【精華】五年級(jí)游記作文4篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的五年級(jí)游記作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)游記作文 篇1
一、出發(fā)
7月12日是世界杯冠亞軍決賽之日，也是我和朋友們踏上四川之旅的日子。一大早，我懷著興奮地心情去廣州乘坐飛往四川飛機(jī)。
這次旅游，我們主要去九寨溝、黃龍、峨眉山、水磨鎮(zhèn)、映秀鎮(zhèn)等地方；這次旅游，也是我自出生之后坐飛機(jī)最多的一次，連續(xù)坐4次飛機(jī)。
二、美麗的九寨黃龍和峨眉山
九寨黃龍是四川著名的景點(diǎn)之一。到了九黃機(jī)場(chǎng)一下飛機(jī)，一陣陣涼氣迎面撲來。使我們打了好幾個(gè)噴嚏。大家都直奔行李提取處，以驚人的速度找到了自己的行李，接著又以驚人的速度從行李里拿出衣服穿上。見此，我心想：呀，到了九黃機(jī)場(chǎng)，各個(gè)都有了“神力”�。≡瓉怼吧窳Α眮碜跃耪瘻系奶鞖�，溫度只有十幾度。
九寨溝是享有“童話天堂”美譽(yù)的風(fēng)景區(qū)，在那里我們看到了各式各樣的“海”。有“老虎海、犀牛海、熊貓海、箭竹海、孔雀海、長(zhǎng)�！钡葦�(shù)不勝數(shù)的海。在那里我們還看到了許多水底枯木。它們與天然的藍(lán)海一起，形成了一道道美麗的風(fēng)景線。還吸引了許多鴨子在“海面”上游來游去。使平靜的海面一下子熱鬧了起來。接著，我們又去了藏民村寨。在那里我們又見識(shí)到了藏民的家庭布置。
黃龍是享有“人間瑤池”美譽(yù)的天然風(fēng)景區(qū)。為了觀看它，我們乘車駛過了一座海拔5200米的雪山，在這時(shí)，黃龍便出現(xiàn)在了我們的眼前。當(dāng)我們走進(jìn)黃龍后，一條條小溪出現(xiàn)在了我們的眼前。再往里面走，一個(gè)個(gè)小瀑布也出現(xiàn)在了我們的眼前。猶如自己進(jìn)入了水的天堂、瀑布的世界。由于高原反應(yīng)使我未能走到黃龍的最高點(diǎn)，真是叫人遺憾。
峨眉山，是中國(guó)四大佛教名山之一，上面有許多珍稀物種。當(dāng)我們即將開始登山時(shí)，導(dǎo)游告訴我們山上有許多猴子。在我們爬山時(shí)天公不作美，下起了一陣陣雨。把猴子們?nèi)肌摆s走”了。我們只好掃興地繼續(xù)往上爬。突然“轟”的聲音傳來，一架巨大的纜車從我們頭頂飛馳而過。據(jù)導(dǎo)游介紹，那是世界上最先進(jìn)的纜車。采用了無架技術(shù)，在纜繩中間沒有纜架而且纜車還可以坐100個(gè)人。當(dāng)我們坐纜車到山頂后，看見一尊佛像在閃爍著金光。原來那是一個(gè)觀音，面朝八方，保佑著四面八方的和平、平安。我們順路下山時(shí)，雨停了。突然一大群猴子出現(xiàn)在了我的眼前，它們蹦來蹦去，樣子十分頑皮。當(dāng)我把一個(gè)玉米棒扔到它們中間時(shí)，它們便你爭(zhēng)我搶地為了那個(gè)玉米打了起來，誰也不讓誰。這是大家都拿起相機(jī)開始拍照，把猴子可愛的一面留作紀(jì)念。
三、重建后的汶川
第四站，是我們行程最有意義和最重要的地方——汶川。我們首先去了映秀鎮(zhèn)的映秀小學(xué)。在那里，我們看見了許多地震后慘烈的現(xiàn)象。有倒塌的房屋、有毀爛的書桌、有殘破的課本還有讓人心碎的地震時(shí)鐘。當(dāng)我們走到一座還屹立著的房子前時(shí)，工程師叔叔問我們：“這棟房子有幾層？”我們便爭(zhēng)先恐后地?cái)?shù)起來：“1、2、3、4、5�！边B屋頂一共5層。但工程師叔叔卻說：“這房子在地震前其實(shí)一共有6層。地震時(shí)第一層坍塌了，至今還有一名小學(xué)生沒被挖出來。”原來如此。緊接著，我們?nèi)チ怂ユ?zhèn)。水磨鎮(zhèn)是我們佛山援建的對(duì)口單位，重建后的水磨鎮(zhèn)讓人驚呆了——所有的房子全部都完工，與河對(duì)面的映鎮(zhèn)比起來，簡(jiǎn)直是水磨鎮(zhèn)5年前已開工而映秀鎮(zhèn)今年才開工。速度相差得很大很大。在水磨鎮(zhèn)，還有一個(gè)人工湖。里面有太極的動(dòng)靜結(jié)合元素。是水磨鎮(zhèn)的一大風(fēng)景。
我們的.最后是都江堰水利工程。在那里看見了許多治理洪水的工程，那些工程看似不起眼，但卻非常有用，它們?cè)诤樗┌l(fā)時(shí)就能發(fā)揮作用。
輕松而快樂的旅游行程結(jié)束了，四川的山山水水讓人流連忘返，水磨鎮(zhèn)的煥然一新讓人戀戀不舍，我?guī)е酪啦簧岬男那殡x開了美麗的四川。
五年級(jí)游記作文 篇2
