們就這樣過著我們的每一天，每一天真的很快樂�？墒�，不幸的是，我和他只做了兩年同桌，之后我們分班了，他到了六班，而我在四班，我們之間只隔著一個(gè)五班，可我總覺得我們隔得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，有時(shí)候我總喜歡偷偷地從遠(yuǎn)處望望他，不知道怎么了，還真有些想念他�？墒菚r(shí)間不愿意讓我們?cè)谕嗔恕?/p>
我們就這樣把彼此淡忘了，曾經(jīng)的一切就像是一場(chǎng)夢(mèng)，那么美妙卻又那么短暫。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇8
大家好，我是小小推銷員杜思樾。
今天我推薦的是美的智能電飯煲，希望大家喜歡它。
現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，電飯煲也被研究出來了，大家在選擇電飯煲的時(shí)候，要購(gòu)買美的智能電飯煲。
美的智能電飯煲全身雪白雪白的，前面有一個(gè)橢圓形的圈。圈上寫著時(shí)間、項(xiàng)目表，別的地方還有好幾個(gè)綠色的按鈕，上面寫著開、關(guān)、保溫、加熱、功能選擇……煮米飯的時(shí)候，你能根據(jù)自己的需要來選擇是稍軟、稍硬、精煮，還是標(biāo)準(zhǔn)。還可以煮粥蒸煮，為了讓米飯煮的更香，電飯煲還采用了峰窩厚內(nèi)膽2。0與2。5。
電飯煲不會(huì)對(duì)人造成傷害。還采取了高效節(jié)電裝置，相當(dāng)于普通用電量的1／2。
價(jià)格便宜，心動(dòng)不如行動(dòng)，馬上來購(gòu)買吧。
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