今天早上，我一回到學(xué)校，莫少龍就問：“你去不去呀？”“哦？”我問，“去哪��？”莫少龍回答我：“肇慶黃金溝啊。”“嗯……不去了吧�！蔽倚南耄呵皫讉�(gè)星期去過肇慶，不知黃金溝有沒有去呢？
做完操，跑完步，回到教室后，老師便開始“招生報(bào)名”了。到我了，我聽到前面有人說考慮一下，我也不知道要不要去，邊說：“考慮一下�！北阕铝�。于是，我?guī)е@個(gè)問題回到了家。
媽媽先開口了：“兒子，你們班的QQ群說有個(gè)肇慶黃金溝旅游哦�！薄鞍�，是啊�。 庇谑俏颐臅镎页雎糜瓮ㄖ�，“咦？不見了？”我自言自語地說。我把書包找了個(gè)四底朝天，就是找不到。爸爸說：“我們都去過了，記得嗎？”我說：“當(dāng)然記得啊！”那里有山有水有鐵索橋，刺激好玩著呢！媽媽說：“咱們?nèi)ゲ涣�，爸爸要出差呢。”“哦�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，我們都去過了，再說，我還要去上很重要的學(xué)習(xí)班呢！
所以，我就不去旅游啦！祝大家玩的開心一點(diǎn)！
五年級(jí)游記作文 篇3
堅(jiān)持往往操縱著結(jié)果。
遇到困難便放棄，放棄是不可能贏的成功；遇到困難半途而廢，半途而廢是不可能享受成功；遇到困難勇敢面對(duì)，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達(dá)目的誓不罷休，堅(jiān)持是孕育著成功，是享受成功的結(jié)果，是品味著成功的經(jīng)歷。
《西 游記》中，唐僧，取經(jīng)路上無論遇到怎樣的艱辛，都勇敢面對(duì)，執(zhí)著！孫悟空，成佛路上無論碰見怎樣的妖怪，都毫不手軟，不會(huì)對(duì)妖怪留情，就算失敗也不放棄， 堅(jiān)定！ 沙僧，無論擔(dān)子怎樣的沉重，都任勞任怨，不放棄，堅(jiān)強(qiáng)！而八戒，雖然師傅有事便會(huì)想方設(shè)法去解救，但是若遇到困難，就會(huì)果斷的選擇放棄！這樣的放 棄，只會(huì)使人在離成功一步之遙的地方“束手就擒”�，F(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都需要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才會(huì)在困難面前不畏懼，在挫折面前不害怕，在失敗面前不低頭。所有的成功都來自于堅(jiān)持的長(zhǎng)期不懈的認(rèn)真努力。所有的成功都來自于堅(jiān)持的長(zhǎng)期不懈的克服困難。
所有的成功都來自于堅(jiān)持的長(zhǎng)期不懈的積極刻苦。
五年級(jí)游記作文 篇4
持續(xù)的35度高溫、肆虐的秋老虎讓我們感覺酷暑難耐，人們嘴里說得最多的一句就是“好熱、好熱”就這樣，我和媽媽被炎熱的天氣“趕”到了家鄉(xiāng)的避暑勝地——白水河。
到了那里一看，我們才發(fā)現(xiàn)“逃跑”的不止是我們，還有許多人們也受不住烈日的考驗(yàn)來到了白水河。當(dāng)走進(jìn)這里的第一步，我就仿佛進(jìn)入了一個(gè)清涼的世界，涼爽的風(fēng)把悶熱全趕走了，讓人感到神清氣爽。我一邊緩緩地步行者，一邊欣賞周圍的美景，沿著環(huán)山小道往前走，呼吸著新鮮的空氣，在城里很難有這樣的機(jī)會(huì)，走著走著，寂靜的山上熱鬧起來，抬頭一看，我們到了一個(gè)小廣場(chǎng)，村民們?cè)谶@里唱歌、跳舞，老人們坐在一起嘮著家常，小孩們?cè)诤舆吙鞓返耐嫠藗儽M情享受著天倫之樂，那快樂的歡笑聲與水花聲合奏成一支和諧的曲子，為這寧?kù)o的小山村帶來了一絲熱鬧，這里已不再是以前那個(gè)貧窮的小山村，而變成了一個(gè)小城市，人們安居樂業(yè)，日出而作，日落而棲，卻又沒有城里的喧囂，讓人的心安靜下來，覺得不受束縛，自由奔放，繼續(xù)往前走，氣候越來越?jīng)鏊�，空氣也越來越清新，放眼過去我們看到了一個(gè)小池，池面平靜如鏡，魚兒們?cè)谒祖覒�，池底的鵝卵石清晰可見，池邊的柳樹倒映在水中，形成了一幅生動(dòng)的風(fēng)景畫，我張開雙臂要去擁抱大自然，擁抱這美麗的大自然，這神奇的大自然。
接著，我們到了這里最有名一個(gè)景點(diǎn)——鳳鳴湖，鳳鳴湖不光名字好聽，到這好似到了人間仙境，果真是名不虛傳，湖面上籠罩著一層薄霧，又似披了一層輕紗，湖邊的山上云霧繚繞，仿佛到了世外桃源，一陣微風(fēng)拂過，湖面上微波粼粼，太陽(yáng)光照射下來，湖面上泛起一道道金光，又宛如一個(gè)金盤，誰見了這美景都會(huì)心曠神怡，贊不絕口。
白水河秀麗的風(fēng)景，美麗的傳說讓人們流連忘返，讓我們一起盡情地觀賞這湖光山色，它是一首詩(shī)，一幅畫，等待著我們?nèi)バ蕾p，去吟誦。
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